感谢信【范文3篇】

大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的感谢信【范文3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

感谢信【范文3篇】一

尊敬的田老师：

你好！我非常感谢您。记得上幼儿园的时候，有一天，天上下起了倾盆大雨，爸爸妈妈也没有来接我。于是，我着急的哭了起来。你看见正在哭的我，便问我：“宝贝，你怎么了？”我哭哭啼啼地说：“爸爸妈妈没有来接我。”老师亲切地说：“不哭了，我送你回家。”你牵着我的小手把我送回了家，并且对我说：“以后可不能哭鼻子哟！”现在我已经读三年级了，但是每当下起雨时，我都会想起那个下雨天，想起您亲切地话语。谢谢您，老师。、

祝：

身体健康

您的学生

5月4日

感谢信【范文3篇】二

尊敬的老师：

您好！

时光荏苒，岁月易逝，转眼间，学期即将结束，不知是太充实还是太放任，时间过的是如此之快，在这学期之末，感谢孙老师对我们的教育与关心。在您的引导下，我们学会了许多，这些知识不仅局限于书本上的专业技能，也包括了做人做事等为人哲学，也有您经天纬地的韬略或精彩人生的生活情趣，更重要的是老师开阔了我们的思想，让我们懂了该做什么和怎麽做。我代表同学感谢孙老师，谢谢您！

昨日听老师提及经济史是在学习一种世界观与方法论，略加思考后，醍醐灌顶，豁然开朗，经济史作为一门世界经济的发展历史，蕴含经济发展的规律性与必然性，这岂不是一种世界观？其涵盖各国发展的道路与方法，这不正是一种方法论？如此好的课程，再加孙教授名师指路，可谓如沐春风，如饮甘露，好不快活。不过提及至此，学生就感觉羞愧万分，顿生悔意，在学习之初，虽说次次坐前排，每堂课都认真听老师意气风发的谆谆教导，但课下却没有对经济史做更进一步的了解，探求，没有此发现其作用如此重大，现在真是追悔莫及。不过，学生愿意从今天开始在知识如海般辽阔的经济史中学得一二，还请老师指导。至此，感谢孙老师以往的教导！

课堂上，老师常拿自己的留日背景以自嘲，言语之间能听出老师对部分日本优秀文化的认同，虽有“国仇”，但学术无国界，优秀的东西值得我们学习，我想这就是老师虚心学习的态度吧。这些想法也让我感同身受，潜移默化中发现外面的世界也很精彩，原来我还需要去看看世界的。感谢老师让我有了这个目标！其次，老师讲课平易近人。内含着一种领导的的气质，却从不用领导者的态度，老师即如孔子，虽学富五车，满腹才华，却谦虚如水。这让我意识到，原来把自己放的很低更能得到别人的尊敬。再者，在孙老师教育的这些日子里，感觉孙老师的生活自由且丰富，这正是我向往的生活啊，学生不才，但愿意为得到这种生活努力。最后，感谢孙老师的付出！

老师为了提高我们的学习兴趣，成立了兴趣小组并采取了其他各种激励学习的措施，各位同学对此纷纷赞成表扬并积极参与，学生也是其中之一，下面附件是学生的作业，另有打印件已交于班长。由于学生知识浅薄，阅历简单，4500字左右仅有2700左右是自己所写，其余便是摘抄背景资料所得，内容也是个人不成熟的见解，与昨天老师讲解的相比，实在是相形见绌，还老师原谅。

再次感谢孙老师教育、引导之恩！一日为师，终身为师，学生愿以老师为榜样，谦虚学习，开拓进取。

感谢信【范文3篇】三

亲爱的老师：你好

我非常感谢我的班主任“祝老师”，她的脸上每天都挂着美丽的笑容，让我感觉自己每天都生活在幸福的环境里，每天都在呵护中成长。我现在已经是三年级的学生了，祝老师说：孩子们你们都大了，你们每一个人都要身边的同学因为你而感到幸福。我开始不理解这句话的意义，不过通过祝老师做的一件事让我很快知道了什么是幸福。有一次上课，祝老师让我回答问题，我开始有点紧张说的磕磕绊绊，这时候祝老师微笑着向我投来了信任的目光，我紧张的心情立刻放松了下来，顺利的回答了问题。事情虽小可是在我幼小的心灵里给了我无限的慰藉，让我变得自信起来。我非常感谢我的祝老师，让我在这里给你鞠躬，说一声老师你辛苦了！