怎样提高阅读效率作文【范文5篇】

大家都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的怎样提高阅读效率作文【范文5篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

怎样提高阅读效率作文【范文5篇】一

篇一：坐飞机的感觉 梁时玮 _

这个假期我第一次坐飞机，我先坐上去很紧张，飞机起飞一会我就不紧张了。

我在飞机上看见的白云就在我的脚底下，就像茫茫的雪地，我感觉很好看，蓝天像洗过的一样的蓝。

篇二：戴上红领巾的感觉 王洲楠_

今天我们彩排了建队日也就是10月13日的活动，我很激动因为我马上就要成为一名少先队员了！

我今天戴上了红领巾，感到很骄傲和自豪。我要珍惜红领巾，爱惜它。

篇三：午睡的感觉真好 王偌熹 _

妈妈一直说中午要休息，今天我终于睡着了，还做了个美丽的梦！起床后感觉精神百倍。

午睡的作用真的蛮大的，我以后一定要坚持午休，才能有良好的精神状态完成下午的课程！

篇四：上外教课的感觉 谈力文 _

上外教课的时候感觉很好玩,是美国老师给我们上课，上课的时侯分成四个小组，小兔子、小猫、小狗、小老虎。

还教了我们四种颜色的英语,分别是粉色、红色、紫色和蓝色。

篇五：穿校服的感觉 周家睿 _

上个星期五放学后，我们班发了校服。那天晚上我去小公园跳绳的时候，就穿上校服去羡了一下。

今天早上我穿上校服升国旗，真自豪，我是一名光荣的少先队员。我和妈妈说，明天我还穿校服。

怎样提高阅读效率作文【范文5篇】二

　　相信有不少人跟我一样，初中地理没有认真学好，只能到高中再从头来学。其实我觉得，学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的成因、特征，可以……这些对于懂地理的人来说都只是些皮毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教我们地理的黄国华老师是个全能型的“才子”。上他的课总能给我们一种特别充实的感觉。我们不敢有丝毫的分心，生怕一不留神便让知识从耳边溜走。我们总是不停地听着、记着，一堂课下来，提纲上通常都是密密麻麻的笔记。我想，幸亏有这番“狂补”，要不这些基本的地理常识我们不知要到什么时候才能学到呢！

怎样提高阅读效率作文【范文5篇】三

①大处着眼，小处落墨。杂文是说理的。理是对事物本质、规律和内在联系的认识，它具有普遍性。理的普遍性越强，杂文内容就愈有深度。这就是大处着眼。因此要大处着眼，就要站在全局的高度，站在党的方针政策的高度，居高临下地抓住那些现实生活中突出的、人们关心的、有震动性的问题。选题的方向和范围确定之后，就需要选择突破口。杂文敏锐、短小的特点，决定了它的突破口宜小，宜具体，这就是“小处落墨”。小处落墨，就是选择一些极细微平常的小事，引伸开去，联想生发，阐发出大的道理。

②精炼形象，规划虚实。杂文的形象是说理的形象，为了说好杂文的理，就要精炼形象。要精炼形象一是要精选形象因素，二是要巧妙地组合形象，三是要鲜明生动地勾画形象。规划虚实，是就杂文的说理而言的，寓于形象之中的理，谓之虚;用抽象语言陈述的理，叫实。杂文写作，何时虚出，何时“实”出应巧妙安排。

③融铸感情，泼辣犀利。杂文总要表现出强烈的喜恶爱憎、褒贬扬抑，这就要融铸感情，融铸感情要抓住三个环节：融情于形象，融情于事理，直接抒情。泼辣犀利。是杂文的风格，这是它的战斗性所在。要做到泼辣犀利，需抓好两上环节：语言简短有力，恰当运用讽剌。

怎样提高阅读效率作文【范文5篇】四

文明，是人类的表现，随着时代的发展，人们对文明越来越感到陌生，能够主动实现文明着一词的人是越来越少！文明应该是从身边的一点一滴当中做起，不贴野广告，不污染环境……等等。文明不需要做什么大事，可以从身边小事做起！而这些小事更能体验到对各种事的态度和看法，实现文明从小事做起！

怎样提高阅读效率作文【范文5篇】五

爸爸妈妈绷整一张脸说：“快点去学习!”中国人世世代代都这样说，但却都没有分析过学习到底是好还是坏?

今天我就来分析，一下学习的好处。长大后可以取得一个比较高的职位，可以有更富裕的生活，这些都是物质上的，但是他小时候要面对多么巨大的压力呀!

我们再来看看坏处，与在于同班同学进行比较的时候会非常的失落，因为不知道怎样面对自己的爸爸妈妈，即使找到了理由也总是会被爸爸妈妈骂。其次，有些同学还会受到影响，钻牛角尖的找自己为什么比别人差的理由，久而久之就会有一种好像比别人差是天生的心里是自己变得越来越差。最重要的是，进入了社会了以后会因为自己天生就比别人差的心理，而导致不能自拔，最终在社会上和犯罪分子进行打、砸、抢……走上不轨的道路!

学习为什么会造成则么大的危害呢?就是应为不懂得快乐的学习，所以成绩不好才会发生这样的例子，最好的解决办法就是，课堂上老师要融入生活去讲这堂课，学生们就能能更加的理解这堂课的内容，理解了，成绩自然就上来了!