二年级作文辅导【精选7篇】

无论是在学校还是在社会上，每个人都不可避免地会接触到作文。写作是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。下面是边肖编的二年级作文教程【精选7篇】。以下由边肖整理，供您参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

二年级作文辅导【精选7篇】一

今天我妈带我去深圳桃源居小区的医院检查被蚊子咬到腿上的痘痘。

到了医院，找到了医生，他给我左手中指打了一针。(记者:哦，对不起，我吓哭了。)

打了左手中指几分钟后，看到妈妈拿着一瓶白色的东西。我不知道那是什么，但我没有问。

过了一段时间，我又要打针了。注射的地方是左臂但是。这一针让我大吃一惊:其实不疼。

过了一会儿，我惊讶地说:“还需要打针吗？”

妈妈说:“是的。”

我们一说完，它就真的击中了血管...

二年级作文辅导【精选7篇】二

今天爷爷带我去摘橘子，还特意带了一只狗。

爷爷拿着洗衣篮和一把大大小小的剪刀。当我到达树林时，我开始摘橘子。然后被一根长刺草卡住了。幸亏穿了长裤子，不然早就割破流血了。我用一个小篮子摘橘子。一个跑，一个跑这里。我赶紧收拾了半筐，然后东奔西跑，挑了满满一筐。

看着我摘下的果实，心是甜的。我挑腻了，就坐在旁边休息。看到草地上有很多虫子，我拿起剪刀把它们剪了下来。站起来看到好多虫子。我不能全切！爷爷拿起我的小篮子，倒进大篮子里。爷爷的篮子也被倒进了大篮子里。爷爷拿起杆子，挑了上面的大篮子。我走的不多，但是爷爷辛辛苦苦摘的橘子一路散落。我迅速拿起篮子，拿起橘子，花了很长时间才完成。

捡回来后发现狗不见了。我没管它。回到爷爷家，我开心地吃着橘子，仿佛走进了橘子天堂。我非常喜欢吃橘子。吃得太多会让我生气。今天感觉好开心。小朋友，你也喜欢橘子吗？

二年级作文辅导【精选7篇】三

今天早上我一起床就听到了雨声。匆匆吃完早饭，拿起书包就去上学了。

路上，风景朦胧，车来车往，树上的鸟儿在雨中啁啾。到了学校，看到同学们纷纷打着伞，披着雨衣，校园变成了一个五彩缤纷的世界，紧紧地覆盖着操场。我从楼上往下看，像一片大森林。好美！

不过我觉得会太挤，要是伞能变成飞船就好了！这样大家就可以直接飞进教室，操场就不用那么拥挤了。

二年级作文辅导【精选7篇】四

昨天我早早坐在电视机前看元宵晚会。我聚精会神地看着电视节目，突然电视屏幕一闪——原来联欢晚会已经开始了。

几个我熟悉的主持人又出现了。男主持人熟悉的声音像是慈祥的父亲在说话，我陶醉在精彩的节目中。

不知不觉又到了深夜，月亮看起来又滑又甜，这时几碗热腾腾的饺子向我走来，啊！此时的汤圆甜丝丝像月亮一样明亮洁白。月亮似乎让整个房间变得明亮，不像以前那么冷了，但现在变得温暖，更美了。

啊！美丽的元宵节是中国的一个传统节日。

二年级作文辅导【精选7篇】五

秋天来了，秋天来了，庄稼在地里长得很好。我们期待已久的秋游来了，大家准备了很多好吃的。我准备了自己做的肉丸。我戴上书包，戴上红领巾，穿上新鞋，开心地出发了！

到了学校，就开始早读了。早读完，我们把早操队安排到操场上，听班组长钟老师讲了一些秋游一定要做的事情，然后坐车去了萧山军坑农场。

到了军垦农场，一班到七班先逛了很多果园，八班到十四班先摘橘子，两个班互换。在路上，我们看到了剑豆，它很大，像一把刀，所以它被称为剑豆。我们看到了很多小葫芦和大葫芦，我们唱着“葫芦娃，葫芦娃……”。我们参观了植物园，介绍的大叔在那里摘了一只“金天鹅”，送给了徐启月。所有人都不满意，尤其是孟子庆。然后我们和一个班交换摘橘子。

到了橘子园，尝了尝小橘子，发现小橘子的皮又薄又甜，就只摘了小橘子。我到处寻找树上黄色的小橘子。当我找到我想要的橘子时，我用手抓住它们，用力拉它们，然后把它们放进袋子里。因为介绍的大叔说一个人最多可以带五个，所以我只摘了五个橘子。

今天的秋游好开心！

二年级作文辅导【精选7篇】六

今天一大早，我们早读完，老师让男生先排队打针，然后女生就去了。

到了打针的地方，男生会先打。感觉男生不怕第一个男生出来问疼不疼！一点都不疼，像只蚂蚁。

等男生说完了，就轮到我们女生了。一个接一个，我排五楼前面的人，睡一会儿就不会疼了。到了注射室就着急了。当我靠近注射室时，我把手臂交给医生。医生说没关系。医生用棉花擦了擦我的胳膊。我的头动了一下，医生给了我。我不知道医生已经拔出来了。我还不知道。

老师说今天打针很顺利，没人哭！

二年级作文辅导【精选7篇】七

巴金有句名言:“读书就是借助别人的思想来建立自己的思想。“借用这句话，辅导学生写作是指教师通过各种方法积极引导和帮助学生，让学生建立自己的想法，表达自己的观点，用自己的真情实感写文章。下面这个小系列就编了几个如何帮助大二学生写作文的方法。欢迎大家阅读参考。

进入小学三年级的学生，二年级只写一段，三年级马上让他们写一篇长文，要求300字。这种鼓励年轻人的方法让很多学生害怕写作文。如何帮助学生学习写作文？

第一，培养写作兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣不仅可以转化为学习的动力，还可以促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一上初三语文课，就有意识地培养学生的写作兴趣。第一节课，我先向同学们做了自我介绍。同学们，你们看到我一定很奇怪吧。我是新老师，教你中文。我姓常。以后同学们都叫我常老师。我喜欢在网上玩QQ，看书，看电视剧，写作。我更喜欢和同学交朋友，发自内心的说。我希望我的同学能和我交朋友。现在，同学们对我有了一点了解。我还不认识你。谁让我先认识他的？短暂的沉默之后，外向的马静首先站起来自我介绍，于是学生们开始慢慢地自我介绍。每个人都有表达自己的欲望。不一会儿，其他同学也争相发言...说完后，我让学生写一段关于他们的介绍。写完后，我告诉同学们，这就是作文。有同学惊呼，哇！作文这么简单！我根据情况对学生说:只要你是一个在生活中有奉献精神的人，多观察，多思考，写作文并不难。学生渴望尝试。

第二，从模仿开始。

模仿是人的本能，很多发明创造都是从模仿开始的。人类通过模仿蜻蜓飞行发明了飞机；潜水艇是模仿鱼的游泳而发明的。学生在学习写作文时需要模仿。学生开始写的时候脑子一片空白，没什么可写的，也就是我们通常说的，聪明的女人没有饭是不会做饭的。模仿就是给学生饭，给他们准备做饭的材料。首先，教学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点。我们关注什么，关注什么？你在生活的这方面有什么感受吗？可以模仿它的方法，模仿它的内容，但要融入自己的生活和感受。这是模仿，不是抄袭。例子:我说:我们现在在写关于春天的文章。我这样向同学们示范:春天来了，校园里鲜花盛开，美不胜收。你说什么？生活说:春天来了，校园里的树长出了绿叶。春花多迷人啊！生活说:春天来了，公园里鲜花盛开，美不胜收。这是模仿。模仿可以打开学生的思路，让学生知道写什么，怎么写。

第三，多读书，多背诵。

两年的学生。我进入初三的时候，阅读能力很差。我通常在老师的帮助下阅读。大多数学生只背诵课本上的几篇课文。初三写全篇，基本没有联系。老师一开始让他写一篇短文，他脑子里一片空白。怎么写作文？读书使人明白，读书使人明智。学生读的书多了，脑子里就有了词汇，思维开阔了，脑子灵活了，记忆力增强了，语感不由自主地建立起来了，写字的时候悄悄从笔尖流出来。读唐诗三百首是有道理的，但不要写诗唱歌。

第四，教给学生一定的方法。