关于运动可发展人的思想的作文【范文3篇】

在现实生活或者工作学习中，相信大家都尝试过写作文。写作一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述，避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是边肖收集的关于体育可以发展人的思想的文章[3篇范文]。以下是边肖为大家收集的散文。欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

关于运动可发展人的思想的作文【范文3篇】一

一个国家的发展，永远离不开思想的引导。不同的思想指导着一个国家的发展，推动着这个国家的崛起。

《论语》里有一句话:一个工人要想把工作做好，首先要把工具磨快。几千年后，这一思想引起了洋务派的注意。他们知道，要想发财，就必须改变，学习西方先进的科学技术和思想，复兴清朝的力量。正是这种思想指导掀起了轰轰烈烈的西化浪潮，开启了中国现代化的进程。只有有了我们的第一支海军，现代化的新学校，第一批出国留学的人才。只有具备了抵御侵略的实力，才能有中国人利用中国文化和西方文化的实际思想，为中国现代化学的发展奠定了坚实的基础。

在20世纪，自力更生和自尊似乎是时代发展的主旋律。鲁迅先生曾经说过:要自力更生，要自尊自爱，不要和做教育者的人说话。这种思想在20世纪表现得淋漓尽致。面对苏联的城市中心论，毛泽东指挥红军进攻长沙中心。根据中国的实际国情，经过反复实践和探索。终于发现了工农武装割据的正确思想，从农村包围城市，以武力夺取政权。只有思想才能给中国革命带来新的活力。此时，中国领导人只有在思想的指导下，才有勇气发展马克思主义思想，结合国情，探索适合中国自身发展的道路。最后中国革命胜利了，新中国成立了。然而，在不断发展的过程中，也出现了一些新的问题。

随着时代的不断发展，面对计划经济体制的束缚。邓小平依靠他的自力更生和自力更生的创新思想，而不是学习人类的语言。社会主义市场经济体制的提出，揭开了改革开放的新篇章。国家的开放，是中国二三十年的快速增长和崛起。自力更生、自尊自爱的思想指导了中国的发展，促进了时代的变革。进入21世纪，行为已经成为时代的代名词。习近平总书记曾说，空谈误国，实干兴邦。鲁迅先生曾经说过，最重要的是行动，而不是言语。说得好不如做得好。大国的实现，科技成果的突破，科技成果的一次次展示，都是中国人的处事实践。这是因为艰苦创业发展国家的思想，科研人员会继续攻克技术难题，党政干部会扎根一线。青少年可以努力。中华民族伟大复兴的中国梦，经过13亿中国人的旅行，终于可以成为现实。

关于运动可发展人的思想的作文【范文3篇】二

晚饭后，爸爸妈妈爬上讲台，浏览美丽的秋夜天空。

夜幕缓缓降临，群星静静地沉睡，一颗颗镶嵌在深蓝色的夜空中。此时在东方，一轮金色的满月缓缓升起。过了一会儿，金色的满月变成了一个大银盘，把皎洁的月光洒在大地上。月光是那么温顺，像薄纱一样流行，似乎在不停地自我吹嘘。一些好阿姨在远处赏月。有些人似乎被说服隐藏。突然，一片乌云无声无息地遮住了月亮，好像不想让月亮再夸下去了。月亮在云层中若隐若现，一会儿隐约出现，一会儿在云层中挣扎，月光不停地晃动。最后，月亮冲出云层，把成千上万的光洒在地球上，地球上覆盖着银色的薄纱。罕见的星星在夜空中为月亮起舞。啊，多美的夜光舞蹈啊！我不禁赞叹自己。

秋天的夜空是一幅美丽的图画，让人看了不厌。

晚饭后，爸爸妈妈爬上讲台，浏览美丽的秋夜天空。

夜幕缓缓降临，群星静静地沉睡，一颗颗镶嵌在深蓝色的夜空中。此时在东方，一轮金色的满月缓缓升起。过了一会儿，金色的满月变成了一个大银盘，把皎洁的月光洒在大地上。月光是那么温顺，像薄纱一样流行，似乎在不停地自我吹嘘。有的细姨远远地赏月，有的似乎深信不疑地躲起来。突然，一片乌云无声无息地遮住了月亮，好像不想让月亮再夸下去了。月亮在云层里若隐若现，一会儿隐约出现，一会儿在云层里挣扎，月光不停地晃动。最后，月亮冲出云层，把成千上万的光洒在地球上，地球上覆盖着银色的薄纱。罕见的星星在夜空中为月亮起舞。啊，多美的夜光舞蹈啊！我不禁赞叹自己。

秋天的夜空是一幅美丽的图画，让人看了不厌。

关于运动可发展人的思想的作文【范文3篇】三

背景

在过去的学习过程中，有一个严重的缺点——重结果轻过程，盲目机械地接受灌输。针对这一现象，相关专家指出，如果让学生接触到一些看似确定且不存在任何对立或冲突的客观真理，学生只是熟悉一些现成的结论，并在经历了教育过程后对这些结论形成一定的态度，这就是人格的控制和压制。基于这一弊端，新一轮课程改革首次提出将学习的“过程与方法”作为课程目标。在历史学习方式的转变中，我们应该在“研究性学习”的合作中共同探讨问题，强调与实际生活的紧密结合。在历史学习过程中实现“学会学习”的案例

新教材中选取的内容更多地介绍了某一时期的社会生活，以突出历史的人文性。八年级上册第十一课《社会生活的变迁》介绍的是清末民初的生活，但如果这个内容处理得当，学生会感兴趣，否则就没意思了。我在认真研读了教材后，结合《课程标准》，将这一节的内容设计为两大活动，即畅谈当今生活和进入清末民初。这两项活动的核心是生活的改变。为了让学生真正感受到那个时代的生活气息，学生在课前被分成四个小组，即摄影组、电影组、服装组和编织组。每个小组都有一个组长来组织他们的学生收集这个小组的相应数据。在课堂上，由班级选定的主持人组织整个活动方案。学生不仅介绍了当时的生活，还与现实生活联系在一起。比如说到摄影，从“达尔盖摄影”到数码摄影、数码视频；服装组的学生从旗袍中山装链接到现在的精品服装和品牌服装。从而体会到生活的快节奏，感受到社会的发展，感受到人类文明的进步。在学生报告中，教师不时抛出有价值的问题，让学生在探究中掌握历史知识，初步具备通过各种渠道分析获取和处理信息的能力

在基于人文教育的历史教学中，要注重过程，即注重学生对历史的情感体验和学生的精神领域。关注过程就是关注学生如何发现问题、调查研究、表达交流，关注学习方法和习惯；关注的过程是关注学生是否尊重同龄人，是否与他人合作；注重过程是为了给学生留下足够的品味、讨论、判断和交流的空间。总之，关注过程就是关注人的发展。本课的设计正是体现了这几点。反思过去

以上案例表明，只有真正关注人的发展，才能关注过程，这是我们必须彻底认识本质的地方。因此，我们应该在每个班级的设计中坚定地贯彻这一目标，从而在历史学习的过程中实现“学会学习”。“关注过程就是关注人的发展”的教学反思