用什么保证人民当家做足【通用10篇】

无论在学习、工作还是生活中，每个人都经常接触到作文。作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法。以下为小系列集锦，用于保证人民当家作主。【一般10篇】以下为小系列集锦，欢迎大家学习，希望对你有帮助。

用什么保证人民当家做足【通用10篇】一

花生这篇文章是我最喜欢的读物。因为梅在文章中的一段话包含着深刻的道理。【/h/】文章说:“花生有很多好处，其中一个好处是最有价值的:它的果实埋在地下，不像桃子和石榴，把鲜红色和绿色的果实高高挂在枝头，让人一见钟情。花生在地里长得很短。当它们成熟时，它们不能立即分辨它是否有果实。必须挖出来才知道。”这句话表面意思是花生不像桃子、石榴、苹果那样炫耀果实。其实社会上有些人能说能谈，但缺乏努力和拼搏的精神。如果他们做一点琐碎的工作，就自以为了不起，整天像蝉一样叫个不停；而有些人，虽然不善言谈，却专心于事业，努力工作，成为社会上有用的人。这句话也提醒我们不要做一个华而不实的人，要做一个不求名利，只求造福社会的人。 “花生不好看，但是很有用，不好看但是不实用。”这句话不仅说明了花生的特点:不好看，但是有用，不好看但是不实用。也说明了一个人生的道理:一个人看起来更好，但是心灵和灵魂的美好可以影响到每一个人，成为一个受人尊敬的人。一个人，虽然外表漂亮，但内心丑陋，所以即使她穿得漂亮，人们也会讨厌她。 “人应该是有用的人，而不是对别人不好的正派人。”这句话告诉我们，不要做一个正派的人，要做一个有真本事的人。只有认真做对人民有益的事情，我们才能成为对社会有用的人。同时，它也告诉我们要表现得像一颗落花生。做一个心灵美好，语言优美，品德高尚，学识渊博的人。这种人是人民需要的，是社会需要的，是祖国需要的。

用什么保证人民当家做足【通用10篇】二

民族自豪感是人们基于自己的民族认同而在内心滋生的情感。就我而言，是英雄给了我深深的民族自豪感！

为什么英雄给我民族自豪感？

可以看到钱学森的英气:“外国人能做什么，中国人做不到？”；你可以看到邓稼先的野心:“如果你能在生命结束后再生，那我还是选择中国，选择核事业！”于敏说:“能把自己微薄的力量融入祖国的繁荣昌盛，自慰就够了！”他们为祖国的繁荣做出了宝贵的贡献。他们有“天地功德不可冲，勤劳应累日月”的精神，也有“我愿无私奉献，立志为中国人民服务，为中国发展服务”的信念。读它们“并拥有荣耀”。

不能忘记民族自豪感的创造者！战斗机飞行员陈亮说:“中国的土地不可或缺！”他对中国领空无怨无悔！守护岛屿的英雄王继，只守护祖国的领土，几十年默默无闻！英雄队长赵传剑，在几万米高空不怕危险！这些人不仅在守护自己的生命，也在守护国家的领土！他们是普通人，也是英雄。他们肯付出，无怨无悔，给我们很大的民族自豪感！

民族自豪感是一种什么样的表现？

前段时间香港独立闹得沸沸扬扬。民族自豪感体现在香港人不怕愤青的精神上，体现在留学生举国旗唱国歌的行为上，体现在中国警察不畏艰难，无畏抵抗的行为上。看到这一幕，我心中充满了无限的民族自豪感！

武汉军运会上，中国军人一次次突破极限，屡破纪录，留下了中国在军运会奖牌榜上骑灰的身影。当国旗升起，国歌响起，我的民族自豪感油然而生！

中国花滑队，在花滑表演中，以《放肆》为背景音乐，身着古装，姿态优美，民族自豪感油然而生。这种骄傲会把我的小牢骚完全抛到九霄云外，让我振奋，让我雀跃，让我骄傲！

但是，在当今世界，有些人缺乏民族自豪感，感叹我与国家富强、民族繁荣有什么关系。这是绝对不可取的！一个缺乏民族自豪感的人，内心是冰冷的！中国护照不能带你去任何地方，但可以带你回家！国家富强，发展方向骄傲！民族自豪感是民族自豪感的无限力量！

多一点民族自豪感！民族自豪感与英雄和人民的生活息息相关！

一个你承受不了的思想是生物的根芽！

一段未知的情感是支撑天地的支柱！

用什么保证人民当家做足【通用10篇】三

◆你现在正在读的《你在做什么》讲义内容收集，版权归原作者所有。这个网站会为你提供更多优秀的教学资源！你在做什么讲座材料

你在做什么？第八十四课(第一册)教材1。教材分析本单元的核心教学项目是“谈现在”。整个教学内容主要围绕“你在干什么”这个话题，这是语言背景，让学生掌握本单元的语法项目——现在进行时的用法。这个单位的一个突出特点是功能项和语法项统一。功能项用现在进行时描述，其语法项以功能项为基础。在学习使用上一单元的Can情态动词时，学生复习并掌握了大量的动词词汇，为本单元学生掌握连续时态打下了良好的基础。这一课是本单元的第四课。是本单元的复习课。没有新的语法点。然而，通过问答、对话表演和阅读活动，它通过使用现在进行时巩固了学生表达实际需求的技能。换句话说，虽然这一课是复习课，但我认为编辑的意图不仅仅是把它定位在复习巩固要求上，而是让学生通过这一课真正把本单元的功能项和语法项统一起来，从而达到学以致用的目的，培养用英语交流的能力。在使用英语的过程中掌握英语。第二，根据教材的语境和意图以及英语课程标准的要求，我认为本课程的教学目标如下:1。

语言知识:掌握“穿”和“清”两个字；掌握句型:我穿着……用现在进行时。2.

语言能力:培养听、说、读、写能力，尤其是口语能力，与他人交流，合作完成任务，用现在进行时独立表达个人想法，从而为以后的写作打下良好的基础。3.

情感态度:通过一系列有趣的活动和任务，激发和增强学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，并在教学中给予大量的信息空白，让学生有强烈的学习欲望，积极、真正地参与学习。4.

学习策略:通过任务型教学，让学生学会自主学习，总结和培养主动学习的能力。尤其是主动复习、整理、总结所学的能力。5.

文化意识:通过一些国外的校园生活图片了解留学生的生活。开阔学生的视野，进行比较，从而培养学生的跨文化意识。三.重点和难点1。

要点:要求学生综合运用现在进行时的各种句型。2.

难点:用现在进行时描述一种情况。四、教学规律:首先，教师要始终保持饱满的热情，让学生在生动直观的语言环境中尽情享受，学习新的语言。根据这门课的教材和一年级学生好奇心和思维活跃的特点，以及新课程标准的要求，我主要采用了任务型

用什么保证人民当家做足【通用10篇】四

我家里有什么？我家有我爸，我妈，我姐，当然还有我。

我家还有什么？我家有大柜子和玩具，还有各种家用电器，比如冰箱、电视、电脑、洗衣机、手机、空调、电话、热水器等等。

我家里有很多东西。

用什么保证人民当家做足【通用10篇】五

是为了钱，是太庸俗了，是为了自己的私利，没有什么理想追求，是想尽一切办法讨好别人为了地位，可是你死了以后，这一切都将成为浮云...

是为社会做贡献。这是为大家做贡献。太棒了。是为了孝敬父母。这是孝子的做法。当你老了，你的子孙也会这样做...

当然，对于生活是为了什么，很多人肯定有不同的答案。请自行了解！

用什么保证人民当家做足【通用10篇】六

时间一天天过去，我一天天长大。每个人都有自己的理想，有的想当老师，有的想当画家，有的想当医生，有的想当飞行员。。。。。。。。。而我想当老师，因为从我走进学校的那一天起，老师就用温柔的眼神和丰富的知识教会了我每天的成长。

如果我成为老师，我可以像老师一样传授知识。为了这个理想，我要加油！

用什么保证人民当家做足【通用10篇】七

无论是国王还是农民，家庭和睦是最幸福的。-铭文

伏尔泰曾说:“对亚当来说，天堂是他的家，但对亚当的后代来说，家是他们的天堂。”那么对我来说，家是一种强烈的爱的语言；家是唠叨的喋喋不休；家是一页一页翻过的琐碎日记；家是一串珍珠项链挂在脖子上；家是停泊的港湾；家是停靠站；家是世界上唯一能让我们一起生活的地方。

家是海上的指示灯，为迷失在大海中的我们指引方向。记得有一次，一道数学题难倒了我，我不知所措。这时，你，我的母亲，向我走来。你大概理解了问题的意思，亲切的对我说:这就是问题的线索。你看，把这个公式放进去，问题就解决了。你的灵感，让我逍遥法外。当你看到我恍然大悟的时候，你在书里找了几个类似的问题让我训练。当你看到我已经完全掌握了他们，你奖励我一根棒棒糖。这种艰难的经历真的是“重山重水复无从解惑，一村终有出头之日”。

家是一个承诺，永远记在心里。不管你在哪里，你仍然记得有人在远处等你。我曾经看过一个故事:1993年，临近春节，在从香港通关去大陆的人群中，有一个老人带了半瓶黄色透明液体。有人问他:“这是什么？”老人慢吞吞地回答:“我妈让我买这个。45年前的一个中午，我妈在厨房做饭，发现没油了，就叫我去油店做半斤香油。我出去没多久，就遇到了一群军人。为了生存，我不得不跟他们走。后来去了台湾省。三年前，我离家不久就发现我妈疯了。遇到一个人，我说我等香油回家...我把这瓶香油放在妈妈的坟前，告诉她‘我回来了’。

家里是一大堆唠叨。最近四年没听父母唠叨过。现在想起了以前他们的唠叨，却又不耐烦，渴望挣脱父母的羽翼，飞向自由的天空。现在想起自己的无知，觉得很惭愧。我知道那是深深的爱，但我拒绝了他们。现在想想，真的很后悔。爸爸妈妈我现在该怎么办？

没有家的人永远没有归属感，就像永远的浮云。不知道为什么，世界上很多人在拥有家的时候并没有珍惜家的温暖和美好，只是在失去家的时候才意识到家的珍贵。可惜没有后悔药。

用什么保证人民当家做足【通用10篇】八

家是什么？它是一个小港湾，也是一个避风港。

家是什么？那是一杯浓咖啡，咖啡粉、牛奶和糖溶为一体。

家是什么？那是一盆温热的火锅，深深温暖了人们的心。

家是什么？

孩子说:是阳光站，是妈妈温暖的怀抱，是爸爸有力的手，他们支撑着我成长。

家是什么？

学生说:是五味之地，有妈妈的唠叨，有爸爸的照顾，酸甜苦辣俱全。

家是什么？

中年人说:“是加油站。当我工作一天的时候，看着这样一个温暖幸福的家庭，心里充满了喜悦和自信。”。

家是什么？

老人说，这是个蜜罐。虽然是无数次的劳动换来的，但毕竟是辛苦的工作，幸福的生活。

家是什么？家是什么？我反复问自己。

在不同角色的人眼里，都是不一样的东西，不一样的地方，那我到底扮演了什么角色？

谁能说他没有家？就算以前有家，或者以后会有家。当你匆匆赶回“家”的时候，你有没有想过家是什么？

我分不清家是什么。但我知道，“家”虽然平凡，却很伟大，它能让一个对生活失去信心的人扬起理想的风帆。我更清楚的是:

家是社会普通而重要的一部分！

用什么保证人民当家做足【通用10篇】九

迟到保证范文，怎么写迟到保证

今天来晚了，带着非常忐忑和遗憾的心情给老师写了一封保证书，以表达对迟到这种错误行为的深刻理解。

一直以来我都不在乎迟到，所以在一中养成了经常迟到的习惯。总是最后一个进教室的。其实早在我刚进我们班的时候，老师就多次解释，全班学生都不能迟到，更不能旷课。每次你的教诲回荡在我的耳边，你的声音还在我的耳边，你严肃的表情还历历在目。我真的很抱歉我犯了一个错误，但是我已经慢慢深刻地认识到迟到的重要性和严重性，这对别人也不好，所以我一次又一次地告诉自己，我应该把这件事放在首位，我不能辜负班主任和所有老师的心血。

最后我迟到了，这是事实，也是无可争辩的。我不想为我个人的迟到做出任何解释或借口，这只会让我感到更加羞愧。所以，我只想道歉，检讨一下自己深夜的行为。首先，上课迟到是不对的，这是毫无疑问的。迟到是一种对策。我不想用我的理由来为自己辩护。错误就是错误。关键在于以后不迟到，不旷课。需要及时积极的改正。在这里向老师承诺，以后不会发生这种情况。

希望老师能接受我的道歉，希望班主任监督我，指正我。

用什么保证人民当家做足【通用10篇】一十零

他是一个穷山沟里的孩子，经常坐在山脊上，望着太阳的方向，无限地憧憬着。父亲问他怎么想的，他说:“我在想，我长大了，不想种地，不想上班，天天坐在家里等着别人给我送钱。”

两年后，孩子上学了。有一天，当他看到历史教科书上高耸的金字塔时，埃及这个古老的国家成了他的梦想。回到家，他对父亲说:“爸爸，总有一天，我要去埃及亲眼看看那美丽而神奇的金字塔。”

父亲正在吃饭，这时那碗米粥咣当一声掉在了桌子上。“我说你小子怎么总是白日做梦？还想去埃及？我可以保证你出不了这座山，想去埃及？”

为了实现自己的理想，孩子们努力学习。十年后，他考上了大学，成了一名记者。同时，他也没有忘记自己的喜好，在业余时间致力于文学创作。更难能可贵的是，他坚持了十几年。

现在，他已经辞去工作，全职写作。他的散文集每年被转载二十多次。他用这笔钱去埃及旅行...

这孩子是台湾省作家林清玄。站在辉煌的金字塔前，他庆幸自己没有对父亲的“保证”失去信心。