写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】

肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】一

我们肯定从小就知道助人为乐是中华民族的传统美德。然而，当听到社会上关于“跌倒的老人该不该扶”的讨论不绝于耳时，当看到一些同学们面对需要帮助的人们却侧目而过时，我不禁陷入深思。

《礼记·坊记》云：君子贵人贱己，先人而后己。为何我们的知与行如此背离？为何在需要对高尚品德身体力行时，我们却缩进了明哲保身、只顾自己的硬壳？也许，你会有千万种理由，但任何冷漠的本质都是卑劣的，因为，冷漠会使善良的心灵受到侵蚀、会让璀璨的文明受到玷污。

试想，当你冒雨前行的时候，会多么渴望路人能邀你一同撑伞；当你面对难题思绪如麻的时候，会多么期待有同学能为你指点迷津；当社团开会占据了你的放学时间的时候，你多么希望有同学能帮你打饭送饭，更不用说那些或因疾病或因灾难而陷入困境的人们，会多么渴望众人的援助之手……。其实，助人为乐是人类文明绽放出的灿烂花朵，是人类社会不可或缺的基石。正是“一方有难，八方支援，邻里相帮，患难相恤”的传统美德，成就了中华民族五千年的辉煌。

助人为乐是共产主义世界观的体现，是社会主义核心价值观对个人的要求，是现代化建设的道德保障。我们作为新时代的青年人，有着自信、乐观、张扬和奋进等优点，但互联网时代的人际关系，也给一些人带来了隔阂、冷漠和以自我为中心等特点。而提倡助人为乐，则能很好地加强当代青年人互助、合作的精神，努力自我完善，弥补不足。

当然，助人并不是什么事情都帮忙，要三思而后行。像帮助同学在考试的战场上冲锋陷阵、躲避老师检查作业的突然袭击等对他人有害的事情，就不属于能以之为乐的范围了。

常言道，人生有三乐，自得其乐。知足常乐，助人为乐。播下一粒助人的种子，收获的将是心灵的快乐，道德的芳香。亲爱的老师、同学们，不要再冷漠，不要再犹豫，伸出友爱的援手，发扬能帮就帮的精神，助人并以之为乐，将幸福和快乐洒向世界，世界将因此更美好！

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】二

有一天，青蛙、乌龟、小鸭子和公鸡一起去玩。小乌龟说：“我们一起去公园玩吧。”伙伴们都说：“好呀！好呀！”说着它们就出发了。快中午了，小鸭子说：“快下雨了，我们回去把！明天再玩。”小青蛙看看天，说：“真的快要下雨了。”说着四个小伙伴往回走。走到猫妈妈家门口时，雨就下起来了。猫妈妈本来想出去买菜，却下起了雨。猫妈妈看见小青蛙、小乌龟、小鸭子和小公鸡在雨中，赶紧下楼梯，给四个小朋友撑伞，并把它们送回了家。过了一会儿，雨过天晴，猫妈妈去买了菜，给它的小宝宝做了好吃的饭菜。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】三

今年的作文，一改往年玄虚高蹈的风格，调整视角，将关注的目光投射到“地面”，关注起了人们生活中日日离不开的“衣食住行”中的“行”。从“车”这“一斑”，窥社会发展之“全豹”，很接地气，让学生有事可叙，有情可抒，有议可发。

虽说考场内每位考生来到这个世界仅有十几年时间，但他们可以清晰地回眸中国百姓借助自行车、摩托车、汽车出行的历史，看到我们的祖国以汽车、火车、高铁的速度前进的事实。是的，车的变迁，跟人民生活水平的提高、与祖国经济的发展息息相关。

扣住“车”的变迁，可以叙述精彩的故事，讲述家庭、个人的“交通史”;可以抒发真挚的情怀，赞美科技的进步和国家的发展;可以发表真知灼见，探讨车与人、车与国以及车与科技、车与环境的关系。

但是，无论表现什么主题、选择什么文体，都应当记住：车，只是一种服务于人类、方便人们出行的工具，而不能成为炫富的物品、作恶的凶器和破坏人类生存环境的罪魁!

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】四

一天，小熊猫欢欢在沙滩上兴高采烈地踢球。欢欢用力一踢，球被欢欢踢到海里去了。欢欢非常伤心，那个球可是欢欢最喜欢的球啊！

正在欢欢发愁的时候，它灵机一动心想：海龟心心不是会游泳吗？我找它来不就行了。于是，欢欢找到了海龟心心，心心很快找到了球。欢欢对它说：“谢谢你，心心。”“不用谢，下次小心踢。”后来，欢欢又兴高采烈地踢起了球。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】五

一天，风和日丽，小鸡一边高兴地唱着美妙的歌曲，一边欢快地走在乡间的小路上。突然，一不小心，小鸡掉进了一个深深的大树坑里。小鸡心里面又急又慌，它使劲地往外爬，可是坑大深了，小鸡一次次地跌倒在坑里。然后，小鸡大声地呼叫：“救命—救命，我掉进树坑里了，谁来帮帮我吧？”

这时，猴哥正在附近采摘果子，他听到了小鸡的呼叫声，赶忙地跑过来了。猴哥说：“小鸡，你别担心，你用嘴咬住树枝，我拉你一把，你就可以爬出来了。”可是，树枝太短了，小鸡够不着，不能爬出来。猴哥对小鸡说：“别担心，我去找大象伯伯帮忙，他会有办法的。”

过了一会儿，大象伯伯来到树坑边，说：“孩子，你等急了吧，别担心。”只见大象伯伯将自己长长的鼻子伸进了大树坑，小鸡连忙张开双翅紧紧地抱住大象伯伯的鼻子，然后大象伯伯将鼻子往上卷，一下子就将小鸡从树坑卷出来着落在乡间的小路上了。小鸡着地后，高兴地说：“谢谢您，大象伯伯。”大象伯伯说：“不用谢，助人为乐是我的工作。”小鸡与大象伯伯高高兴兴地回家了。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】六

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢?不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】七

今天，风和日丽、阳光明媚，小红戴着妈妈昨天晚上新买的帽子上学了。

她一边走，一边哼着小调，又一边想：“到了学校，同学们一定会说我的帽子好看。”她想着想着，对面走来一个老奶奶，她手拿一个塑料袋，里面装满了梨。小红看见了，想：“这应该是给她的孙子孙女吃的吧？”那个老奶奶走着走着，突然，只听“嘶啦”两声，袋子破了，里面的梨全掉了出来。小红见了，急忙跑去帮奶奶捡。可是，袋子破了，梨放哪儿呢？小红看了看自己的帽子，灵机一动，摘下帽子，把梨一个一个地放进去，仔细看看有没有损坏，尽管自己累得满头大汗，也要帮奶奶把梨收好。奶奶不知道应该把破袋子放哪儿，小红带着她找到了垃圾桶，把袋子扔掉。小红拿着盛着梨的帽子，让奶奶带路，把梨送回了奶奶的家。

告别了奶奶，小红赶紧跑回学校。到了教室，虽然迟到了，但她小红还是开心的笑了，她终于知道了助人为乐是怎样的感觉了，她以后一定要多多帮助别人，无论是学习上，还是生活上。正在老师批评她的时候，校长通知，一位老人到学校来描述小红的助人为乐，马上要表扬小红。小红谦虚地说：“这本来就是我应该做的，助人之心，人人皆有。”校长听了，更高兴了，他说：“小红同学，你这么乐于助人，还这么谦虚。这种品质，全校师生都应该学习呀！”

事后，小红当然受到了大家的表扬，同时还成了学校师生学习的榜样。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】八

从前有个富贵的国家，这个国家的国王有三个女儿：其中小女儿最美丽。大女儿叫珍珍;二女儿叫淋淋;小女儿叫丽丽。

一天，国王叫女儿们出去干一引起帮助别人的事情。三个妇儿第二天就出发了，珍珍走向西方，淋淋走向北方，丽丽南方。珍珍走着走着，看见了一位老婆婆身上很脏，珍珍并没去帮助那位老婆婆，而是气呼呼地走了。过了一人她又看见了一拉盲人那位盲人没有拐杖，每次走路都不方便，差点摔倒了，珍珍马上又走。走向北方的淋淋到了一个冰天雪地的地方，那里寒风呼呼地吹着，淋淋赶快拿出自己的绵衣披上，但是淋淋还是觉得很冷，于是淋淋来到饭店买了一些吃的，还向老板要火烤。老板见她那样傲慢，没有理她，于是淋淋把老板骂了一顿。走向南方的丽丽到了一个破屋，那家人很穷，连米都没有了，丽丽向住在破屋的老爷爷打听他们按月的穷的原因。这老爷爷刚说完，丽丽就把她身上的钱给了老爷爷，还给老爷爷买了一片土地。珍珍、淋淋，和丽丽各自都回家了。

国王叫女儿们说说自己的感受，珍珍和淋淋都说不出来，还说再也不出去了，而丽丽就把自己帮助别人的经过说了出来。国王认为珍珍和淋淋没有帮助别人，就问她们，你们两个是不是没帮助别人，他们说“是的”。就重重的罚了她们。而奖了小女儿，从此更信任小女儿。

写一篇助人为乐的作文怎么写【范文9篇】九

从前，有一只小兔长着一对翅膀，在天空中自由飞翔。突然，一只小鸟飞来，对小兔说：“你的翅膀真好看啊！”小兔高兴地说：“真的吗？”小鸟说：“真的，你翅膀比我好看。”

小兔飞啊飞，突然看见一位老奶奶想吃树上那一个个又大又红的苹果，可是老奶奶跳起来也摘不到，怎么办呢？小兔飞到苹果树前，摘下一个大苹果，递到老奶奶手中。

小兔飞啊飞，看见一只小鸟从窝里掉下来，小兔飞过去接住小鸟，把小鸟送回鸟窝里。

小兔看着翅膀想：假如我有一对翅膀，我就可以帮助人们做许多事。