植物园的作文怎么写【通用10篇】

每个人接触或使用作文都是必然的，作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，我该怎么写题目作文？下面是边肖编的《植物园》作文怎么写【十篇通用篇】，仅供参考。我们来看看。

植物园的作文怎么写【通用10篇】一

观察和了解一个植物，一般可以采用以下方法: 1。现场观察。 也就是说，从整体来看，然后按照一定的顺序，从根、茎、枝、叶、果等方面来观察植物的各个部位。比如竹子，根是地下茎，节上有须根；竹子的茎呈圆柱形，中空，有节；叶片较窄，叶脉平行；竹牙叫竹笋；老竹60多年后会开花结果。竹子的形状清晰、笔直、直立。 2。分阶段观察。 要想全面了解一种植物，需要根据植物生长的过程进行长期观察。因为植物在自然界中发育、生长、发育、结果、死亡，不同时期的形态是不同的。比如爬山虎新长出的叶子嫩红色，慢慢长大变成嫩绿色。再过几个月，叶子越长，藤蔓越长。爬山虎的茎上，有六七根分支的细丝从对面伸出来，每根细丝都像蜗牛的触角。新丝也是嫩红色，是爬山虎的脚。当脚碰到墙壁时，六七根细丝的头部变成小圆盘，托住墙壁，托住嫩茎，紧贴墙壁。就这样，我一脚一脚地爬到了楼顶。不碰墙脚，过几天就蔫了。已经碰壁的又薄又小的薄饼，全都变成了灰色，牢牢地贴在墙上。夏季，爬山虎叶层密；秋叶枯黄；冬天，墙壁和房子里都是死藤。在接下来的一年里，当春风飓风来袭时，人们将会死去并康复。 3。对比观察。 自然界的植物种类很多，有些形状相似的植物只能通过比较来区分。比如玫瑰，玫瑰，月季都属于同一类，都是观赏花。它们五颜六色，芳香四溢，形状相似。如果把三种花放在一起比较，就能找出它们的区别。不同叶，玫瑰叶，每茎3-5片，光滑；玫瑰5-9片，具柔毛；5-9朵玫瑰，有凹纹和皱纹。异花，蔷薇型，单花顶生，花柄长，花色多，花径5厘米以上；蔷薇，花丛，圆锥形，伞状花序，花径约3厘米；玫瑰，单生花或族花，红白相间，花柄短。这三种花的刺和果也不一样。【/h/】以上方法是观察植物常用的方法，观察时可以灵活运用。用这些方法仔细观察植物后，把观察到的东西按一定的顺序写下来，就是一篇有条理、有信息的文章。

植物园的作文怎么写【通用10篇】二

今年的构图改变了往年的风格，调整了视角，把注意力投射到了“地面”，把注意力放在了人们每天离不开的“衣食住行”中的“线”上。从“车”中，我们可以看到社会发展的“豹”，它很接地，让学生有话可说，有感情可表达，有讨论可做。

虽然考场上的每一个考生都只在世界上呆了十几年，但他们可以清晰地回顾中国人骑自行车、摩托车、汽车旅行的历史，看到我们的祖国正以汽车、火车、高铁的速度前进。是的，汽车的变化与人民生活水平的提高和祖国的经济发展密切相关。

“车”的变化可以讲述精彩的故事，讲述家庭和个人的“交通史”；能表达真挚的感情，赞美科技进步和国家发展；可以发表自己的见解，讨论车与人、车与国家、车与技术、车与环境之间的关系。

但无论选择什么主题，什么风格，都要记住，汽车只是服务人类，方便人们出行的工具，而不能成为炫富的对象，作恶的杀人武器，破坏人类生存环境的罪魁祸首！

植物园的作文怎么写【通用10篇】三

植物园秋季游记

我今天要去秋游！早上大家都带了好吃的，先去教室。沈老师带我们排队上车。我坐一个位置，另外两个同学坐我旁边。秋天去游泳没关系。

到了植物园，沈先生对大家说:“见到爷爷奶奶要打个招呼，这样才有礼貌。”植物园里有各种各样的无名树。空气很清新，没有汽车尾气。我们班找了一大片草坪，把家里带来的塑料布铺好，和大家分享食物。我带来的糖很快就散了。我正走在草地上，突然感觉有什么东西在我的鞋子周围跳来跳去。我大叫:“有青蛙！”我们继续捡起树叶，把它们放在塑料袋里。收拾了一会儿，我们吃了午饭。吃完了就和大家一起玩。沈老师跑来跑去的时候，突然蹲下来，抓起了手里的东西。我们赶紧四处看了看。沈老师没有摊开手掌，说里面有只青蛙，跳来跳去的小朋友想把青蛙放进嘴里，大家都笑着跑了。陆老师正在午睡。一个男孩偷偷在鼻子里塞了一个长鼻子。大家笑得很开心。

过了一段时间，我们乘公共汽车回学校。沈老师开始颁奖，表现好的孩子都发了阳光卡。今天，我参观了植物园，并进行了野餐和颁奖。耶！

植物园的作文怎么写【通用10篇】四

静物是相对于动物和静物而言的。一般指无生命的物体。可以归因于带有动植物的物体的范围。这里说的是静物，比如桥梁、建筑、盆景、玩具、工艺品、生活用品等等。 (1)写玩具、工艺品、生活用品的文章。这样的文章一般都是从文章的名字、出处、地点、对文章的感受开始的。当然也可以先写其他方面。 (2)要把握它的外貌特征，写下它的可爱与陌生，给人以鲜明的印象。隐喻和夸张也可以用来使其外观更加生动形象。 (3)写出它的玩法或用法。玩具应该玩，因为它们很有趣，可以得到人们的爱。比如时钟可以报时，吸尘器可以吸尘；冰箱可以保持食物新鲜。

植物园的作文怎么写【通用10篇】五

今天，我去了胡仙植物园，看到了红色的桃花。这是看桃花的好时机。不幸的是，任何桃树上都没有桃子，只有树上的一点点叶子。

我们划的时候只看到一个小红点。当我们到达山上时，它是一个大红点。这个我知道。我们在船上的时候比较矮。然而，我们一上了山，就更高了，所以我们可以看到一大片桃花林，里面有很多桃花。除了道路两旁，道路两旁还有观赏桃花。里面有可以结果的桃树。观赏桃树为红色，能结果的桃树为粉红色，观赏桃树花瓣为三瓣半。

桃花林中，有许多蜜蜂在桃花间飞舞。有的蜜蜂用毛茸茸的大尾巴摸花心，有的蜜蜂把头伸进花心。我在看热闹的时候，妈妈叫我回家，我只好回家。

植物园的作文怎么写【通用10篇】六

今天我们莱芜凤城中心小学的小记者去植物园采风。

一进门就看到了女贞子，是我妈以前教我的。公路两旁有一些植物。再往里走，我们看到了红叶小檗。这种植物的叶子非常红而且漂亮。我也在红石公园见过这种植物。植物园里有法桐和皂荚。法桐的树皮斑驳不堪，不堪入目。皂荚的果实和香蕉很像。老师说可以当洗发水，可以洗脚。

看完植物后，我们开始滑草。所谓的滑草，就是在平坦的草地上打滚玩耍。我和同学们玩得很开心。我很久没有这样玩了。太过瘾了！玩了一个小时左右，老师带我们一起开车回家。

植物园之行收获很大，下次再来。

植物园的作文怎么写【通用10篇】七

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触比较多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

植物园的作文怎么写【通用10篇】八

我的家乡——美丽的厦门有一个非常美丽的景点——植物园。

植物园里有许多树和稀有的花。

从植物园的后面，可以看到郁郁葱葱的树木像卫兵一样笔直地站着，守卫着后门。树后是花墙，满是烟花，香气浓郁。还有一种特别直的雪松，穿着雪白的衣服迎接我们。爬到植物园顶上，从上面往下看，整个厦门城尽收眼底，非常漂亮。

下山后，你到达仙人掌区。各种仙人掌在这里安家落户。它们自由生长，向你招手。不客气的时候叫你别碰我，不然会被我捅死。

傍晚时分，玫瑰色的云朵挂在植物园上空，仿佛披上了五颜六色的丝绸，美不胜收。

下雨天，雨中的植物园就像一层迷蒙的面纱，像一个爱美的大姑娘，不露真面目。

植物园真的很美。

植物园的作文怎么写【通用10篇】九

用500字写一篇关于植物的作文米兰

一抹金色的阳光撒在窗前的一盆含笑花上。这个平凡而简单的米兰，在明媚的阳光下是那么的陌生而伟大。

在五六片绿叶中，有小黄花，类似桂花、兰花。它容易生长，而且无处不在。它从远处几乎看不到黄花。它不是金枝，不需要任何装饰；它不是独一无二的，不需要任何怜悯；它不软不弱；它不需要任何帮助...它不指望人类给它什么。可以自力更生，全心全意为世界付出。它小小的身躯忘我地装饰着世界，它淡淡的清香默默地充满了世界。

米兰的颜色就是平平淡淡，怪怪的。米兰的香味是如此优雅和安静。米兰的树叶是如此的光滑茂盛。米兰的花那么小，那么独特。

那朵小含笑花是那么无私，用自己微薄的力量默默无闻的装饰着祖国。

看着窗台上的小兰花，我陷入了无限的遐想:透过透明的玻璃，我仿佛看到了屋子里书桌前的那个人，我定睛一看，老师！头上隐约能看到丝丝汗珠，但握着红色钢笔的手，仍在不停地写着。是老师在晚上昏暗的灯光下备课！是老师逆着早晨升起的太阳改变音量！老师是初升的太阳，也是辛勤的园丁。在我看来，老师更像无名兰花。

“老师窗前有一盆米兰，绿叶中藏着小黄花。不是为了春天才开花的。它用青春默默地装点着祖国！啊~米兰……”沉醉在自己的遐想中，不禁唱起了欢快的《我爱米兰》，想起了米兰人那样无私的老师！

植物园的作文怎么写【通用10篇】一十零

如何写散文(一)

阅读散文是从阅读中学到的，其实是感受。这时，拿起笔记录它们可以帮助你加深印象。

另一方面，还有圆素描，也就是注解。

读随笔是一种读后感，也可以陶冶情操。首先，一篇好的阅读短文应该表达作者最真实的感受，这一点很重要。喜欢这本书，这本书一定会让我们受益。在阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄渗入我们的灵魂；不喜欢？我们会和作者讨论。虽然这个讨论是在我们心里进行的，但我们还是会受益匪浅，我们的心会在这个讨论中成长。

其次，一篇好的阅读散文应该有作者的独到见解，如果我们在读教育书籍，这种见解应该与我们的课堂相结合。生活呢？最好把自己的原创想法和生活结合起来。因为这种结合是阅读的再创造，也是阅读改变我们素养的证明。

第三，一篇好的散文，语言要流畅，句子要优美。只有用流利的语言和优美的句子，我们的作品才会在第一时间被读者喜爱，而且因为他们喜欢我们的语言，很快就会被我们的感情感染，被我们独到的见解打动。

第四，一篇好文章的主题应该是积极的，发人深省的。这个主题可以满足我们教师专业发展的需要，可以感染读者，爱上阅读。

第五，一篇好的阅读短文要能写出吸引人的关键，这样才能推荐自己喜欢的书，为读者指出阅读方向。

关于读书的一点思考，希望老师们多多批评。

第一，坦诚纯洁。既然是随意写的，最好不要化妆，不要画画。讲故事，表达真情，说出自己的理解和看法，虽然不一定完整深刻，但来自生活，来自内心，有自己的生命力。比如许的《求医》写的是她挂急诊的经历。谁没经历过看病，有什么好写的？然而作者并不这么认为。也许这段经历深深扎根在她的记忆里。所以，虽然写的很随便，但是对比的是她生病的痛苦，父母的关心，医护人员的MoMo。通过一系列细节，如实书写，感动读者和她一起呼唤“医德”的到来。你可以说她的文笔太浅，也可以说她很踏实，没有透露出更广阔的社会背景，但我觉得很地道，很动人，对于一个中学生的作品来说还是可以的。有了这个叙事基础，以后也不难提高。相反，为了讨好老师、家长或者编辑，如果事情写得不清楚，就会绞尽脑汁的去补，去补，去抄，去拼凑，先学会大人的“骗”和“骗”，这是可悲的，也是可怕的。要从散文的“真实性”入手，抵制和扭转写作造假的不良风气。

二是吸引人好。如果散文要如实写，是不是说什么都能写，写什么都“如实反映”？也不是。生活丰富而复杂。有好有坏，我们每天都在经历，看到，听到；有意义，有启发，有启发，但也无聊，卑微，琐碎，甚至丑陋，邪恶。去写，去反思，我们的眼睛在处理什么？我们的兴趣应该在哪里？当然要关注主流，理直气壮地赞美积极美好的东西。就是要反映消极消极的事物，也要有正确的观点和态度，分清是非善恶。是非对错，除恶扬善，是我们必须养成的习惯。就拿詹英觉写的《我心中的旋律》来说，当面对一群孤儿院的孩子时，人们大多是同情和怜悯的，当然也有少数人鄙视甚至讨厌他们。另一方面，我们的作者“试图接近他们，给他们讲故事，和他们玩游戏”。因为她“用世界上最真挚的爱打开孩子们紧闭的心扉”，她也“真正感受到了爱的力量”。也许这就是这个练习的价值吧！非常值钱。像这个小作者，要善待他人，吸引人做好人，不要做舞蹈学院，不要圆滑回避，不要偏颇固执，这样散文才能写好。

第三，一定要给人美。散文是散文的一种，毕竟属于文学作品，不应该与美绝缘。生活中不缺美。缺少的是发现。当我们写散文时，如果能从普通人冷漠的生活中发现和挖掘出愉悦的美感，并以优美的文笔反映出来，这既是我们作品的成功，也是我们能力的锻炼。至此，青川老宅，新主人将开导我们。他写了住了很多年的老房子，“又窄又深的小巷”，“吱吱作响的楼梯”，“没有浴室的设备”，“只有木制厕所”...但我看了，却和作者一样“我绝不会认为厕所臭了，巷子窄了，老房子毁了”，因为他还写了住在这里的人和他的爷爷奶奶。多美啊，可以称之为有意义。这比那些随便发泄，无病呻吟的作品要有价值得多，也绝不比得上那些矫揉造作，晦涩深奥的作品。

总之，只要我们真诚地朝着真善美的目标努力，总有一天能写出好的散文。

如何写散文(2)

“随笔”“随笔”，有文字就记录下来，有东西就记住，有理有据就自发，没必要拘泥！

征文这类文章，或讲文化知识，或发表学术观点，或评论世界，启迪人心，唤起思想。在写作中，他们倾向于引用别人的话，而不是用理论的方式来解释。他们的文字细致活泼，结构自由严谨。因此，富有“理性兴趣”是他们的突出特点。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味机智的句子，敢于表达自己的观点。

散文是散文的一种。写散文就像和邻居聊天一样轻松，没有任何负担，华丽的辞藻，严谨的结构。散文的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，可以观赏抒情；可以看东西，谈看法；可以读书，可以谈感情；可以一次讨论一个案例，也可以综合讨论同类事情。散文不受字数限制。它们短如几个十字，长如几百个字。它们的长度取决于内容。

写随笔最重要的是表达写作的意图:要么是心情愉快，有点感触，要么是新的观点……总之就是和隔壁阿姨一样亲切，平易近人。

生活随笔是日常生活中的心境、感悟、新观点、新发现……生活就像一片汪洋大海，宽广宽广，任何时候任何地方，任何事物都可以写成一篇文章。

“五四”新文学时代，现代小品文创作一度兴盛，但“小品文”的命名和内涵尚未统一，小品文的文体被左翼文学排挤到文学的边缘。这给当代散文的文体研究带来了一些困难。从现代小品文的起源入手，朱自清的“小品文观”、周作人和鲁迅的“小品文观”等。本文试图从现代散文的诸多名称中寻找散文的来源，为当代散文的发展提供参考依据。

这篇短文的内容可以归纳为以下三点:

1.人的生命形式主要是由许多小的琐事组成，惊险诡异，壮烈悲壮，能遇而不可求，是一种变态的生命状态。平凡，经常到处寻找才是生活的常态。只有关注普通琐事，并能对其产生无穷兴趣的人，才不会处于一种干巴巴的心态，心泉也不会干涸。他们一旦写作，自然会很容易找到自己的感觉，落入境界，让自己自由自在。不太在乎琐事的人，在平凡的生活中找不到诗意的人。他们一定是干瘪无趣的，他们的内心一定是倔强粗暴的。自然，和笔墨有关系是极其困难的。

2.当今世界，红尘满世界，物欲横流，人心越来越浮躁，时尚越来越流行。写作只是需要一个细腻的头脑，素材多在生活中细微而平凡的地方。所以在现代，你选择写作，其实写作也选择你。只有当你在生活中“步步为营，时刻关注”时，你才能从平凡的生活中感受到具有共鸣效应的整体情感，生出启迪人智慧的哲学思考，进而可能与写作产生良好的关系。应该说《齐物论》中的清词美语，在天地之间存在已久，在随笔的自由写作中最容易呈现，但需要用心去关注遐想和欣赏，才能赢得妙手。

3.人们总是谈论永恒，期待永恒。其实没有真正的永恒。人是易腐的，文字也是易腐的。如前所述，写作和其他艺术一样，只是一种生活享受和精神自救。十有八九，在写作之初就有“写千古”意识和野心的人，是不可能成为好作家的。用一颗善良的心和真诚的心贴近平凡的生活，从中感受生活的真谛，触摸时代的脉搏，找到真善美的所在，在写作中忠实地诉诸于它，这是我们人生散文写作的正确方式。

论文分类

常见的现代散文有记叙文、议论文、解释性散文、描述性散文、描述性散文、材料性散文等。

1.叙事散文

记叙文多以日常生活中的片段或作者的偶然经历为基础，基本内容是叙事性写作。散文的主要目的是写爱情，看性，其表达往往融入作者的主观感受，有时直接说，有时隐藏在文本背后；它常常这样描述每个人都经历过的平凡的事情，但你细细体味之后，就会感知到世俗的习俗，感受到生活的真实。

2.议论文

这种随笔也叫“随感”或“杂感”。所谓“下面”，是有写下来而不是故意的意思；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，从社会问题和人生哲学到鸡毛蒜皮的小事、风流韵事、飞禽走兽、校园风情、学习经历、书评、亲朋好友。但是，随笔的重点还是“情”字，作者要用情感去感受。哪怕是一点点思考、感悟、闪现的想法，都可以带入文章，不至于摆出一副大惊小怪的架子，保持漫无边际的随意风格。

3.解释性论文

李先尧写了一篇关于人与自然关系的散文《天骄》，聚焦各种自然景观，表达了他对自然的热爱，增强了人们的生态意识。所以，解释性散文不同于纯粹的说明文，它重视对事物的兴趣，具有鉴赏的性质。有时候，他们通过事物来表达感情，却又有其他寄托。模型山川往往用支离破碎的文字，准确而生动地刻画大自然的各种形态。练习这类随笔，要用精细敏锐的观察力捕捉事物的特点生活，文笔要清淡，文笔不要刻意。正如王国维所说:“以我自己的方式看待事物，事物都有我自己的颜色。”

如何写散文(3)

“随笔”是一种“散文”。

论文:

1.轻松写作。2.灵活随意的音符或风格。3.散文的一种体裁。篇幅短小，表达灵活自由，可抒情，可叙事，可评论。

散文是一种自由、灵活、简短的散文风格。

散文的突出特点是不拘一格，畅所欲言。只要有意义，有道理，就可以自由奔放。当然，放下写作不等于跑野马。作者在写散文时，总是讲真话，避免矫揉造作和人为抬高，注重联系实际，促进人的精神交流。所以优秀的散文总是那么可亲可信，就像和读者有一种亲情关系一样。

散文虽然属于散文，但相对于叙事散文和抒情散文，写作人和叙事并没有那么细致生动，大多是粗疏的叙事和概括性的解说，同时情感色彩也没有那么浓厚，也没有坚持创造一定的意境；布局没有一般散文那么讲究。无论你在文章中写什么，你都应该谈论你的感受和理解，并表达你的个人观点，所以你应该在文章中使用第一人称。只有这样，看散文的时候，总有一种特别的亲切感。

随笔畅所欲言，有词就长，没词就短，所以题材比一般散文更广泛。现实生活故事、往事、思想、作家作品评论、工作学习、旅行故事、历史故事传说、轶事等。，都可以作为随笔的素材，作者在这本看似得心应手的素材中谈了自己的启示。当然，这些材料也必须是有意义的，给人教育和启示的。

散文一般采用记叙背记的方法，语言朴实无华。

征文这类文章，或讲文化知识，或发表学术观点，或评论世界，启迪人心，唤起思想。在写作中，他们倾向于引用别人的话，而不是用理论的方式来解释。他们的文字细致活泼，结构自由严谨。因此，富有“理性兴趣”是他们的突出特点。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味机智的句子，敢于表达自己的观点。

技能

合宜地

随笔往往涉及到一些眼前的事件和看到事件时产生的想法，看起来也是火花和闪光，需要及时捕捉和记录。因为扔掉一段时间后，你对事件的记忆可能就不那么清晰了，很难完整地讲述故事，思想的火花可能会消失。所以，如果你能写一篇教育日记，你会发现，有很多东西你可能不记得了，但那时候是多么的震撼你。

非正式的

短文不需要任何格式，不需要任何论据，文字可以长也可以短。如果用200个字就能把想说的说清楚，那就不用凑1000个字了。如果你不去想这件事意味着什么，它触动了你，你也不必去压抑它。如果想找一些理论依据，可以自己写出来，让读者自己理解。

随心所欲

这里随心所欲有两层意思。一种是随心所欲，没有太多限制；第二，笔要跟脑。文章是用笔写的，但是用脑子想出来的，所以随笔要跟着脑子走。

摘要

想写好散文，一定要有自己的原创性，或者从与过去不同的角度切入一个事件，或者自己的观点与世俗不同。这些都需要我们有一双善于发现的眼睛和一个善于思考的大脑，所以在工作中要注意观察。老师生活在学生之中，我们的工作对象是活生生的人，这给我们提供了丰富的素材。每个孩子都是一本书。每一次与孩子的交心对话都可以成为我们写作的素材。工作之余，我们应该读一些书，仔细思考一些新的教育理念的合理性，以及它们与教育现实的结合点。所谓正确的观念才会有正确的眼光；只有你有了正确的视野，你才能有精彩的发现。

最重要的一点是，如果你想写一篇好的散文，关键在于写作。只有通过写作，你才能有一篇好文章。

有了题材，如何得到一篇高质量的短文，通常可能会觉得有话要说。这是因为还缺乏理论积累，不可能从理论高度去加工、整合、形成和表达自己独特的视角。这个关键的回火过程，

要求:

1.注意相关理论的积累。理论的积累没有捷径。只有当你脚踏实地地研究和提取它们时，随着时间的推移，处理这些材料自然会很方便。

2.仔细解读别人的文章。一般报刊杂志都有一些很贴近我们实际工作的教学随笔。我们可以仔细分析他们是如何总结和提炼自己的观点的。久而久之，我们会受到极大的启发，觉得豁然开朗。