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以馈赠为话题的作文600字 以馈赠为话题的初中作文4篇
以馈赠为话题的作文600字，生活学习中我们会收到很多馈赠，当然也会给予他人一些馈赠，这些馈赠能让我们和他人都获得感动。下面查字典网小编整理了4篇以馈赠为话题的作文，希望能帮助到大家。
以馈赠为话题的作文 篇1
我们在生命中收到过无数礼物，无论是一支钢笔，一块橡皮，都能够使我们高兴一阵子，在我们眼中，礼物是建立于物质之上的，恰好是这甚器尘上的物质主义，往往让我们忽略掉许多近在咫尺的上天给予我们的馈赠，不管是健康、亲情或是智慧……不可计数，但是上却有一些不幸的孩子，狠心的上帝并没有对他们施以馈赠。
一两年前，我参加过一次活动“与孤儿手拉手”。到达目的地后，一个胖胖的女人迎上来，说明自己是院长，带队老师与他寒暄一阵后，便与我们跨入大门。
哎！可怜！这些幼童有的一生下来便是个外星人，有的小小年纪便成了残疾人，有的是唐氏综合症患者，有的是有的双亲早亡，无依无靠。
看着他们，我不由得心酸起来，我们的眼眸是多么澄澈如同玻璃一般，不带一丝瑕疵，正因为这种纯净，你身上的一切丑恶污秽都会被折射出来，使你羞愧不已。
我们团队为孩童们策划了一个游戏环节，男孩儿们玩捉迷藏，女孩们玩编花篮尖叫声欢笑声此起彼伏，一个小弟弟藏到了一个竹筐里，大家费了九牛二虎之力才将他拽出来。
可我注意到，角落上坐着一个女孩，她只是呆滞地看着同伴们，没有丝毫想去玩的欲望，无论我怎么招手也不理采，我立刻猜到了，原来她得了孤独症。
我从其他孩子身边绕过坐在她身边，她依旧没有理我，我尝试与她交流，可还是无济于事，我便拉拉她的手，想带她一起去玩耍，但没想到这个女孩看起来挺文静，力气却大得惊人，任我连拉带拽，她偏是一丝不动。
我摇摇头叹了口气，打量一下她，女孩儿生得清秀，头发像雨丝一样长长的眼睫毛将眼睛盖住，眼睛本是心灵的窗户，却被帘子遮住，与世隔绝。
我的内心触动很大，即便她并不理睬我，但我还是给他讲了许多我从别人那里听到的趣闻趣事，讲我与同学间的矛盾纠纷，讲……一小时后，我拉拉她的手，这次我没费任何力气便她便起来了，我领他一起去编花篮，手把手的教他，院长看着我，眼神充满了惊异、喜悦与欣慰，望望四周一片欢声笑语，我突然明白了。
这些与世无争透明无透明无庛，如天使般可爱的孩子，才是上帝给予人类最好的馈赠。
以馈赠为话题的作文 篇2
友情是一首无字的歌，在属于我们的季节里悄悄响起，为我们坚定的步伐奏响一首动听的乐曲。友情的馈赠是道不尽的快乐，他会自动封存在记忆里，永久铭刻。
雨淅淅沥沥的下，雨滴打在窗户上，顺着玻璃滑下，落在小水洼里，溅起圈圈涟漪。我撑起伞走出门，漫无目的地前进。忽然，我被一块石头绊住了，身体前倾，下一秒，我陷在泥泞之中。雨水打在我身上，和着泪水一起流下。
刚才发生的事就像放电影一样浮现在眼前，妈妈洗完头发后找吹风机时，突然找不到了，于是她命令我去婶婶家借吹风机。我极不情愿的走进婶婶家，极其谦恭的向她问好，然后切入正题——借吹风机。她的头高昂着，两只眼睛上下打量着我，最后轻蔑的笑了一下，“不借！借给你们穷人，我的吹风机都掉身价了。”
怒火一下子涌上心头，怒吼道：“不借就不借，有钱人就可以随便践踏别人的尊严吗！”下一秒，一种炙热，滚烫的感觉袭来，五个手指印赫然出现，我掩面逃去……丝丝凉意打断了我的思绪，我环顾四周，人们走的走，跑的跑，似乎看不见我的存在，一丝苦笑浮现在我的嘴角。就在我挣扎着爬起来时，一只皮肤白皙细腻的手出现在眼前，我抬起头。一个清秀的女孩，嘴角有一抹温暖的微笑。
她身后有一个衣着华丽的妇人，一个司机在为她撑伞，我迅速作出判断，她是有钱人家的小姐。注定她是夺目的鲜花，我是渺小的碧草。“需要帮忙吗？”她眨着明亮的大眼睛，那双明眸纯净如水，没有一丝杂质。我摇摇头，爬起身，径自离开。
我以为我们终是两条平行线，不会有任何交集吧，但我错了。突如其来的，她就出现在我眼前，手里拿着我的那把伞，累的气喘吁吁。她把伞给我，“交个朋友吧”，我吃惊的看着她，一脸茫然。等我回过神时，我拒绝了，“我们不是一个世界的人。”“每个人都是一样的！我不过拥有优越的物质生活，除此之外，一无所有。”我看到她眼中闪过一丝黯淡，她在风中颤抖，像一片枯叶般无助。
我过去抱住她，我们紧紧地依偎在一起，突然觉得，我需要一份这样真挚的友情。幸运的是，我们拥有了彼此。这份友谊的馈赠，像一束阳光打进我的生命，那一刻，我看到了黎明的曙光……
以馈赠为话题的作文 篇3
时隔多年，那胆颤心惊的场景仍不时出现在眼前。
那是一年的暑假，我参加了一次夏令营。本以为会是无忧无虑的游山玩水，却没想到在第二天就突遇挑战——高空过断桥。
我站在地上，有点求饶地抬头望向那桥。它高高的，只由几块木板和几根铁索构成，两端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根线。要放在平时，我一定会觉得它像特效中的空中轨道，而此刻，它却怎么看怎么像红军长征时飞渡的泸定桥。
尽管我的目光在极力躲闪，但最终还是被老师送到了挑战的柱子前。面对全队队友的鼓励，我不好意思拒绝，开始了挑战。随着高度的不断增加，我渐渐有了得意的感觉。抓扶手的手稳稳的，牢牢的，像是胜券在握一般，不经意间，我便到达了柱子的顶端。
就在我从木板上站起的那一瞬间，我的自信突然闪退，铺天盖地的紧张与恐惧随之而来。我的脑子里空空的，目光呆滞地盯着眼前晃动不安的断桥，手死死地拽着头顶固定住我的绳索。我慢慢地试着伸出一只脚，想要踏到下一块板上，但它却在伸到空当处时就缩了回来，不停地抖动着。
“加油，你可以的！”老师在下面大声地喊道，并对我做了个加油的手势。想到前面那么多队员皆勇敢踏过，我便再次伸出了脚。“哗啦”，铁索之间发出剧烈的晃动声，腿仍在颤抖，但却已成功到达下一块板上。那要不，就再来一次吧！我听到铁索的声音，一声，又一声……它好像不再那么生涩，倒有几分悦耳，像无数个铃铛的碰撞，又像是胜利钟声的敲响。
不知不觉间，我走到了终点。尽管手握绳索的力度丝毫未减，但脚下却逐渐变得欢快起来。我重新站在地上看起它来，一根根铁索也不再冰冷，它们串联在一起，环环相扣，阳光照射下，发出柔和的光芒。
自此，我便对来自外界的挑战不再恐惧，也从来不轻易说出妥协的话来。我不再像以前一样胆小，在遇到危险困难时总会勇敢踏出第一步，试着尝试，不再畏手畏脚，不再轻言放弃，不再随意选择退缩。
我知道，那高空所馈赠给我的，是迎难而上的勇气。
以馈赠为话题的作文 篇4
时代变迁，长江后浪推前浪，代代新人换旧人。为了顺应时代的发展潮流，我们的课堂教学也开始发生了变化，在原来的基础上增添了原来没有的色彩，像是在锦缎上的绣花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜里一轮圆月，都是课堂教学美好的点缀。
这次的课堂教学改革打破了原来的“老师讲，学生听”模式，变成了“学生讲，老师辅导”，让同学们通过小组合作进行学习。这也是针对很多现在学生存在的问题所进行的课堂教学改革，给了我们更好的机会去学习。
这次课改使得原来相对而言较枯燥无味的课堂，变得更加活跃，让每一个同学都能置身于集体之中，感受集体的力量，使得课堂里面出现更多欢声笑语。老师不再是冷冰冰的形象，而像朋友一样，和我们在课堂里欢笑，带着我们在知识的海洋里遨游。每个小组都有每个小组的“拿手宝”，也就是组长，带着所有组员在跟别的组竞争的同时，一起进步，一起前行，不会丢下任何一个人，不再是老师顾及全班，而是每个组的成员之间的帮扶。这样的知识，不再是老师硬生生的塞进我们脑子里，而是我们自己去寻找、吸收汲取。
根据学习金字塔，讲授、阅读、试听、演示都属于被动学习，学习内容的留存率相对较低，而讨论、实践、传授给他人属于主动学习，学习内容的留存率相对较高。所以这次课改，也有利于我们对于学习内容的留存，有利于我们记住知识点。小组合作让我们在讨论之中找答案，在实践之中验证答案，在互相传授知识的时候巩固知识点，完善知识库。
在此基础上，课改还有利于我们团结意识的形成，有助于提高我们的表达能力、语言水平。小组合作的时候，每一个同学都竭尽所能为小组付出，每一个小组都散发着团结的光芒，发挥着团结的力量；在为了把每一道题目的知识点讲明白的同时，我们的表达能力、语言水平也相应得到提升。
这样的课改给予我们更好的学习机会，在原基础上拓展出更大的学习空间，它的好处不仅在学习上，还有在精神上、心灵上馈赠了我们很多。我对我们学校的课改很有信心，因为我对我们的同学有信心！
以上就是本次查字典网小编带来的以馈赠为话题的作文了，希望大家能够借鉴参考。想了解更多相关类型文章，请多多关注“查字典作文网”。
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