告别老师作文【精选9篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧。写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。下面是小编整理的阅读的告别老师作文【精选9篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。

告别老师作文【精选9篇】一

世上最不容易的事情，前代词人已然讲过了，为是轻别。

徐志摩告别恋爱的康桥时是沉浸在静谧中的不舍，“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”;鲁迅先生告别“百草园”时，是活泼的难分：“总而言之，我将不能到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”;萧红最后一次见胡适的时候走的是那么轻，到了后来她在文章里念叨着他的名字，希望魂兮归来。我们总在别离中感受到心理极大的折磨，就像是新生的婴孩吵闹着从娘胎里被剖出来，血肉的千丝万缕早已让我们沉浸在在一起的时刻，而告别总是不易轻轻——轻轻的。

我从这里走了，从我初三的校园里面走了，我走的时候，天是晴朗的，风是飒飒的，树木葱茏，楼宇穆然。我与老师们告别，这一次不算轻别，我们在一起吃饭，我们在一起唱歌，唱三年的歌，唱“一涡半转，跟着秋流去”，唱“长亭外，古道边，芳草碧连天”。我们碰杯时发自内心的欣喜充盈了心怀，从嘴角浅浅的将溢出来，“噗!”，一口呛着了，大家笑成一团。“你们是我带过的最好的班级，真的，这次没骗你们”班主任傻乎乎的说着。大家仿佛总算是了了心中的夙愿一样，强灌一大白!晚上，我们分别了，这个时候我们还是笑着，笑着，笑着走了，走到岔路口，我们轻轻地挥手告别。原来毕业了告别了是这样。

“主席，我跟你顺路，你没带伞，我们一起回去吧!”小肖是个很贴心的少年。

“喔!我才发现下雨了，走吧。”

“主席明天做什么?”在伞下他的眼神很真挚

“干什么啊，我也不知道，我现在只知道好像明天我不能轻而易举的回去了。”我的眼眶里有着咸咸的雨水。

一阵沉默，雨，在下着……

原来离别是这样啊，我真的以为我会泣不成声的送别相伴三年的同学，我真的会哭天抢地的抱着老师久久不愿离开，我真的以为我会很在意学校的一草一木，在离别时深深的鞠一躬。可是我什么也没做。

“主席，我觉得太兴奋的告别可能过一会儿会难过的。”他这样说。

原来热闹是他们的，而我最难得轻轻地轻轻地挥手了。

“主席”，我摆摆手，“不好意思，我忍不住了……”

这场雨下的酣畅淋漓。

告别老师作文【精选9篇】二

我在张老师那儿学古筝已经快四年，该换个新老师了。

今天下午，正好要去张老师的“天天艺术”培训中心参加庆元旦文艺汇演，妈妈说，就在07年的最后一天和张老师告别吧。于是，妈妈精心挑选了一束鲜花。

演出的节目总共有近60个，我的节目在第11个，很早就表演完了。我和妈妈坐在那儿，一直等节目全部演完才向张老师告别，不然怕会影响张老师的情绪。我对妈妈说：“看今天老师那么高兴，你干嘛非要今天说呢?”妈妈回答道：“唉!下这种决心也不容易呀。既然等到现在，还是说了吧!”我央求道：“要不，下次嘛，下次不可以吗?”妈妈果断的说：“不行啊!”

节目结束时，妈妈拉着我来到张老师跟前，和老师寒暄了一阵……最后，张老师笑眯眯地说：“没关系的，谢谢你们送的花，再见。”

我听着妈妈和老师的话语，眼泪都快要掉下来了。因为旁边有很多人，我强忍着泪，依依不舍地离开了老师。

在回家的路上，我悄悄地哭了。想着张老师的微笑，还有张老师在平时的教学中对我的鼓励，我就渐渐的止住了哭泣，向张老师家的方向再次望了过去。

张老师，您是教我学古筝的第一位老师，也是我永远的好老师，我不会忘记你的。

张老师，再会!

告别老师作文【精选9篇】三

暑假结束了，带着一股莫名的心情走进中学。安静的坐在教室里，等着新语文老师的到来，当老师走进教室的那一刻，给我的第一印象是一个典型的东方女性，身材娇小，声音温柔，十分的和蔼。

“东方有佳人，绝世而独立，一顾倾人城，再顾倾人国。”这首诗用来写我们的语文老师最好不过了。老师的温柔不单是女性的娇憨与美丽，还有母亲的善良、关切、慈祥与和蔼。

缪老师外貌端庄秀美，品格温文尔雅，个性又不张扬。她待我们如同他自己的孩子一般，尽心尽责，费尽了心血。

缪老师对我们十分温柔上课时他会把课讲的很生动、幽默，就像是一个好朋友在和我们亲切的聊天，老师时不时会拓展课外的内容，将那些故事引到我们的课程中，使我们时不时哈哈大笑几声。

缪老师的教学方法很独特，她上课时从不多言，而是让我们自由的发言，自己理解课文。她时不时提醒两句，纠正几点，让我们对课文的印象更深刻，学习效率更高。

“小骗子！”你听，这是在叫谁呢？哦！原来是我们班的老瞿啊！（瞿凡皓，我们班的同学私底下都那么叫他。）至于“小骗子”这个外号的由来呢：那一天老师要我们背诵《春》，老瞿一听便哭丧着脸，来跟老师说：“老师我不会背，能不能分开来背啊！”

“当然可以啊！”老师说，"只要你背的出。"可是一连过了好几天，他仍然没有去背出，老师不得不发大招啦――请家长！老瞿一听，连忙卯足了劲，一溜烟儿地背了下来。老师笑眯眯的说："小骗子！你看，这不就背下来了吗！"从此老瞿这个“小骗子”称号便不胫而走。

你看我们的老师多幽默，我爱我的新语文老师。

告别老师作文【精选9篇】四

我的眼前，时常浮现出一张熟悉、亲切、令人难忘的脸庞，她便是我的启蒙老师——马老师。

马老师有一头乌黑发亮的卷发，一双大大的眼睛炯炯有神，一张白皙的脸上总是带着微笑。她工作认真、关心学生是我敬重她的重要原因。

有一天晚上，我吃过饭后到学校附近玩耍。当时，天已经很晚了，学校里一片漆黑。忽然，我发现我们教室依然灯火通明。于是，我跑到教室外窗户那里，踮起脚朝里面看，只见马老师手拿红笔，正在认认真真地批改我们的作业。那时我们小，作业写的乱七八糟，错字连篇。老师看到正确、整齐的地方，就笑容满面；看到错误、潦草的地方就锁紧眉头，用红笔纠正错误。老师改的很认真，我在教室外面站了很久她都没有注意到。最后，马老师发现了我，于是走到窗前，关切地问：“你有什么事吗？”我轻声地说：“老师，这么晚了你怎么还不回家呢？”老师听了，笑着说：“白天太忙了，只有晚上才有时间批改你们的作业。况且，明天你们还要改错呢。等会儿批改完了，老师就可以回家了。”接着，她回到了讲桌旁，继续批改作业。

我性格内向，胆子又小，上课不敢主动发言，也不敢大声回答问题。有一次语文课，马老师叫我回答问题。我站起来，心“咚咚”直跳，两腿瑟瑟发抖，声音比蚊子还小。老师鼓励我：“不要怕，大声些。”于是，我慢慢放开胆子大声回答了这个问题，四周立刻响起雷鸣般的掌声。下课了，马老师走到我跟前，轻声对我说：“以后要多多发言，即使回答错了，也是一种收获呀！”我听了，心里顿时热乎乎的，觉得老师就像妈妈一样关心我、爱护我。

啊！马老师，你是辛勤的园丁，为我们浇水施肥。你就像一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们。我永远忘不了你——马老师。

告别老师作文【精选9篇】五

2016安徽中考作文预测：告别

题目：告别

要求：

(1)写一篇600字左右的文章。

(2)不得透露个人相关信息。

(3)不得抄袭。

范文：告别

花蕊告别花萼，初绽花信，收获一瞬的惊艳与芳华;雏鸟告别心底的畏惧，振翅高飞，翱翔于九天之上;少年告别苍老的父母，独自漂泊，闯出自己的一片天……而我，亲眼目睹了一场叶的告别，那是生命，是不息，是重新开始前进的力量!

夏天快到了，卖花的摊子日渐多起来了。实在是禁不住小贩“实在好养”的诱惑，我抱了一盆文竹回家。我兴致勃勃地把它摆在了我的书桌上——嘿，一抬头便能看见一片如云似雾的绿意，真叫人心旷神怡!

但是，这种欢乐并没有持续很长时间——也不知是水土不服还是我照顾不周，这株葱郁如云如雾般的植物竟呈现出一种颓势。它细小的绿色叶儿以肉眼可见的速度黄了起来，且日益严重。如形如枯槁的老人一般，大片绿色的云雾转为枯黄，我心疼极了，跑去咨询妈妈。

“你得把枯了的叶子剪了。”她建议道。

“不，那样光秃秃的多难看啊!”我对妈妈提出的建议嗤之以鼻。

“其实有时，告别反而是一种开始。”妈妈语重心长地说道。

我抱着试一试的念头剪去了枯黄的枝叶，那些脆弱的、失去水分的叶儿簌簌地落入泥土中，洋洋洒洒，仿佛一场无声的告别……我心里有些不是滋味……

过了几天，当我再去看它时，奇迹出现了：原本光秃秃的枝干，竟又长出了新的叶片，叶片呈一种鲜嫩的绿，格外清新雅致。我惊讶地发现，原本落到泥土的落叶，经过这几天的作用，已经彻底融入在泥土中了，做了新生叶子的养分。换言之，落叶告别枝头，是以另一种方式继续生长。它的生命，永远不会结束……

叶之告别，并非生命的终结，而是生命以传递的形式重新出发，是新的旅程，也是生生不息的力量!

中考作文高分写作技巧：

一种体裁

只写记叙文，好好把记叙文复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的.同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，是文章细腻、动人。

3、精： 对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐，是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文啦，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。

五项技巧(赢得感情分)

1、有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。

2、有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。

3、有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。参见《话题作文的拟题方法》

4、有一身漂亮的衣装：(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。

5、有几件精美的饰品：(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。

六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格;字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……

七隆重忌一点，千万别把人写死了，也不能把人写成癌症

告别老师作文【精选9篇】六

我的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她清秀的身材，梳着披肩发，白皙的脸庞上总是带着微笑。

一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们的好老师—刘老师。刘老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。刘老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。记得刚上学的时候，刘老师就任我们班的班主任，那时我们对老师还十分陌生，非常胆小，上课举手的同学也几乎没有。

我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“冯颖楠！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。

刘老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！

告别老师作文【精选9篇】七

时间飞逝，岁月如梭，转眼间，我就上五年级了，迎来了我的新语文老师——徐皓祥，徐老师。徐老师中等个子，身材微胖，头发间闪着些许银白，眼睛不大却炯炯有神，那富有戏剧性的眉毛在眼睛上面跳动着，显着特别神气。

徐老师上课气氛很活跃，每节课都会使我们捧腹大笑，遇到好的课文时，老师总要绘声绘色的给我们朗读，他声音洪亮，读得抑扬顿挫，又像小河流水滔滔不绝，说到兴奋处，他就会挥舞着胳膊，那富有戏剧性的眉毛就要开始“跳起舞”了，有时候，老师读完了，我们一个个都没听够，嚷嚷着他再读一篇，可每当他读完第二篇课文的第一段时，他就开始“弄虚作假”了，他用“嗯嗯嗯嗯”把下面的课文一带而过。下课了，我们围在徐老师周围，“气愤”地问老师为什么不读了，老师笑着说道“把时间留给你们呀！”这让我们张口结舌，说不出话来。

老师还特别幽默，下课休息的时候，我们和他聊天，经常被他的一些话，笑的东倒西歪，有时候他还会给我们照相，给我们看他以前学生的照片。

老师还有一个特点就是变脸快，有一次，徐老师背着手，笑眯眯地走到一位男同学的桌旁，看着那位同学还是笑，那位同学以为自己要得到什么奖励，就也讨好地笑着望着老师，突然，老师不笑了，脸色变得铁青，眼睛也瞪起来，眉毛一下子竖了起来，他厉声说道：“你这次作业怎么做的？字迹潦草，语句不通。”说着就拉着那位已经吓得目瞪口呆的同学到门外，与他“亲密”交谈去了。

这就是我们的语文老师，他幽默、和蔼、严厉，我们都喜欢这个新老师！

告别老师作文【精选9篇】八

我们匆匆告别，走向各自的远方。永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

青春的脚印留在我和你走过的小径上，我坐在那个熟悉的地方，等着你的到来。夕阳西下，落日的余晖映着你的笑脸，只有我从那抹笑容中读出一丝的无奈和难过。“走吧，去吃火锅！”我挤出一丝笑脸，拉过她的手。“你，真的要走吗？”我突然地问了一句，即使知道答案的我，还是不死心的问了一句。“嗯。”后者坚定的点了点头。我知道，那份坚定，她不知用了多大的勇气才能表现出来。我从未想过我们分别时候的样子，或许是不敢去想。我以为不会发生，但却仍旧无法避免。

我们走进平时经常来的那家火锅店，坐在我们熟悉的位置上。今天以后，或许这里以后就不再有我和她的身影了。“想吃什么？”她笑着问着我。我扬着脸：“我今天要吃到撑！”今天的这顿火锅应该是我们有史以来吃的最多的一次，平时舍不得点的东西我们两都点了许多。因为我们知道，怕是以后都不会聚在这里吃饭了。我们不停地吃着桌子上的食物，直到将自己吃得很撑。“还吃的下吗？”她问我，脸上带着暖暖的笑意。我摸了摸圆滚滚的肚子：“今晚到明天都不用吃饭了！”“切，我猜你今晚估计又要说你饿了！”我们都噗嗤一笑，笑声久久回荡在我们的耳边。这里的每一个东西，每一处角落，都铭刻着我们的友情。

我们出门的时候外面天空被染得漆黑一片，我们拉着手，很默契的走向公园。曾几何时，在我们晚上吃完饭的时候，都会来这里散步。公园在一片夜色笼罩中显得更加静谧，昏黄的灯光下，我们拉着手，有很多想要对对方说的话，涌到嘴边的时候，却发现开口竟是那样的难受。从前的我不明白寂寞是什么样的感觉，直到今天，我才确确实实的感受到了。它就像一根刺扎在你的心里，虽然不会让你痛的很厉害，但是久而久之会在你的心里划下一道无法修复的口子。面对着我们的，是一片湖水。湖水泛着灯光，很是好看。阵阵风吹过，有清凉的味道，还有苦涩的味道。我突然得背过风，与她四目相对。“我会永远想你的！”话闭，泪水划过脸颊，从未如此的心痛过，她就像眼前的这一缕风，轻轻一放手便消失不见。我们彼此都哭了，哭得很厉害，积压许久的情绪在这一瞬间发泄出来，直到我们哭得都没有了力气。我知道，我们该对彼此做个告别了。明天，你就要去向远方，而我，却要在站在原地看着你离去。

我们用力的抱住了对方，轻轻在耳朵旁留了一句：“再见！”

告别老师作文【精选9篇】九

一天饭后，杰利正在散步，忽然看见一只象飞机的鸟从天而降，杰利拿起望远镜一看，原来是一只受了伤的大雁，被掉了下来，杰利刚想去救大雁，，才发现大雁掉进了在睡觉的汤姆的嘴里。杰利惊叫起来。

杰利拿起锤子砸汤姆的牙齿，把大雁救了出来。杰利把大雁带回了洞中。杰利问大雁："你叫什么名字?"大雁回答道："我叫妮妮""你先躺在床上休息，我去拿纱布给你包扎伤口"杰利说。

杰利刚要乘电梯去"老鼠药店"买纱布，就被汤姆拦在外面，汤姆要杰利交出妮妮，不然就不让杰利离开，杰利告诉汤姆妮妮受伤了，一个时辰后就会因为受伤而死。汤姆听后，让杰利回家照顾妮妮，他去买纱布。

回到家里，发现妮妮已经窒息了，40分钟过去了，汤姆还没来，杰利直怪自己不因该相信汤姆。突然，杰利的门铃响了，汤姆回来了，杰利拿起纱布帮妮妮包扎。

两天过去了，妮妮醒了，伤也好了，也该走了，妮妮很感谢杰利和汤姆。洞外响起了鸭群的叫声，妮妮飞出洞外，谢过了杰利，就飞走了。因为汤姆以跟随主人去旅行了，不能来送妮妮了，所以就只有杰利来送妮妮了。

妮妮走了，杰利也开始到处流浪，四处为家!