神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】

在现实生活、工作、学习中，写作是脱不了干系的。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。以下是边肖为大家整理的神奇绿色作文怎么写[9文]。以下是边肖为大家整理的。欢迎阅读，希望大家喜欢。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】一

中国每个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家也不例外。我的家训是:尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人；勤劳节俭懂得持家；远房亲戚不如邻居，待邻居好；不要把你的善良看得那么小，也不要把你的邪恶看得那么小。这些家训自古以来就存在于每个人的心中，但实际执行的却很少。我的祖父母和父母把它们指定为家训，是为了让下一代记住中国五千年的灿烂历史和文化。我会尽力去做，同时也会影响身边的人，让他们去做。我的家规是:主动向长辈问好；互相尊重；路上发现的钱包等贵重物品必须上交；自己做自己的事；作业没做完就没有娱乐时间；当天做什么就做什么，不能拖；每天锻炼(至少一种)。这些家规有的是爷爷奶奶定的，有的是父母定的。这个日益完善的家规让我明白了中国文化的进步。从小父母就要求我去做。好的规则成就了我现在的成就。我的家风是:以德建家，以德治国。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】二

那天，杨老师宣布丢了手帕。有的同学听了高兴得跳了三千英尺，有的同学高兴得合不上嘴。

我很期待。最后，星期五，杨老师让我们围成一个圈。老师让我先扔了，我抱着猫往前走，跟在李敖后面。我心想:李敖是短跑运动员，扔给他我就死。走到陈淳后面，我觉得陈淳跑得慢，我扔给她，她也抓不住我。于是我把手拿开，手绢轻轻落在陈淳身后。我若无其事地向前走着。到了陈龙身后，我假装把手帕扔给陈龙，然后快步向前跑去。陈龙回头一看，发现手帕不在身后。看到陈淳没注意到，我忍不住笑了。这时，陈淳突然回头，发现身后的手绢，拔腿就跑，而我已经到了原来的座位。陈淳只好把手绢扔在圈里。

最可笑的是张子琪。张子琪蹑手蹑脚地跟在陈辰后面，把手帕远远地扔给朱志豪，然后立即跑了。朱志豪知道张子琪会把它扔给他，他已经准备好了。他接过手帕，开始跑。张子琪没跑几步就被朱志豪抓住了，所以张子琪不得不为每个人表演。

时间过得真快。我们还没玩够。该离开学校了。我们不情愿地回家了。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】三

1、阅读归纳:

我一口气看完了文字“凡卡”，泪水模糊了双眼，我哭了。我为九岁的凡卡非人的生活感到痛苦，我仿佛又看到凡卡被打被骂。

2.《红楼梦》:看了很多遍《红楼梦》，总觉得林黛玉的人生好凄凉，接下来的几遍看黛玉烧稿都舍不得，宝玉结婚了。我觉得知道残酷的结局就够了，不想一遍又一遍的回顾悲伤。

3.《匆匆》:现代著名作家朱自清的《匆匆》细腻地刻画了时间流逝的痕迹，表达了作者对浪费时间的无奈和遗憾之情。

今天我们学习了课文《秋思》，深深的打动了我。让我明白了做母亲有多难，母子之间的深情。

学完课文《卖火柴的小女孩》，我不禁想。

5.《卖火柴的小女孩》我对小女孩的悲惨生活深表同情。她有的只是幻想；而我有的只是现实。

6.“幸福是什么”“幸福”是个很美的词，很多人都在追求。然而，人们对幸福是什么有不同的理解。以我为例。以前我以为春节就是幸福。我可以得到压岁钱，穿上新衣服。可以吃好吃的，去参加七彩灯会。总之，似乎吃好穿好就是幸福。其实我觉得这看起来太幼稚了，但是我总是对什么是幸福感到有些迷茫。看完童话《幸福是什么》，受到启发，找到了答案。

7.四大古典小说《水浒传》之一的《水浒传》终于被我吃了，好狠！然而，我终于明白了很多道理。

8.《钢铁是怎样炼成的》:这部小说我在假期里看了好几遍。它是我最喜欢的课外读物之一，其中我可以背诵关于生命意义的段落！

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】四

星期天早上，我做了一个变色实验。你想知道吗？那我告诉你！

我先拿出一个纸杯，倒入三分之一的水，然后倒入三分之一的红色食用色素，再倒入三分之一的漂白剂，用筷子搅拌均匀，杯中液体慢慢由深红色变成浅红色。大约半小时后，液体变成无色。太神奇了！

为什么红色食用色素在漂白时会变成无色？我查了数据，因为漂白剂含有次氯酸，次氯酸是一种强氧化剂，能把红色食用色素氧化成无色液体，所以红色食用色素一接触漂白剂就会变成无色。

其实生活中有很多科学实验，只要我们仔细观察，仔细研究，就会发现很多有趣的小实验。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】五

观后感是看完一部电影或系列后，由特定的感受和启示所写的文章。所谓“感觉”，可以是从作品中领悟的道理或精妙的思想，可以是作品内容所激发的思考和联想，可以是观看所激发的决心和理想，可以是观看对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达灵活多样，基本属于讨论的范畴，但其写作与一般议论文不同，因为必须在看的基础上表达感受。

写观察后文章要注意三点:

第一，注重“感觉”

很多同学开始写关于感知的东西，经常把“感知”的内容写得很长。他们总是把故事从头到尾介绍一遍，生怕读者不知道它的内容，却很少发表关于“感知”的文字。比如一个同学写《独生子女的故事》，他先把整个故事从头到尾讲了一遍，先写张明明是如何既擅长学术又擅长学术，再写张明明的父亲突然去世，母亲因为承受不了这一打击而病重；然后，我写了张明明是如何开始学习梳头，如何肩负繁重的家务，如何接受严峻的考验，然后写了她是如何在社会的帮助下一天天长大的。最后，我写道:我要向张明明学习，不要向困难屈服，从小就学会做自己能做的事。针对这样一个结构的后感知，首先我确定他是认真看过，并且记住了影片的剧情，但是从后感知的文体要求来看，是不合格的。因为全文只有最后一句“Sense”，虽然这句“Sense”的内容比较贴切，但文章未能抓住“Sense”的重点，行文有失偏颇，像是对电影内容的简单介绍。我强调学生要以“感觉”为主，大概占影片主要内容的四五倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。看完《大爱迪生》后，我问学生:谁能用最简单的语言概括这个故事？一位同学说:这部电影主要讲述了爱迪生从一个身无分文的地下室清洁工成长为世界闻名的科学家的故事；另一个学生补充说:他主要讲的是他发明的电灯，把光带给了全世界。我会对比一下两个学生的发言:前者更准确，后者只是众多发明中最突出的一个，我相信他们可以用简短的语言总结一下故事，然后让学生稍微把握一下，谈谈自己的感受。比如爱迪生刻苦学习、不怕失败、敢于创新的精神等等。，这样写出来的文章克服了以叙述故事为主的问题，既突出了“感觉”二字，读完又感人。

第二，它离不开“观”

有的同学写观后感，开头只提“看完某部电影，很有启发性”几个字，然后就脱离了原著。谈自己的感受，很傻，没有意义。让“观”与“感”重合。比如我给指导后，让学生先打草稿，然后收集一些作业，发现有些学生的“感受”和“看法”并没有密切联系，有些则完全没有联系。他们写完电影内容后，写的是日本帝国主义侵华，如何在中国烧杀抢掠。我不能理解这部电影的主题。为了解决这个问题，我找了几篇写得很好的文章来评论和引路。一个叫王的同学在《落后就要挨打》一文的最后写道:片中的柱子依然矗立在圆明园的废墟上，仿佛在警告人们“落后就要挨打”。作为新中国的接班人，我们一定要学好本领，把祖国建设得更强大，防止历史悲剧重演。在这一段的最后，徒弟们又一次抓住了“观察”的“几根柱子”，发表了“落后就要挨打”的“感觉”，使得整篇文章浑然一体，让“感觉”源于“观察”，让“观察”服务于“感觉”。

第三，联系实际

想把“感觉”写好，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感觉”写得深刻透彻。

这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。

比如看完《四个小伙伴》，让同学们说说丁晓冬等四个小伙伴，他们是从哪里开始出问题的？你有过他们的想法吗？学生们进行了热烈的讨论，认为四个小伙伴认为只要做一件好事就能成功的想法是错误的。有同学说他也有类似的想法。每年3月5日，他都做一件好事。他觉得自己是个像雷锋一样的好孩子。另一个同学说他主动为班级打扫了两次，有的一次都没主动打扫，但也被评为“红花男孩”。认为老师和学生都有偏见。看完《四个小伙伴》，他和四个小伙伴一样，意识到只有一步一步去做，才能实现自己的理想。

看完电影的感觉怎么写？怎么才能写好？

一、聚“眼”迎神，知觉共鸣

要写出后知后觉，首先要“看”电影。有些人可能会笑:只要不瞎不聋，谁不去看电影？但是为什么很多人看完电影就不能留下印象？更不用说写自己的想法了。因此，提醒学生在看电影时要“投入”，沉浸在电影营造的情感世界中，与主人公同甘共苦。同时要用眼、耳、脑的感官去关注细节。所谓细节，是指对电影画面中表演对象局部或细微变化的详细描述。细节包括手势、微笑、道具的使用、色彩调度、变声等等。典型细节对展现人物性格、设置悬念、促进情节发展有积极作用。比如《大转弯》中蒋介石的背影出现了三次，每次出现都预示着国民党军队的下一次失败。通过对后面三次的描绘，蒋介石政权濒于灭亡的局面被表达得无以言表。观众看电影的过程其实是一个视听享受的过程，这不仅是一个视觉美的积累过程，也是一个情感刺激深化的过程。只有聚焦在眼睛上，才能让我们在看电影的时候获得更丰富更强烈的感受，对电影内涵有更深刻更透彻的理解，写完看完有更基本的感受。

写看完的感受，要从自己看电影的感受开始。但很多同学开始写感知的感受，往往把“感知”的内容写得很长，总是从头到尾介绍故事，怕读者不知道它的内容，而很少发表关于“感知”的文字。我强调学生要以“感觉”为主，大概占影片主要内容的五六倍。本文对电影内容的恰当引用服务于“意义”。所以只需要三言两语引用电影内容，并不是具体描述，更不是详细描述。

想要写出好的感知感，就要联系实际，充分发挥，把自己的“感”写得深刻透彻。这里的现实不仅指自我现实，也指他人现实和社会现实。电影《英雄》运用音乐与剧情的和谐结合来提升人们的观看心情，用红、黄、蓝三种颜色清晰地阐释了三个不同的故事。匹配的音色使得《英雄》的视觉观赏效果在中国武侠电影中达到了一个新的高度。但是看了《英雄》之后，同学们觉得自己和现实脱节了。于是我启发学生们:这部电影里真正的英雄是谁？秦王可以牺牲自己的生命就是为了杀死天空和雪；或者放弃复仇的利剑和隐姓埋名以统一国家和人民；或者为了未来的伟大事业，我显然不忍心杀死无名的秦王；还是每个人都是英雄，因为英雄的特质都体现在其中？然后我让学生们用比较法看看是否有不同于像秦王这样的伟大英雄的未知英雄。应该如何对待这些英雄？就这样，同学们立刻想到了当今社会的各种英雄行为，想到了现在这个不太平的世界潮流。学生们畅所欲言，好像马上有东西要写。后来，班里小舸和吕霄对《英雄》的观感陆续发表在《新视野作文》上。现在小舸上了名牌大学，进了新闻系。也许是这种鼓励激发了她对语言的依恋。

引导学生感受到“共鸣”，根据实际情况写出好的后见之明，既能提高学生的写作能力和认知能力，又能起到让学生自我教育的作用，比老师一本正经的说教要好得多。

二是曲径幽僻，开挖要深

从写作训练的角度来看，后观察是一种批判性的议论文。看完电影的感觉就是评论电影，表达自己的感受和看法。与电影批评不同:电影批评重在“批评”。挖掘主题后，要对主题的成功与否、表达主题的环境是否真实、人物的刻画是否符合现实生活、电影语言的运用是否成功进行评价和探讨。观后感——以“感觉”为主，以抒情、叙事为主，内容多为电影对观众的启发，观众看完电影后的感受等。

影片中有许多可感知的角度。就一部电影而言，可以从题材、人物、细节、场景、语言等方面入手；就很多电影而言，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取电影的某个场景或事件。“感点”的选择有其自身的特点，可以借鉴。

写电影要选好角度。几百字的后知后觉容量小，而一部电影涉及的内容很多，所以要选个好的角度，重点放在一边，这就叫“洞要小，挖要深”。选择角度，一方面看电影本身的特点，另一方面看你感受最深的地方。好的角度选择会对立意、选材、立意、文章策划产生直接的连锁反应，有助于写出好的后视感。

比如电影《少女穆然》，讲述了一个女孩短暂、坎坷而又有意义的一生，展示了她勇敢战胜困难、挫折甚至疾病和死亡的独特经历，讴歌了坚强、善良、乐观的理想主义精神。

也可以从细节入手:“‘生命不是质量，而是一个量词……’这是电影《少女穆然》中张墓碑上的一句话。它的意义可能只有真正尝试过死亡的人才能体会到。每个人都有生活，都在消费生活。你意识到你在生活中获得了什么吗？体验什么？你活在这个世界上有意义吗？”

第三，积攒大量钱财，调“兵”，派“将”

当你写电影时，你应该充分而恰当地使用你所学的语言。有一个民间谜语对“语言”下了定义:“它不是蜂蜜，但它能粘住一切。”高尔基也说过类似的话:语言是一切事物和思想的衣服。”“文学的第一要素是语言。“电影是一种艺术，看电影的感觉自然涉及方方面面。没有足够的语言储备，就无法表达自己的感情。对电影没有真实深刻的感受，看完自然写不好；带着真实深刻的感受，语言差的话写不好看电影的感觉。

比如有一个同学，他写《穆然姑娘》的时候，把整个故事从头到尾讲了一遍。先写张是如何随父亲从陕北贫困落后的农村来到北京读书的，再写张是如何在学校里被人耻笑并取得进步的，再写张是如何一次次承担繁重的家务来到派出所办理母亲户口的，再写她突发疾病和严峻的考验，如何在病床上写自传体小说，如何接受专栏组《实话实说》的采访。结尾写道:“看完电影，感觉张真的很棒。我想向她学习，做一个生活中坚强的人。”

鉴于这样一种观后感，虽然作者记住了影片的情节，但从观后感的文体和语言要求来看是不合格的。全文只有最后一句“感觉”。这句话的内容虽然恰当，但文章没有抓住“感觉”这个重点。语言平淡无奇，很难吸引读者的注意力。

[参考范文]

对《爸爸去哪里》的思考

《爸爸在哪里》的每个节目从头到尾都被我们一家三口看了，包括今年的新年大片。一开始纯粹是娱乐。后来才发现，爸爸和宝宝在节目中会遇到的问题，在现实生活中妈妈、宝宝和爸爸也会遇到，偶尔也会类似。当然，治疗方法会让我们思考很多问题。因此，它成了每一期《爸爸去哪儿》的必看之地。

我赞成肖恩那种让孩子觉得你把他当朋友，当哥们，当孩子的教育方式。目前正在我们家试用，效果还不错。

第一，让孩子觉得你是她的好朋友。我非常喜欢和我的宝宝聊天。可能是因为我们都比较外向。她喜欢在一天之内和我分享她在幼儿园或者和孩子一起玩的所有开心和不开心的事情。我会耐心的表扬，鼓励或者批评她。所以每天睡觉前，我们俩都有20分钟的聊天时间，然后是讲故事的时间，这样我就能清楚的了解孩子的内心世界，有时候我也站在好朋友的角度替她说话。

其次，让孩子觉得你是她姐姐或者哥哥。在我们家，宝宝可以叫姐姐，也可以叫爸爸哥哥。这个时候我们下一步就要和她合作了，不然她会无聊的坐在那里看电视玩IPAD。现在的独生子女，已经不像小时候那么有空和朋友在外面玩了。他们很孤独，需要我们的陪伴。所以，我们让她一吃醋就给她打电话，让她玩得开心，玩得尽兴。每次他的小姐姐来和她一起玩，我们都会给他们自己独立玩耍的空间，偶尔还会客串一下故事里的人物，让孩子和宝宝都有在家玩耍的轻松愉快的感觉。

最后，要把她当孩子看待，尤其是犯错的时候。毕竟孩子是孩子，犯错是必然的。如果成年人总是对她生气或抱怨错误，他们的自信心就会受到打击，他们就会变成被动的诺诺。我们的宝宝在教育这方面走过了一段时间的弯路。奶奶追求完美，总是以大人的标准来衡量宝宝。结果适得其反，孩子的自信心极度受挫。现在在奶奶的适当劝说下，宝宝进步了不少。在我们幼儿园老师的集体鼓励下，宝宝进步很大。所以我觉得孩子毕竟还是孩子，要看情况对孩子褒贬。

其实就像在节目《爸爸在哪里》里看到的那样，每个孩子的性格不同，每个家庭的环境和教育方式也不同。只有适合自己孩子的教育方式才是最好的。所以在教育宝宝的方式上，我们是边走边改，总的目的是希望宝宝健康快乐的成长。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】六

太阳有七种颜色。夏季雷雨过后，彩虹像一座彩色的桥一样悬挂在空中。

太阳决定用它的七种颜色让世界变得更加美丽，所以他对地球上的生物说:“让我的颜色让你变得更加美丽。太阳一说完，世界就如太阳所说的那样发生了变化。从此，世界一天比一天美好。

在人们眼里，我们的世界是最美好的世界。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】七

读后感是指阅读某一作品后根据自己的感受写的文章，属于议论文的范畴，但不同于一般的议论文。一般议论文要求观点明确，论据典型，论证严密；读后感最突出的特征是“读”与“感”的紧密结合。

对于小学生来说，“读后感”很好写，因为有一大段原文可以参考，绝对不存在什么都写不出来的可能。

对于小学生来说，“读后感”是最难写的，因为一不小心，你的文章就会变成原来的内容，只能得到一个安慰分。

“读”是指在文章开头说明他读了谁和什么，是什么感觉；“感”就是在“读”的基础上，通过联想来谈自己的感受。写作和阅读后的感受有两种形式:一种是阅读时的感受(解释你所读的内容)；第二，看完你会有感觉。原则上很容易掌握“先读后感”的形式，适合刚接触写作和读后感的同学。要写出好的阅读感，除了掌握以上基本的文体知识外，还必须掌握以下写作步骤:

首先要研究原文。只有研究好原文，才能对原文的内容和主题有深刻而全面的理解和把握。这是写好阅读感的基础。

第二，建立唤醒点。既是文章的理论基础或中心论点，也是写文章的“出发点”，切不可马虎。选择了这个“起点”，文章就会像打开闸门的水，让文章一口气走完。我不仅能感动自己，也能感动别人。否则会在文章开头人为设置障碍，使文章无法流畅表达。一篇文章，一本书，一部影视，一部戏剧，内容简单复杂，线索多多少少，人物有主人有时代，观点有深有浅，写了看了不可能面面俱到。那么，如何建立感觉点呢？方法简单。学习一部作品，必然会受到启发和实现，而我们最受启发和实现最深的一个点(或多个点)就可以确立为“起点”。比如以写人为主的叙事，人物最突出的精神道德特征和最有价值的言语行为往往是出发点。

第三，读书和感悟。阅读，包括所读文章的出处、标题和作者的叙述，用简洁的文字概括文章的内容和大致感受，也可以提出明确的出处感，或者在一开始就说明所读作品的写作背景。目的是让读者了解这种读后感受的由来，以及想要感受什么感受。这些解释都是必要的，否则，读者不会明白你的“感受”从何而来。感觉是文章的主要部分，是在阅读和唤醒的基础上发展联想和延伸，与现实联系起来发挥作用。联想和引申的原则是要以原文为中心，与原文紧密联系。需要对连接的内容和现实进行分析、讨论或表达感受，这样“感受”才会深刻。这也是发展阅读后感觉主体部分最重要的方法。另外，在论证缘起的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是所读原文的素材，一个是现实中联想衍生的素材，缺一不可，要自然融合。

那么怎样才能写好自己的读后感呢？

(1)简述原文的相关内容。如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述，但与感情直接相关的部分要简要描述，与感情无关的东西要省略。

(2)明确基本观点。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。

(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这一部分是议论文的这一部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)联系基本观点和实践。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。

(5)后感结束，可以总结中心，总结全文，或者提问，发表意见，让人深思。“没有规则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感，可以采用不同的结尾形式。

以上五点是写读后感的基本思路，但这个思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以互换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历，那就没必要写第四部分了。

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】八

下课后，我和同学在操场上丢了手帕。“扔，扔，扔手帕……”原来我们三五班的同学在玩“扔手帕”的游戏。

游戏终于开始了！我们手拉着手围成一个圈，朝圈里蹲下。第一，王雷丢了。她围着手帕和一只猫跑来跑去。王雷看了我一眼。我的心跳比兔子还快。她跑在我后面。我转过身，正要抓住她，她却跑了，冲我做了个鬼脸，逗得大家哈哈大笑。突然，王磊趁机把手绢丢在我身后，被一个人脉很广的同学指在后面。我一看，啊，手绢在我后面！我拿起手帕，以“超光速”的动作飞了出去。估计我绕地球(操场)绕了好几圈。没想到她一瞬间就蹲到了我的座位上。

轮到我失去它了。我拿着手帕慢慢走着，看谁轻松。我看到张浩东呆呆的发愣。我把手帕忘在他身后了。我跑了一圈后，轻轻拍了拍他的背。但是，他还是发愣了。别人给他打电话，他才知道自己输了。他别无选择，只能走到圈子中间，给大家唱首歌。

“哈哈”“你犯规了”“快点”……新一轮开始了！

神奇的绿色作文怎么写【范文9篇】九

如何在开头写一篇场景作文？写景作文六开法

(一)开口提问的方法

示例:

我喜欢露水

春天，万物生成。你喜欢什么？当花儿娇艳，当小草细长，它们是薄纱般轻盈的白云，还是活泼可爱的紫燕子？这些东西自然都很迷人，但我最喜欢的是小露！

走向自然

你心里不爽吗？身体累吗？去大自然吧！让大自然美丽的风景冲走你的烦恼，赶走你的疲惫。

开放式提问法建议，提问就是自己提问，自己回答问题。这样大惊小怪的叫提问。用这种方法可以启发人的思维，使人的思维活动清晰。

应注意使用这种方法:

1、这个方法，就是问与答，就是毫无疑问的问与问。

2，有问题，没有问题。

(二)比较开放法

例子:早春的日落

人们喜欢看初升的太阳，他们都欣赏太阳升起时的壮观景象。很多中外名人都热情洋溢地赞美过日出，海涅曾经描述过在《破碎》的巅峰看日出。善于观察自然的屠格涅夫也对日出做了高超的描写。但古往今来，人们对日落的观察、描绘和吟咏却越来越少。虽然古人也留下了“沙漠孤烟直，长河落日圆”、“夕阳无限好，被即将来临的黑夜掩埋”等诗句，但总有一种萧瑟的感觉。

春天

那个五彩缤纷的夏天，我不喜欢她，她太热情；水果味的秋天呢？我也不爱她。她太深沉了。那个冰冷的冬天，让人感受到她的冷酷；只有春天，婷婷姑娘经营的春天，生机勃勃的春天，我爱的生机勃勃的春天。

比较开启方法提示:

把两个相似的风景放在一起，做一个褒一个贬一个升一个抑的对比。用这种方法作为文章的开篇叫做比较开篇法。

使用这种方法可以增强文章的说服力，使读者更好地理解作者的写作意图。

应注意使用这种方法:

1、要明确表现出什么赞美。

2.比较的范围因人而异，因事而异，因景而异。

3.仅在开口部分比较开口。

4.对比型多用句式要委婉自然。

(3)引用开题方法

例子:爬八达岭

“不到长城非好汉”，这是毛主席的名言。去年暑假，我有幸爬上了举世闻名的长城，实现了我当英雄的夙愿。

酒泉

“春天的丁咚，春天的丁咚，春天的丁咚环……”听完这首甜美的歌，我不禁想起了清泉，渴望看到酒泉，渴望亲眼听听潺潺的流水。

引用开场方法提示:

无论引用诗歌、格言还是警句作为文章的开篇，都可以突出文章的中心，深化主题，引领下文。

应注意使用这种方法:

1、引用的诗歌等。，一定要有说服力和启发性的效果。

2、引用诗词等。，应该能表达自己的感受。

3.引用的诗等。，应该是熟悉的，容易理解和接受的，而且应该符合人物的身份。

(4)抒情写作的开篇方法

例子:冬夜

冬天的夜晚，街道冷清而美丽。一排排路灯，像一串耀眼的珍珠项链；白雪在路灯下闪闪发光，发出柔和的光。

我爱星星

夜幕降临时，深蓝色的窗帘上布满了闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停地闪烁着，那就是无数月亮妈妈的孩子——满天的星星。

歌词写作的开头方法提示:

文章从作者的情感构成入手，能引起读者在思想和情感上的共鸣。

应注意使用这种方法:

1、抒情要有真情实感，不要毫无怨言地呻吟。

2.抒情要符合全文的情感基调和文章的情况。

3.拟人、隐喻和重复修辞都可以作为抒情手段，在开篇可以适当使用。

(5)题目的开题方法

例子:家乡的水

如果有机会坐飞机俯瞰长江三角洲，你会发现一个五彩斑斓的神奇宝岛，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一个汪清泉里。这个“珍珠”就是我的家乡——崇明岛。其上有冰肌玉骨和举世闻名的瀛洲水仙；有绿油油、硕果累累的果园；美味的崇明螃蟹...我爱他们，但我爱他们的母亲，崇明岛的守护者——水。

游后山

我的家乡有一座古老的名山——后山。它位于立夫镇的东南部，离立夫大约七公里。山上到处都是奇怪的岩石和花朵。据说鲁迅先生小时候曾经游过后山。

一些问题的开启方法提示:

在文章开头，你要写出题目的意思或者题目要求的内容。

应注意使用这种方法:

1、要认真审题，确立文章要表达的中心思想。

2.题目是文章的眼睛。文章开头围绕题目意思进行叙述性描述，快速进入问题，避免臃肿；明确目标，避免跑题。

3.如果在题目上指出了中心，那么一开始就揭示了中心；如果题目没有指出中心，开头可以作为全文的总结。4.根据文章需要，灵活、巧妙的与其他方法结合。

(六)法律开放的原因举例:

北戴河海边的日落

今年夏天，我们来到北戴河海边。这里的一切都是那么新鲜和清晰。我和同学唱着夏令营的歌，涉水过碧蓝的大海，开心地四处张望。啊！看，那不是美丽的日落吗？真理令人陶醉。

家乡美丽的山川

在无锡出生长大的人，可以背诵无锡的景点。在他们看来，惠山最奇特，五里湖最美。能在长光生长的人都认为王龙山是无锡的奇山，长光河是无锡最美的河。

一个春光明媚的早晨，公交车把我载进了长光。我首先注意到的是雄伟的王龙山。

原因打开方法提示:

原因是从事物的原因开始的一种方式。用这种方法可以把事情的前因后果说清楚。

注意使用这种方法:

1、语言要简洁，不要冗长。

2.原因要与事物的发展和结果相一致。

3.原因要具体。具体原因可以深化主题。

4.事件原因要交代清楚，为事件后期发展打好基础。