二年级写作文的步骤【范文9篇】

肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是其中的写人作文，更是常见，写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级写作文的步骤【范文9篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级写作文的步骤【范文9篇】一

看到妈妈在杀鱼，就想到暑假中，妈妈我们去海边玩的事。姐姐跟着妈妈剪螺丝，我忙着抓鱼。抓了老半天，都抓不到，我就去向求救妈妈：妈妈，教我怎么抓鱼！妈妈回答：拿桶子去捞呀！于是，我拿着桶子到另外一个坑洞，看到一条好大好大的鱼。回到家，我自己做了一个水族箱，将它养在里面，并请妈妈，每天一些海水回来更换。过了几天，妈妈对我说：把那条鱼放了吧！要不然它会死掉的。看到鱼儿不如刚回家时活跃，我只好难过的答应了妈妈。

我想，现在它一定很快乐的在海里，和它的朋友们自由自在的玩耍。希望它能快快长大。

二年级写作文的步骤【范文9篇】二

我是家里的独生子，爸爸妈妈把我当成宝贝似的，爷爷奶奶更是捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。从小到大，我没怎么做过家务劳动，偶然心血来潮想去做，刚那起扫帚，奶奶就跑过来，一把把扫帚抢过去，扫起来。我嘟囔嘴，不高兴地走了。

一天，爸爸妈妈，爷爷奶奶都不在家。我看见地面很脏，于是，我拿起笤帚走到客厅扫了起来。我把垃圾扫成一小堆，然后往簸箕里扫，大点的垃圾很听话，一下就进入簸箕。可头发和毛茸茸的东西就非常顽皮，不是粘在笤帚，就是赖在地上，死活不肯进簸箕，好像在对我说：“我们就是不去，小主人，看你拿我们怎么办？”于是，我火了，拿起笤帚，把它们使劲往簸箕里扫，结果它们像长了翅膀一样飞呀飞呀，桌子上、沙发上到处都是，地上还没有扫干净，反而把桌子、沙发都弄脏了。于是我又拿起了抹布，把脏的地方都擦一遍，这时，我已经累得满头大汗，看着躺在地上的“调皮鬼”好像正在冲着我做鬼脸。这次我没有发脾气，我冲着它们微笑，拿起笤帚慢慢地把它们招呼进了簸箕里，倒进了垃圾桶。

我原来想，扫地是最简单的事情，可没想到它并没有想象的那样简单，它让我明白了：做任何事情，都要有耐心，不要毛躁，否则一件简单的事情都做不成！

二年级写作文的步骤【范文9篇】三

阳光小学放学了，六毛和二月走在回家的路上。他们一边悠闲地走着，一边唱着歌儿，别提有多开心了!

忽然，六毛和二月在路旁发现了一个又脏又乱的垃圾桶，桶的周围全是垃圾，边沿还有根香蕉皮，苍蝇围着乱转，不时散发出难闻的气味，令人作呕。

二月皱着眉头，很是生气，心里想：这些不讲文明的人真是过分，随随便便就把垃圾扔掉，难道不懂保护环境，人人有责吗?二月急切地转身与六毛商量办法。二毛有了个法子——把垃圾捡干净。于是，她弯腰用干净的手捧着脏兮兮的垃圾往桶里扔。可六毛想：光这样也不行啊，如果天天这样捡，我们不就成了“清洁工”?哪有这么多时间呢?

六毛抓耳挠腮地思考着。忽然，他眼前一亮，有了个办法。他从书包里拿出一张纸铺在地上，又抓住笔，提纸写了“文明——只差一步”的标语。这会，二月垃圾捡好了，可她的手和衣服都弄脏了，身上流着臭汗。六毛自豪地将纸贴在垃圾桶上。脏兮兮的垃圾桶换上了新装。俩人看着干净的垃圾桶，感到十分欣慰。

是啊，那些不讲文明的人难道就不能多走一步吗?希望这人能改正自己的缺点，自觉保护环境，让环境更优美，让世界更和谐。

二年级写作文的步骤【范文9篇】四

这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。

所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：

第一步：述读——引

在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容，假如要写一篇关于《红楼梦》的读后感，开头就用三五万字来叙述《红楼梦》的故事情节，那么又应该用多少的篇幅来论证感点呢?所以，对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述，篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。

第二步：感点——议

紧承“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立。很多学生往往忽略了这一点，读完文章后，没有述读，只抓住感点进行说理论证。这样的文章，并不能够算是完整意义上的“读后感”。

第三步：发感——联

“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。需要强调的是，所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。

发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第四步：结感——结

结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世;也要结得自然，顺理成章收束全篇。

二年级写作文的步骤【范文9篇】五

今天下午第一节课，我们正在上品德课，突然发现窗外下起了鹅毛大雪，有同学叫起来：“下雪啦，下雪啦！”魏老师看看窗外，就让我们到走廊里观察雪花是怎么降落的。我看雪花时感觉雪花好像一袋雪白的大米从天空中倒下来一样，我觉得很好玩。我说雪花是在空中飞舞着降落的，魏老师说对，我很开心的笑了，还有的同学说雪花像树叶一样飘落下来。下课了，同学们有的用品德书接雪花玩，有的伸出手去接，我也伸出手去接了几片雪花，雪花在我手里很快就消失了，只剩下了凉丝丝的感觉。下雪真好玩啊！

二年级写作文的步骤【范文9篇】六

今天，我们带了需要的物品，一起去郊游。路上我们有说有笑，很快到了一个水库。我小心翼翼的走到水边，发现了好多好多的小鱼，我兴奋极了 ！

一条小鱼游了过来，我伸手就去抓，一抓没抓到，等我心急的再想去抓，连影儿也没了，臭鱼让你尝尝我的秘密武器！我赶紧把网子装上鱼食扔下水，过了一会儿，我用力一拉，啊哈，五条小鱼一只小虾就网住了！我又添了鱼食，把网子横着扔下水，就去一边玩去了。过了一小会儿，我就想去收网，妈妈告诉我，“心急吃不了热豆腐”！我就静静的等着……

又过了好一会儿，妈妈帮我把网子拉上来，居然有二十多条小鱼在网子里蹦来蹦去的，这下可把我乐坏了。

这次抓鱼，我不但学到了用网子筐鱼的知识，还知道了做事情要有耐心，我过了快乐的一天！

二年级写作文的步骤【范文9篇】七

有两只小熊，一只叫典典，一只叫可心，他们是好朋友。

有一天，他们吃了桔子，觉得味道好极了，典典提议说：“我们去种桔子吧，这样一到秋天，我们就有吃不完的桔子了。”

可心说：“太好了！”说干就干，他们俩一起在果园里种了几棵桔子树。

秋天到了，桔子成熟了，黄澄澄的桔子小太阳一样挂满了枝头。可心和典典开心极了。可心说：“我们去摘桔子吧！”

典典说：“好，好，快去摘吧！”他们高高兴兴来到果园，桔子树太高了，“怎么办呢？”典典说，“桔子那么高，就算大人来了也摘不了多少。”可心说：“那我们回家拿梯子吧！”

他们俩一起抬来了梯子，架在果树上。可心爬上了梯子，看到又大又圆的桔子，咧开嘴笑了，他把桔子摘下来递给典典，典典把桔子放在嘴边闻了闻说：“真香啊！这个桔子一定很新鲜，很好吃。”他们馋得口水都流下来了。

典典把桔子放在箩筐里，不一会儿，两只箩筐都装满了。可心和典典每人背一箩筐桔子，高高兴兴地回家了，一边走一边笑着说：“今年我们大丰收可要好好庆贺一下。”

“OK！”

“我们也要分一点给邻居们，让大家都来尝尝。”

二年级写作文的步骤【范文9篇】八

我喜欢紫水晶般晶莹透亮的葡萄，喜欢乐呵呵笑红了脸的苹果，也喜欢小葫芦似的黄澄澄的梨。但是，我最喜欢的还是那金灿灿灯笼样儿的桔子。

桔子长得扁圆扁圆的，大小不一，大的像个拳头，小的像个乒乓球。它们外衣的颜色可多啦，有黄绿相间的，有金灿灿的，还有绿油油的。熟透的桔子像一个个金色的小灯笼，挂满枝头，令人一看一股喜爱之情油然而生。

昨天，妈妈买回一袋桔子，我拿出一个小心地“脱下”它的外衣。只见里面有十几瓣橙色的果肉，紧紧地拥抱在一起，像十几个小兄弟团结一心。果肉上还披着一张网状桔络，我闻了闻，一股沁人心脾的气味扑鼻而来。我不由地舔了舔嘴，迫不及待地掰下一片月牙状的果瓣塞进嘴里，轻轻一咬，汁水染满舌头。味道酸酸甜甜的，给人一种清爽的感觉。

桔子全身都是宝，果肉含着丰富的维生素C，可以治感冒。桔子皮可以用来泡茶，也可以入药，听说有助消化、止咳化痰之功效。“桔”与“吉”谐音，它还是吉祥的象征呢。真没想到一个小小的桔子有这么多的作用！

啊！我喜欢外形漂亮，营养丰富的桔子。

二年级写作文的步骤【范文9篇】九

今天，我和爸爸妈妈还有其他朋友一起去乡下鱼塘抓鱼。

我们来到鱼塘，只见原先满满的鱼塘已经没有多少水了。水面上跳来跳去的都是白白的鱼。我和爸爸赶忙来到塘边提起了鱼。我们抓了很多鱼，有草鱼、鲤鱼、鲢鱼，还有我满身的泥。

抓鱼虽然很累，但是我心里很高兴。我说：“抓鱼太有趣了，以后我有机会一定还要来抓鱼。”