捏彩泥教案【通用6篇】

大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的捏彩泥教案【通用6篇】，希望能够帮助到大家。

捏彩泥教案【通用6篇】一

在我的家乡有一位捏泥人的老人，他就是——张爷爷。

他一身陈旧的中山装，一顶老式的鸭舌帽，一张黝黑而又饱经风霜的脸。

张爷爷经常坐在村子里的大柳树下，他的面前摆着一个大木箱子，上面摆着各色各样的泥人，什么“孙悟空”“机器猫”“樱桃小丸子”……个个活灵活现，，栩栩如生。这一天中午，我怀着好奇的心情来到了老人的摊前，只见老人正望着刚完成的“小画眉”出神呢，喜悦之情真是溢于言表。过了一会儿，他把这只“画眉”身着深褐色的晚理服，玲珑的面孔上，有一张纤长的嘴。眼睛虽是用彩泥捏的，但我却觉得它透出了光，透出了神韵。

在我观看“画眉”这短短的几分钟里，一个“猪八戒”的半成品已经展现在我的眼前。只见张爷爷一手举着“猪八戒”，一手托着下巴，似乎在想些什么。过了一会儿，老人拿出一些红色的泥和一些黑色的泥，左揉右捏，就变成了一瓣“西瓜”，他又从箱子里取出一些黑色的泥，小心的给“西瓜”装上了瓜子，你别说，简直像极了。接着老人把精心设计的一瓣“西瓜”放在了“猪八戒”的手里，哈，“猪八戒吃西瓜”终于完成了，你瞧“猪八戒”那贪婪的馋样儿表现的淋沥尽致。围观的人不断发出啧啧的赞叹声。

“宝剑锋从墨砺出，梅华香从苦寒来”，又有多少人知道这泥人背身后的故事呢？

捏彩泥教案【通用6篇】二

彩泥趣事

星期四，我们三(1)班迎来了这学期的爸妈课堂。

原来是詹泓妈妈在教我们做彩泥!首先她拿出金黄色的彩泥，捏了一个不大不小的圆球，然后她又捏出十几个小小的小球，这一个个小球犹如一个个弹珠，最后加上黑里透亮的眼睛，凑成了小巧玲珑的章鱼。

不一会儿，老师叫我们开始做彩泥，我在心里想：她做得这么好，我能不能像她做得那么好呢?我的目光直勾勾地盯住了一只绿色的青蛙图样，我犹如变成了一只老鹰，正全神贯注地看着猎物。不知什么时候，来学校帮忙的爸爸也坐到了我身边。

开始制作了，“唉呀”!我做得青蛙脸太扁了，我只好打消了这个念头，觉得青蛙脸太难做了。一时想不出该做什么。恰好，爸爸的老虎也做好了，整个身体是橙色的，脑袋是金黄的，头顶还有着一个乌黑的王字，再加上一双有力的胳膊......我心里嘀咕着：爸爸做得也不错，我也不能半途而废。

这时，爸爸耐心地对我说：“昊霆，你为什么不做蛇呢”?我灵机一动，刚开始，从五颜六色的彩泥中挑取了橙色，彩泥摸在手上软软的，仿佛棉花糖。我把蛇身体搓了起来，可是，我搓的蛇身体一细一粗。爸爸把蛇身体揉成一团，然后，把蛇身体连续绕了五圈，再把蛇的尾巴翘了起来。最后，我用工具把蛇的头部也做好了，一条活灵活现的蛇就出现了......

这次的爸妈课堂非常有意义，不仅锻炼了我们的动手能力，而且给我们带来了快乐。

捏彩泥教案【通用6篇】三

我是在乡下家长大的。八岁那年，我看到和我一般大的伙伴都会钓泥鳅，羡慕极了。

这天，舅舅从合肥回来了。舅舅可是钓泥鳅的好手，但为他长期在合肥做工，很少回来，所以我一直没有机会向学，吃过午饭，我便缠着舅舅不放，要他教我钓泥鳅。舅舅爽快地答应了。我高兴得又蹦又跳。

舅舅拿了一把斧子，带我去砍杨柳枝。一路上，枝头的小鸟欢快地叫着，好象也在为我高兴。来到目的地，我爬上树去折枝条，舅舅将我折下的枝条都截成30公分长。我们做300根钓竿。回到家，我们将事先准备好的竹篾斜着剪成厘米长的卡子。然后用半米长的线将卡子拴牢，另一端固定在钓竿上。

钓泥鳅要用蚯蚓。舅舅带我到倒垃圾的地方。这里的蚯蚓最多，一锹下去就能挖起十几条。把蚯蚓穿上卡子最难，穿少了，蚯蚓会掉下来，穿多了，会把蚯蚓戳通。舅舅教我用鸡毛管套着穿，我依言而做，果然穿好了。

晚上9点多钟，我和舅舅到小水塘去下钓子。我们到了塘边，脱下鞋，走进塘里。塘里的淤泥一下子就漫到小腿肚。我照舅舅的样子插钓子，可是一不小心扑倒在水里，灌一嘴臭水。舅舅笑着说：“泥水将军，该不会打退堂鼓吧！”

我们插完钓子，回到家已经10点多了。

第二天天还没亮，舅舅就把我叫起来了。我心中很激动，马上就可以看到劳动成果了。我跑到塘边，将鞋子脱掉，“扑通”一声跳进塘里，拔起一根钓子一看，啊！好大的泥鳅啊！足有十几公分长，酒瓶口那么粗。那泥鳅灰白的肚子一动一小胡须也跟着动来动去。我看看它笑道：“贪吃鬼，天可算你霉了。”钓子起完了，我们回到家中一称泥鳅，竟有10斤之多。我高兴极了，没想到第一次钓泥鳅就取得这么大的成果。当天中午，我们就做了一顿美美的泥鳅挂面，那味道好极了。

从此，我便学会了钓泥鳅，我用钓泥鳅换来的钱买一些用品，还买一些吃的给外婆，因为外婆最疼我。隔壁孙奶奶个孤寡老人，身体不大好，我还常送些泥鳅给她吃。

捏彩泥教案【通用6篇】四

这几天，妈妈在水桶里养了无数条泥鳅，大小不同，它们的颜色是黑色的，像一条条小蛇。在很安静的时候，它们大多都呆在水底，一动也不动。只要发出一丁点声音，它们马上在水里面游来游去，很可爱。妈妈说：“泥鳅营养丰富，让我多喝泥鳅炖出来的汤，它会让我变的聪明又可爱。

捏彩泥教案【通用6篇】五

今天，我在试卷上看到了一幅漫画，名字叫《如此重教》。

在漫画上，一个怀抱小狗、伸出手指向他儿子的中年妇女特别引人注意，她的左边站着个小男孩，正拿着扫把，回头蓦然的看着他的母亲。而在那边的墙角，一位女士正弯下她那瘦小的身体，头上大颗大颗的汗水顺着脸颊流下来，好像累得不行，但仍是拿着拖把很卖力的劳动……原来，是这个小男孩，看见保姆阿姨做家务太辛苦了，便拿来扫把帮忙，然而这一切又被他的妈妈看到了，她见儿子没在房里学习，而是在这里，便很生气的伸出手指冲他喊道：“你去学习，地让保姆扫。”趴在她身上的那只可爱小狗都似乎抖了一下。

这些类似的事情不仅会在漫画中出现，在我们的日常生活里，也经常能看到。当然，很多家长会认为，现在的孩子学习是最重要的，也只有学习长大才会出人头地，所以就拼命的让孩子们学习啊，补习啊，看书啊。但是他们有没有想过呢，这样一味的学习只会越发给我们增加压力，最后压到喘不过气来。难道这样我们的学习成绩就会提高吗？

捏彩泥教案【通用6篇】六

世界千变万化，疑问层出不穷；答案丰富多彩。对同一问题，不同的人有不同的思考角度，不同的解决办法，也就有不同的答案。

在我的生活中，诸如此类的情况遇到过很多。一次，汽车经过二桥时，爸爸问我和妹妹：“你们看，这二桥上的绳索像什么呀？我脱口而出：“像琴弦。因为在我看来，大桥雄伟、壮美，它屹立于一泻万里的长江之上。展示了一种美的力度与力度的美，仿佛是一个无解的方程，永远算不出它的美的具体值来。而这绳索便像是琴弦一般可以弹奏出最美的音律，赞美这雄伟壮丽的大桥。

而妹妹想了想，说这绳索像纤夫拉纤的绳子。她说绳索拉住沉沉的桥身，不就像纤夫们拉着绳子在河边吃力地拉着笨重的船欲前进而不能吗？我起初听来只是一笑。由一种绳索想到另一种绳索，这算得什么呢？但仔细想想，妹妹的这个问题答案同样是耐人寻味的。我们看过列宾的油画《伏尔加．河上的纤夫》，画面展示的是一群衣服破旧、步履艰难的纤夫艰难拉纤的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也动不了。而这座钢筋铁骨的大桥不也是稳稳地立于湍急的江水中，和那样一种情景有着惊人的相似吗？

同样，在许许多多的问题上，人们都会得出不同的结论来。这与人们的想像力、创造一力等诸多因素有着息息相关的联系。我们不应对任何一种答案嗤之以鼻或是轻蔑一笑，那样往往会扼杀一种最大胆而又是最前沿的创造。

而我们自己在思考某一问题时，也应试着用不同的标准，从不同的角度去思考，去解决。

面对着这丰富多彩的世界，是仁者，就让“仁在今天生根，是智者，就让“智在此刻结果。“仁者见仁，智者见智，答案是丰富多彩的。

我们会发现：“一百双眼中的世界都是美的！