作文题目【精选5篇】

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧。根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。以下是小编收集整理的作文题目【精选5篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

作文题目【精选5篇】一

东湖喂鱼记为题目的作文

听说，东湖公园有个喂鱼池，那儿的鲤鱼养得又肥又大，一进大门，我就直奔喂鱼池。

喂鱼池围满了人，好不热闹呀!我挤进人群，只看见鱼池中开了几朵“花”，仔细一看，原来是很多五颜六色的鱼，有的是红色的，有的是灰色的，有的是白色的，有的是绿色的……它们身上的斑点都不一样，颜色也不同。瞧，那一只小鱼的头和尾巴是红色的，其余部分都是金色的，在阳光的照耀下，像穿着一件金光闪闪的晚礼服，真像一条鱼美人。我把装满牛奶的奶瓶一放到水面上，四面八方的鱼儿立刻把头伸出水面，谁都想抢到鱼食，那一只穿身乳白色衣服的`鱼哥哥看见了，用自己强壮的身子撞开了其它的鱼儿，用嘴紧紧咬住奶瓶狠狠的吸了很多口，才心满意足的游走了。突然，我发现一只灰色的大头鱼在鱼群外游来游去，也不来抢食，只是从一个鱼群游到另一个鱼群，好像一只鱼爸爸在看家呢!不一会儿，我的奶瓶里的牛奶被吃完了，真是一群贪吃鬼啊!

我望着这些花花绿绿的鱼儿，我想：它们生活得好愉快，真是一个幸福的大家庭。

作文题目【精选5篇】二

我的____，你懂。(记叙文，500字左右)

那天，我哭了。

_____的微笑。

发生在_____节的事情。

以“感悟自然”为话题。

以“收获”为话题。

我一直以为______。

作文题目【精选5篇】三

半命题作文：

(1)文题：二三事要求;先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。可作适当的议论或抒情，也可叙议结合。

提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。

二者比较，写人更好选材一些。但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。

如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质的有意义的事;如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。

写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物;写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。

(2)文题：我渴望

要求：先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具体写出渴望的原因。以记叙为主，适当抒情、议论。

提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。

如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再争吵、有个宁静的小天地等。

选取熟悉的、写起来有把握的来写。

作文题目【精选5篇】四

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1。比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题)，《点燃绿色的火焰》(“环保”话题)，《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题)，《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2。比拟式

如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3。双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)《从心做起》(话题：亲情)等。

4。借代式

如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。

5。引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题)，表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题)，《救救孩子》(“素质教育”话题)，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题)，《百年孤独》(“友谊”话题)，《滴滴香浓，意犹未尽》(“亲情”话题)，《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

作文题目【精选5篇】五

“自然妈妈很伤心，但同时又给人类了惩罚。

现在，人类很猖狂，大量毁坏资源，许多地方都沙漠化了，有的人甚至无家可归。面对这种现象，我们怎么能容忍他们的罪恶呢？这时，“自然妈妈”虽然一头在整治人类，可一头又在拿其他儿女当做惩治人类的实验品。为此，“自然妈妈”的心态特别焦燥。

还有，“自然妈妈”偶尔看见，人类大量向河流排放污水，并把垃圾，直接扔去。对于这样的现象，“自然妈妈”知道，人类不仅仅是在伤害自己的健康，还伤害了其它自然资源。这件事使得“自然妈妈”大发雷庭，促使发生xx海啸。

自从xx海啸，发生以后，“自然妈妈”想了想，自己当初何必发火呢？“自然妈妈”很是懊悔。又看见自己的儿女们，许多在这次海啸中遇难，家人们很悲伤，自己也突然很伤心，自己当时不是那么冲动，说不定人类还能改过自新呢！

这时，“自然妈妈”很沮丧，不知不觉来到了荒坡上，她看见这样的场景“一大群人用工具在把砍下的大树，劈柴火烧，干得正起劲。看到这种情行，“自然妈妈”又生气了，她这次可是动真格的了。这时，天空黑暗了，山洪在倾刻间暴发了，正在劈柴的人类，倒霉的淹死了，幸运的存活了。这一个教训总算使狂妄的人们得到了道理。

“自然妈妈”生气了，就是要我们爱护好家园。“自然妈妈”的做法，虽说有些无情，但只要我们不再破坏自然资源，“自然妈妈”还会动肝火吗？