写一个人的作文【精选9篇】

大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便下面是小编为大家收集的写一个人的作文【精选9篇】，希望能够帮助到大家。

写一个人的作文【精选9篇】一

我们学校有许多香樟树，因此人们赋予它一个很有诗意的名字“樟园”。

一入校门，便有一股淡淡的清香扑鼻而来。最先映入我眼帘的自然是那高大粗壮的香樟了！香樟树枝叶茂密，小巧玲珑的叶子一片挨着一片，造起了一把能够遮光挡雨的大伞。高大粗壮的树干，摸上去很干燥，那是因为它支撑起了一个庞大的树叶家族呢！小巧玲珑的叶子摸上去滑溜溜的，好似涂了一层蜡，在阳光的照耀下，还时不时地散发着迷人的光芒。春天是个令人心旷神怡的季节，但对于香樟而言，却是个脱胎换骨的季节，青翠欲滴的.叶子会渐渐地被土黄色覆盖，不久后就会落叶归根，变成新一代树叶宝贝的乳液。一天又一天、一周又一周，经过时间的喂养，“樟园”中渐渐泛出一片片淡淡的黄绿色，那是什么？走近一看，哦！原来是那在和我玩捉迷藏的小黄花！你别看它个子小小的，它可蕴藏着独特的魅力呢！

樟树的好处不计其数：它枝叶茂密、冠大荫浓，能吸烟滞尘、涵养水源。固土防沙、美化环境……

樟树可谓是我最喜爱的树木之一！

写一个人的作文【精选9篇】二

善良的人心灵就像一泓清水，它可以给一个人洗净任何的烦愁；像一棵白桦树，那般洁白质朴；像苍松一般，那么地挺拔；像水晶一样透明；像白玉一般纯洁。李高令便是一个这样的人。

我曾在电视上看到过一个这样的人，他是一个出租车司机，名叫李高令。他不但态度和蔼，服务周到。还对人们嘘寒问暖。有人看到下水道被掀开了，就绕道而行，他却停下来盖上；有过路的老人行动不方便，他就下车去搀扶；有人患急病住院没带钱，他悄悄付上；有人故意刁难别人，他上前制止。……默默地献上一副炽热的'心肠。

为了激励自己多做好事，他特意在车窗上镶上雷锋那笑容可掬的肖像，旁边工工整整地写下了自我激励的格言：“每一个人都有偶像，那是一颗心中的太阳。若问我驾车驶向何方，我正追随雷锋走过的路。”

他被人们所称赞，是因为他那颗乐于助人而又善良的心，使他施以爱心，不求回报。我一定要向他学习这种善良的精神。这种善良难道不能解开人们心中的烦恼，内心的束缚吗？

写一个人的作文【精选9篇】三

我的朋友叫王英宏，我们在八岁那年认识的。他今年十一岁了，跟我同一个学校，但他已经读五年级了。

他的兴趣爱好就是体育运动，跑步和踢足球是他的强项。五十米跑他只需要7秒多些，如飞一样。有一次我跟他比跑步，我累得气喘吁吁，他却活力十足，短短的五十米，我被他拉开了足足有十五、六米的距离。

今天，我们要去音乐教室上课， 王英宏的教师正好在我们隔壁，他来的时候，想躲在墙角，见我出来，他猛地一跳，“哇”的一声，我被吓傻了，他却笑的前俯后仰。这时，上课音乐响了，我没有和他纠缠，心想：我得找个机会报复他一下才行，不过，一直到现在我有好多次机会，但都没有实施，他不是我的好朋友吗？还有一次，我吃完中饭，就想回教室，突然，我感觉背上一阵疼，我便回头看了看，没人呀，“可能是幻觉吧。”我在心里想。突然，我又感觉背上一阵疼，这时，我想到要小心警惕了，第三次我终于抓住这个“凶手”了，原来是王英宏，第一次，他假装在路上行走，第二次他假装坐在石头凳子上，第三次终于被我抓住了。

这就是我的朋友——王英宏。他喜欢捉弄我，我倒也喜欢他的捉弄，这可是朋友之间的亲密举动啊！

写一个人的作文【精选9篇】四

　　甲：今天是《小学作文能力训练》第六讲《写好一个人》。宁老师，你认为要写好一个人，最主要应抓住些什么呢？

　　乙：最主要的，我觉得有三点。第一，通过观察，认识这个人的主要特点。第二，想想，这个特点，主要表现在这个人的哪些方面，譬如，衣着打扮，生活习惯，举趣爱好，环境布置，特别是有关的事情。事总是人做的，人离不开事，人的特点都体现在他所做的事情中，因此，要写好一个人，必须选取一两件最能表现人物主要特点典型事情来写。第三，对这典型事情的重点部分要写具体，特别是要具体形象地写出这件事中，这个人是怎么想的，怎么做的。甲：宁老师说得很好，写好一个人，必须抓住特点；人与事相联，要写出特点，一定要选写典型事情；写事一定要抓住重点，具体写人是怎么做的，突出人的特点。宁老师说的这三点，抓的很准。

　　乙：问题是，在教学实践中，到底怎样指导，才能让学生真正理解这几点，并且掌握、运用以形成能力并不容易，需要我们好好研究，探索。

　　甲：让我们看段教学录像吧，孙老师这方面的一些做法，是很些道理的。

　　 　　播放录像

　　甲：孙老师上课感情充沛，谜语导入学生都被深深地吸引住了。很不错，从这一段能使人受到些什么启发呢？你们哪位说说。

　　丙：一上课，孙老师，让学生猜谜，学生异口同声一语道破谜底。孙老师抓住“一猜就中”的原因，点明写人就是要抓住特点。紧接着提示了本课学习任务，指出“每人都与众不同”，写人就是要抓住人的特点，把与其它不同的地方写出来，使同学思绪集中，学习目标明确，确实不错。

　　丁：在这部分，孙老师主要采取“借助例文，引导学生从读中领悟”的方法。在学生独立阅读思考的基础上他用一串层层推进的提问，引导学生思考：“这篇文章写的是谁？”“写了什么特点？”“达到什么程度？”“通过哪件事表现的？”“对哪一部分印象深刻？”“什么地方特别深刻？”议到重点处，他感情激荡，绘声绘色，使文章中的人物给学生留下极深印象，使学生强烈地感到写人的文章就要这样写。最后，学生通过讨论、思考自然从例文中归纳出要写好人所必须注意的问题，宁老师先前说的那几点，在这节课上孩子们自己从读中、议中悟到了。乙：孙老师这样安排具有心理学的意义，是对基础知识理解的过程；写作是外化的表达，是对基础知识运用的过程。一篇成功的写人的好文章，本身就在告诉应怎么写人，同时，阅读还能为作文提供范例，提供技能模仿运用的直观形式。“模仿”是种无形的老师，在这节课上，孙老师充分利用范文作用，是符合并能满足学生模仿心理需要的。

　　甲：你们说得都很好，学生从例文中悟到了怎写人的方法，例文又为学生怎样写人提供了具体的“模仿”的范例。孙老师这一步教学对孩子们学会怎样写人确实很有指导作用。

　　下面我们谈谈怎样具体指导孩子模仿范文，灵活地运用从范文中引出的方法练习写人。

　　乙：相对于引导学生从谈中领悟方法来说，这一步，是指导学生运用方法，对提高学生写好一个人，更有实际意义。

　　甲：对，为了便于讨论，我们再看一段孙老师的课堂录像。

　　播放录像

　　甲：从录像中我们看到，孙老师采取办法是抓住典型，现场具体指导，给全班提供作文运用范例。你们两位觉得这个方法怎么样呢？

　　丁：我觉得孙老师这样做，对孩子们学习怎样写好一个人来说真是有实际意义，怎么写人，再也不是一些静直的知识了，也不仅仅是蕴藏在好文章里的方法了。在老师和那位叫王祖成的小男孩的一系列对话中，“怎么写人”被生动地展现在每个同学面前。孙老师的提问，环环相扣，一步一步，清清楚楚。王祖成回忆得越来越清晰，紧紧抓住王博硕的特点，说得越来越具体，王博硕的特点越来越鲜明，突出。

　　丙：孙老师抓住典型、现场当众具体指导，对到底怎样思考、才能写好一个人，全班同学看得见，摸得着，给学生树立了一个活的范例。不仅如此，孙老师这又引导孩子们回忆、总结老师是怎样帮助王祖成同学说具体的，从而得出怎样使自己写具体的方法：要想清楚“当时是怎么做的？”“说了什么？”“什么表情？”丁：我还觉得，王祖成这个典型，是孙老师在教学实际中，根据训练需要，随机捕捉，即时确定的，王祖成说的是同学中的事，非常真实，对全班学生来说具有特别的实际意义。孙老师的这种教学机智、临时指导的能力，真令人敬佩。

　　乙：说到王祖成这个小典型，孙老师有一个做法，我觉得也很值得我们注意，孙老师在教学中，不但着力引导王祖成学习写人，给全班同学示范，而且也注意到王祖成同学举的这个事例有可能产生的负面效应，因此，在这一个教学环节结束时，他针对王祖成说的情况及时对王祖成予以正面引导。这种把教学生写人与教学生做人紧紧相连，寓德育于作文训练的做法也是很值得我们学习的。

　　甲：对！在刚才这段录像中，我们也可看到，为了让学生主动投入练习写人的作文实践，孙老师还着力于激发学生倾吐的欲望。为此，他采用了一出乎学生意料的方法――心理试验，激起学生的好奇心，使学生注意力高度集中，同时，他报的“词”又为孩子提供了一个由熟悉的人构成的人群，在这一个群中，孩子们都有极为熟悉的人，都有丰富的记忆材料。因此，当他一报出某一个词，这个词就成了一个触发孩子情感记忆的诱因，拔动孩子的心弦，帮助他们打开记忆的大门，引起了倾吐的欲望，练习写人的主动性，积极性被调动起来。让我们再看一段他在运用典型现场指导后的教学实况。

　　播放录像

　　甲：你看孩子们练写人的积极性多高。

　　乙：写人的本领要在主动积极投入练习写人的实践里才能逐步形成，不断发展，孩子们学习掌握写人的方法，又能主动投入习作运用实践，他们写人能力的提高，是可能想见的了。

　　甲：宁老师说的对，愿我们大家都能向孙老师学习，在教学中不断创新，扎扎实实提高学生写人的能力。

写一个人的作文【精选9篇】五

小河的流水不知不觉拍打着石块，在我心里扬起了一阵即美好又稍微带点苦涩的秋风。

鲜红的果实从树上掉了下来，忙着收割的农民正沉浸在这开心的时刻，可这个充满生机的'秋天，确是蝉与我们再见的日子。

伴着秋收的完成，一片片正在慢慢干枯的树叶上，赶走了秋天美丽绿色的孩子，一片片树叶在天空中睡着了，随着美丽优雅的姿态轻轻落到地面上，跟着季节的变换消失了。

静静一想，耳边还回响着“吱吱”的声音。回想夏天，那段续的蝉声始终轻轻回响，所有的蝉全部收敛了。可在这个安静的秋天，却在想念着它们，蝉啊！你终于得到了人们的宽恕，你为什么又走了？

夏天，我们从未注意过那个卑微的小东西，在那时，人们都在一丝不苟的完成自己的任务，可到了秋天我们的任务却成为了想念蝉。思念你的声音，鸣蝉……

写一个人的作文【精选9篇】六

终于到五一劳动节假期了，为了五一这三天能玩的开开心心，所以很早以前就做好了准备，也为了不被繁重的作业缠住身，所以在第一天我就赶紧把所有的作业全都做完了，然后就可以按着我的计划来玩了。

去年五一的时候，我那不靠谱的邻居带我去了连口水都喝不了的鬼地方。所以这一次，我不打算相信他了，我准备找妈妈带我去玩，但是妈妈说她还有工作，不能带我，我感到非常失望。

我一个人去了动漫节，每年这个时候都有动漫节，这也是让我感到最开心的事情之一了。一进动漫场馆，琳琅满目的商品映入眼帘，这里是卖徽章的.，那里是买卡片的，还有精彩的“真人模仿秀”！当然，我最关心的还是真人模仿，有很多我喜欢的动漫人物COS，也有一些我没有看到动漫人物，但是这并不影响我看展览。每年的动漫节都非常盛大，我也想去COS圈体验一下，但是自己总是害羞，所以还是做一个安安静静的观看者吧。

第二天，邻居硬说带我出去玩，我十分勉强的跟他去了。到了那里，有许多游乐设施。有打枪，有4D影院，还有碰碰车呢！邻居这个不靠谱的好像没买票！但是只见他和工作人员嘀咕了几句，大家就进去了！而且想玩多久都没问题！我不解邻居把墨镜一戴，得意地说“这里是大家的管区，我给他们老总打了个电话，能不然大家进来吗？当然免费玩喽！”原来是这样，看来“不靠谱”的这一次终于靠谱了一次。

今年的五一劳动节假期节似乎过得格外的开心。

写一个人的作文【精选9篇】七

我最喜欢的树就是香樟树了。一走进校园就看到了两排香樟树，还闻到了淡淡的清香。

走进樟树看一看，那一片片叶子连起来，就像一把把碧绿的大伞，树干是棕色的，摸上去有点粗糙。春天，嫩绿的叶子长了出来，摸上去滑滑的，像涂上了一层蜡。夏天，叶子变成了深绿色，还开出了小花，还是不从细叶里找细花，还真是找不到呢！秋天，果子慢慢熟了，我摘下一个尝一尝，真是太好吃了。我又看到秋天像一个画家一样，把其他树叶的叶子都涂黄了，可樟树的叶子不是黄的，而是绿的。冬天，周围一片白茫茫的，其它树的叶子都掉光了，可樟树还挺拔的站在寒风中，像一个士兵一样不畏严寒坚持在自己的岗位上。樟树全身可全是宝呢！

樟树对多种有毒气体抗性较强，较强的吸滞能力，常被用于城市及工矿区，并能吸收有害气体，作为街坊、工厂、道路两旁、广场、校园绿化颇为合适。

我喜欢樟树，因为它那高尚的品质，屹立不倒的精神，是人类社会环境的好朋友！

写一个人的作文【精选9篇】八

我特别爱养小动物。每当看到那毛绒绒的小动物在我的精心照顾下快乐成长时，我心里洋溢着幸福、欢乐。特别是第一次养鸟，让我感受到了其中的乐趣。

那天，我从商店里兴冲冲地提回一对鹦鹉。你看它多漂亮，一身黄绿色的羽毛，黑溜溜的眼睛转个不停，透着一股机灵。

晚上，我见天气比较冷，便拿起毛巾毯，披在鸟笼外，这样可以不让风吹进鸟笼里。

早晨，第一缕阳光照进房间时，我听见了鸟儿的鸣叫。我连忙跑到阳台上，掀起毛巾毯。只见鸟儿在笼子里跳上跳下。一会儿在秋千架上荡来荡去，一会儿在水盆里喝几口水，好不自在。

午后，鸟儿吃完了“午饭”便发生了一系列的“战争”。一只鸟儿在食物盆里吃东西，而另一只也准备“开动”了。可一不小心，把水盘给踩翻了。使得自己和另一只鸟转眼间都变成了落汤鸡。那只“受害鸟”似乎生气极了，大叫着，好象在怪那只鸟这么粗心，弄得自己这么狼狈。而那只犯错的鸟仿佛不服气，似乎在争辩着。两鸟越来越生气，怒目而视，毛都竖起来，似乎要拉开阵势打架了。

这时，我拿起吹风机，往它们头上一吹，两鸟吓得面面相视。见我毫无恶意，便松了口气，和好如初了。

养鸟不仅让我尝到了业余生活的乐趣，还让我明白了，人也好，鸟也好，朋友之间应该互相理解，和睦相处。养鸟真好!

写一个人的作文【精选9篇】九

星期五老师让我和朱子玲同学参加下午科技节的书法比赛，我到比赛前，才准备纸笔墨，妈妈知道了非常生气，但是她还是帮我准备了一支比较好写的毛笔。

到了比赛现场，我先把垫着写字的毯子拿出来，然后拿出笔、墨，等待比赛。我心里忐忑不安，因为我很久没有练书法了，担心自己写不好。

比赛开始了，老师先发了一张白纸，上面已经折好了格子。然后老师又发了两首关于科技节的诗歌。我认真地读了读，觉得第二首比较好写。我开始写第一个字的`时候，心情非常紧张，但还是努力用自己以前学过的写字方法写。第一个字终于写好了，方方正正的，笔画也很有力，还挺有小小书法家的风范的，我心里暗喜。我又偷偷地瞄了一眼旁边的朱子玲写的字，她写得非常大，还写出了格子。我突然有了信心，接着写第二个，第三个……越写越好了，很快我就把整首诗写好了，看着自己写的字，我开心地笑了。然后在认真写上落款。我的作品就大功告成了。看着自己的杰作，我心里想：幸好妈妈送我去练了两年的毛笔字，看来这真的不是白练的。

通过这次比赛，我明白了，做什么事情都要有准备，要自信。