瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧。借助作文人们可以实现文化交流的目的。下面是小编精心整理的瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】一

使自己的演讲与培训变成一次说服人的过程，下面小编整理的关于劝说作文，欢迎来参考！

劝说作文（一）：

“哎呀！你算了吧！刚才你已经吸过一支了，还不够？”我扯着老爸的袖子，从他手上夺过烟。老爸沮丧的脸“哦，我不吸了，行不，我的乖儿子！”我明白他只就是说说，估计过不了两分钟肯定又会背着我去哪吞云吐雾去了。

这烟的危害那个叫大呀，无法用言语来表达。我从报纸上得知烟草的烟雾中至少内含三种危险的化学物质：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油就是由好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种粘性物质。尼古丁就是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收，主要就是对神经系统产生影响。一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身的潜力。一个每一天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍。

看到那里我不禁打了个寒颤，我下定决心劝说老爸戒掉吸烟这个坏习惯。于就是我使出浑身解数，连徐老师教我们的计策我都运用上了。

第一计：激将法。“爸，你戒烟就是不就是没这个毅力跟决心啊，这堂堂七尺男儿竟然屈服在一支小指粗细的香烟这下，就是不就是有损你的形象呀……？“去去去，抽烟就是男人的象征，小孩懂什么？”得，话还没说完就以失败而告终。

第二计：苦肉计。“爸，这吸烟对你来说就是不就是有很多好处呀？比如烟能够让你在疲惫之时提神醒脑，人与人之间的见面之后递上一支烟能够加深两人之间的感情……”“那就是当然。”我立马说道：“那么爸爸，既然吸烟有这么多好处，我也向老爸多学学吸烟，因为好处多多嘛！来，给我也来上一支！”

“唉，瞧你这小鬼，套着我往深坑里跳哇？好好好，要我一下子戒掉不吸就是不可能的，暂时先让我少抽点以后慢慢戒下来吧！”

耶！在我的努力劝说下，老爸最后答应少抽烟了，此时虽然离戒烟的目标还就是那么的遥远，但我想事情总得一步步来，但愿今后在我的督促下老爸能逐步地戒掉烟瘾，我期盼着……

劝说作文（二）：

在生活中，“劝说事件”时常出现。当我在语文课本上看到“劝说”这两个醒目的大字时，脑海中不由得浮现出一次坚难的劝说经历。

有一次，我在回家的路上发现平时斯斯文文的小华竟然到处扔垃圾。从学校门口的小卖部开始，一向扔到离学校数米远的居民小区，看到这一幕，我连忙跑上前去阻止他。我说：“小华，你这样乱扔垃圾，不但破坏了环境卫生，还让环卫工人的工作跟困难，你还就是改正吧。”小华听了我的话，满脸的不屑，然后理也不理我，就走了。我还就是不想放下，就跟在他身后，边走边说。可他不但不领我的情，反而还变本加厉。突然，老师出现了，老师把小华训斥了一顿，还罚他把地上的垃圾清理干净。我呢，则向老师自告奋勇，当监督员。

小华清理完垃圾后，说：“好累啊！”我便对他说：“你只清理了一会儿就累了，环卫工人每一天都要用8个小时的工作时光来清理垃圾，他们可比你辛苦多了。”此时如果你就是环卫工人，你会期望有人乱扔垃圾吗？”听了我的话，小华若有所思地点了点头。说：“我以后不会再乱扔垃圾了。”

就这样，小华在我的劝说之下，改掉了乱扔垃圾的坏习惯。

劝说作文（三）：

下课的时候，就是同学们最高兴的时候，在我们小学三年级这个班级里，几乎每位同学都就是活跃分子，这不下课了，同学们都跟疯了似的，在教室和操场之间穿梭，不好，那边好像打起了了，我得去看看。

原先就是廖祈琪同学急急忙忙地跑进教室，这时魏兴晔也跑进来，此时魏兴晔撞到了廖祈琪，只听廖祈琪大叫一声哎哟。魏兴晔连忙说：对不起，对不起！廖祈琪抚着被撞到的手臂说：什么对不起，你没长眼睛啊？魏兴晔说：对不起，我又不就是故意的。

廖祈琪不管三七二十一就推了魏不晔一把。魏兴晔生气了，举起手给了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了。

看到这种状况，有同学告诉老师了，上课的时候，老师让他们两个站在讲台上，廖祈琪说：对不起，我不就应推你。魏兴晔说：我不该打你。最后他们握手言和。其实同学们在一齐难免会有碰撞，说声对不起，大家就好了，千万不能得理不饶人，那样就会破坏同学之间的友谊的。

劝说作文（四）：

许多学生都就是被网络所害，有过这么一个故事。

从前，有过一个成绩优异的小学生就就是因为整天都去网吧，此时所以成绩直线下降，直到有一天，这名小学生觉得很对不起父母，所以跑到楼顶上跳楼。

还有很多的案例。其实这也不完全就是学生的错，网吧老板更没有人性，明明明白未成年不能进网吧，还要赚这种黑心钱。但就是学生们为什么会被网吧老板诱惑进去呢？因为他们贪玩，不爱学习。父母也有错，父母肯定就是没管这些沉迷于网络的孩子。当然，最主要还就是学生自我了，学生去玩的时候就没有想到自我的父母吗？父母才就是你们的恩人，没有父母早饿死街头了，没有父母哪有学上，没有父母，哪里有家，

所以，为了这个完整的家，别再犯错了！

劝说作文（五）：

一个阳光明媚的早晨，太阳的光格外灿烂，我在客厅里做早操，迎着明媚的阳光。这就是爸爸突然点燃了一只烟，一股灰白色的的烟弥漫在空中，此时它打破了这安宁祥和的气氛。我不由自主的走上前对爸爸说

我：爸爸你怎样又抽烟了，我不就是常给你讲吸烟有害健康吗？

爸爸：没有事的

我：烟内有超多的尼古丁，烟油，一氧化碳—————等，这些都就是有害物质，尼古丁会使人头疼，眩晕，昏睡，还能引起肺癌，胃癌，支气管咽，高血压等疾病。

我：当然了，而且被动吸烟的人比吸烟的人的伤害还要大三倍，所以我们比您受的伤害还要大

爸爸：抽烟不但害几，而且还害别人，这还真不就是一件好事，我必须会按照你的方法去借烟

我：好，爸爸祝你借烟成功

劝说作文（六）：

电脑给人带来快乐，带来方便，让我们聊天、学习、看新闻、玩游戏……为此，很多人迷上了电脑。放假了通宵玩玩，甚至逃学去网吧，这都就是因游戏的.缘故，使众多的孩子戴上了眼睛。

首先，玩电脑游戏，就是需要时光的，如果玩电脑游戏时时光过多的话，那么，我们用来学习的时光就必然会大大地减少，除非就是不用学习一看就会的天才。就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才难呢！其次，玩电脑游戏，尤其就是长时光地玩，对我们的视力和健康就是十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知学觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你拥有的健康。再次玩电脑游戏，个性浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱就是父母的，想一想，谁会爽快的给我们钱让我们去上网呢？

所以，为了能够上网玩游戏，我们会东拼西凑，挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学还走上了犯罪的路，这又就是何苦呢？电脑游戏有很多危害。

就是，电脑能够帮忙我们认识电脑、学习电脑，能够使我们放简单，好处也很多。

我认为，玩电脑弊远无大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自我的款来，请远离电脑吧！

劝说作文（七）：

这天阳光明媚，万里无云，我从床上起来刷牙洗脸，“咦，怎样一大早就有股烟味？”我想都不用想，就猜出就是爸爸。看着爸爸似乎十分享受吸烟的感觉，咳！咳！咳！我急忙对爸爸说：“爸爸，吸烟有害健康，烟里内含尼古丁，吸多了肺会黑，得癌症，再说，我也不能吸二手烟······”“停”烟已经灭了，“我以后会少吸的，对了，你不就是要去电影院吗？快点，要不一会就晚了。”“对，赶快走！”说着就一溜烟的叫伙伴去了。

我们在街上走着很无聊，就拿出水果吃，吃完了，某某同学把香蕉皮往空中一抛，啪！落地上了，我对他说：“还就是把香蕉皮放回垃圾桶吧，不然会滑倒一些人，还污染环境，再说，垃圾也有家，如果有家不能回，垃圾会悲哀的。”他若有所思的点了点头，把垃圾扔进了垃圾桶。

最后到了电影院，我们目不转睛的盯着电影的情节，连爆米花撒了一地都不明白，这时，在我怕旁边的两个人叽叽喳喳的说个不停，吐沫星子满天飞，口若悬河，大家的兴趣被他们俩减了不少，我小声地对他们说：“你们别这样，会影响大家的，出了电影院你们随便说。”“哦，明白了！”电影播完后，他们立刻对影响的所有人道歉。

看完电影，我又去了另一个朋友家，他正在玩电子游戏，嘴里还不停的念叨着一些我们听不懂的话，一小时后，他还在玩，我又动了嘴皮子：“别玩了，时光长了，视力会下降，身心健康也会被污浊，还可能会猝死！”“原先长时光玩游戏这么可怕，我以后再也不玩了。”“再见，我要回家了！”“再···再见。”

哎呀，这天劝了很多人改掉坏习惯，真高兴！

劝说作文（八）：

放学后，我和其他同学一样，走在回家的路上。突然，我看见了李可和王华正在草坪上吵架呢。

我立刻走上前去，问他们为什么吵架。经了解，原先上午李可和王华在公共地区扫地的时候，李可捡到了十元钱，和王华拿去校长室。可王华却把功劳全部归功于自我。李可听了，感到十分委屈，但就是在校长面前也不好说，只能哑巴吃黄连——有苦无处诉。等到下课，李可就来找王华算帐。这时候，李可说："钱就是我捡的，为什么由你来受奖啊？"他们就这样你一句我一句地吵了起来。我上前劝他们说："你们拾到钱能主动交给校长，这种拾金不昧的好精神值得表扬，但就是你们这样做不应就是为了名和利。如果大家都就是为了名和利而去做好事，甚至贪功冒领，这不但失去了做好人好事的好处，而且就是可耻的！李可拾到钱，王华不应把功劳全归功于自我，应把事情的经过如实报告给校长才对。"听了我的劝说，两人脸上的怒气逐渐消除了，于就是我趁热打铁，又对他们说："其实谁得到功劳并不重要，重要的就是人与人之间的谦让。如果没有谦让，那么一时的贪欲也会使两个人反目成仇的。

他们俩的怒气彻底地被我的劝说打败了，并且握着手言和了。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】二

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。

在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。

现在，她孤单单地只身独坐，弟妹们也不在身边，她思潮起伏，默默地回顾种种恋情旧意，她想到，她已和丈夫永远结合在一起了，他的真诚和爱情她是深信不疑的，她对他也是一片真心，他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福，一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上;她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢，维特在她的心中占据了十分宝贵的位置，从他们相识的最初一刻起，两人就显得情投意合，融洽无间，经过长时间的交往，他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事，或是她想起什么有味的事，她习惯于和他分享，他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口!哦，如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥，那她会多么幸福!——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚，他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!

她把她的女友逐个想了一遍，觉得每人都有些缺点，没有人配得上他。

人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间，也给读者一个很大的想象空间，内心的感受由作者描述出来，显得真实可信。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】三

神奇的柘林瀑布作文

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的神奇的柘林瀑布作文，欢迎阅读与收藏。

暑假，我去了浙西大峡谷玩，那里有许多神奇美丽的景点。可是，最让我难忘的还是双瀑奇观——柘林瀑。

一走进景区大门，一条弯弯曲曲的栈道就呈现在眼前。栈道四周，处处是美景：细细的水流缓缓穿过大小不一的岩石的夹缝中，流向了一个碧绿的小水潭里。那小水潭，宛若绿宝石般翠绿，非常漂亮，使我流连忘返！

我首先来到了一个小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地从瀑布口一下子涌了出来，不顾一些巨大岩石的阻碍，飞快地冲进了一个清澈的小池塘里。这个小池塘里的水，如冰雪般清凉，如镜子般平静。你瞧，周围的树木正在照着“镜子”呢！那么多的水，是从哪儿来的，我决定去探个究竟。

沿着栈道往上走，我终于发现了这个“秘密”：路过一个根据鲤鱼跳龙门的典故而建造的`“鲤鱼石”，就来到了龙门瀑。这让我想起了“鲤鱼跳龙门”的好兆。龙门瀑的水流冲击力可不小！声音如同山崩地裂，形态好似一块挂在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！龙门瀑旁的石壁上，刻着红色的四个大字“如帘如练”。因为上瀑龙门瀑，瀑面宽泛如幕帘；下瀑炎生瀑，瀑面细长如软练，两条瀑布互相呼应，形成了所谓的“双瀑奇观”。

最后，我又来到了风柘桥。风柘桥下，泉水丁冬。我和爸爸在桥下玩起了打水仗。一会儿，我在他头上做了“人工降雨”，爸爸吓得躲到了岩石后面。我急忙拿起水枪，往他躲的地方射。爸爸发出了一声“惨叫”，我得意地笑了起来。

柘林瀑给我带来了无穷无尽的快乐！

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】四

四洞沟瀑布的神奇绝妙在我脑海里挥之不去，真是留连忘返。

在贵州赤水的崇山峻岭中，四洞沟瀑布深藏于约四公里的山谷间。一共有四个瀑布。它们形态各异，神韵俱佳，尽显锦绣山水风流。

走在这风景如画的林间小道上，奇峰异石比比皆是，谷底翠竹繁茂，山间林木葱茏，溪边丹霞红石星罗棋布，水中天然植物阿娜多姿，路边的桫椤亭亭玉立，小金花烂漫盛开。欣赏完一段段佳景，就迎来一个个神奇：水帘洞瀑布株帘悬挂，白纱绢绢，真像一个天然大舞台的帷幕;月亮潭瀑布掩映在绿树之中，远看秀美得如一把向下弯的银梳，好似正在为青山梳理;飞蛙潭瀑布的湖水中有一石滩像游摆的蛇，它的旁边有一块石头像蛙，仿佛“蛇”和“蛙”在瀑布前玩耍，构成了一幅游人叫绝的“蛇蛙戏水图”;白龙潭瀑布是四洞沟瀑布群中最大的一个，瀑高60多米，瀑声如雷，雨雾弥漫，飞流直下，气势恢宏，动人心魂。瀑下的“白龙潭”龙翻水沸，飞珠溅玉，银光闪烁，使人震撼、惊讶之中涌动出抑制不住的激动兴奋。

人们都公认这里是“没有败笔的景区”，爸爸说这是人间仙境，妈妈说这是世外桃源，我说这是锦绣中华令人自豪的诗，令人陶醉的画!

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】五

初中作文的谋篇布局_考场作文怎么写

一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。

安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。

而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】六

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

(1)缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。

(2)叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

(3)表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】七

恩施的瀑布，有的似小溪哗哗流淌，一路欢歌;有的静静地卧在水潭子中;但我更喜欢一往无前的瀑布。

在恩施大峡谷地缝之中，离瀑布还有百米之远，就能隐约听到瀑布的声音，继续向纵深前进，那轰隆隆的声响就愈发清晰。虽然这是只是一道小型瀑布，就有百米高，却仍有千军呐喊，战马奔腾般的气势，又似千架织布机的大合奏，壮观极了。远远望去，瀑布好似白绸般光滑，柔软舒适;似珠帘从天而降，快速垂落下来;又似白练般从织布机上泻落，白练倒挂，悬空而坠，真是奇观也。

为一睹瀑布之全景，我来到了它的跟前。

飞瀑从悬崖上坠落下来，翻滚着白色的浪花，飞溅着，似玉如银的水珠，仿佛青龙吐珠，激起朵朵水花，散落在山间。从岩缝里射进来一缕阳光照射在瀑布上，水花闪烁着五彩缤纷的别样光彩。

这时，一阵风吹过，扬起无数的水星，是轻烟缓缓浮起上升;又像薄雾笼罩空中，被瀑布增添了几分神秘之感。

瀑布落入谷底，泻落在岩石上，上面长满了绿色的植物，与纯净的飞瀑形成了一副硕大无比，诗情画意的水彩画卷。

坪坝营森林公园四洞峡内，瀑布蜿蜒起伏。顺着被水常年冲刷而形成的小道，快速流泻下来，好似姑娘那柔软美丽的卷发一般。瀑布坠入潭内，和谭内的水一起往下流淌，缓缓地，缓缓地。刚开始，水流并不湍急，缓慢极了。可当它们遇到断崖时，无路可走，只好纵身一跃，就形成了壮观的瀑布。飞瀑，像一群顽皮的孩子，天真而又活泼的从山顶直至小脚丫一纵身跃了下来，一落地又四散跑开了;飞瀑，更像一群勇士，当走投无路时被逼到了悬崖边，毫无畏惧，勇敢地跳下了悬崖，创造了生命的奇迹。

在人生坎坷的道路上也是如此，当遇到一个坎时无需畏惧，只要鼓起勇气，纵身一跃，就可以突破障碍，任何困难就可以迎刃而解，创造出生命的奇迹。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】八

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

瀑布的心声作文怎么写【范文9篇】九

心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。

在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。

现在，她孤单单地只身独坐，弟妹们也不在身边，她思潮起伏，默默地回顾种种恋情旧意，她想到，她已和丈夫永远结合在一起了，他的真诚和爱情她是深信不疑的，她对他也是一片真心，他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福，一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上;她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢，维特在她的心中占据了十分宝贵的位置，从他们相识的最初一刻起，两人就显得情投意合，融洽无间，经过长时间的交往，他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事，或是她想起什么有味的事，她习惯于和他分享，他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口!哦，如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥，那她会多么幸福!——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚，他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!

她把她的女友逐个想了一遍，觉得每人都有些缺点，没有人配得上他。

人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间，也给读者一个很大的想象空间，内心的感受由作者描述出来，显得真实可信。