开封小宋城游玩攻略【通用3篇】

在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧。作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编为大家整理的开封小宋城游玩攻略【通用3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

开封小宋城游玩攻略【通用3篇】一

国庆放假期间，我们一家人去丰顺游玩。一路上，我哼着小曲，讲着笑话，心情十分舒畅！

到了丰顺，我们先来到被称为“粤东第一大瀑布”——龙归寨瀑布游玩。我们好不容易才买到了票。进去看瀑布了！还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。随着小径往前走，啊，望见了瀑布的全身。好像一块又长又宽的白布挂在群山中，又像一块银白色的大石头竖立在山壁上。那瀑布从高处冲下，哗哗的水声十分响亮。时时来一阵风，把水雾吹得如烟，如雾，如尘。哇，好凉爽啊！我们还没走近瀑布，却被风吹来的水雾弄得全身都湿了。瀑布底下有一个大水潭，走过水潭上的石桥，我们近距离地观看瀑布的容颜。大风把水雾吹得满天飞舞！就像下起了毛毛雨。因为风太大，水雾太大，妈妈都没办法照像了。瞧，那瀑布如同千万匹白色战马从天而降，又像一大群大象咆哮着向我们冲来，那声音震天动地！站在瀑布前，我们好像置身于暴风雨之中，水雾就像雨点一样击打着我的身体，爸爸的伞都被大风掀翻了！不一会儿，我们全身都湿透了！

如此高的瀑布，那顶端会是什么样子呢？接着我们又沿着栈道来到山顶上。瀑布顶端是一条河，河水宽阔而又平静，当河水缓慢向前流时，突然从山顶落下，爸爸说这瀑布大约有200米高。这么高，难怪这瀑布是如此壮观！真不愧是粤东第一大瀑布！

下午，我们去泡了丰顺最有特色的温泉，在温泉中，我像一条鱼儿一样游来游去。泡完温泉，我们去了美丽的万佛园，参观了威武的中华龙；又去了李坚真纪念馆，认识了伟大的女将军李坚真……

丰顺真美啊！这次的游玩真开心！

开封小宋城游玩攻略【通用3篇】二

小升初作文写作方法攻略：写人作文

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的"小中见大"。

(二)通过几件事写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2.语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到"闻其言，见其人"的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3.动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓"听其言，观其行"，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写"活"的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢?

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写"活"。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4.心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称("我"活"我们")，采用这种人称作文，就不能用"他想"的形式来写人物的心理活动，因为"我"不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用"我想"之外，还可以采用以下几种方法。

(1)提出问题，引入所想的内容。

(2)使用假设，流露心理活动。

(3)字里行间，流露着"想"。

(4)直接抒发心中所想。

开封小宋城游玩攻略【通用3篇】三

1月29日，我和一五班的同学去了麦鲁小城，里面有很多好完的东西，我们先玩了挤牛奶，姐姐先教我们牛的名字，然后让我们挤牛奶。下来就去扮演警察，做了消防员，还当了机长，我们在模型的飞机好叔叔教我们很多知识，后来考试我得了56分，还算不错。接下来去做了巧克力，又当了一次消防员，因为我最喜欢消防员了，消防叔叔教我们怎么样逃生，怎么样从楼上跳下来。这一过的真开心。