《乌龟和蜗牛》教案

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《乌龟和蜗牛》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《乌龟和蜗牛》教案1

　　创意提示：

　　森林里即将举行一场特点的比赛，小乌龟要和小蜗牛比赛跑。上次的龟兔赛跑小乌龟取得了胜利，这次的`小乌龟还能取得胜利吗？

　　画前引导：

　　小朋友们根据提示构想出小乌龟和小蜗牛赛跑的场景，再把它画下来，看谁画得最棒！

　　步骤图示范

　　1.构思好画面，在画面中用拟人的方法画出小乌龟和小蜗牛。

　　2.把想象中的比赛场景画下来，注意画面空间的表现。

　　3.用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需要的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线，让画面整洁干净。

　　4.给画面中的小乌龟和小蜗牛上色，注意小乌龟的色彩要有层次，不能单一地用一种绿颜色。

　　5.丰富画面色彩，注意色彩的层次表现。先从前景开始，用褐色画出跑道。

　　6.给远处的草丛、大树上色。用不同的绿色来丰富草丛的层次，让画面色彩丰富而富有变化。

《乌龟和蜗牛》教案2

　　一、活动目标：

　　1、幼儿愿意在集体面前大方地讲述，在讲述过程中体验蜗牛的惭愧心理。

　　2、能与同伴进行积极交流，提高合作能力。

　　3、能合理排列图片顺序，用较准确、连贯的语言进行讲述图片内容，并能讲出角色的心理活动。

　　二、活动准备：

　　挂图四幅。

　　三、活动过程：

　　1、出示四幅图片，师幼进行交流。图上有谁？他们在干什么?发生了什么事情？

　　2、教师带领幼儿将图片合理排序。请幼儿说一说自己的排列方法，并说出理由。

　　3、讲述图片内容。

　　第一幅：这是什么季节：图上有谁？他们要去干什么？会说些什么？请幼儿连起来讲述。

　　第二幅：小蜗牛怎么了？他心里怎么想的？请幼儿连起来讲述。引导幼儿进行评价。

　　第三幅：小乌龟怎么了？为什么出汗了？他看不见小蜗牛，会想些什么？

　　第四幅：图上发生了什么事？小蜗牛的表情有什么变化？他会想些什么？说些什么？

　　请幼儿连起来讲述，幼儿与教师进行评价。

　　4、分组讲述

《乌龟和蜗牛》教案3

　　活动目标：

　　1、通过编排图片讲述故事，发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　2、培养幼儿发现问题和解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、大图片一套（五张）。

　　2、小图片人手一套（五张）。

　　活动重点：

　　幼儿排图编故事，并能用较连贯的语言进行讲述。

　　活动难点：

　　提出出问题，理解图意。

　　活动流程：

　　观察图片，提出问题，解决问题à老师排图引导幼儿创编故事à幼儿排图编故事。

　　1、观察图片，提出问题，解决问题

　　（1）引起观察兴趣

　　小朋友，今天汤老师带来几张非常有趣的图片，你们想看吗？

　　（2）幼儿提出问题，解决问题

　　这几张图片的意思，你们看得懂吗？有看不懂的地方可以提出来，我们大家一起来说一说。

　　2、老师排图引导幼儿创编故事

　　（1）幼儿根据老师排图顺序编故事

　　这五张图片可以编一个有趣的故事，你们谁会讲的？

　　（2）老师重新排图幼儿再编故事

　　老师把五张图片重新排一排，看看谁又能编出一个有趣的故事？

　　（3）老师示范编故事

　　老师讲的故事和小朋友讲的故事有什么不一样？

　　3、幼儿排图编故事

　　幼儿排图片、编故事、讲故事。（能力差的幼儿编成小小组用三张图片编故事。能力强的幼儿尝试编几个故事。）提醒幼儿给故事起名字。