看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】

无论在学习、工作还是生活中，每个人都有写作文的经历。借助构图，人们可以达到文化交流的目的。以下是边肖收集的图片和演讲。一年级的孩子上课迟到了[10篇论文]。以下是边肖收集的，希望对大家有所帮助。

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】一

除了啼叫，小公鸡和朋友说话的时候嘴总是很笨。小公鸡走进镇里，看见了一个小女孩。小公鸡说:“你真丑！”小女孩被小公鸡气哭了，悲伤地跑回家。

小公鸡来到森林，看见一只猴子在树上跳。小公鸡说:“你真淘气。”猴子说:“这是我们的天性，谁也改变不了。”猴子说完就走了。

小公鸡来到池塘边，看见一只小青蛙蹲在荷叶上呱呱叫。小公鸡说:“你整天呱呱叫，真烦人。”小青蛙说:“我就是这样出生的。”说完，小青蛙跳开了。

小公鸡来到河边，看见了一只大螃蟹。大螃蟹走过来说:“小公鸡，我们交个朋友吧！”小公鸡说:“你霸道无礼，谁想和你交朋友！”大螃蟹生气地说:“我好心跟你做朋友，你却说我霸道无礼！”说完，大螃蟹愤怒地离开了。

小公鸡自言自语道:“为什么我总是交不到朋友呢？”之后，小公鸡伤心地回家了。

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】二

寒假的早上，小红、小明、小军开始堆雪人。小红和小明戴着帽子，三个朋友都穿着棉袄，裤子和靴子。他们用手卷了一个圆形的身体，在圆形的身体上加了一点雪。雪人的尸体完成了。小红回家带了丝巾，红豆，胡萝卜，菜篮子。小军又滚了个圆头，把圆头放在圆身上，把红豆压在雪人脸上当眼睛；用胡萝卜当鼻子；菜篮子当帽子用，雪人围着围巾。许多鸟飞了进来，它们非常高兴。他们唱着:“下雪了，堆雪人，你追我，我追你，围着雪人转圈，好开心！”

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】三

鸡舍里只有公鸡。他真的很无聊，所以他去小镇找朋友。小公鸡来到镇上，看到了一个孩子。孩子高兴地说:“我们交个朋友吧。”小公鸡觉得她丑，就说:“你这么丑，我不想和你交朋友。”那孩子听到后生气地跑开了。

小公鸡来到柳树旁，看见一只小猴子在树上蹦蹦跳跳地玩耍。小公鸡说:“整天蹦蹦跳跳的，真调皮。”猴子听完，生气地走开了。

小公鸡又来到池塘边，看见一只青蛙在呱呱叫。青蛙说:“我们交个朋友吧！”结果小公鸡说:“你整天呱呱叫真烦人。”青蛙听到这话，愤怒地跳开了。

小公鸡终于来到河边。当他看到一只小螃蟹走过来时，他说:“盛气凌人是不礼貌的。”小螃蟹听到后，愤怒地爬走了。

小公鸡伤心地问自己:“为什么我一直找不到好朋友？”小男妈妈回家问妈妈，妈妈说:“孩子不要老挑别人的小毛病，要看到别人的优点。”

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】四

一天晚上，小红的父母因为加班没有时间陪小红写作业。于是她自己去房间写作业。她先收拾房间，然后打开小台灯，开始做作业。看她写得多认真！屋里的娃娃笑着看着小红，仿佛在说:“小红，你不会孤单的。让我陪你。”

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】五

周六早上，我打开窗户，秋高气爽，气候宜人。我在家做作业，很快就完成了语文作业。然后，我让爸爸给我检查。

爸爸看着，慢慢皱起眉头，生气地对我说:“粗心？做错题目了。”我拿着笔记本仔细检查了一下。真的错了！我赶紧改错了问题，不好意思地笑了笑，对爸爸说:“爸爸，我错了。”

以后一定要改正自己的粗心，好好学习，考100分。

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】六

今天，丽丽做了作业，准备出去玩。她一出门，就看到一群鸡叽叽喳喳个不停。她想:“鸡饿了吗？”于是，她急忙去拿一盘米饭，一只手扔了下去，鸡们高兴得跳起来，冲过去吃米饭。好像在说“好喝！谢谢丽丽！”

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看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】七

兔子正走在路上，松鼠匆匆向她走来。

兔子看见了，问:“小松鼠，有什么急事吗？”小松鼠说:“兔子姐姐，我妈妈病了。你知道啄木鸟博士住在哪里吗？”兔子说:“我带你一起去找他。”兔子和松鼠一起小跑，找到了啄木鸟的家。

当我听说小松鼠让我妈妈生病时，啄木鸟博士带着他的参观箱，很快来到了小松鼠的家。啄木鸟医生拿出听筒，检查松鼠妈妈。他对小松鼠说:“你妈妈很好，但是她感冒了。”小松鼠松了口气，说:“谢谢！”

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】八

上课迟到的自我批评:

今天，我迟到了，因为闹钟坏了。中午睡觉的时候定了闹钟，醒来的时候闹钟没响。我抬头看了看放在桌子上用纸装饰的可爱的小白兔闹钟，明明显示1: 30。于是我继续睡了一会儿。我在沉闷的床上翻来覆去。越睡越觉得不对劲。我心里忐忑不安。我立刻起身跑到外面，环视了一下学校。我看到学校的走廊里一个人也没有，只有几个老师在走廊里快步小跑。“哎呀！”不，我迟到了。我得写篇评论。这种意识立刻出现在我的脑海里，于是我疯狂地抓起书包，锁上门，不停地向班级跑去。风像针一样扎在我的脸上，带着一个字——痛！路边摊看着我，眼神怪怪的像疯牛一样跑，差点要了我的命，没回来上课。妈妈啊！终于到了，我气喘吁吁的吐出这些话，沮丧的走到座位上，唉！还是晚了！2月8日

对迟到的自我批评

今天是开学第一天，但是我迟到了，真的错了。我自责。昨晚我把闹钟设置得很清楚，但是当它开始的时候我把它关掉了。我以为睡五分钟再起床，半个小时不知不觉就过去了。看看闹钟。已经六点半了。没办法。吃完饭就赶去学校了。然而，因为起床太晚，我还是没能去上学。到了学校，同学们早就已经开始看书了。我不得不回到我的地方，早早开始阅读。这次是我咎由自取，但是我实在太困了。2月8日

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】九

小学低年级读图说和写的写作方法

看图写字训练的一个重点就是顺序观察。只有按顺序观察，才能使你的表达有条不紊，而不是杂乱无章。下面的小系列将向你介绍小学低年级读图、说和写的写作方法，希望对你有所帮助！

儿童图片和文字中的问题；

1.考题不清楚。

一般来说，看图写字的题目要求是:图上画的是谁？在哪里？为什么请用几句话写下来。孩子基本可以回答前三个问题，但是忽略了“几句话”的问题。大部分孩子只有一句话，写作还停留在一句话的水平。这里题目要求的“几个字”必须超过“三句话”才能称为几个字，这就要求孩子不仅要描述画面内容，还要正确使用标点符号断句。

2.观察能力弱。

观察不细致，缺乏深入观察。我们在图中找不到一些重要的信息，包括图中各种事物的特征以及不同事物之间的联系。

3.学生表达时缺乏组织性。

(就是没有顺序)，内容不连贯，(句子不连续)，一句话和另一句话缺乏联系。写字的时候东拉西扯，天上写一会，地下写一会。这种现象不仅是写作过程中常见的问题，也是写作中的难点。

4.我们无法根据画面内容合理想象。

孩子们只是把画面上的场景写得乱七八糟，没有很好地根据画面进行想象。而这对于低年级的孩子来说非常重要，因为这是体现孩子思维能力的重要环节。只有合理地想象画面，写出画面背后无声的东西，才能有话可说。

5.不要正确使用标点符号。

有的孩子写了一段很长的话，但整篇课文结尾只有一个标点符号——句号。有些孩子会在中间使用逗号，但他们不会在文章中间使用“句号和感叹号”

看图写字的写作要求

1.开头两个空格。有几张图的时候写几段自然的。

2.第一句话要写清楚:什么时候，谁，在哪里，什么。

3.通过仔细的观察和想象，可以写出每张图片的“最重要的情节”，一定要写得详细。所谓“写得详细”，就是你能写出人物之间的对话，画面中的人物是如何具体做到的，并使用适当的动词。别人一看就知道这句话是这张图的内容，不是其他图的内容。

4.能够正确使用“，”"?""!"。能写出流利的句子，不亏不加很多字。学过的单词一定要写，学过的单词可以用拼音写。

看图写字的写作方法

首先，从画面中的场景和人物推测

经常被问到看图写字的时候图片上是几点？孩子观察画面时，要从画面中已有的一些场景进行猜测。比如呈现一个画面，公园里的人在运动，有的在跑步，有的在打太极拳，有的在打羽毛球。你能在哪里知道时间？孩子们应该仔细观察人们穿什么。如果人穿短袖，女人穿裙子，可以假设是夏天。如果人穿厚衣服，别人戴手套帽子，可以假设是冬天。

看看公园，人们在那里锻炼。显然，人们在公园里做早操，从而知道图片显示的是早晨。所以，理清画面含义，仔细观察，仔细思考，合理推测是非常重要的。

第二，仔细审查写作要求，找出要素

看图写词一般都伴随着这样一段话。“照片是什么时候在哪里？你在做什么？想想他们会说什么。请用几句话把图上的意思联系起来。”这段话很重要。孩子千万不要看，要认真细看。这段话是写单词的要求，也提示我们如何写单词。

写作要求通常提示我们观察画面，注意时间、地点、人物、事物，想象他们会说什么。所以，写文字的时候，要写下这张图告诉你的时间、地点、人和事，想象他们会说什么。只有具备了所有这些要素，才有资格写作。

第三，比较前后图片的差异

孩子们需要仔细观察和思考，以澄清图片的含义。比如给你两张图。第一张图是鱼缸里的一条小鱼，一只猫站在鱼缸边上看着它。第二张图是一个鱼缸，一只猫舔着嘴笑。观察的时候要对比两张图的区别。如果你仔细看，你会发现第二张图的鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔它的嘴。你仔细一想，就会觉得鱼被猫吃了。图中省略了猫吃鱼的过程，需要孩子仔细观察，仔细思考，理清画面含义。

请看这幅杰作:“一个小花猫人在鱼缸里看到了一条金鱼。她想了想:她怎么能吃这条金鱼呢？”

小花猫伸出他的猫爪去鱼缸里抓鱼。小金鱼游得很快，就像一个红色的闪电。小花猫没听清，浑身冒汗。小花猫挠了挠头，想出了一个解决办法。她对小金鱼说:“你的游泳技术很棒，但是你会跳吗？”小鱼骄傲地说:“我当然会跳！”“那给我看几跳我就不吃你了。”小花猫一说完，小金鱼就跳了起来，溅了一地。小花猫抓住空中的小鱼，把它塞进嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔舔嘴，得意洋洋地走开了。"

第四，运用合理的想象力丰富语言

很多同学在写单词的时候可以把图片的意思表达出来，有条不紊的描述出来，但是语言很简单，只是图片一张一张地说，缺乏合理的想象力。其实想象力可以让你的文字充满灵气和活力。

例如，一张图片显示四个孩子。他们有的扛着树苗，有的扛着水壶，有的扛着铁锹。显然，孩子们已经准备好种树了。有两只鸟在孩子们的头顶上飞翔。如果只写你观察到的两只小鸟在孩子头顶飞过，那就简单又无聊了。这时候你要培养一种合理的想象力:小鸟可能在对着孩子们唱歌，小鸟可能在说:“太好了，我们又有新家了！”这种想象比写鸟在飞有趣多了。

想象力可以为你的作文增光添彩，但如果你不根据图片进行合理的想象，你的作文就会变成“编”出来的。如果你想象图中的鸟要去南方过冬，图中的鸟在觅食，那和四个孩子要去种树没有关系，这和图中有偏差。

5.观察以表达命令

看图写字训练的一个重点就是顺序观察。只有按顺序观察，才能使你的表达有条不紊，而不是杂乱无章。

场景描述中经常出现顺序观察。例如，展示一张图片，显示孩子们三人一组在雪地里玩耍，一些人打雪仗，一些人堆雪人，一些人滚雪球。孩子可以从前到后，从后到前，从左到右或者从右到左观察，按照这个顺序描述，这样你的表达就清晰了。

按顺序观察是前提，详细的描述可以让你的作文更紧张。这就需要我们在观察的时候多加注意。你可以重点观察孩子如何堆雪人，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手是什么。你也可以重点观察孩子打雪仗的方式，他们的动作和表情。注意观察后再写，你的文笔会更出彩。

看图说话一年级小朋友上课迟到【范文10篇】一十零

有一天，天气干燥，丁丁的家里很闷。他想:花一定渴了，给它们浇水吧。

丁丁把水壶装满水，跑出去浇花。花儿看见丁丁，都笑着说:“丁丁，丁丁，给我们浇水，我们渴了！”丁丁先浇了第一盆小花，再浇第二盆小花。第一盆小花还很小，花还没长出来，只有一片叶子；第二盆小花枝叶茂密，花朵鲜艳。丁丁浇水的时候，第一盆是两桶水浇的，因为桶很小，第二盆就更不用说了。第二个锅是用四桶水浇的。丁丁给小花倒水，小花不停的点头，仿佛在对丁丁说:“谢谢丁丁！谢谢你，丁丁！”丁丁也很开心，因为他帮小花浇水，小花长得更快。