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热爱生命的作文四年级【通用6篇】

小编: 孤街浪人

肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的热爱生命的作文四年级【通用6篇】,希望对大家有所帮助。

热爱生命的作文四年级【通用6篇】

热爱生命的作文四年级【通用6篇】一

能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

热爱生命读后感

在杰克·伦敦的小说里,那是一个淘金的时代,那是一个野蛮的时代,一个非彼亡即己亡的时代。人性的善良与求生的本能已成为了世界的一部分。从洋溢着求生渴望的《热爱生命》到悲壮而豪迈的《野性的呼唤》,都成为了同一时期中不可或缺并且惊世骇俗的文学作品。

初接触这本小说集的时候,是觉得有些血腥的,然而在与它接触半个月后,却发现他的文字是最真实的,他的文字,是被那个疯狂的时代所渲染了的。

他的《热爱生命》一文,讲述了一个淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,在寒冷的冬天中与狼也是与自己的意志顽强搏斗,最后取得成功的故事。淘金人对生命的执着让我感动。在那些个冰冷的日子里,他的心中充满了希望。他似乎成了冬天里的一把温热的火焰,温暖着冰天雪地,只为了能在世间争取一席之地,为了那似乎并不眷顾他的命运,为了他对世间的留恋,他愈挫愈勇,艰难地活下去。在他与狼的殊死搏斗中,他胜利了,也用人性的光辉照亮了整个生命。那匹病狼也一样值得让人敬佩,它也没有放弃过,仍然坚贞地搏斗到最后一刻。

读罢全文后,想起了“食指”的一段文字:“也许经过人生激烈的搏斗后,我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文,上面仍刻着:热爱生命。”杰克带给人们的正是这样一种启示:热爱生命,试过了,追求过生命的价值,也就没有什么值得可惜的了。

他同类的文章《野性的呼唤》、《金谷》、《意外》等,都在述说着淘金途中人们遇到的种种事件,也都闪耀着人性的光辉。

热爱生命,在感染着每一个人,像从古老的悬崖传来的一声绝响,敲打着每一个人蒙尘的心灵。给了人们一个生活的本能,热爱生命,永不放弃!生命,多么凝重啊!求生者,必需有力量拯救自己!

热爱生命吧!如同杰克笔下千千万万形形色色的人们,用生命和心追逐着他们生命的足迹。

热爱生命吧!爱生命才会有力量!

热爱生命的蒲公英

生命是有限的,人生是短暂的。热爱生命——蒲公英也不例外。

蒲公英要隔很久才能够展现一次自己美丽的绒球,那绒球上的每一根毛,便是蒲公英的孩子,蒲公英为自己的孩子感到高兴,在微风中,带着微笑,摇曳——

可是好景不长,蒲公英很快便被大风吹落了自己绒球上的毛,吹跑了自己的孩子。

只有那蒲公英的花秆,孤零零地立着,看着自己的孩子飘远。微风轻轻地吹拂着,蒲公英的花秆,带着微笑,摇曳。

她的孩子走了,她美丽的容颜消失了,她很悲伤吧?

不,不是这样的,她还带着微笑。

我问她,为什么呢?

她没有回答,只是沉默在微风里,带着微笑,摇曳。

第二年,我又经过了这个地方,去年有一株蒲公英的这个地方。

我有些惊讶,原来的那株蒲公英又长出了绒球,不同的是,她的周围又多了许多小一点儿的蒲公英,也长着绒球,那些事她的孩子!

我顿时明白了,去年的那株蒲公英知道自己的孩子将在另一个地方生根发芽,而自己也会再长出绒球,所以,她不悲伤。

我看看她,她依旧迎风摇摆,笑容似乎更美了。

生命的力量

世界上有许许多多的生命,每个生命都是美好的。

一天早上,我来到公园,看见有一棵树要枯萎了。过了几天,那棵树不但没有枯萎,而且长出了嫩绿的叶子。这就是生命的力量!

晚上,我在写作的时候看见一只蚊子飞了进来,飞到我身边。我立刻踩住了它,可是,它不停的挣扎,翅膀不停的扇动,想要飞起来。这说明它很坚持,它还有求生的欲望。所以,我忍不住放了它。

星期五,我走在回家的路上。看见有几个人踩到小草,我情不自禁地走上前去,说:“请不要伤害小草,小草也是有生命的!”那几个人说:“小草哪里有生命,胡说!”说完,那几个人就生气地走了。我蹲在小草旁边,轻轻地抚摸着小草。我忽然看见一颗露珠慢慢地滑下来,好像小草被踩疼了,伤心地流眼泪。但是小草依然像松树一样挺直地站立着!这就是生命的力量!

生命的力量是强大的,是坚持的,是永恒的!

感悟生命

我常常想,生命是什么呢?

下午,我在草地上玩耍,一只蝴蝶在我头顶上飞来飞去,骚扰着我,趁它不注意的时候,我一伸手就抓住了它。可是,我的手稍一用力,它就不能动弹了。过了一会儿,一股强大的生命的力量在我手中跃过。蝴蝶求生的欲望令我震惊。我忍不住放了它。

星期二下午,我把一株美丽的花踩坏了,过了几天,它竟然又活了过来。真是不可思议,在这样的大雨中坚强爬起。那样感到惊奇,那样强大的生命力,我被那强大的生命力所感动。。偶有一天,我正在玩,突然闻到有一大股烟气扑面而来,我都喘不过气来了。原来是有‘‘野孩子’’在放野火。过了一个月,我乍一看,那些以前放火的地方,竟冒出了小芽儿,那样大的‘‘野火’’中,还会有生命在,多么顽强的生命力啊!

这让我懂得了生命是宝贵的,没有什么能比得过宝贵的生命,这就是——生命的力量。

生命的意义

晚上,我在房间里写作业“今天作业真多”我不禁这样想。

正当我头也不抬的写作业时,一只蚊子飞到了我的眼前,我想“蚊子这么讨厌,不如我把他捉起来。”我拿起一个科学课发的小瓶子,悄悄地走到蚊子前面,不一会,蚊子就被我捉到了瓶子里。我突然想起不久前学的一篇课文《生命 生命》我看了又瓶子中的蚊子,心里出现了两个小人,一个说 “蚊子那么那么讨厌,你不是很想杀蚊子吗?千万不要放。”另一个说“蚊子也是生命,快放了它吧!”

我还是放了蚊子,因为在它怎么讨厌,你也不能杀了他。就像假如你是一只蚊子你的感受如何呢?

热爱生命的仙人掌

仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物,主要是仙人掌热爱生命。

盆栽的仙人掌,他那翠绿的身体上长着硬刺的掌壮茎,它还时时刻刻的向上生长,像叠罗汉似的。仙人掌那百折不饶的性格令人大吃一惊。无论是有水、无水、天冷、天热他都不在乎。我记得以前我也养了盆栽的仙人掌,放暑假我回老家了,忘了给它浇水,八月二十几日才回家,我去看它,它仍然昂首挺胸,神气十足!就像一个坚定的战士扞卫着自己的家园。

在炎热久旱的夏天里,其他植物都耷拉着头,而仙人掌精神抖擞,像勇士一样抬着头,眺望着蔚蓝色的、一望无际的天空。仙人掌用自己不屈不饶的精神克服了旱灾,让自己生活的无忧无虑,自由自在。

在寒风刺骨的冬天里,其他植物都被主人移到暖和的地方去了,而仙人掌冒着风寒,顶着风霜,不惧周围恶劣的环境。仙人掌坚强不屈的精神能帮助他不恐惧环境恶劣。

仙人掌浑身都是硬刺,无论是什么凶恶的野兽,是要看见它,就惊慌失措地逃走了。害虫想啃食它可总是被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断在地上,大家都一致认为仙人掌死了,一句话明确地告诉你:“仙人掌用身体里的养分生出根,又培养出一颗青春焕发的小仙人掌。”

人也要有仙人掌这样坚强不屈的精神,不论是顺境还是逆境,都要以将强的一直生活着、工作着、学习着。仙人掌真是一个让我们学习的好榜样。

生命的绿洲

我欣赏竹子的苍翠,兰花的芬芳;我赞美苍柏的挺拔,小草的顽强;我喜欢枫叶的火红,菊花的金黄;但我更喜欢青苔的翠绿!

独自徘徊在曲径通幽的小路上,心绪湛明。远远的,一抹淡淡的绿映入我的眼帘。它们轻柔地覆在松软的泥土上,宛若裹着一层轻盈的纱衣。我不禁往走近,蹲下身来。

哦,竟是这般柔嫩疏密!

轻轻地抚,心弦便不经意的被触动了。青苔柔软的仿佛用手一摁,这个微小的生命就会消失。

于是,每天的清晨,我都会来到小路边,看看这可爱的小生命。

一丛吊兰的生命

我家有一盆长得很茂盛的吊兰,最近又抽出了好几根枝条,枝条上钻出了一丛丛的小吊兰。我把这些小吊兰轻轻地掐下来,插在一个小玻璃瓶里,还灌了一些水,一个简单的小盆景就诞生了。

过了几天我发现原本翠绿的叶子有些开始变黄了,我想这丛生命快不行了吧!我也就不管它了。可是又过了几天我却无意间看到这丛吊兰不但没有死,还长出了许多新叶,底部也长出了细细长长的白色的根,这丛生命居然成活了!我把那些已经枯萎了的黄叶拔掉,又浇了些水,这丛吊兰立马显示得生机勃勃了。

经后的日子里粗心的我几乎把它给忘了,直到有一天,我猛然发现,玻璃瓶里已经没有一滴水了,叶子的颜色也变得不那么浓郁了,我又为这丛生命开始担心了。接下来的每一天,我都给它浇水晒太阳,渐渐地,它又恢复了往日的茂盛和葱郁。

一丛小小的吊兰,一个小小的生命,给了我很多的启示:即使是一些看似不起眼的东西也有着它们顽强的生命力。我们不应该忽视这些生命的存在,而是要好好地珍惜它们。

生命中的一朵小浪花

如果说生活是一片无边无际的大海,那么大海中的每一朵小浪花就是生活中的一件件小事,而令我最难忘的则是其中的一朵小浪花。

我上学时,和同桌是一对好朋友,我也还有一个对我很好的朋友,我们仨都是互相的朋友。每到课间就会聚在一起,一起玩、一起讨论老师出的题目。一天我的同桌病了,就我一个人去看她问“你怎么了?”她笑着说:“没什么,小病而已,”其实我们彼此都在希望着另一个朋友的出现。正在此时,电话“叮铃铃”地响起来,我急忙跑过去拿起电话,只听那头说:“对不起,跟小心说一下,我要和妈妈去逛街,不能来了。”“哦!”我冷不丁地说。于是,我去向我的同桌解释了她没来得原因。同桌虽然那天没再说什么,但是从那天起,课间就多了争吵声。每次我听到的都是:“我生病了,你为什么不来看我?”“有事!”“有事就不来了?”……有一天,她们对我说:“你要和谁绝交?我不想和她待在一起。”我那天被突如其来的追问给问傻了。我本来想劝阻的,但是这样的选择真的让我措手不及,所以我沉默了。第二天,我对她们说:“我们大家都是朋友,为什么就为那么点事情过不去呢?”她们听了,羞红了脸。我看见了,又接着说:“你们俩都有错。应该互相道歉吧!”她们的脸更加红了,红的像是柿子。她们不约而同地说:“对不起,我错了。”听了对方的道歉她们和好了。我重重地拍了拍她们的肩膀,乐呵呵地说:“别发呆了,我们一起去玩吧!”经过这件事情,我发觉我们的感情比以前更加牢固了。

通过这件事情我们也成了永远的朋友。这就是我生命中其中的一朵小浪花。

花儿独特的生命语言

她还是死了。出乎我的意料。在给了我一次又一次的意外之后,她枯萎在一抹残阳中。

第一次意外:

她竟然出现在我的花坛中!花坛中的花花草草无一不是我和妈妈一颗一颗下种才长出来的。这个小东西呢,大概以前太小了,我竟然没发现,不然,一定会当杂草拔掉的。而现在呢,她抽出了几丫子小枝叶,歪歪地依着土地,刚准备动手拔掉,突然间发现一点蓝,是花,竟然是花!她那么小竟然会开花!细细端详那指甲盖都不到的小花儿,宝石蓝的瓣儿,几根深蓝色的花蕊再配上几丝白花蕊儿,细细看,花瓣上还有深蓝色勾勒出的奇妙纹路,这哪里是花啊,简直是件精致的艺术品!一点儿也不亚于那些名贵花草!我决定暂时留下她。于是,拢了拢旁边的花草,给她腾出了一块栖身之地。

第二次意外:

这是第二天了。哇噻!她开了满身的花儿。五六件艺术品天然精巧地聚在一起,没有人会不吃惊的。我决定将她移回家,天天看。

第三次意外:

我小心翼翼地将她从阳台上捧回屋中,用水给她洗个干净澡,然后让她定居在一个盛满水的漂亮的磨沙瓶中。在我看来,水养不仅成活率高,而且更能突出她的纤细和婀娜多姿。没想到——没过几天,她的花朵儿败了,花枝儿也黄了,这是怎么回事?

第四次意外:

我将她移入浴室。在我们家,这就是最高待遇了。因为浴室简直就是个最好的温室。我又为她加了点养料。可是——她还是一天天瘦了下去,无言,只遥望窗外。窗外有什么呢?我纳闷地望着她拼尽力气也要向外探寻的身体。

妈妈在阳台上唤我了,说我在屋里闷得太久了,让我出去透透气。一迈出门——好炫目啊!赶紧用手半掩着脸。透过指缝,我看见了阳光,那是好明媚好明媚的阳光!许是温室里待久了,一阵头晕,猛然,我看见,在明媚阳光的拥抱下,阳台上的花花草草们热热闹闹地拥在一起,亲亲热热快快乐乐地晃着小脑袋笑啊,跳啊——迎着阳光,迎着光明。忽然间,我明白了。

我赶紧回屋带她出来。她已经完全枯萎了,已经没有了生命的迹象。我想,如果她能选择,她一定会逃出这没有阳光的地方,她一定是站在明媚的阳光下自由自在地笑。

唉,我以为我给了她最好的,但竟不是她想要的。她已经用她的生命诠释出了最珍贵的花语。

热爱生命的作文四年级【通用6篇】二

大家都知道,在世界万物中,唯有生命最为珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利,我们要热爱生命。

一粒种子,一只蚂蚁,都联系着一条小小的生命,在中华五千年文明历史中,是人类用一颗热爱生命的恒心,编制了一条文明的生命之河。自强不息的海轮·凯勒终身残疾,残而不废的刘侠,双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬,都在向我们诉说着生命的真谛,是什么力量让他们变得伟大?有什么力量让他们自强不息?哦,是生命,是生命那火一般的力量,让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

生命是一种神秘的力量,说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击,说它坚强,它又如大山一般坚忍不拔。海轮·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人,但她凭着自己坚强毅力和信念,凭着对生命的热爱,先后掌握了四门外语,成为哈佛大学的一名残疾学生,你能不说这是生命的奇迹吗?

生命是短暂的,我们去热爱生命、珍爱生命,用短暂的生命,绘出一幅绚丽多彩的画!

热爱生命(2)

在一本书中,写到过一群淘金者坐船去淘金,但其中有一位因为受伤而被同伴抛弃在荒野上,他在荒野上不知走了多久,也没有走出去,后来弹尽粮绝,他还是一样没有放弃对生活的渴望,后来在行走的路程中他终于快不行啦,倒了下来但是他还是一样没有放弃,便用自己的双手爬行,又一天在爬行的路程中遇到了一条病狼,那只狼一直跟在他的背后,终于有一天,那只病狼也受不了饥饿便向那位淘金者扑了过去,但是最终淘金者还是没有放弃对生存的希望最终战胜了病狼,获得了重生的希望。这就是一位与魔鬼作斗争的勇士最终夺回了自己的生命。

但是为什么在我们生活中为什么还有一些人那么不爱自己的生命呢?有的人是厌恶了自己的生活,有的人是因为失恋,有的人是因为自己的恶学习压力等等他们选择了各种各样的自杀方式,这样又何必呢?死是一件很容易的事,但是活呢?自己死了到是可以一了百了生命都不用顾忌,但是有没有想到自己身边的人呢?虽然死了没有生命痛苦,但是痛苦的是你们身边的人啊。

所以请你们热爱自己的生命,生命只有一次,生命是宝贵的,去了永远不会再回来啦,请热爱生命,热爱自己的生命就等于爱你旁边的人。

热爱生命的作文四年级【通用6篇】三

有一次,我和妈妈在老家的菜地里种绿豆,我们先把土翻一遍,然后才开始播种,播完种之后,我的手里还剩下几颗绿豆,我就把剩下的几颗绿豆放在竹竿上。过了几天,我来给绿豆浇水,无意中发现,放在竹杆上的绿豆竟然发芽了,这小小的种子里,包含着多么强的生命力啊!它们不用泥土,不用人给它浇水,它们用自己仅有的力量,冲破自己坚硬的外壳。即使它只活了几天。

草,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地成长这,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一颗小小的绿豆它们用自己仅有的力量,冲破自己坚硬的外壳。虽然人的生命是短暂的,但是,只要用有限的生命去做有益的事,那么,在短暂的生命也是快乐的,所以,我们要珍惜生命,不让它白白流失,让短暂的生命体现出它的价值。

只要我们珍惜生命,再短暂的生命也是快乐的,所以我们要珍惜生命,不让短暂的生命流失。

热爱生命的作文四年级【通用6篇】四

生命是每个人的财富,世界因有了生命而绚丽多姿,生机勃勃,让我们热爱与珍惜自己的生命,把握人生中的每分每秒。生命是短暂的,是一去不复返的,人的一生就如白驹过隙,时间不可倒转,我们只能在有限的生命里绽放无限的光彩。 那一天,我的好朋友泥泥来我家玩,妈妈知道了,就马上做了许多好吃的给泥泥。当我们俩玩得开心的时候,突然,泥泥就晕倒了。妈妈看见后,立刻把泥泥送到了医院。经过医生的详细检查,最终判定是得了白血病。医生对我妈妈说:“唉!那孩子活不到四个月了,如果早一点来治病,就没什么大碍。可是现在……唉!”妈妈脸色苍白的对医生说:“医生,难道就没救了吗?”医生无奈地摇了摇头。那一刻,我的眼泪已经在眼珠里打转了,但是最好还是禁不住流了下来。我想:这种事情为什么要落在我的好朋友身上为什么,为什么!妈妈对我说:“女儿,你别哭了。我们暂时不要让泥泥知道,如果泥泥知道了她一定会很伤心的,你答应妈妈别告诉泥泥,好吗?”我一边哭一边说:“妈妈我答应你,我不会告诉她的。” 我们来到泥泥的病房,装作很开心的样子。我为了在这四个月里面让泥泥能够开心的过每一天,让泥泥在每天都过得充实,我花了许多的心思。可是时间总是过得那么快,我很难过,因为我知道泥泥的时间已经不多了。 我还记得妈妈说过这种事情瞒得过初一瞒不过十五,所以最后我的好朋友泥泥还是知道了,我也没办法。只见泥泥一天比一天脆弱,我却帮不上他的忙。 在泥泥只剩最后一天的时间时,她对我说:“婷婷,你一定要好好的珍惜生命,因为生命只有一次。”说完泥泥就闭上了眼睛。 小朋友们,看完我写的这篇故事之后你是否很感动呢?大家要知道每个人的生命是有限的,要在我们有限的生命期间内,创造美好的每一天。

热爱生命的作文四年级【通用6篇】五

生命是宝贵的,也是美好的。在我们的日常生活中也有很多感人的事,让我们感受到了生命的美好,残疾人对生命的热爱。

海伦·凯勒,幼时因患猩红热,致盲致聋。七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业。在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字,在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家,到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬。1964被授于美国公民最高荣誉?总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

是啊,人的一生是漫长而短暂的,也是美好而幸福的,我们可以好好的使用它,也可以白白的糟踏它,但很多残疾人都不向命运屈服,与病魔殊死搏斗,何况我们有着健全的身体呢?所以,我们必须对命运负责,让有限的生命体现出无限的价值,不要虚度年华,无所作为!

热爱生命的作文四年级【通用6篇】六

在一本书中,写到过一群淘金者坐船去淘金,但其中有一位因为受伤而被同伴抛弃在荒野上,他在荒野上不知走了多久,也没有走出去,后来弹尽粮绝,他还是一样没有放弃对生活的渴望,后来在行走的路程中他终于快不行啦,倒了下来但是他还是一样没有放弃,便用自己的双手爬行,又一天在爬行的路程中遇到了一条病狼,那只狼一直跟在他的背后,终于有一天,那只病狼也受不了饥饿便向那位淘金者扑了过去,但是最终淘金者还是没有放弃对生存的希望最终战胜了病狼,获得了重生的希望。这就是一位与魔鬼作斗争的勇士最终夺回了自己的生命。

但是为什么在我们生活中为什么还有一些人那么不爱自己的生命呢?有的人是厌恶了自己的生活,有的人是因为失恋,有的人是因为自己的恶学习压力等等他们选择了各种各样的自杀方式,这样又何必呢?死是一件很容易的事,但是活呢?自己死了到是可以一了百了生命都不用顾忌,但是有没有想到自己身边的人呢?虽然死了没有生命痛苦,但是痛苦的是你们身边的人啊。

所以请你们热爱自己的生命,生命只有一次,生命是宝贵的,去了永远不会再回来啦,请热爱生命,热爱自己的生命就等于爱你旁边的人。