两男子背降落伞从【精选3篇】

无论在学校还是在社会上，很多人都有过写作文的经历。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。这是边肖为每个人组织的两个人的降落伞。【精选3篇】以下是边肖为大家整理的降落伞，希望对大家有所帮助。

两男子背降落伞从【精选3篇】一

妈妈出差，爸爸去看病人。晚上，家里只有我一个人，守着空荡荡的房子。

我拿着竹竿，沿着墙角一步一步的看:门有没有锁，窗户有没有关。我像一个准备跳进监狱的囚犯一样紧张不安。我坐在床上，左手拿着竹竿，右手拿着一本笑话书。书里的内容再怎么搞笑幽默，也永远吸引不了我。脑子里全是小时候妈妈给我讲的妖怪故事，怕妖怪抓我。

就这样，我好不容易熬过了两个小时，父亲还没回来。我不得不睡觉来抑制我的恐惧。我铺好床，尽快上床睡觉。看着黑漆漆的床和黑漆漆的门后，我的心像小兔子一样怦怦直跳，我赶紧用被子蒙住头。我的床颤抖着发出嘎嘎声，给死一般安静的房间增添了恐怖和阴郁。突然，外面传来一阵急促的敲门声，吓得我蜷缩起来，心都快跳出来了。“嘿嘿！”外面的敲门声越响，我越慌，仿佛有怪物要闯进来……这时，外面传来父亲熟悉的声音:“宝贝，是我。快开门！”我一听到就半信半疑...外面的人一说，我就坚信是我爸，于是跳下床去开门。突然扑到父亲怀里，眼泪不知不觉就流了下来。

“男人，臭豆腐！”父亲指着我开玩笑。嘿！伙计，臭豆腐。

两男子背降落伞从【精选3篇】二

今天学校规定全校要背《弟子规则》。听到这个通知，我们全班既高兴又恼火。高兴的是我们班大部分同学都背了《弟子规则》，但让我们担心的是为什么我们开始背了。我想他们会对自己说:“真讨厌，我真想装病不来学校”。

《门徒法则》第一章是“总述”，因为我妈叫我回归孔子的思想和方法，所以“一切都有回报”。我妈说的没错，我轻松通过了第一章。

就这样，我们老师让我们进入第二章，“入时孝顺”。因为懒妈妈叫我背，所以我没背。谁知道老师进步这么快？“我会钓鱼两天。三天晒网”。逍遥法外。

新的一天开始了。我们班主任让我们回家背第三章，我不想背好。最后的结果是我一个字都不记得了。

今天老师说要把插头一个一个的递过去，把我吓出一身冷汗。下课后，我终于在中午赶上了我所有的努力，并要求我的同学贾帮我参加考试。她说可以，但必须背在背上。

结果轮到我了。紧张的时候，我犹豫不决。最后在老师同学的提醒下勉强考过。

我觉得我这次及格了，所以我保证以后要好好做作业，不能把老师留的作业当儿戏！

两男子背降落伞从【精选3篇】三

导语:对于小学课文《天上的花——降落伞》，有兴趣可以看看。以下是小学课文《天上的花——降落伞》供你参考，希望对你有帮助。

《天上的花——降落伞》的文本

看跳伞很有意思。降落伞从天而降，像一朵盛开的花，特别美丽。那么，降落伞是怎么发明的呢？要回答这个问题，有必要讲讲法国鲁诺曼的故事。

鲁诺曼从小就充满幻想，经常想出不可思议的点子。十几岁的时候，他经常和朋友去附近的一座塔，在那里他度过了很多美好的时光。

“要是我能像鸟儿一样展翅高飞就好了！然后我就可以飞向蓝天了……”

“别说飞向蓝天，像麻雀一样从塔上飞到地上！”

他和他的朋友们叽叽喳喳地聊天，沉浸在一个美丽的幻想中。

长大后，“飞”的梦想一直萦绕在他心头。有一次，他被一个小说的情节吸引住了:一个英雄把一张床单的两个角绑在一起，用双手紧紧抓住，从一座高高的城堡上跳下来，用气举慢慢降落，逃出了他被囚禁的地方。这个神奇的故事激发了鲁诺曼的想象力。反复想明白后，他设计了一个降落伞，决定尝试降落在塔上。

那天，很多人听到这个消息，聚集在塔下观看他的实验。大家都很担心他。为了保险起见，鲁诺曼用绳子把一块自己重量的石头绑在降落伞绳下，推出了塔。降落伞膨胀了，斯通慢慢地倒在了地上。

这大大增强了鲁诺曼的信心。他决定自己飞下去。我看到他的手抓住降落伞的底绳，轻轻地跳出了塔。他真的像鸟一样飞起来，慢慢地安全降落在地上。

“成功！”鲁诺曼兴奋地大叫，周围的人一起为他欢呼。经过不断改进，现在人们可以用降落伞从几千米高空下降。降落伞广泛应用于军事、民用和体育领域。

天空中的花——降落伞讲座的设计

首先说说教材

《天上的花——降落伞》是北京师范大学出版的课改教材第五册第九单元的第三篇课文。本文用通俗易懂的语言介绍了天空中的一朵花——降落伞的发明过程。本文共有9个自然段落，分为两个部分。第一部分介绍看跳伞很有趣，引出降落伞是如何发明的故事。第二部分介绍了鲁诺曼发明降落伞的故事。这部分可以分为两层。第一层讲述的是鲁诺曼小时候充满幻想。他经常和朋友去附近的一座塔，梦想着能像鸟一样飞入蓝天，从而产生飞翔的欲望。第二层写的是鲁诺曼利用自己的想象力，长大后敢于实践，最终发明了降落伞。

教材中有一幅插图，描绘了鲁诺曼从塔上跳下来进行实验的场景。如果在教学中加以说明，可以增强教学效果。

二、谈教学目标

《语文课程标准》的总体目标指出，语文教学在发展学生语言的同时，应发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。为了使学生在实践中学习和使用汉语，学生应该具有独立的阅读能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。根据课程标准的要求，结合本单元的教材安排，我从立体的角度确定了以下教学目标:

1.阅读这个有趣的故事，掌握课文中12个新词的写法，以及邢、、简、饮、班五个复调词的用法和读法。

2.学会用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来说一句话。掌握文字中的沉浸、汇聚、广泛、不可思议等词义。

3.继续通过查字典和联系上下文学习理解句子中单词的意思，训练学生快速阅读，大致掌握课文内容，复述故事，讲故事，讲降落伞的使用。

4.培养学生良好的说话习惯。

5.从小培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的良好品质。

6.从小培养学生大胆想象的创新素质。

教学重点:为什么鲁诺曼发明了降落伞。

教学难点:同样的教学重点。

我安排两个小时完成这门课，今天重点上第一节课。

第三，谈谈教学方法

1.语法带题:从题目入手，让学生看题目，然后谈谈你对这个题目的看法，你想知道什么，可以问什么问题，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的审题能力，为作业的学习铺平道路。

2.朗读法:在语文教学中，要注意培养良好的语感。所以我安排引导学生自然阅读2-5遍，引导学生体验和想象出现在鲁诺曼脑海中的意境和心境。要是我能像鸟一样带着翅膀在天空飞翔就好了！然后我就可以飞向蓝天了。还有别说飞向蓝天，像麻雀一样从高塔飞到地面！在这两句的教学中，我会运用对比法、换词法、漏词对比阅读法等方法，引导学生体会鲁诺曼心中的奇妙幻想，让学生不着痕迹地理解感叹句的阅读和用法。

3.类比(课文展开法):语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在。所以，只要我能像鸟一样展翅高飞，我就能抓住这篇课文！并用几个比喻句扩展课文。如果教学中有一句话，可以展示出来，然后引导学生思考，完成。要是我能像鸟一样展翅高飞就好了！在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。然后过渡到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。让学生的学习达到举一反三的效果。学习第一自然段和第八自然段的两个比喻句时也采用这种教学方法，让学生掌握在特定语言环境下使用汉语的规律。

4.表现方法:本文是科普故事，字里行间不难理解。所以在第二部分的教学中，我会使用表演法，让学生自己动手，用橡胶、纸张、手帕等材料模仿小降落伞的制作，增强学生的学习体验。

第四，谈谈学习方法

1.速读法。通过生词后阅读课文，通过默读引导学生快速阅读课文，然后讲课文讲的是什么故事，从而简单地复述作品大意，这也是课程标准第二期提出的一个技能目标。

2.继续学习联系语境的方法，理解课文中单词的意思。这种方法可以用于教学沉浸、不可思议、聚集、幻想等词语。

3.在扎实的语言训练中，运用阅读、绘画、思考、提问、讨论、练习等学习方法来理解课文，培养能力，陶冶情操。

第五，讲讲教学程序

1.故事介绍。良好的开端是成功的一半。充分发挥我的语言能力，给学生讲意大利犯人拉文打着伞越狱的故事，也可以通过课件介绍。课件的画面应该是降落伞从空中落下的场景，这样才能激发学生学习这篇文章的兴趣。

2.暴露问题。板书，看完题目，引导学生说说你对这个题目的看法，你想知道什么，可以问什么问题。然后直接切入第一自然段的学习，引导学生阅读该段，边读边想，明白什么，哪些句子好，有什么问题。之后看跳伞很有意思。降落伞从天而降，像盛开的花朵，格外美丽。，并进行课文拓展练习，让学生模仿句子，说出一个单词。

3.课后学生在拼音的帮助下自己阅读课文。要求他们读得好，读得流畅，画不懂的字。他们可以向同学、老师或字典咨询。

4.检查自学情况，通过课文中生词的发音，写一些生词。

a、按名称和段落读课文，用相机把复音词写在黑板上再教。

b、各种形式的单词间隙阅读。

c、写新词教学。

难言之隐:将幻觉与青春相比较。

系统词:玩、沉、泡:指导学生做对比分析，发现都是左右结构，上下结构，结构都一样。老师演示写作后，让学生在课堂上练习写作，每个单词写两遍。

5.让学生通过默读的方式快速阅读课文，然后讲述课文讲述的故事，让学生简单复述作品大意。

6.深入研究课文第二段的第一层。在一楼展示材料，然后指导学生带着问题阅读。为什么鲁诺曼发明了降落伞？读书，思考，画画，讨论，提问。

交流时，结合学生的自学和提问，引导学生理解语境中的单词:

鲁诺曼小时候有什么特点？他们的想法到时候能实现吗？这篇文章用了哪些词？推特是什么意思？我的朋友在说什么？他们会怎么说？这么忙是什么感觉？你从沉浸在美妙的幻想中读到了什么？

在深刻理解了鲁诺曼小时候的特点后，他读了两句用表情描述自己想象力的话，然后继续_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。句型训练；然后，让学生模仿这两句话的语气，说说如果你是他，你可能会有什么样的幻想。不需要用到文中的句子，不着痕迹的做口语训练。然后过渡到第一层的读取。

7.最后对这一段的教学进行总结，让学生进一步认识到鲁诺曼小时候充满幻想，从而为他长大后设计第一个降落伞打下良好的基础。

8.家庭作业

答:告诉你的同学和父母他们的幻想。

b:收集你所知道的发明创造和小科学家的故事，在班级学习领域进行交流。

c:好好读课文，给父母讲降落伞的故事。

D:将所教的生词各抄三遍，并组词。

以下教学将在第二课时进行:

1.继续完成Lunorman能够发明降落伞的第二个原因:大胆实践。

2.谈谈降落伞的使用。

3.完成剩余生词的教学。

4.练习，做一个小降落伞，体验过程。

5.复述故事。

第一节课板书:

天上的花——降落伞