六年级上册作文全部【范文5篇】

在学习、工作、生活中，大家都写过作文。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。下面是小编帮大家整理的六年级上册作文全部【范文5篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级上册作文全部【范文5篇】一

 

祖国，我的母亲

亲爱的老师，同学们，你们好!今天我演讲的题目是《祖国就是我的母亲》。

“刘祎，回老家看看吧?”两年前的暑假中，爸爸再一次问我。我还是那句老话：“不，要回你自己回!”这时，勾起了我以前回家乡看奶奶的情景：我们睡在底矮的茅屋里，没有蚊帐，晚上蚊叮虫咬，害得我整宿整宿睡不着觉;门前是一堆堆的牛粪，又臭又脏，泥泞的路到处是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整个脚就陷下去，好不容易把脚抽出来，可鞋子却留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，对我说：“现在回家乡看看，看看你还认得奶奶的村庄、奶奶的屋吗?。”我暗暗地想：这是真的吗?于是我就跟着爸爸坐着汽车回家乡了。

来到了罗山彭新乡下，啊!真美!难道这是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛，没有呀?本来以前那坑坑洼洼、崎岖不平的小路，现在已变成一条平平坦坦的柏油路，路两旁种满了花草树木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，这几年村里的楼房就像雨后的春笋般一排排地拔地而起。我和爸爸来到奶奶家，哇，两层的楼房，墙壁刷得雪白雪白的，如同粉装玉砌。家具也崭新的，刻着龙凤图案。房子很大很大，他们再也不用灶头煮饭了，都换成沼气炉，方便快捷……和奶奶住在一起的叔叔带我走进一个房间，掀开桌上的'一块花布，呀，这正是我再熟悉不过的东西——电脑。叔叔熟练地操纵着电脑，犹如在弹钢琴一般。我想不到家乡人的素质提高得那么快!家乡人也在展望未来，放眼世界。吃过午饭，我悠闲地在村边散步，看见远处那些农民不再用牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。

家乡的人变了，地变了，交通也方便了，楼房、电话、手机、电脑，城里人有的，他们也都有了。是什么魔力带来了这么巨大的变化呢?我百思不得其解，回家，我问奶奶，奶奶笑着说：“还是党的政策好，村村通公路这个目标实现了，农业税免交了，学生上学不交费了，人人都有医疗养老保险了，你说我们还羡慕城里人的生活吗”。我恍然大悟，原来这都是祖国的功劳哇!

同学们，你能不为我家乡的变化感到惊叹吗?你能不为我们祖国的伟大而感动吗?面对此情此景，我不禁想高声喊：“祖国，我们的母亲，我们永远爱您!”

我的演讲完了，谢谢大家!

六年级上册作文全部【范文5篇】二

一、 教材简析

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、能准确认读347个生字，按笔顺正确书写、默写227个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

二、 教学目标

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的'方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读266个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字216个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续练习学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）留心周围的事物，乐于书面表达交流。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

三、 班级学生的现状分析

四（2）班学生自控能力较差，注意力不集中，上课随意讲话现象严重，大胆举手者较多，但真正思维敏捷、说话有条理、能具体表达出自已想法的不多，朗读能力不强，无法正确、流利朗读的学生有好多人。学写作文一年，但怕写的人已经出现，作文水平总体较差，不少学生还无法写通句子，错别字多的情况严重……

四、 教学措施

1、加强课堂教学常规，平时作业习惯等方面的教育，继续培养学生良好的学习习惯。

2、继续抓学生的朗读训练，在此基础上，指导学生读思结合，培养学生的语感。

3、实施“自主——开放”式的语文教学，在开放的教学环境中，培养学生的自主学习精神，让部分基础较好的学生能“吸取营养”“冒”出来。

4、加强写作指导，使学生会有顺序地表达，写出文通字顺的短文。同时督促学生养成良好的写作习惯。

5、加强对差生的个别辅导。

6、注重培优，努力提高学生的学习成绩。

五、 研究课题

小学中年级语文中的“读”与“写”

六年级上册作文全部【范文5篇】三

今年夏天，我参加了萧山日报小记者团组织的“探索帝都，行走坝上”北京八日游活动。平时经常听同学说他们去首都北京好多次了，但我却一次都没有去过。所以去首都游玩是我梦寐以求的一件事，一听到小记者团有这么一个活动，我就赶紧催着老妈报名。

小记者团的活动都是集体活动，一切得听从老师安排，不然很容易走失。爸爸妈妈一再叮嘱我外出旅游的注意事项，整理好一样样的行李，大包小包的拎着送我上了去往火车站的大巴车。到大巴车启动的那一刻，我才依依不舍地与爸妈说“拜拜”。接下来的几天就要离开爸爸妈妈生活了，这是我第二次离开爸妈去夏令营了，虽然是老司机，但还是有点紧张。

很久以前我看首都的.照片，觉得很漂亮，景色优美。到了那儿有点小小的失落，因为很少看到美丽的风景，大多是人头。不过这并没有影响我欣赏风景的心情。本来就是出来玩的，又不是来忧伤的。

我们去了鸟巢、水立方、北京科技馆、首都博物馆、故宫、什刹海、清华大学、长城、安固里草原、圆明园，由于火车票订错延迟了一天，还顺带去了王府井购物。

最好玩的是首都博物馆，那里有瓷器，还有很多反映北京历史的珍贵文物和文献。我在那买了北京的“神明”兔爷，我还和文物一起拍了张照。

最壮观的得数长城了，我们去的是居庸关长城。虽然不如八达岭险峻，但也自成一派，宏伟壮观，令人惊叹。我包揽了爬长城、下长城、上车三项第一，很高兴。下长城时，我一边走一边想，古人太伟大了，能造出这样爬都累的防匈奴的建筑，如此陡峭，有的坡度达45度，有的将近90度，顺着山势忽高忽低，易守难攻。

人最多的地方肯定是王府井了，街道上人山人海，水泄不通。每走一步，都要花更大的力气，看到的全是人头。

最自然也最凉爽的非安固里草原莫属，那里不像市区那么多人头，随时吹来的阵阵清风和绿油油的小草让你离别时感觉如春天般温暖，篝火晚会也很隆重，我还拍到了一条火龙，还去摘了枸杞。

这就是我眼里的北京，一个凉爽、宽敞、经济发达的大都市，来北京最大的收获就是登上了长城，我是一条好汉了！

六年级上册作文全部【范文5篇】四

我爱窗，因为它可以透进阳光；我爱窗，因为它可以飘进花香；我爱窗，因为窗外有五彩缤纷的世界。

我坐在窗前，最爱看天边的红霞和满天星光，最爱听的是潺潺的流水声和鸟儿的欢唱。

窗，多少次，它开了又关，关了又开。开时有万丈光芒，无限风光；关时，有电闪雷明，暴风骤雨……

今年夏天，暴雨连下了几个晚上。因为一个测试的分数，那扇明朗的天空徒然乌云密布，那扇明朗的窗顿时失去了往日的光芒……我赶紧关上窗子，浑身瑟缩，甚至是恐慌。我闭上双眼不敢正视窗外暴雨的凶猛，我捂住耳朵不敢听雷鸣的疯狂……忽然，一个清柔的声音清晰地响在耳畔：“别这样，打开窗子吧，外面早已是眼光明媚。”我半信半疑，犹犹豫豫，怯怯地睁开眼睛，颤颤地放开耳朵，才发现电闪雷鸣不过是想展示它的威力，狂风暴雨只是在炫耀它的猖狂，这一切的一切不过是一幅粗犷的图画……我小心翼翼地推开窗户，眼前一亮，不禁叹道：“好一派美丽的风光！”暴雨的洗刷，使天空变得更高更蓝，狂风的拂拭，让空气格外清新……

窗外，阳光更加明媚！渐渐地，我学会了在窗前欣赏狂风和暴雨，电闪和雷鸣不，它们其实也很精彩。

窗，能让我在小屋中酣睡；窗，让有星星的夜晚令人陶醉；窗，让清晨的光明催醒了赖床的我；窗，让我感到生命有了阳光的可贵。

我爱窗，因为窗外有阳光和花香；

我爱窗，因为窗外有风雨和雷电；

我爱窗，因为窗外有精彩的世界，有风雨变幻的景象！

六年级上册作文全部【范文5篇】五

回家的路上六年级作文

“好冷啊——”我哈着气，搓着几乎已经被冻僵的双手努力取暖。嗯，现在大概是十一点，我回忆刚才在许记拉面店吃完夜宵后的时间估算了一下。小区里静得出奇，暗得出奇，令我这个胆小鬼直打寒颤。没有手电筒，没有手机，钱也用完了——这么说，我将孤身一人在这个半夜，独自走完这条平常再熟悉不过，而此刻却又陌生至极的回家的路。我叹了口气，心中油然而生一种不祥的预感——这可能会是一条不寻常的不归路……

店铺陆续地关门，车辆不断地减少，行人不约而同地“不欢而散”。恐怖才刚刚开始！风咆哮着，树叶经不起折磨纷纷倒下，“飒飒——”落叶被成群卷起，我的心也被一种莫名的感觉紧紧地揪起来。我不敢出声，屏息凝神、小心翼翼地继续前进着。“哇——呜——”不知从哪儿传来一阵婴儿的哭声，哭得是那样悲惨，那样生不如死。我环顾四周，周围并没有小孩，似乎这哭声是我的幻听，或者说那声音正在向我逼近。我皱起眉头，愣在原地，一动不敢动。我的脑海里闪过一幅幅画面，全是幽灵、僵尸之类的妖魔鬼怪。在这充满恐怖的氛围里，怎能缺少鬼故事。这不，说来就来。鬼故事《半夜叫你别回头》一直在我眼前打转，我吓得毛骨悚然，差点丧失理智，大喊“救命”！“咕咚——咕咚——”我不停地咽着口水，以舒缓我紧张的情绪。

瘦小的心灵依旧得不到抚慰的我唱起了悠闲小调：“轰隆隆的雷声响起一阵阵，打不散去你我的心情，这哗啦啦的雨水落在你我身，淋不散我们心连心……”我浑然不知恐怖正在升级：这不唱还好，唱完不久后，天空居然下起了细雨，“沙沙沙——”，这是诚心与我作对吗？！好在老天没打雷，否则真得把我吓个半死。真是不幸中的万幸！我傻了眼，只得气呼呼地加快步子。尽快熬过这片黑暗！雨越下越大，在朦朦胧胧的雨声中我听到了一种另类的声音“滴答滴答——”格外清晰，是雨滴落在伞上的'声音。我迟疑地回头一看，是一个大叔，一个神秘的大叔（因恐惧没来得及看清脸庞）！据说在雨天的深夜里，最容易打劫。我立刻转身就跑，我闭着眼，在空旷的小路上横冲直撞，一直逃到我家单元楼下。本能的“逃生反应”使我火力全开，万事俱备，只欠最后的勇气！

黎明前的黑暗——我家的单元楼，也是最大的挑战。对，你会很惊讶，为什么单元楼比小路还要恐怖。我们的单元楼就是那么的与众不同——没有灯！你没看错，我们整幢单元楼除了一楼有一盏小灯，（也是一楼邻居自己家装的）其他楼层一概没有光明。我先一股脑地冲到一楼把灯打开，接着大口大口地深呼吸，做好冲刺的准备。“一、二、三，冲啊——”我借着微弱的光，在那两三只狗的叫声中飞速前进。我摸索着，三楼、四楼、五楼！天哪！冲过头了，我又马上跑下四楼，边喘气边把家门打开。“砰——”我关好门，用手摸着自己的心跳，心中这块大石头总算重重地落地了。

猛烈的风，诡异的婴儿哭声，冰冷的雨，神秘的大叔，狂躁的狗叫声。在这有惊无险的回家路上，历经“困难重重”的我总算回到了温暖的家。但恐怖还在继续，时针正走向十二……