植物标本的研究报告【通用9篇】

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧。借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是小编帮大家整理的植物标本的研究报告【通用9篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

植物标本的研究报告【通用9篇】一

前天晚上，我在小区里和我的篮球队伙伴打篮球，打着打着，累了，躺在草地上休息。“吱吱吱。”是什么声音搅了我的美梦?我照亮手电筒，对向草地，一看，原来是一只小蟋蟀，我扑过去，抓住了他。

把蟋蟀抓住后，我要对他进行研究。于是，我先吧蛐蛐放在一次性杯里，打一个孔，把它遮在里面。我上网查了查，蟋蟀喜欢在夏天的雨后出现，因为雨后把草地打湿了，蟋蟀就出来吃草，喝露水。我马上把草放在杯子里，他又开始唱歌了，“吱吱吱，吱。”我看他唱歌，为什么没张开嘴，翅膀却在那里不停的动?好奇心驱使着我，我不得不去找资料，来解开这个谜底。

我翻了翻书，查了查网上，才知道：蟋蟀发出声音不是从嘴里唱出来的，而是他在摩擦翅膀发出来的声音。他的发音器官长在复翅上的一排坚硬的微细突出——音键和另一翅上长着的凸起的发音镜两部分组成的。蟋蟀在鸣叫时，复翅举起，约与身躯背面成45°角，向左右两侧迅速张开又迅速合拢，这样音锉不断地与发音镜发生摩擦，振动发出声音来。音控对发音镜的摩擦越重，复翅振动越大，声音就越响。蟋蟀举起两翅时，能任意调整角度，因此发出各种声音，所以蟋蟀鸣叫声五花八门，声音清脆婉转了。

原来，蟋蟀是这样的。科学真奇妙，我爱科学。

植物标本的研究报告【通用9篇】二

大家想知道我是怎样研究泡泡的吗？想知道就快快跟我来吧！

今天上午，我对泡泡产生了浓厚的兴趣，不知不觉中还研究了泡泡呢！并且，我还利用它给妈妈变了一个魔术呢！

我拿来了剪刀，想照着书上的样子，用剪刀手把的环吹泡泡，但我刚把剪刀手把的环放到泡泡水里，它的环里很快出现了一层膜，放上很轻的东西还不会掉下来。如果把那层膜放在阳光直射的地方，就会出现漂亮的彩虹，但一会儿膜就会破掉。当然，漂亮的彩虹也就没有了。

这时候，我给妈妈变魔术，我把剪刀放在泡泡水里，然后把一丁点儿纸放在剪刀环的膜上，纸根本就没有掉下来，妈妈惊讶极了，我对妈妈说：“我刚才不是把剪刀放到泡泡水里了吗？剪刀环里有了一层膜，你没看见，这层膜可以撑住很轻很很的东西。”我又给妈妈看了彩虹，妈妈高兴极了，夸我是个爱动脑筋的好孩子。

我现在已经把我研究泡泡的基本过程告诉大家了，怎么样？大家对我的研究还满意吗？再见！

植物标本的研究报告【通用9篇】三

如果有另一个我的话，那他就可能是一个研究员。

这么说其实并不是因为我爱研究，而是因为我说话像研究员，当然，还因为我知道很多，给班上带来了很多乐趣。

作文课后是一个说话的好时机，我又开始给大家分享我的研究成果了，什么潜艇、飞机、大炮、船都给它说进去了，甚至语、数、英、科、体、美、劳、乐，再加个自然。比如我会说，“如果你想躲蚊子，就只能去南极和冰岛。不然春天时，北极的蚊子能呛死一头鹿！”“中国已研发出传送装置，可传送非生命物体，很值得骄傲！”别人听后，有的一头雾水，有的并不理会，有的拍手叫好，总之我讲了许多，像个学问高深的研究者，别以为我是个自言自语的疯子！

我还有一点，超爱了解新知识，并把它们放在一个个宇宙内。这样，我就可以把错的踢掉，放一个对的，脑子就像柜子一样。

“哎呀，谁打我！”我吓一跳，一下子从桌上直起腰来，我的白日梦结束了。

植物标本的研究报告【通用9篇】四

应该怎么写才合理呢。yuwenm小编整理了，欢迎欣赏与借鉴。

　　【篇一】

我深知创师记住是一件特别幸福美好的事)。

8.考研成绩就不多说了，谁都知道很重要啦。

9.导师如果收到简历太多，99%的概率会交给自己的学生进行筛选，所以简历措辞的时候最好让导师和师兄/姐看了都很愉快。

个人建议就那么多啦，大家酌情参考把。祝大家复试顺利!

植物标本的研究报告【通用9篇】五

植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。 （1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。下面两个片段对仙人球花叶和荷花的描述，很值得我们学习。 仙人球：仙人球长得一点也不显眼，满身长满了小刺，一年四季都像个绿皮球，它很耐旱，好几个月不给它浇水也没有关系。因为它的叶子退化成小刺，减少了水分的蒸发。它的茎肉质多浆，可以大量的储备水分。仙人球有许多用途，可以泡茶、制药，喝了用它熬的水可以止鼻血呢！ 荷花：你瞧，池面上的一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不一，光滑油亮。他们挤挤挨挨，有的浮在水面上，有的出水老高，有的还卷着卷儿。那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。 （2）要抓住植物的不同特点，详写出其局部的特点。如根、茎、叶、花，某部分的特点突出就要多花费一些笔墨，其他部分可以一笔带过或者略写。 （3）在描写植物的某些特征时可以运用比喻、夸张等修辞手法，可以依据其不同特点展开丰富的联想，这样才会使描写的植物更形象、逼真，充满活力。 例文片段： 好一片如霞如雾的樱花啊！它开得像阳光下的火团，绯红的，也有粉红的，生机勃勃，真像九天的仙女把撕碎的彩霞撒向人间，灿烂无比。一阵风浮过，卷下一阵“樱花雨”。这浮云般白里透红的樱花，给人间献尽了青春。 菊花的颜色可真多啊！有红色的，有黄色的，有绿色的，有墨红色的。红的像火花，黄的如金子，绿得似翡翠，白的像雪花，粉红的如彩霞，墨红的似缎子。真是五颜六色，应有尽有，使人一见就生爱慕之心。菊花千姿百态，争奇斗艳。端正似明月高悬，素装如荷花亭立，飘逸如临风起舞，翩翩如凤凰展翅，使人见了流连忘返。 （4）在写植物的同时要注意动态和静态，在不同的环境中植物所表现出的静态、动态是有着一定的区别的。还要注意某种植物的品格，比如菊花在秋风萧瑟下的怒放，梅花在凌寒中的独放，青松雪压时的挺拔等。也要注意某种植物对人类的特殊贡献，如一些植物不仅可观赏、入药、美化环境，有的还可净化空气等。

植物标本的研究报告【通用9篇】六

做为一名小学生,每天都在触摸和阅读一些优秀文章,在感受这些文本所表述特征的同时,您是否知晓这些美文佳作源自何人笔下?在研读、思考和品悟及探索文本,感受祖国语言文字魅力的时候,您是否能够向人简介作者的生平和相关文学常识?

一、研究目的

老舍，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家被称为“人民艺术家”。通行的中国现代文学史教科书，将老舍与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、曹禺等尊为大师级的现代作家，称为鲁郭茅巴老禺。我们通过研究来寻找老舍先生的成长足迹和文学情怀。

二、研究方法

(一)阅读其著作，观看视频，上网浏览。

(二)询问家人、老师和朋友，座谈交流。

三、研究内容

(一)人物·简介：

老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。北京满族正红旗人，中国现代著名小说家、文学家、戏剧家被称为“人民艺术家”。1948唱过黄梅戏，受到严凤英的表扬。由于文革期间受到迫害，8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖，享年67岁。

(二)名字·寓意

老舍，原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。老舍这一笔名最初在小说《老张的哲学》中使用，还有絜青、絜予、非我、鸿来等。

(三)自传·特征

舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须，生于北平。三岁失怙，可谓无父;志学之年，帝王不存，可谓无君，无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财;每购奖券，以得末彩为荣，亦甘于寒贱也。二十七岁时发愤著书，科学、哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，也不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，也不后悔。如此而已，再活四十年也许能有点出息!不过不可能了。

(四)成长·经历

1.1899出生于一个贫民家庭。1918北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。1924赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作，1926加入文学研究会。1930回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。1946应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，1951曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。

2.老舍一生写了约计800万字的作品。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《赵子曰》，《二马》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《文博士》、《骆驼样子》、《火葬》、《四世同堂》，《鼓书艺人》、《正红旗下》(未完)，中篇小说《月牙儿》，《我这一辈子》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》，《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》，剧本《龙须沟》、《茶馆》，另有《老舍剧作全集》，《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼样子》、《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。他的短篇小说构思精致，取材较为宽广，其中的《柳家大院》、《上任》、《断魂枪》等篇各具特色，耐人咀嚼。他的作品已被译成20余种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩，从内容到形式雅俗共赏而赢得了广大读者。

(五)写作·风格

俗白简练、幽默诙谐、散发着浓郁北京的语言风格，是老舍作品(尤其是小说)的一个显著特点。

1.北京韵味。在中国现代文学史上，老舍是用地道的北京语言从事创作的一位作家。他的绝大多数小说从北京为背景，例如《老张的哲学》、《赵子曰》、《离婚》、《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。这些作品的语言，都富有浓郁的北京特色，犹如鲁迅的作品语言富有绍兴特色，沈从文的作品语言富有湘西特色，赵树理的作品语言富有山西特色一样，任何人读他的作品，都会感到语言富有北京韵味儿。

2.通俗明白。老舍在语言运用上有着自己的一贯追求，他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话;即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”“我还保持着我的‘俗’与‘白’。”致力于“俗白”，所谓“俗白”就是语言通俗浅易，朴实无华。自然，老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

3.幽默诙谐。幽默诙谐是老舍语言艺术的一个重要特色，也是他的语言艺术区别于其他作家的语言艺术的一个突出标记。老舍说：“文字要生动有趣，必须利用幽默。假若干燥，晦涩，无趣，是文艺的致命伤。”老舍对生活中的幽默极为敏感，并善于以机智与讽刺的形式来表现。

可以这样说，老舍是一个幽默的语言艺术家，他的幽默才华闪现在作品的字里行间，把“想得深”的思想内容，用“说得俏”的语言表达出来，含蓄隽永，充满浓郁的幽默色彩。

(六)个性·特点

老舍善与人“和”的品性。当然，这种“趋和”并不是一团和气，一味迁就。老舍是有一种“软而硬”的个性的，用他自己的话说，就是“我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”正是求和与讲原则的有机结合，才使老舍的“和”有更大吸引力，才使“原则”为更多的人所认同。从人格构成上来说,老舍的这种“趋和”表现出气度上的宽厚和儒雅，是“温、良、恭、俭、让”式的冶情养性，是“和而不同”传统的适时转换。

三、疑问·解答

(一)老舍被授予了“人民艺术家”的称号，在那么多知名的文人学者之中，只有他荣获这这个称号，可见他有多么受群众的欢迎。他之所以这么受群众的爱戴，有以下几点：

1.他的许多作品都书写了底层人民的真实生活，反映了普通人的酸甜苦辣，这让很多人看了深有同感，觉得他写得就是自己的故事，因此产生很大的心理认同感，自然发自心底的喜欢他。

2.他作品的语言十分朴实易懂，又不乏大众化的幽默风趣，使老百姓们看了都能够理解，不会显得学术性过强，看了没用，也不会感觉艰涩，看了没懂。不仅能看懂，还能够深有同感，人民大众怎么会不爱看，不喜欢他的作品呢?

3.从老舍秉持的做人道理看，他给自己取字“舍予”，“予”即我，他一直坚持“舍弃小我，奉献社会”的信念，取笔名“老舍”也有些“老是这样”坚持下去的映射。

这样一个作品写得好，又肯为了人民奉献的艺术家，怎么能让人民不喜爱?老舍先生“人民艺术家”的称号当之无愧。

(二)1968诺贝尔文学奖原定授予老舍,结果却因为他的自杀而颁给了川端康成,后来引起了一些争议。老舍当年如果能获奖,最大的原由是什么?

舒乙:诺贝尔文学奖是经过提名,然后进行若干次筛选,最后选定5个人,拿来让瑞典皇家学院的院士投票,老舍的票数当时排在第一。当年,皇家学院的评委听说当时中国发生“文革”动乱,很多文人受到迫害,他们就请瑞典大使调查核实,把调查结果发给诺贝尔文学奖评委会。可惜由于诺奖规定不能颁发给去世作家,于是就在剩下的4人中重评。尽管老舍去世了,评委们还是倾向于颁给东方人,最后就选了日本人川端康成。这个消息是在川端康成获奖庆祝典礼上,瑞典驻日大使告诉日本人的。

有人对这个说法存疑,但我是亲耳听闻:1978年,前日本老舍研究会会长藤井荣三郎受该会的委派,专程到北京亲口告诉我这一内幕,决不是空穴来风。

我认为,老舍当年如果能获奖的最重要原因是政治。不可否认,诺贝尔文学奖有艺术标准,但瑞典皇家学院的评委们是有政治倾向的。据我所知,他们当时听说中国国内搞“文革”,想要颁一个奖给有反思性的中国作家,就像1970年颁给苏联的索尔仁尼琴相似。由于当年中国其他作家的作品翻译极少,长篇小说更少,老舍在国外却受欢迎,翻译了很多,他们自然首选了老舍。

四、研究收获

通过研究我知道了老舍先生是个十分严肃的人。在生活中，他并不像其作品那么幽默，风趣。对孩子，他的要求极其严格。对创作，他十分严谨、勤奋，把写作当成自己的终身事业。对自己周围的知识分子的不良生活态度，老舍在作品中有所批判。对目的是为了人民好的“这一套”意识形态，老舍虔诚地归依。这种政治信仰一旦失去，他就难以理解和接受，最终以死相抗。

作品本身是否含有极高的文学审美价值是关键,真正能够留给后人回味的作品才是好作品。老舍先生的作品的确称得上是“经典”。至今在国内外依然受欢迎，在历史上有不可或缺的地位，无法逾越的典范性、代表性;产生的时候是重要的，之后又拥有持久的影响力，一代一代有它的读者，甚至迷恋者;它值得我们再三回味，可以不断感受、不断验证，不断有新的发现。

植物标本的研究报告【通用9篇】七

今天，老师和我们说了一个好消息，那就是我们31个人中，有一部分同学有了自己的帐号了！那些没有帐号的同学，就显得无精打采的。可是老师接着说：“但那些有了帐号的同学如果不打文章，那我就会把他的帐号给那些没有帐号的同学。而那些没有帐号的同学如果想打文章，那就可以用你们小组的一个人的帐号打。”听得这儿，那些没有帐号的同学就变的高兴起来了。

接下来，我们开始定我们要研究的项目。老师其实本来想让我们研究蜘蛛的，因为前段时间我们已经写了我们想研究蜘蛛的问题。可是老师又考虑到，研究蜘蛛是要捉蜘蛛来研究的，可是又怕我们一不小心捉了一只毒蜘蛛，会被它伤害，所以就取消研究蜘蛛了。然后过了一段时间，我们学到了《人类的“老师”》这一课，知道了“薄壳结构”，就又想让我们研究蛋壳。现在又快到了母亲节，就想让我们研究母亲的辛苦等。可是我们有的想研究蜘蛛，有的想研究蛋壳，有的想研究母亲，所以老师根本拿不下主意，就让我们举手投票决定。

结果，我们大部分同学想研究蛋壳，只有一小部分同学想研究蜘蛛，李晓彤和一小部分同学坚持要研究母亲。所以，老师就决定让我们研究蛋壳。

哦耶！太好了！

植物标本的研究报告【通用9篇】八

篇一：大学生《哲学研究》读后感500字

说句实话，在拜读《哲学研究》之前，我还真没有深究过，在这里有必要先熟悉一下哲学的定义：哲学的原意是“爱智”。哲学作为一门学问，原来只是一种生活态度，就是保持好奇的天性，探询一切事物的真相。

这种态度称为“爱智”。作者同时指出“爱智”的原则，“拥有智慧不等于爱好智慧”。爱智代表的是一种追求的过程，而这个过程的特色就是一直保持心灵的开放。所强调的“过程”，要不停地质疑与询问，永远在等待着接受惊讶。这是否暗示教师在教学过程中，采用问题导引、学生自学的认知理论的本源和基点呢?

既然“爱智”是一种追求过程，那么又是什么影响了我们去追求它呢?

“最先要指出的就是人的身体。因为人体是物质的，有惰性同时也是软弱的。这种软弱会妨碍人类拥有智慧。比如，有时候我们希望自己能够早起，却怎么也爬不起来，这时候会觉得身体实在是自己最大的敌人。身体如此沉重，就是因为它是物质，所以有惰性。又有时候我们很愿意帮助别人，这代表心灵上的美好，却可能因为需要花时间、花力气，所以懒得行动。由此可知，人的身体是软弱的。人应该减少身体的控制程度，亦即要让身体的惰性无法对个人产生影响力。如此，才能让心灵自由地追求智慧。

教师的重要工作不也包含了督导学生、引领他们走向事物的真善美、远离假恶丑、使学生们的素养日臻完善、成为有健全人格、健康世界观和积极人生观的社会公民。

篇二：大学生《哲学研究》读后感500字

哲学到底揭示了什么?不同的哲学流派以不同的方式描述解释了世界的本质属性和客观规律，进而思考人生。。

“哲学”出现在西方古希腊时代，它的原始定义，philosophy，它源自希腊文，叫做“爱好智慧”。三个层次，首先，感受或接受到信息，感知，比较感性，这是感觉。第二，把掌握的信息整合起来变成知识，比如现在的学生们都知道地球绕着太阳转，这是古人无法了解的。但是这种知识是分而不合，每种学科都有不同的知识。第三叫做智慧，融会贯通且闪耀着理性的光芒。

从信息、感觉到知识、智慧是三个层次，到智慧的时候代表完整而根本。所以，谈及人生经验的全面反省，因为牵扯到反省和根本。人们一定会说这样讲太抽象了，但是它会落实到自

身的生命里，所以看任何事情不只会看现在，他一定会看未来、既看现象又洞察本质。教育者施教时不也是要知其然也要知其所以然，无他，教育规律使然。

比如教育学生上车让座，学生会思考：我现在把座位让给老人家，这个动作我就要问问自己，为什么要让座?因为每个人都有先到先得的权利，毕竟我是先坐的位子。如果教师导入哲学的思想：每个人都会老，也需要别人让座，但是没有人保证你现在让座给别人，你老了别人会让座给你。如果从哲学角度解释这个道理，人跟人相处的时候这个模式是比较合理的，这样做就会心安理得，不但能看到现在，还能想到将来。

下一个要点就水到渠成了。

植物标本的研究报告【通用9篇】九

研究盐

    星期日上午8点，我们小组集合在新一百门口，打算去这里面研究并观察盐。  

    走进大门，我们在最左边找到了盐，那儿的盐可多了，大大小小的，有海盐、钙强化盐、碘盐等。这些盐还有颜色呢！一种又粗又黄，像一粒粒细冰糖，另一种又细又白，像一粒粒雪白的细沙。这盐怎么也会有粗有细呀？我们迷惑不解地问旁边的阿姨。这细细的盐是经过加工的，而这种粗的却没有。哦，原来是这样啊！                

    那这些盐是怎么来的呢？我们又接着问。这些盐是靠海水晒出来的。晒盐需要在气候温和、光照充足的地区，选择大片平坦的海边滩涂，构建盐田。盐田一般分成两部分，蒸发池和结晶池。再将海水引入蒸发池，经过日晒蒸发水分到一定的程度时，再倒入结晶池继续日晒，海水就会慢慢地成为食盐的饱和溶液，再晒一下，就马上会出现食盐来，这时得到的晶体就是我们最最常见的粗盐。哦！我们听了连连点头。       

    那盐又有什么作用呢？阿姨又耐心地告诉我们：这盐啊，不仅仅是我们生活中重要的调味品，也是维持人体正常发育不可缺少的物质。但是，小朋友们你们要注意，盐吃多了也不好，它会影响我们的胃和骨头 ，还容易引发高血压等常见疾病呢！ 谢谢阿姨！