最强大脑的作文怎么写【通用10篇】

大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的最强大脑的作文怎么写【通用10篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】一

不少同学又开始问了，周记怎么写？四年级的周记怎么写？初一的周记怎么写？周记开头怎么写？

其实周记就是每周一记，四年级也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提初中周记怎么写

高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。初中周记怎么写

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

去年也谈过周记怎么写，转到下面，大家再看看。

老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。初中周记怎么写

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。

初中周记怎么写2

照实写。想什么写什么。既然觉得学校也不怎么的，干脆就让自己在班中有名一些，什么都在前头，这样高考是会很有希望的！成名要趁早嘛。这个简单，我教你：先写光荣榜的伟大作用，再写自己的丰功伟绩，最后总结未来的计划！！万事大吉！！

初中周记怎么写3

就记录一周内有意思的事。实在没东西写就写今天吃什么，哪老师怎么怎么样。总是就是乱放P，想写什么就写什么。其实主要要看思考，看到什么就想到什么再写下来。追根到底买点书来看看吧。庄子，老子什么的，都是不错的选择。静不下来就免了

初中周记怎么写4

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。更有一些同学说，这个周最无味，什么也没有发生，没什么可写的。再想想，再想想，多个心眼，仔细观察，你会找到的。实在不行，从下周开始，你专门为写周记做一件事情吧。

初中周记的写作需要大家的多多练习，以下4篇初中周记范文，作作参考：

初中周记范文1：

有人说“笨鸟先飞”是为了不要落后，但我认为后飞也是一种不错的选择。大雁之所以排成“人”字形飞向南方，是为了减少气流的阻力。那么领头的大雁一定很累，而跟在它身后飞的大雁一定很轻松。有时候“落后”也是一种选择。

如果看书，我拿一本《失乐园》，而这本书刚好有人看过。我再去看时，如果有不懂的地方，就可以去问他，不但可以知道答案是什么，还可以聊聊撒旦，天使，等人物。当然，每个人的思维都是不同的，我如果觉得还有更好的答案，也可以与他讨论讨论。也许还能知道更多的我所不知道的知识。有时间，我还可以摘录一些好词好句好段。

落后，可以获取更多的知识与好句。

弹钢琴，一开始会有许多的错音，我可以请同学，朋友，她会弹这首曲子，就让她帮我听一下，哪些地方还要改一下，哪里要加重，哪里要轻一点，那里要逐渐加强，哪里要逐渐减轻，全都对了，那首曲子一定非常好听了，有感情。

落后，可以听到优美的曲子。

在学习方面，落后就更有好处了。别人如果只是一味学习，一味地吸收知识，却来不及消化，来不及理解就追上去，到头来还是不懂。我会一点点地学习，不懂的地方仔细的翻翻书，找到知识点，理解了之后，整理一下知识，空出地方来迎接新知识。

落后，可以理解得更透彻，知识掌握更牢固。

我甘愿“落后”，甘愿慢慢地理解，慢慢的阅读，从容的赶上去，拥有更多知识，飞得更高，更远。

初中周记范文2：

吃过饭上学去，我和爸爸刚走出门，妈妈就说：“路上小心点。”这听了将近五年的语调，我有些腻烦了。我头也不会只向前走，回首间，却看见妈妈眼里，一串泪花在闪烁。

星期六中午，几个朋友来约我，我欣喜地迈出了门。妈妈和往常一样，叮咛着：“路上小心点。”我依旧和朋友谈笑，好像没听见。路上，朋友说起了我妈妈：“你妈妈对你真好，出门前还要跟你说路上小心点。”“是呀，像放心不下你似的。”又一个人说。“不是的，她只是今天说一声，正好让你们听见了。”我竭力争辩道，心里充满了不满。

回到家，我冲妈妈嚷嚷：“以后不要再说什么小心点，尽让我朋友笑话。”“我是为了你好。”“你为我好，我都这么大了。”我越吵越大声。这下，妈妈沉默了。我清楚的看到，妈妈眼中不是泪光在闪烁，而是……

第二天中午，在几个朋友面前，妈妈那翕动的嘴唇，最终没有吐出一个字。路上，朋友的话题又转到我妈妈身上。“你妈妈今天怎么没说这句话，该不会是”“笛笛……”车来了。我们躲了过去。随后一个人对我说：“你妈妈挺关心你的。”这句话，引得我心潮起伏。

星期一早晨，我吃完饭，迟疑着不出门。我眼睛紧盯着妈妈的嘴唇。妈妈轻声的说：“路上小心点。”“知道了。”我甜美地应了一声。我看见了，妈妈甜甜地笑了……

从此，我都小心的迈出每一步，心中感谢着包含母爱的叮咛。

“路上小心点。”妈妈轻轻的叮咛道。

初中周记范文3：

又是一个星期天。按往常来说，我是很喜欢星期天的，一个星期八不得这么一天，今天我可是领悟了原来星期天也没什么意思。

一大早，妈妈爸爸去上班了，姐姐也出去了，家里一个人都没有，只有我。他们走了，家里便静得出奇，没有一点儿声音，我一个人在家里是多么的无聊啊！无所事事的，我一个人闲不住，便自己玩起三国群英卡片还看了看电视打发时间，刚刚开始我还玩的不亦乐乎，后来就渐渐的觉得没意思了。就是在这样的情况下我玩了整整两个小时，玩三国群英卡片玩腻了，那干什么呢？我便马上想到睡觉，可这又是中午又睡不着觉。我又在房间呆呆的坐等了许久又消磨了很长时间，时间在慢慢的流逝了,,,,,,.咕咕~~~是什么声音？啊！原来是肚子饿了。我连自己肚子饿了都不知道，便去下了一碗面条来填填肚子，面条终于下好了，香的我直流口水，一分钟都不到就把一大碗面给咕噜咕噜的吃完了。下面该干什么呢?我马上想到了出去玩。还等着什么呢？一言既出，驷马难追。出发！！！“玩什么好呢？不如穿着旱冰鞋出去溜一圈？马上行动。”我自言自语地的说道。我立马穿上了旱冰鞋，迎着凉爽的轻风为这小区溜达了几圈，又把自己的看家本领拿了出来亮了亮相，我发现有人看我滑的都惊呆了，我得意的又使出了我的必杀技“剪刀脚”（溜冰绝招里的一个名称）我一直玩到了下午。

今天的无聊生活终于结束了，期待下一个星期天。

初中周记范文4：

哎，这个星期日别已有多惨啊！这个星期我刚刚打算好好玩一次，可是天意如此，我不得不从，妈妈让我看家。没办法，原来计划的是全部都打乱了。唉…这还不算太倒霉，好戏还在后头呢！

不去玩我看电视。我拿着遥控，打开电视，正当我看得真起劲的时候，门铃响了。我跑去开门，是阿姨，他带着儿子。阿姨温柔的说：“可不可以帮个忙，帮我看一下他。”说着，他指了指一旁的弟弟。为了不让阿姨失望，我勉强答应。我急忙关门直冲电视机，完全沉浸在里面，一旁的弟弟大哭起来。。我急忙管好电视陪他玩，“鸭子，小鸭子，我要鸭子。”我急忙给他找来了橡皮鸭子。“个个，你玩，給我玩。”什么叫我玩？我马上扔掉鸭子向电视机奔去。“哇————”弟弟仰天长啸。我被吵得不行，只好陪他玩这种幼稚玩具了。呜呜——我李路正一世英名就会在这个鸭子手中了。呜呜呜——。后来，弟弟向我提出一系列的无理要求，他要我给他当骑马。我还悲哀啊！我竟得听一个小毛孩的话。“骑马，骑马，驾，驾！”弟弟在我背上指使我。我为什么这么倒霉啊！他可能是玩够了。我刚刚以为解放了，可是他又说玩……过-家家。他说：“我当爸爸，你当儿子，儿子不听话，爸爸打屁屁。”“什么？要—打我的—屁股？？？。”“唉，我忍。”只看他把出两个浅浅的爪子伸向我。”啊！我被他抓得撕心裂肺。这小子则么这么会欺负人。

唉…这真是一个黑色星期日。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】二

那天，杨老师宣布星期吴玩丢手绢，听后有的同学高兴的一跳三千尺，有的同学高兴的合不咙嘴。

我盼啊盼啊，终于盼到了星期五，杨老师叫我们围成圈。老师叫我先丢，我猫着腰往前走，走到李傲后头，我心想：李傲是短跑健将，丢给他我死定了，走着走着走到陈春后头心想陈春跑的慢，丢给她，她肯定追不到我。于是我把手一送，手绢轻轻地掉在了陈春身后。我若无其事地往前走，当走到了陈龙身后，我假装把手绢丢给陈龙，然后迅速向前跑。陈龙一回头，看到手绢不在他身后，就回过头来。我看到陈春还没发觉，忍不住就笑了。这时，陈春突然回过头来，发现手绢就在自己身后，拔腿就跑，可我早已到我自己原来坐的位子作下了。陈春只好绕着大家围成的圆圈丢起手绢来。

最可笑的是张子祺，张子祺蹑手蹑脚走到陈晨后面，把手绢老远的就扔给朱志豪后，立刻就跑，朱志豪早就知道张子祺要丢给他，他都做好了准备，他接到手绢拔腿就跑。张子祺没跑几步就被朱志豪抓住了，张子祺只好给大家表演节目。

时间过的真快，我们还没玩过瘾，放学的时间就到了，我们依依不舍地回家了。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】三

记叙文怎么写?_初中作文辅导技巧

生活是创作的源泉。中学生写作文，也不能脱离生活。中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见，观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。

怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。

初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮(颜色、款式、质地)、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。观察的时间是四个星期。对观察的要求是：

第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。

第二，观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。所以，观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。

第三，比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。在观察时，要抓住老师在各种情形下所表现出来的不同特征，即生气时、高兴时、严肃时……言谈举止和精神状态的不同点。这样，才能使人物形象跃然纸上。

四个星期后，每个学生都按要求写了观察笔记。写作之前，我再次强调，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对老师的描写颇为生动逼真。

例如某位同学，在描写数学李老师的外貌时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她是这样描写的：“他的眉毛非常黑，长得像两个锐角三角形，挺有个性。眼睛不大，可很有神。”她在写李老师上课时，突出了“教学有方”的特点。文中写道：“每当我们上数学课时，班上总是很活跃，时时传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师叫同学回答问题时，嘴角总是微微向上翘，流露出一丝笑意。有的同学答错了，一见老师的表情，以为自己答得挺不错，竟很得意，就稀里糊涂地说起来，惹得大家哄堂大笑。有的同学答对了，李老师反会问上一句：‘对吗?’这个同学也就犹豫起来。在这种情况下，李老师就会让同学们互相讨论，最后他才把正确答案告诉我们。这样，既能让我们认真思考、活跃思维，又能使我们对所学的概念有了深刻的理解。”这篇作文之所以写得成功，关键是观察的细致。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固在观察中的收获，我要求学生认真总结观察的过程和体会。盘云珍同学总结道：“我是数学课代表，与李老师接触得多，我不放过每一次见面的机会，认真观察他的外貌，我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感受就是提问时很有趣。所以上课时，我就仔细观察他提问时的神态、说话的语气、语调以及动作上的一些特点。如果我不用心观察，就无法获得具体的感受与认识，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表现出来。”通过这次作文，同学们都尝到了观察的甜头，作文时再不愁没有可写的了。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】四

万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。

好的作文开头应做到：一简、二新、三美。

所谓简，就是开头力求简洁、明了，不罗嗦重复。如：

每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同样，我也有一个家，但我的家却不同于别的家，我的家讲究民主、热爱科学。 《我有这样一个家》

本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥带水。不妨修改如下：

若要问我有怎样一个家，我可以用一句话回答你，我有一个讲究民主、热爱科学的家。

把废话尽数删去，显得直截了当、干净利落。

所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如：

我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。

一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……——题记

我是一个中学生，整天奔波于“题海”之中。 《我要高飞》

作者以“题记”的形式，写出发自内心的呼唤。“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。

所谓美，就是开头能给人以美感。

首先，我们可以运用形象的描写，如：

1.透过窗口，我看到槐树花又开了。开得依然那样洁白，晶莹，清香。《槐树花》

2.终于，在茫茫一片昏黄妁路灯光里，出现了51路公共汽车那臃肿的身躯。在夜幕里等了一个多小时的人们开始活跃起来。《挤车》

其次，我们可以借助恰当的修辞及引用诗文。如：

1.母爱像长河一样源远流长，像洌泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《无尽的爱》

2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗，眼前就不禁会浮现起那圃圃的脸，那笔下流动的圃，耳边又想起那钱氏英语。 《良师》

总之，只要内容鲜活、形式新颖、语言亮丽，这样的开头便会给人以美感。

常见的文章开头的方法很多有以下几种：

一、开门见山，直接入题

开头不绕圈子，直接点题，用托尔斯泰的话说，就是“一开始就走向目的”。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接人题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。如：

1.日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》

寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。

2.窗外，雨打芭蕉;帘内，一灯如豆。掬一杯清茶，捧一本好书，独守一次静谧的夜。 《雨夜话茶》

开头仅用两句话，简明扼要而又韵致无穷。

3.她叫王婧婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 《有这样一位好班长》

4.父亲抡起锄头，画了个满圆，“嘭”，一个土块碎了。

“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。 《父亲的爱》

5.唐老师病了。

快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静.《真情》

二、写景状物，渲染气氛

开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：

6.花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。 《同窗好友》

7.朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。《关爱永远》

8.夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。刚读高一，很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地虚度光阴起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。 《爱，在无形中》

三、抒情议论，确定基调

用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：

9.翻开沉重的历史书页，耳畔似乎又响起了八十多年前北京青年学生声震云霄的呐喊，眼前似乎又映现出焚烧赵家楼的熊熊火焰。 《“五四”旗帜永远》

作者用深情的笔调把我们引进“五四”的浪潮中，让我们在历史的长河中沉思默想。

10.每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸……

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】五

认得一生活到老学到老，无时无刻不在学习，而读书是最传统但也最有用的一种方法，每次读完一本书，把读书过程中的新的体会以读后感的形式体现出来会更加有收获，那读后感应该怎么写呢？今天小编给大家介绍一下读后感的基本写作方法，需要的小伙伴们快快收藏吧!更多的读后感资讯敬请关注本站——。

一、读后感写法引导的意义

在一样寻常生存中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗……尔后将本身的感觉、心得、领会写下来形成笔墨，便是读后感。读后感，顾名思义，要先有“读”，尔后才有“感”可言，它将阅读与写作精密地接洽在一起。二、读后感的布局模式

读后感也离不开“读”——对原文的引述、归纳综合、评价等等，离不开“感”——本身的感触、看法、见解，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后勾联。因此，读后感的一样通常布局模式可以如下图所示：

述读(条件)

发感(论证)

感点(桥梁)

结感(升华)

在这个布局模式中，“感点”是要害，没有了感点，读后感也就失去了魂魄，也就无所谓“读后感”。在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是布局全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”尔后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的条件和底子，“感”是“读”的延伸或效果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点睁开叙述，对感点颁发本身的见解、感觉，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

三、读后感的写作步调

这种布局模式，与一样通常议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。

以是，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步调：

第一步：述读——引

在通常环境下，读后感的第一部门一样通常会是围绕感点，引述质料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的泉源，“感”是“引”的目标。所谓“引”便是指围绕感点，对症下药地简述原文相干内容。写这部门内容便是为了交接感触从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

在述读这一部门，引述原文要精简，不克不及大段大段地叙述所读册本、文章的详细内容，如果要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事背叛，那么又应该用几多的篇幅来论证感点呢?以是，对付原文的述读，质料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只可以大概是简述与感点有直接干系的部门，而与感点无关紧急的部门只能是忍痛割爱了。“述读”质料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规矩。

第二步：感点——议

紧承“述读”所引述的质料，针对质料举行评析，既可办事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由征象到素质，由个体到一样通常的作一番发掘;对寓意深的质料更要深入分析，然后迎刃而解地“亮”出本身的感点，也便是中央论点。

感点的提出，要有与之相干的所读质料。要是没有述读的这部门质料，感点便是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，平常而谈。以是，不管述读在感点之前，照旧在感点之后，起首要有述读的存在，厥后才气有感点的建立。许多门生每每纰漏了这一点，读完文章后，没有述读，只捉住感点举行说理论证。如许的文章，并不行以大概算是完备意义上的“读后感”。

第三步：发感——联

“发感”便是对“感点”——中央论点——举行论证。这一部门是读后感的主体部门，是对感点的论述，通过摆究竟、讲原理证明感点的准确性，或正面论、反面证证明感点的公道性。必要夸大的是，所摆的究竟、所讲的原理都要围绕感点来睁开，而不克不及游离于感点之外。不然，就会不知所云，下笔千言，离题万里。

发感还要接洽现实，深入论证。接洽现实，既可以由此及彼地接洽现实生存中相雷同的征象，也可以由古及今接洽现实生存中的相反的种种题目，偶然间还可以是小我私家的头脑、言行、履历。接洽现实，要有针对性，必须紧扣感点，而不克不及平常而谈，不克不及离开感点随意遐想，天南地北。

第四步：结感——结

结感是收束全文，既可以回应前文，夸大感点;也可以提出盼望，发出招呼。但不管如许末端，都要与前面的几个部门组成一个有机团体，不克不及是横空出世;也要结得天然，瓜熟蒂落收束全篇。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】六

“最强大脑”是指那些记忆力超强、眼力超好、算数超快、思维敏捷的人所拥有的，一直以来让我羡慕不已，好想自己也有这样超强的本领，而恰恰我有幸参加的小记者活动，给了我这样一次学习的机会。

2月1日下午，我和爸爸早早来到了活动现场，这时已经有参加活动的家长和其他小记者们坐在椅子上，舞台的大屏幕上播放的是一些“最强大脑”小朋友的表演，他们简直是太厉害了。正当我们看的起劲的时候，一位大姐姐走上舞台，开始了今天的体验活动。

今天的主题是由王森老师讲解的“思维导图”。她给我们看了个短视频：一个十一二岁的小女孩看了一遍二十多个英文字母，不一会她就能从头到尾一个不落地背了下来，而且还能倒背如流。随后王老师说这位小朋友并不是记忆力好，她是通过“思维导图”完成的。接着他又把高老师请上台给我们现场表演快速记忆数字，同时让我们好多小记者上台，每人说出一个数字让她来记，而且在她记忆的过程中，让我们玩一些游戏去干扰高老师。更有意思的是，我作为游戏的胜利者能和高老师现场学习快速记忆，很开心！而高老师准确无误的背出了我们所给的数字，让我对“最强大脑”更感兴趣了。

接下来王老师把“思维导图”给我们进行详细的解释，可以说通过“思维导图”能使我们的语文、数学、英语等课程学习都有所帮助，让我们的思维和常人不一样，学习成绩有所提高。这时我们几个获胜的小记者也在高老师的指导下学会了对数字的快速记忆，并且上台进行的表演，我们真的做到了对好多数字、英语单词的记忆，我成功了！“思维导图”就是厉害，今天的体验活动对我们来说太有意义了。

回到家，妈妈高兴的对我说：“感谢小记者活动给了我们这样一个好机会！你以后试着用思维导图记东西。”我听了直点头：是的，我要好好学习思维导图，在我们班也掀起一场“最强大脑”风暴！

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】七

春风一吹，原来僵硬的柳树纸条就渐渐变得柔软起来，绿色从树皮里泛了出来，像小姑娘的发辫似的在风中轻轻飘荡。

随着气温的升高，绿枝条鼓出了一个个小芽苞。只有小米粒那么大，嫩黄嫩黄的，像是在向人们报告着春天的消息。

又过了几天，小芽苞绽开了，两片尖尖嫩嫩的小芽儿从芽苞里探出头来。小芽中间还裹着一个玉米棒一样的东西。这东西叫柳穗。

柳叶一天天长大，一天天变长。柳穗也由一个小玉米变成了小毛毛虫的样子。叶子再长一长，柳穗干枯了，一条一天地飘落在地上。这时再看柳叶，已经长得很大很大了。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】八

随笔怎么写（一）

读书随笔就是在读书的过程中随既领悟到的，其实就是感想，这个时候拿笔记录下来，可以帮助自己加深印象.

还有另外一方面就是圈点勾画，即批注。

读书随笔是读后感的一种形式，也可以陶冶情操。首先，一篇好的读书随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢?我们会和作者展开讨论，虽然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我们的心灵会在这样的讨论中成长。

其次，一篇好的读书随笔，应该有作者独到的见解，而且，这种见解最好能够结合我们的课堂，如果我们读的是教育类书籍。生活类的呢？独到的见解最好能够结合我们的生活。因为这样的结合，是我们对阅读的一种再创造，也是阅读改变我们的素养的明证。

第三，一篇好的读书随笔，语言应该是流畅的，语句应该是优美的。只有运用流畅的语言，优美的语句，我们的作品才会在第一时间被读者所喜爱，并且因为喜欢我们的语言的缘故，很快被我们的感情感染，为我们独到的见解折服。

第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上引人深思的。这样的主题，才符合我们教师专业发展的需要，这样的主题能够感染读者，爱上读书。

第五，一篇好的读书随笔，应该能够写出书所吸引人的关键，这样，我们才能够很好的推荐我们喜欢的书籍，才能够给读者指出阅读方向。

对阅读的一点点思考，希望老师们多多批评。

一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此，虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读者同她一起呼唤“医德”的降临。你可以说她写得太浅，你也可以说她就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信，令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人的“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔的“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。

二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都是“如实反映”呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者呢，则是“尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏”，由于她“用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心”，她也“真正感受到了爱的力量”。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。

三要给人以美。随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。在这一点上，清川的《老屋子·新主人》是会给我们启示的。他写了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的楼梯”，那“没有浴室”“有的只是木制马桶”的“设备”……但我读了却和作者一样，“永远不会嫌马桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因为他还写了住在这里的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀无微不至的，写了那几乎整个弄堂的邻里都与他和睦相处……正是这些人间的真情挚爱，使他“感到一种幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。”写得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病呻吟的作品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高深的作品所能比拟的。

总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天能写出好的随笔作品的。

随笔怎么写（二）

“随笔”“随笔”，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，不必拘泥！

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。

随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。

写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。

生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。

“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。

随笔内容方面可以归结为以下三点：

1、人的生命形态主要由许许多多细小的琐事组成，惊险奇特，英烈悲壮，可遇而不可求，是生活的非常态。平平凡凡，寻寻常常，随处皆是，是生活的常态。只有那些注目寻常琐事，并在其中能感发出无尽趣味来的人，他的心境必不至枯涩，他的心泉必不至干涸，而一旦弄笔写作便自然容易找到感觉，坠入境界，放任自由。对琐事不大放在心上的人，在平常生活中发现不了诗意的人，其人必定干枯无趣，其心必定顽劣粗糙，自然极难与笔墨有缘。

2、于今世界红尘滚滚，物欲汹汹，人心越来越浮躁，时尚越来越火爆，而写作恰恰需要细腻的心灵，素材偏偏多在生活的幽微平常之处。所以，身处现代，你选择写作，其实写作也在选择你。只有当你在生活中“步步留心，时时在意”的时候，你才能从平常的生活中感发出具有共鸣效应的整体情感，生发出启迪人智的哲理思考，也便有可能与写作结下一份良缘。应该说，绮语清词，嘉言华章是天地间早就有了的，它在随笔式的自由写作中最易被呈现出来，只是它需要凝神遐思，用心体味方能妙手偶得。

3、人总说永恒，期盼永恒，其实哪会有什么真正的永恒。人易朽，文字也易朽。如前所述，写作和其它种类的艺术一样，只是人的一种生命享受与精神自救。写作之初就心存“文章千古事”的觉悟与抱负的人，十有八九成不了写作的好手。用一颗善良之心，真诚之心去贴近平常的生活，从中感悟人生的真谛，触摸时代的脉搏，寻觅真善美的所在，并忠实地将其诉诸笔端，这才是我们生活随笔写作的正途。

随笔的分类

常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。

1、记叙性随笔

记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是人人类似经历的平凡小事，但经过你仔细体味后，会使你察觉世俗风情、感悟人生道理。

2、议论性随笔

这类随笔又叫“随感”或“杂感”。所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。

3、说明性随笔

黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。”

随笔怎么写（三）

“随笔”是“散文”的一种。

随笔：

1.犹言随手下笔。2.一种灵活随便的笔记或文体。3.一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。

随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。

随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理，即可纵横恣肆、挥洒自如。当然，放开笔头不等于乱跑野马。作者在写作随笔时，总是如实道来，避免矫揉造作与人为的拔高，它注意联系实际，促进人们心灵的交流，因此，优秀的随笔，总那么可亲可信，就像是与读者拉家常。

随笔虽然属于散文，但与叙事散文、抒情散文相比，写人、叙事并不那么细致、形象，多是粗线条的叙写和概括交代，同时也没有那么强烈的感情色彩，更不强求创造某种意境；在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。随笔不管写什么内容，总要谈作自己的感受和认识，发表个人的见解，因此随笔要用第一人称。惟其如此，读随笔时，总有一种特殊的亲切感。

随笔由于是随意而谈，有话则长，无话则短，所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，作者就是在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。

随笔一般采用夹叙夹记的方法，语言朴实无华。

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。

技巧

随手

随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯，如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。

随便

随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据,文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字.如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。

随心

这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要随脑.文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以随笔是笔要随脑。

总结

随笔要想写好，必须有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗.这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察.教师生活于学生之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材.每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材.工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光；有正确的眼光，才能有精彩的发现.

最重要一点是，要想写好随笔，关键还在于动笔，动笔写了，才能有好的随笔。

有了题材，如何得到一篇高质量的随笔你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工，整合，形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程

要求：

1．注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄,久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。

2．认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗。

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】九

举报信的举报内容必须实事求是，不要随意夸大，更不能无中生有。在介绍案件情况的时候，不要把自己主观上的怀疑、推测和真实情况混在一起写，以免影响及时、准确地开展调查工作。小编整理了相关的作文范文，欢迎欣赏与借鉴。

举报信范文一

人民检察院：

为了打击经济犯罪，纯洁干部队伍，提高党在人民心目中的威望，现将我们所了解的李___的犯罪事实，举报如下：

被举报人：李_______，男，______岁，系________市_______厂厂长，住_____市______区______街______号。 李_______自______年______月担任_______厂厂长职务。在任厂长期间，李_______擅自招聘待业青年陈_______(______岁)担任我厂_______部门经理。自此开始，李、陈二人相互勾结，倒卖________，牟利私分。______年______月______日，李_______将我厂钢材____吨 ，(进价________元)拨给陈_______，陈以________元卖出; ______年______月，李___又拨给陈___盘元钢材____吨(进价________元)，陈以________元卖出，_____年______月至______月，李___还拔给陈___几次钢材和其他材料，陈___怎么处理的不清楚。为了对李___表示谢意，陈___于______年______月______日一次送给李___________元(有李_______的收条证实)。 自从党中央提出惩治腐败以来，陈___预感大事不妙，整天惶惶不安，于______年______月提出辞职。陈_______辞职后去向不明。

为了继续经营本厂_______门市部的业务，厂里派员清理陈_______的账务，方发现李_______亲手写的收条。但厂财务科知而不报，有意掩盖。上述事实的有关证据，现都存放在我厂财务科。望人民检察院迅速派员查处。

__________厂 /p>

举报信范文二

尊敬的公司领导：

我是的一名普通员工，现在要离职，特别向闵经理反应南海万科广场的情况，现在检举项目部负责人，他们俩为了谋取不正当收益，结党营私，偷取工地材料和电缆进行变卖，无视公司的财产中饱私囊，严重损坏了公司的经济利益，其行为非常恶劣，后果非常严重。

1、去年5月份项目负责人因为一句话手提钢管追着本部门的一名安全员狠打;

212月，项目负责人将项目部的电缆偷出变卖，获取3600多元;

由于不忍心他们再侵害公司的利益，实在看不惯他们的行为，特检举并提出离职，望公司领导给予重视，彻查此事，坚决遏制这种行为不再出现在南海万科!

最强大脑的作文怎么写【通用10篇】一十零

使自己的演讲与培训变成一次说服人的过程，下面小编整理的关于劝说作文，欢迎来参考！

劝说作文（一）：

“哎呀！你算了吧！刚才你已经吸过一支了，还不够？”我扯着老爸的袖子，从他手上夺过烟。老爸沮丧的脸“哦，我不吸了，行不，我的乖儿子！”我明白他只就是说说，估计过不了两分钟肯定又会背着我去哪吞云吐雾去了。

这烟的危害那个叫大呀，无法用言语来表达。我从报纸上得知烟草的烟雾中至少内含三种危险的化学物质：焦油，尼古丁和一氧化碳，焦油就是由好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种粘性物质。尼古丁就是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收，主要就是对神经系统产生影响。一氧化碳能减低红血球将氧输送到全身的潜力。一个每一天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍。

看到那里我不禁打了个寒颤，我下定决心劝说老爸戒掉吸烟这个坏习惯。于就是我使出浑身解数，连徐老师教我们的计策我都运用上了。

第一计：激将法。“爸，你戒烟就是不就是没这个毅力跟决心啊，这堂堂七尺男儿竟然屈服在一支小指粗细的香烟这下，就是不就是有损你的形象呀……？“去去去，抽烟就是男人的象征，小孩懂什么？”得，话还没说完就以失败而告终。

第二计：苦肉计。“爸，这吸烟对你来说就是不就是有很多好处呀？比如烟能够让你在疲惫之时提神醒脑，人与人之间的见面之后递上一支烟能够加深两人之间的感情……”“那就是当然。”我立马说道：“那么爸爸，既然吸烟有这么多好处，我也向老爸多学学吸烟，因为好处多多嘛！来，给我也来上一支！”

“唉，瞧你这小鬼，套着我往深坑里跳哇？好好好，要我一下子戒掉不吸就是不可能的，暂时先让我少抽点以后慢慢戒下来吧！”

耶！在我的努力劝说下，老爸最后答应少抽烟了，此时虽然离戒烟的目标还就是那么的遥远，但我想事情总得一步步来，但愿今后在我的督促下老爸能逐步地戒掉烟瘾，我期盼着……

劝说作文（二）：

在生活中，“劝说事件”时常出现。当我在语文课本上看到“劝说”这两个醒目的大字时，脑海中不由得浮现出一次坚难的劝说经历。

有一次，我在回家的路上发现平时斯斯文文的小华竟然到处扔垃圾。从学校门口的小卖部开始，一向扔到离学校数米远的居民小区，看到这一幕，我连忙跑上前去阻止他。我说：“小华，你这样乱扔垃圾，不但破坏了环境卫生，还让环卫工人的工作跟困难，你还就是改正吧。”小华听了我的话，满脸的不屑，然后理也不理我，就走了。我还就是不想放下，就跟在他身后，边走边说。可他不但不领我的情，反而还变本加厉。突然，老师出现了，老师把小华训斥了一顿，还罚他把地上的垃圾清理干净。我呢，则向老师自告奋勇，当监督员。

小华清理完垃圾后，说：“好累啊！”我便对他说：“你只清理了一会儿就累了，环卫工人每一天都要用8个小时的工作时光来清理垃圾，他们可比你辛苦多了。”此时如果你就是环卫工人，你会期望有人乱扔垃圾吗？”听了我的话，小华若有所思地点了点头。说：“我以后不会再乱扔垃圾了。”

就这样，小华在我的劝说之下，改掉了乱扔垃圾的坏习惯。

劝说作文（三）：

下课的时候，就是同学们最高兴的时候，在我们小学三年级这个班级里，几乎每位同学都就是活跃分子，这不下课了，同学们都跟疯了似的，在教室和操场之间穿梭，不好，那边好像打起了了，我得去看看。

原先就是廖祈琪同学急急忙忙地跑进教室，这时魏兴晔也跑进来，此时魏兴晔撞到了廖祈琪，只听廖祈琪大叫一声哎哟。魏兴晔连忙说：对不起，对不起！廖祈琪抚着被撞到的手臂说：什么对不起，你没长眼睛啊？魏兴晔说：对不起，我又不就是故意的。

廖祈琪不管三七二十一就推了魏不晔一把。魏兴晔生气了，举起手给了廖祈琪一拳。廖祈琪被打哭了。

看到这种状况，有同学告诉老师了，上课的时候，老师让他们两个站在讲台上，廖祈琪说：对不起，我不就应推你。魏兴晔说：我不该打你。最后他们握手言和。其实同学们在一齐难免会有碰撞，说声对不起，大家就好了，千万不能得理不饶人，那样就会破坏同学之间的友谊的。

劝说作文（四）：

许多学生都就是被网络所害，有过这么一个故事。

从前，有过一个成绩优异的小学生就就是因为整天都去网吧，此时所以成绩直线下降，直到有一天，这名小学生觉得很对不起父母，所以跑到楼顶上跳楼。

还有很多的案例。其实这也不完全就是学生的错，网吧老板更没有人性，明明明白未成年不能进网吧，还要赚这种黑心钱。但就是学生们为什么会被网吧老板诱惑进去呢？因为他们贪玩，不爱学习。父母也有错，父母肯定就是没管这些沉迷于网络的孩子。当然，最主要还就是学生自我了，学生去玩的时候就没有想到自我的父母吗？父母才就是你们的恩人，没有父母早饿死街头了，没有父母哪有学上，没有父母，哪里有家，

所以，为了这个完整的家，别再犯错了！

劝说作文（五）：

一个阳光明媚的早晨，太阳的光格外灿烂，我在客厅里做早操，迎着明媚的阳光。这就是爸爸突然点燃了一只烟，一股灰白色的的烟弥漫在空中，此时它打破了这安宁祥和的气氛。我不由自主的走上前对爸爸说

我：爸爸你怎样又抽烟了，我不就是常给你讲吸烟有害健康吗？

爸爸：没有事的

我：烟内有超多的尼古丁，烟油，一氧化碳—————等，这些都就是有害物质，尼古丁会使人头疼，眩晕，昏睡，还能引起肺癌，胃癌，支气管咽，高血压等疾病。

我：当然了，而且被动吸烟的人比吸烟的人的伤害还要大三倍，所以我们比您受的伤害还要大

爸爸：抽烟不但害几，而且还害别人，这还真不就是一件好事，我必须会按照你的方法去借烟

我：好，爸爸祝你借烟成功

劝说作文（六）：

电脑给人带来快乐，带来方便，让我们聊天、学习、看新闻、玩游戏……为此，很多人迷上了电脑。放假了通宵玩玩，甚至逃学去网吧，这都就是因游戏的.缘故，使众多的孩子戴上了眼睛。

首先，玩电脑游戏，就是需要时光的，如果玩电脑游戏时时光过多的话，那么，我们用来学习的时光就必然会大大地减少，除非就是不用学习一看就会的天才。就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才难呢！其次，玩电脑游戏，尤其就是长时光地玩，对我们的视力和健康就是十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的快乐中时，你的视力也在不知学觉中一天天地衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了！可能还要搭上你拥有的健康。再次玩电脑游戏，个性浪费金钱，作为小学生的我们，零花钱就是父母的，想一想，谁会爽快的给我们钱让我们去上网呢？

所以，为了能够上网玩游戏，我们会东拼西凑，挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学还走上了犯罪的路，这又就是何苦呢？电脑游戏有很多危害。

就是，电脑能够帮忙我们认识电脑、学习电脑，能够使我们放简单，好处也很多。

我认为，玩电脑弊远无大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自我的款来，请远离电脑吧！

劝说作文（七）：

这天阳光明媚，万里无云，我从床上起来刷牙洗脸，“咦，怎样一大早就有股烟味？”我想都不用想，就猜出就是爸爸。看着爸爸似乎十分享受吸烟的感觉，咳！咳！咳！我急忙对爸爸说：“爸爸，吸烟有害健康，烟里内含尼古丁，吸多了肺会黑，得癌症，再说，我也不能吸二手烟······”“停”烟已经灭了，“我以后会少吸的，对了，你不就是要去电影院吗？快点，要不一会就晚了。”“对，赶快走！”说着就一溜烟的叫伙伴去了。

我们在街上走着很无聊，就拿出水果吃，吃完了，某某同学把香蕉皮往空中一抛，啪！落地上了，我对他说：“还就是把香蕉皮放回垃圾桶吧，不然会滑倒一些人，还污染环境，再说，垃圾也有家，如果有家不能回，垃圾会悲哀的。”他若有所思的点了点头，把垃圾扔进了垃圾桶。

最后到了电影院，我们目不转睛的盯着电影的情节，连爆米花撒了一地都不明白，这时，在我怕旁边的两个人叽叽喳喳的说个不停，吐沫星子满天飞，口若悬河，大家的兴趣被他们俩减了不少，我小声地对他们说：“你们别这样，会影响大家的，出了电影院你们随便说。”“哦，明白了！”电影播完后，他们立刻对影响的所有人道歉。

看完电影，我又去了另一个朋友家，他正在玩电子游戏，嘴里还不停的念叨着一些我们听不懂的话，一小时后，他还在玩，我又动了嘴皮子：“别玩了，时光长了，视力会下降，身心健康也会被污浊，还可能会猝死！”“原先长时光玩游戏这么可怕，我以后再也不玩了。”“再见，我要回家了！”“再···再见。”

哎呀，这天劝了很多人改掉坏习惯，真高兴！

劝说作文（八）：

放学后，我和其他同学一样，走在回家的路上。突然，我看见了李可和王华正在草坪上吵架呢。

我立刻走上前去，问他们为什么吵架。经了解，原先上午李可和王华在公共地区扫地的时候，李可捡到了十元钱，和王华拿去校长室。可王华却把功劳全部归功于自我。李可听了，感到十分委屈，但就是在校长面前也不好说，只能哑巴吃黄连——有苦无处诉。等到下课，李可就来找王华算帐。这时候，李可说："钱就是我捡的，为什么由你来受奖啊？"他们就这样你一句我一句地吵了起来。我上前劝他们说："你们拾到钱能主动交给校长，这种拾金不昧的好精神值得表扬，但就是你们这样做不应就是为了名和利。如果大家都就是为了名和利而去做好事，甚至贪功冒领，这不但失去了做好人好事的好处，而且就是可耻的！李可拾到钱，王华不应把功劳全归功于自我，应把事情的经过如实报告给校长才对。"听了我的劝说，两人脸上的怒气逐渐消除了，于就是我趁热打铁，又对他们说："其实谁得到功劳并不重要，重要的就是人与人之间的谦让。如果没有谦让，那么一时的贪欲也会使两个人反目成仇的。

他们俩的怒气彻底地被我的劝说打败了，并且握着手言和了。