什么地享受【精选9篇】

大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的什么地享受【精选9篇】，欢迎阅读与收藏。

什么地享受【精选9篇】一

梁实秋说：“我所谓的寂寞，是随缘偶得，无需强求，一刹间的妙悟也不嫌短，失掉了也不必怅惘。但是我有一刻寂寞，我要好好地享受它。”

——题记

一个拥有良好人际关系的人，较不会感到孤独寂寞。也就是说，一个人之所以会觉得孤独，通常不是人缘欠佳，就可能是个性上有某些缺陷，才会让自己蒙上孤独的色彩。长大后，所谓的“享受孤独，啃食寂寞”，更是挖苦别人的俏皮话。所以长久以来，对孤独这两个字的定义大多是负面，大多是负面的认识多于正面的理解。我总以为只要是身心健康的人，都不应该与孤独这两个字扯上关系。

也正因为对孤独有如此深的误解，我从小就很不喜欢独自一人，更不希望成为别人眼中的问题儿童。所以不管做任何事，我都喜欢呼朋引伴集体行动。但随着年纪的增长，小时候的玩伴渐渐的各分东西，儿时凡事集体行动的次数在不知不觉中也减少了许多，而一个人独处的时间却越来越多。

孤独，其实也并不完全像一般人想象的那样负面与可怜，它也有积极的一面。我曾经是那么害怕孤独，害怕长时间一个人会被这个世界所遗忘。其实独处时，应该是一个人心灵上最接近自己的时候，没有外在的牵挂与干扰，也没有人与人之间的尔虞我诈，在这个时候每个人都可以卸下面具，真实自在地面对自己。

尤其是在这个仿佛什么都被按了快进键一样的世界，很多人经常忙得不再有时间留给自己，每天就像个陀螺般周旋于永无止境的人情世故里。心里的压力越来越大，却越来越得不到适当的发泄，以致活得越来越苦闷，越来越颓废。如果我们能偶尔拨一点时间给自己，让自己暂时远离一下烦人的是是非非，让杂乱的思绪有沉淀的机会，就算是短短的几分钟，相信也是很有帮助的。

这，让我想起了一个把孤独的身影留在香榭丽舍大街，留在枫丹白露树林，留在巴黎郊外草丛，几乎所有的人都认为他已没有风采的老人——卢梭。面对孤独，他沉浸在“孤独散步中迷人的沉思默想中”。于是他在悠闲的孤独中忙得不亦乐乎。他用孤独之火，照亮了他的余生，又点燃了生命，留下一本盖世无双的佳作《孤独漫步遐想录》。

有人说，一个人一辈子有大部分的时间是与孤独做伴的，每个人孤独地来到这个世界，最后再孤独地离去。一个人一辈子不可能分分秒秒都有人陪伴，就算寻常生活再怎么活跃的人，也会有落单的时候。孤独是我们生活不可分割的一部分，每个人都无法逃避它;既然无法逃避，那也为何不积极面对?

生活中，时时充满着喜怒哀乐。高兴时希望别人能一起分享快乐;同样的，当想静静地独处时何尝不也是一种幸福?朱自清说“热闹是它们的，我什么也没有”，那样的孤独寂寞才是真正的绝望。

孤独并不等于沉默;没有内心活动，才是生命的真正麻木。偶尔让自己孤独一下，放飞灵魂，做点自己想做的事，就算做个白日梦，又何妨?

什么地享受【精选9篇】二

金色的太阳缓缓从落地窗外升起，温和的阳光泼洒进窗内。我揉了揉朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，拥抱着阳光，迎接这一天的生活。

我的脸庞承载着微笑，享受这柔和的阳光。张开五指，光线犹如调皮的小精灵般在我指间流转。我的脚下踩着清风，沐浴着这柔和的阳光，舒张开身子，光线好似温和的俏美人般为我捶肩揉腿。使我好似这个清晨一般朝气十足。

还未进学校大门，却都听见学校内的呐喊加油声。一脚迈入大门，眼帘便恍然一新，运动员们驰聘着赛场，同学们呐喊着助威，广播员慷慨激扬地播报声，响成一片。沸腾着同学们的热血，编织着同学们的竞技梦！

今天早上我有2场比赛，跳高和800米跑。分别是9点和9点半。虽然时间挨的很紧，但我相信我还是能应付的过来的。

不过智者千虑，必有一失。正当我跳高比赛比到紧要关头，与另一位运动员一决高下时。却听见广播里传来2声：请庄XX同学到后操场集中参加800米比赛。请庄XX同学到后操场集中参加800米比赛。我乍一听蒙了。不是9.30吗？现在也才9.18！刚一整理思绪，却猛然想起比赛时间表上赫然写着几个字：（9：30，取6人决赛）！

顶着满脸黑线的我为了竞技精神，虽不甘心屈居第二，却还是义无反顾地参加了800米跑。

结果不出我所料，成绩倒数第2。

之前原以为自己跑的很快了。可没想山外有山，人外有人。我那引以为傲的成绩，也只是给人擦鞋的份。

在生活中，每天都面临着种种问题，难免要选择，但一旦下注，要么对！要么跪！

漆黑的夜晚，一轮皎月孤孤单单的敞在空中，忍受着寂寞与孤独，显得有些令人哀怜。

我倚在床头，倒映着今天的一幕幕。

有欢声笑语，

有失魂落魄，

有活力四射，

有垂头丧气。

回睦过往，有很多嘈杂的声音和很多凌乱的往事。如风般从我耳边带来世界的声音。

风中，

有人舞蹈，

有人弹唱，

有人欢笑。

是啊，与其纠结繁琐的事情，不如淡忘它，享受阳光，迎接生活！

月落。夜去。夕起。晨临。

金色的太阳再一次缓缓从落地窗外升起，温和的阳光泼洒进窗内。我揉了揉朦胧的睡眼，伸了伸懒腰，享受着阳光，迎接这一天的生活。

什么地享受【精选9篇】三

享受日记

“日记是心灵的花絮，人生的史册；日记是笔耕的田园，放飞的天空。”日记的意义和价值是不可低估的，不仅能培养自己对山川风物、社会人生的观察思辨感悟的能力，提高写作水平，而且通过在日记中反思、反省，加强道德品质修养，培养高尚的精神情操。现实生活中，不少学生怕写日记，他们常常问：日记天天写，写什么呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”写日记的兴趣是学生积极写日记的先决条件，是提高学生日记水平的心理保证，它能使学生变“苦记”为“乐记”，变“要我记”为“我要记”，从而使学生的个性特长得到充分发挥，使学生写得轻松、主动而富有创意，即使遇到困难，也会有克服困难的勇气和毅力。久而久之，便会形成一种稳固的写日记的兴趣——良好的日记习惯。如何让学生在写日记过程中，感受生命的美丽，享受日记的快乐呢？下面就此谈几点粗浅的体会：

一、充实生活，丰富日记的源头。

我们常说“言为心声。”那么心声来自何处？著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”充实的生活积累是学生日记活动的起点和源泉。外面的世界很精彩，但不可否认，现在学生的生活却显得非常单调，他们几乎每天循环着从家到学校的“两点一线”式的生活方式，过重的课业负担和过高的父母期望，使学生很少有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间，我们有必要指导学生带着情感丰富生活，感受生活。

1、班队活动

如：“拔河比赛”、“童年游戏”、“各显神通”、“成语接龙”、“古诗文擂台赛”等，学生对于亲自参加的实践活动，往往津津乐道。此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然，由于这些活动丰富了学生的生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的日记比较有条理，语言活泼、生动，具有一定的生活气息。

2、游览活动

著名作家孙犁说过：“作家不是教室里培养出来的”。为了真正提高学生日记水平，激发日记兴趣，我们应树立大语文观，带学生走出课堂，走向大自然，感受大自然的多姿多彩。老师、父母利用节假日带领学生到公园山川、名胜古迹游览，仔细观察，尽情欣赏

领会大自然的风光，观赏波浪滚滚的长江，攀登峰峦雄伟的黄山，游览风景秀丽的鹅鼻嘴公园；观察蚂蚁搬家，日出日落，倾听鸟语虫鸣，细雨缠绵，感受泥土芬芳，彩虹的绮丽，赞美叶落归根的悲壮，皑皑白雪的纯洁无瑕。

3、家务劳动

现在的孩子大多是独生子女，倍受家长的宠爱，很少有学生会做家务。没有经历，更谈不上感受。为此，我们要鼓励学生做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自理能力，感受劳动的乐趣。如种植花草树木，饲养鸟兽虫鱼，观察了解动植物的生长过程、生活习性；双休日，为父母做上一道香喷喷的菜肴，刷一顿碗筷，洗一次衣服，体验劳动的滋味。这样不但锻炼了自立能力，而且丰富了情感，为日记开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。

“语文的外延与生活的外延相等。”擦亮感悟生活的慧眼，当学生真正热爱生活，拥有更多的心灵感悟，充满激情地“吐其所不得不吐”，能说日记不是一种享受吗？

二、钟爱阅读，积累日记语言。

“日积月累，方能生悟。”阅读是写作的基础，写作是阅读的继续和发展，是升华。本学期我们提出了“营造书香校园”的口号，师生共同诵读美文，品味名著，共享图书资料，欣赏古今中外的文化遗产，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识经验，为日记积累必要的语言材料及写作技巧。

1、及时向学生推荐一些浅显易懂，图文并茂，情节生动，符合他们口味，并有利于他们身心健康的书籍。如；阿拉伯故事集《天方夜谭》，叶圣陶的《稻草人》，笛福的《鲁滨逊漂流记》，高尔基的《童年》等等，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣。

2、鼓励学生利用课余时间观看自己喜欢的动画影视节目，如《西游记》、《少年包青天》、《动物世界》、《东方儿童》，以达到开阔视野、陶冶心灵、启迪思想的作用。

3、鼓励学生坚持不懈地进行读书积累。苏霍姆林斯基很早已说过：“应该把读书笔记作为作文教学的重要内容之一。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物产生感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。”所以在指导学生大量阅读的前提下，鼓励他们认真积累好词佳句，名人名言，优秀片段，以丰富他们语言材料的仓库。

4、在正常的教学程序中，定时抽出部分时间，开展轻松愉快的读书活动，并利用班会、晨会相互交流，向别人讲述自己最喜欢的一句话、最受启发的.一则故事、最重要的一则新闻、最感动的一件事、最佩服的一个人。

“读书破万卷，下比如有神。”钟爱阅读，当学生从书本中汲取灵气，蕴蓄情感、思想在语言文字的沃土中萌芽的时候，能说日记不是一种享受吗？

三、激励创造，创新日记内容。

不管是内容、立意，还是结构、语言，只要学生写自己的东西，流露出最真实的情感，教师就应给予充分的鼓励。我们要培养学生多角度立意，多侧面表现，多种方式表达的习惯，鼓励学生写特色日记。当我们的学生在自由宽松的环境中，毫无顾忌地“我手写我口时”，能说日记不是一种享受吗？

1、插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种日记的方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。

2、读写结合日记。读写结合是我国一种优秀的传统写作方法。在日记教学中，我常为学生设计一系列“把书籍作为日记的跳板”练习。如学习了《哪吒闹海》后，让学生写一写续集，学生阅读认知早已情动于中，便都乐于驰神骋意，辞发于外。学习《学查“无字词典”》一文，理解了“骄阳似火”，这个词语的意思以后，告诉他们生活中还有许多现象都可解释“骄阳似火”，让学生举例说明。有的说：“夏天，烈日炎炎，晒得人们满头大汗，真是骄阳似火。”有的说：“火辣辣的太阳照射着大地，农民伯伯在田间劳作时，汗珠一滴滴地滴落，真是‘锄禾日当午，汗滴禾下土’呀！”有的说：“烈日当空，把爸爸的摩托车坐垫都晒烫了。我坐上去，觉得屁股滚烫滚烫。”

3、想象日记。我们应创设日记的广阔天地，创造出让学生“眼睛一亮”的题目，让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。我们何不顺应学生的好奇，激发起幻想，让学生写一写感兴趣的题目。“假如我有一支神笔”，“小树的梦”，“新西游记”等，你可以猜想，在学生的笔下，会有多少种答案！听音乐编故事，玩玩具编童话??学生想象的闸门一旦被打开，就会来到一个驰骋想象的新天地，就会迸发出绚丽多彩的思维火花。

4、采访日记。如我让学生采访学校教师，对我校的希望日记实验的看法，采访同学坚持写日记的心得体会；采访自己的父母对“神舟5号升上天”的感受；更鼓励他们走上社会抓住“焦点”问题进行口头采访，写信采访。学生写出了一篇篇内容丰富、情感真切的日记。采访日记不仅能激发学生兴趣，更是增进生与生、生与师、生与家长的交流与协作的好机会。

四、体验成功，享受日记乐趣。

教育的艺术是发现的艺术，是唤醒的艺术，是欣赏的艺术。教育心理学家西蒙兹指出：“集体教学最有效的奖赏是教师对学生做什么和他做这件事的方法的认可。”教师不断地给予评价和激励，实行“高分政策”、“鼓励表扬政策”，能消除学生对日记的恐惧心理，增强学生写日记的自信心和对日记活动的兴趣，从而使学生始终保持一种强烈的表现欲，使学生之间形成一种良好的“日记氛围”。

首先教师采用儿童的眼光看儿童的日记。学生有特别的想法，教师要舍得给予赞美，哪怕是一个词用准确了，一句话说通顺了，我都像发现新大陆似的去夸奖，带着真诚的爱和惊喜，倾注自己的满腔热情去夸奖，如：“你观察得真仔细！”“你迈出了可喜的一步，相信你会保持下去的！”“你真的很有才气，在描写心情着急时，你连用了三个成语，恰当极了！”这意味着用心灵感动心灵，用灵魂铸造灵魂，用智慧开启智慧，唤起学生对日记的热爱，激发他们写日记的欲望。这种效应是神奇的！

其次，教师应想方设法提供学生体验成功的各种途径。在我们班，每周都有结合日记进行的多种活动，如：“本周希望日记之星”，“优秀日记展贴”等。我每天还用一定的时间介绍学生的日记，或他们自己读日记，或相互传阅日记，或真情朗诵日记，或评比日记，使学生感到日记就是自己情感的抒发，心声的流露，是真实生活的再现。我还经常把写的好的日记打印后发给大家，以便他们在学习和借鉴过程中，触发情感，爱写日记，养成认真写日记的习惯。另外还鼓励他们把好的日记向校刊、校园红领巾广播和各级各类报刊、杂志投稿，几名学生的日记被刊登或获奖，学生体验了更多成功的喜悦。

霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”当我们学生深深体验到成功的喜悦，并爱上日记时，能说日记不是一种享受吗？

什么地享受【精选9篇】四

5月12日14时28分，这是全球人民最难忘的时刻，四川汶川发生了8.0级特大地震。这场地震，掠走的是六万多人的生命，留下的只有一片废墟。四川的许多人永久地埋在了废墟之中，留在了四川这一片土地上 。几天来，解放军战士从废墟中挖出来的只有两种人——遇难者和受伤的幸存者。四川人民那悲痛的哭声响彻云霄，永久地回荡在那一片蓝天之中。

地震，使成千上万的人失去了生命和家园，使原本美丽和谐的四川变得一片狼藉。许多学生再也不用承受学习的压力，许多大人再也不用负担生活的重任了，他们在遥远的天堂定居了，那里没有天灾，那里没有战争，一片都是和平的景象，但是他们再也无法体验生活的美妙，再也无法用心感受世界的精彩了。虽然他们已不在人间，但全国人民却记住了他们。假如时间可以倒流，让每一个死亡者有了第二次生命，他们会更加珍惜生命，更好地生活。

　　地震，震动了全中国人民的心，凝聚了我们的爱；地震，使每一个人都伸出了援助的手，献出了爱，使每个人都懂得了爱，深深地知道生命的可贵。献出一份爱，让四川人民的心中多一份温暖；付出一份力，让四川人民更加有勇气战胜自然灾害。这期间，发生了一件件感人的事情，温总理的一次次问候，胡主席的一次次问候和关心，被困小孩救出时的一个敬礼，志愿者的帮助，外国人的捐款，捐物，慰问，母亲用生命保护儿女，老师用生命保护学生，解放军叔叔冒着生命危险解救伤者……这一切的一切都永远留在人们的心中。

　　地震，使人们更加坚强，1％的希望，100％的努力，从不放弃，从不说害怕，坚决采取恰当的办法，这，才是我们中国人的作风！是的，我们没有理由说放弃，没有理由害怕，更没有理由消沉。因为没有一个挫折能够难倒我们中国人，没有一个困难我们解决不了，再大的地震，也震动不了我们的决心；再大的雨，也浇不灭我们的爱心。“虽然我们不是四川人，但我们都是中国人！”这句话，始终在人们耳边回荡。我们都坚信，在通往强国的道路上，必有艰难险阻，但只要我们克服，就一定会成功。

　　每年的5月19日至21日，为全国人民的哀掉日，红旗必须要下半截，这是为了悼念四川受难的群众。放心吧！四川的人们，不！中国的人们，你们并不孤单，因为还有我们陪伴，我们会为你们祈祷，希望你们在天堂过得幸福。

　　地震带给我们什么，我们心里都清楚。但是无论如何，让我们带着爱，继续前进吧！

什么地享受【精选9篇】五

吃饱了，喝足了，然后呢？你还是你，那些美味的东西不属于你

——题记

想吃海鲜了，小姨说，来呀！于是我就去了。冰柜里那些稀奇八怪的海鲜让我不知所措。也许是饥饿，吃东西时特别香。

吃着美味，我的心里发生了很奇妙的感觉，望着端着盘子的服务员，我在想，人为什么要学习，对于贪吃的我来说，学习是为了有朝一日能坐在餐桌前，掏着自己的腰包去享受别人的服务，去品尝天下美食，而不是被迫谋生。

临走时，小姨送了我三大瓶果汁，我抱着它们，兴冲冲回家了。第二天，我一口气喝了一大瓶饮料。晚，爸爸回来了，他拿起空空的饮料瓶，对我说，“你有什么资格去喝，吃饱了，喝足了，然后呢？”

我的家并不富裕，所以没有办法和别人比。海鲜是吃不起的，爸爸教导我，人要现实，有的东西不属于我们，我们享受不起。

但我依然享受那个时刻，可以把事情全部抛在脑后，专心吃着山珍海味。人生有多少时候可以享受，对于承担不起的人来说，幸福一次就够了，来人世一遭，总要甜一回，然后才知道什么叫苦。我庆幸在我的现在能有那个机会去吃，去享受服务。

什么地享受【精选9篇】六

噩耗传来，四川又地震了，这次地震发生在九寨沟，属于7级地震，到目前为止已经造成13人死亡，175人受伤。

沉痛、惋惜，无论是08年的地震还是现在的又一大地震，都让我们看到生命的无常。对于经历过这些地震的人，怎样安抚他们的内心是政府的一项重大责任;对于局外人来说，真诚地献出爱心是力所能及之事。但不管怎样?灾区人民的心灵创伤是很难弥补的。

对于我们，也应该从中反思些什么?

第一，珍惜生命。生命的宝贵永远高于一切，也许人只有真正经历大灾难才懂得珍惜生命，的确是这样。拿我来说，之前我因为眼睛不舒服去医院检查，医生告诉我可能会有失明的危险。当时听到这个消息我的心情简直无法接受，感觉一切都没有了意义，脑海中除了浮现该去哪治疗外，最多的还是以后该怎么办?生命的无常出现在心中，以前所谓大的烦恼在这面前一点都算不上。还好，当我去到更大的医院做检查时，发现是误诊，顿时如释重负啊，感觉心中的阳光升起来了，最幸福的事莫过于此。所以说，生命真的是一个很宝贵的东西，当到大灾难来临时，以前所有盲目看待生命的想法在那时都会变得可耻。

第二我觉得是死亡带着我们的思考。其实我们每个人都会有那么一天死去，在灾难中死去的人，上天对他们很不公平，还没让他们在人间好好享受就对他们伸出死亡的手。可我们呢?没经历灾难是我们的幸运，但不代表我们不会有一天老去，有一天要面对死亡。没思考过死亡的人，又怎么知道自己该怎么活着呢?在活着时，我们常常为某些身外之物迷茫，也常常追求一些与生命没有直接联系的东西。让生命过得有价值的东西我们毫不在乎，我们的灵魂一直让其沉睡着，难道要在面对死亡时才苏醒吗?

第三，享受快乐。人家都在经历大苦难了，你还在这谈快乐，这不是屁话吗?我觉得不是，能够治愈他们心灵创伤不可缺乏琐碎的快乐。爱是快乐的一种，让他们感受到我们的爱心，让他们感受到政府的用心，更要让他们知道亲人的存在与否。与此同时，我们要知道，此刻我们是最幸福的人，我们也应该伸出援助的手，去把快乐传递给灾区人民，帮助别人，贡献爱心，享受快乐。还有一个，我们要学会寻找快乐，要知道，人一生中，快乐很局限，真正的快乐不是欲望的追求，而是精神上的满足，我们应该重视快乐，愿我们都能过一个快乐的人生。

享受快乐还要求我们学会做自己人生的主人，我们大多数人的烦恼都来自欲望、名利，要是我们都以寻求快乐去度一个人生，我们还会不会迷茫呢?

什么地享受【精选9篇】七

我最喜欢吃糖了，我家的糖果盒里有各种各样的糖。有巧克力、水果糖、牛奶糖、牛肉糖、玉米糖、话梅糖、花生糖……真是琳琅满目，应有尽有。这些糖果不仅品种多，而且外形也很漂亮。有红的、绿的、紫的、黄的、蓝的、橙的……五彩缤纷，艳丽多彩。糖的形状多种多样，有方的，有圆的，有三角形的，还有的更好看，像穿了一条华丽的裙子。让人看了爱不释手，舍不得把它吃掉。

看着看着，哎呀，不好了，嘴巴里有一只小馋虫要爬出来了！我使劲儿咽了一下口水，赶紧剥了一颗糖放进嘴巴里。啊！真甜！

愿我们的生活也像糖一样，甜甜蜜蜜，幸福美满！

什么地享受【精选9篇】八

我国魏晋南北朝有这样一群士大夫，他们肩不能挑，连马都会认成老虎，出门从不用走路。他们唯一会的就是享受。难道只有如此享受才能称之为享受吗?难道如此享受能迎来人生的辉煌吗?不，如此享受迎来的只能是颓废与堕落。他们衣来伸手、饭来张口的生活，只能让他们沦为社会中最腐朽的寄生虫。那么，何种享受才是我们需要的呢?

孟子曾说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”可见，挫折是使人迈向成功的必要条件，而我们需要的正是享受挫折。

挫折催人奋进。曾经有记者问球王贝利，他的儿子是否能成为球王时，他回答：“不会，他与我的生活环境不同。他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”身处逆境的人因为经过了困难的磨练，他们懂得享受挫折，懂得在挫折中吸取经验，懂得在挫折中不断前进。

挫折使人成功。纵观古今中外，许多成才之士都有过痛苦的经历：司马迁忍辱负重，终于写成《史记》这部史学名著;但丁创作《神曲》时正处于流放生活;贝多芬双耳失聪，但他与命运抗争，最终创作了不朽的《命运交响曲》……

人生像是登山，挫折对于强者来说是垫脚石，助他们距山顶更近一些;对于不懂得享受挫折的弱者来说却是绊脚石，使他们停滞不前，面对山顶望尘莫及……人生又像是一次海上航行，面对波涛汹涌的大海，强者扬帆起航，渐行渐远;而弱者望而生畏，落荒而逃……亲爱的朋友，面对挫折，你愿意做强者还是弱者呢?

高傲的雄鹰，只有折翅后才能飞得更远;渺小的小树，只有经历风雨后才能长得更高;而人生，只有有够多的云翳，才能造成一个美丽的黄昏。

挫折催人奋进，使人成功。生活在安逸中的我们，别让衣来伸手，饭来张口的幸福模糊了双眼，让我们学会享受挫折，珍惜每一次痛苦，时刻警醒自己，要做生活的强者，莫步弱者的后尘。

什么地享受【精选9篇】九

青春如歌，美妙动听；青春像水，纯洁美好；青春似火，激情四射。让我们享受青春，来品味青春的酸甜苦辣。——题记

一酸

15岁，多么令人羡慕的花季，它意味着我们成熟了，有了自己的独立性，不再依赖他人。但当我们真的步入青春的大门，面对这五彩缤纷的花花世界，我们陷入了彷徨与不安。这时我们渴望得到父母的关爱与帮助，在彷徨与不安中我们，体会到了青春的“残酷”。的确是啊，从昨天的“小皇帝”“小公主”，成长为今天的独立少年，多少有些不适应，心头不由得涌上一丝酸楚。但这就是青春，我们要学会享受青春的“酸”，在酸楚中学会独立，找到自信。

二甜

青春是自由的季节，我们不再被父母的唠叨缠身，不再被他们的思想所束缚，我们有着自己的想法与感受，对事物有着不同的看法。我们就像一只挣脱束缚的小鸟，自由地在天空中飞翔，歌唱春天的美好。在这个过程中，我们懂得了明辨是非，学会了谨慎地面对一切。是的，这就是青春，我们要学会享受青春的甜，在甜蜜中学会面对一切。

三苦

青春是奋斗的季节，是人生中最重要的时期我们要拼搏要努力更要勤奋不能白白地浪费这大好的青春。这是个艰苦的过程，我们为此付出了太多太多，有奋斗，有成功，有努力，也有失败。泪水与汗水交织，快乐与痛苦相伴，苦涩的滋味萦绕在我们的心头。然而“一分耕耘，一分收获”苦涩的背后是成功的喜悦与甜蜜。这就是青春，学会享受青春的苦，在奋斗与挫折中不断成长。

四辣

青春是火辣的，充满着激情与活力。体育课上，同学们头顶烈日，在热辣的阳光下进行各项锻炼。只见同学们个个汗如雨下，但脸上毫无倦意，有的只是兴奋与热情。这就是青春，学会享受青春的辣，在热辣中展示出青春的活力。

享受青春，珍惜青春，愿每个15岁的少年在青春的酸甜苦辣中迸发激情，快乐成长！