上数学课的感受【范文5篇】

在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。下面是小编整理的阅读的上数学课的感受【范文5篇】，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上数学课的感受【范文5篇】一

数学也谈得上美？你是不是在做“秀”呀？看到这个题目，你是否会瞪大双眼，嘴巴张成“O”型，一副见到UFO的模样。事实上，当你被数学的魅力所吸引，置身其中，你会有种身不由己，不达目的不罢休的感觉，在享受着这种无法用语言表达的神奇之美的同时，捂着嘴偷着乐吧！

魅力之一，考验你的“意志力”。你从入衡中的第一天起，就接受过军训、远足等自认为很“残酷”的考验，这只是开端，它锻炼了你体力上的耐力。接下来，学习才能锻炼你精神上的耐力，数学尤其如此。如果你不甘心屈居人后，你要付出时间、精力上的代价。只要有蚂蚁啃骨头的精神，你会笑到最后，笑的最美，而且自豪地说“我战胜了我最大的敌人——我自己。”

魅力之二，考验你的“眼力”。你要从一些很生涩的文字中，准确地挑选解题的“关键点”，前提是你积累的知识点达到烂熟于心、信手拈来的程度。那些解题条件会从纸上跳出来，凸现在你眼前，刺激你。你还要具备识图能力，能把画在纸上的图形，想象成空间图形，从点、线、面中勾勒出解题的桥梁。当你忘我的陶醉在写写画画中时，你的火眼金睛就炼成了。

魅力之三，考验你的“计算能力”。说到这里，有人心虚了，面对作业本上鲜红的“叉”号，面对考试中因计算不准而失掉几十分的时候，善于开脱的人经常给自己找借口，“其实我会这道题，不过粗心了。”在这里，我想说，你对自己太仁慈了，姑息的结果只能是高考后的一声叹息。给自己一些必要的“惩罚”，让那些琐碎的数字、小数点统统向你投降，练就一身兵来将挡、水来土囤的过硬本领。

魅力之四，考验你的“灵活能力”。当你在一道题长时间周旋，“山重水复疑无路”的时候，要静下心来，重新审视它，想想还有没有其他的途径，有必要的话可以暂时放一放，等再次考虑时，兴许就会“柳暗花明又一村”了。聪明的猎手动用他的智慧，肯定会将猎物堵在洞中。

当你告别学生时代，回首往事的时候，数学对你的这种磨练必将刻骨铭心，成为生命中最美好的回忆，它带给你的那种焦灼不安、欲罢不能的感觉，让你回味无穷。

上数学课的感受【范文5篇】二

进入高中大半个月了，我对班级有了一个大概的了解，班上的同学也差不多认识了，然而，通过这些天的观察，我们班还是缺少一些东西的。周记一则300字:班上的感受

比如说，我们班的人上课回答问题时，声音特别小，不管是男还是女。有时全班讨论这件事时，也会有人说些题外话，弄得班上乱哄哄的，有时班干部的管理也不强，不过呢，我们同学的讨论作业也积级，不懂就会问。

作为班上的一员，我会尽自己的最大努力遵守班级纪律，热爱班级体，我也希望班上的每位同学团结一致，认真对待班上的每件事，我们一起创建属于高一（11）班的辉煌，我对同学们也充满了信心。

我经过几天的思考，决定高二分班时报理科，但我目前来看，我理科的成绩在一直往下降，但我又对文科不太感兴趣的，现在我十分担心，自己能否完成梦想。

我很希望自己能与班上的同学多多讨论，由其是我们班的那些很擅长理科的学生，我知道班主任说过一个月后会换座位的，我很想与那些理科厉害的同学坐在一起，我也会保证不管与谁坐在一起一定会遵守纪律的，望老师您能考虑，即使我要坐在后面也没有关系，我视力很好，上课也不会耽误学习。我真的很希望自己的成绩能提上来。

上数学课的感受【范文5篇】三

星期三的第二节数学课。我们学习面积。我觉得这个单元非常难，但老师说这单元很简单，这不是和我唱反调吗？

上课了，老师告诉我们，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有电盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老师出了几道题目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我这记性，什么事情都记不好，老忘记，还做组长呢。我们拿起本子，来填写这些题目，我想来想去也没想到，最终，想到了1题：1平方厘米有指甲般大小，，过了一会儿，老师叫我们全班的四人小组或三人小组讨论，我们的组员都在大声地讨论，只有我二话不说但我也在听他们讲，也在思考，寻找自己的思路。又过了一会儿，思路找到了，我并填写在本子上。

老师还教了我们1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。这次，我在死记硬背，终于记熟了，老师又在黑板上出了一些关于这些内容的题目，我们全班拿起本子，把题目抄在本子上，我马上做完了，然后进行讨论，我把答案告诉他们。讨论完后，老师请了我把题目做完，我马上把题目做完，我把思路告诉他们。

我这是太喜欢数学了。因为他有趣，而且它还能让我们学到数学知识，它也有自己的尊严。

上数学课的感受【范文5篇】四

在小学学习了六年了，最难忘的是那一节数学课。

那一节课上，我们是学习球的知识。老师提前一天就通知我们第二天要带一些球状的物体回来，如篮球、乒乓球、铁珠等，其中全班同学都要带的是----橙子，还让我们带一把水果刀回去，因为要做实验，做过实验后，橙子还可以吃呢！同学们都兴奋不已，盼着数学课早点到来。

第二天，准备上数学课了，大家都迫不及待地拿出橙子、水果刀还有球状类的物品。上课了，同学们今天特别不同，个个都神采奕奕的，很认真地听课。切橙子了，首先老师叫我们将橙子平均切成两份，瞧，同学们眼睛瞪得大大的，但现在还不能吃，要观察其特点，但我发现有一些同学已经等不及了，舌头不断在橙子上舔呢！然后老师再要求我们再把橙子平均分成四份，这时又要观察其特点。这时，许多同学早已等不及了，已经是又舔又吃了，狼吞虎咽，好像饿了几天似的。我也不甘示弱，舔了一舔，味道好极了，酸酸甜甜！到了老师下命令吃的时候，场面更是壮观不已，有的同学都顾不得自己一向在别人眼里斯文的形象，原形毕露，竟然还去抢吃同学的橙子。同学们个个都像小馋猫一样，吃得嘴巴都脏了。老师看到我们“丑态”百出，都忍不住笑个不停，教室成了欢乐的海洋。

数学课上吃橙子，那甜甜的味道、那美好的感觉让我久久回味不已，令我我永生难忘！

上数学课的感受【范文5篇】五

一说起连堂，相信学生们恐怕都会觉得很难熬吧。我也一样，学期末的最后几天，老师们都会有许多事情做，总会调课。这不，我最讨厌的连堂就这么被调开了。我却殊不知，与老师相处的时间悄悄少了一节课。

那节课是数学老师的课，他依旧给我们讲题，讲完便发试卷下来写，一切都平凡得不能再平凡。全班都沉浸在写题的世界中，数学老师忽然走到我身边，轻声问道：“最近培优班的题听得懂吗？”我当时还未从写题中缓过来，愣了一下，有些慌忙地回：“可以可以，听得懂！”老师冲我很和蔼地笑了一下。便漫步去关心别的同学了。这时，我的心狠狠地触动了一下，一股暖流涌遍全身。

待大家写完后，老师详细地讲了几道有难度的题。快下课了，老师不知道从哪拿出一叠纸。一看，那叠纸可谓是种类繁多呀，长的、大的、小的、黄的、白的，真是应有尽有。我好奇的盯着老师手中挥动的纸，细细地思索着。这时，老师开口了：“这是你们刚入学时，我叫你们自己写的，现在是时候还给你们了。”一段小有些不愉快的回忆顿时闪过脑海。

那是我们刚成为一名初中生，原本以为第一节课是没有什么作业的，但下课的最后几分钟，数学老师忽然给我们布置了初中的第一份作业：写一段文字来介绍自己，还要配上一张自己的寸相。这一消息，恍如雷鸣，全班都沸腾了。光是我自己都对这份作业满满的排斥，首先，别看是让写一段文字，在这个班级里想要突出，怎么也得写一篇长长的作文吧，而且我的文笔不怎么样；其次，小学拍的那张寸相真的让人不忍直视。我还想着，数学老师不会也兼教语文吧，怎么连本该语文老师布置的作业给布置了呢？不过幸好真正的语文老师没有在我们初中的第一节语文课留下万恶的作业……

现在想想，当时的种种不满仍令人记忆犹新。不过，现在看着老师手中那叠有“年代感”的纸，竟有一些奇异的感觉。我有些感动，本以为老师当时看完就扔了，没想到他一直留到现在，留到这个即将要分别的时候还给我们。

听到这个消息时，全班哄然起来，“哇”的声音此起彼伏，似与我一样想起了那段小有不愉快的回忆。老师忍不住与我们开玩笑：“有几位同学没有交照片的，晚上叫他们请吃饭哈。”这时，全班的“哇”声消失，取而代之的是一片附和声“好！好！”而那几位没交照片的同学手忙脚乱的镇压着周围的附和声，却并没有什么效果，附和声反而更大了……

我的那张自我介绍发下来了，纸不如交上去时的洁白，反倒微微泛黄。那张寸相贴在上面，依旧不忍直视。令我惊讶的是，我以前的字怎么会这么好看？不像现在，字简直是龙飞凤舞，自己都看不懂。看着以前写的东西，有一种奇妙的感觉。是呀，那时的自己像初出毛犊，现在感觉自己像看透红尘的世外高人。一个刚开始，一个快要结束了，就有一种言不透的感觉。

恍过神来，已下课了。数学老师不知何时已走出教室，班上有些嘈杂，同学们都交换着看自我介绍。一切都是那么平淡，或许大家都在心中默默倒数着在这个班待的时间吧。