看完我不是药神观后感【通用5篇】
在平时的学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历。特别是其中的写人作文,更是常见,写人作文是以表现人物、刻画人物的性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质等以人物为主的文章。以下是小编精心整理得看完我不是药神观后感【通用5篇】,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
看完我不是药神观后感【通用5篇】一
这个寒假,我读了很多书,其中有一个童话故事让我印象深刻,名字叫《神笔马良》。
故事主要说的是:很早以前,有一个穷苦人家的孩子叫马良,他非常喜欢画画,因为家里穷,只能天天用小树枝和石头在地上画。光阴似箭,转眼几年过去了,马良经过不断的练习,画出来的画栩栩如生,大家都很喜欢。有一天晚上,马良躺在床上想:“我要是能有一支笔就好了”,忽然,一个老爷爷出现在马良面前,递给马良一支笔,说:“你的努力打动了我,这支笔送给你,你要为穷苦人画画呀!”马良接过笔,老人就不见了,自从有了这支笔,马良画什么,什么就变成真的了,真是太神奇了,马良用这支笔帮助了许许多多的穷苦人。不久,贪婪的县令知道了,就把马良抓了起来,让他给画一座金山,马良在金山的周围又画了一片汪洋大海,县令在去金山的船上被马良用笔画出的狂风巨浪冲翻了,县令死了,百姓们又过上了安逸的生活。
读完这个故事之后,我深受感动,因为马良的善良、勤劳、刻苦,让他得到了这支神笔,并用它帮助了需要帮助的人,而县令是一个贪婪、自私的坏蛋,不管别人的死活,只顾自己享乐,最终得到了应有的惩罚。
我们要学习马良勤劳、刻苦的精神,不管做任何事都要不怕困难、迎难而上,无论在生活还是学习中,都要去帮助有困难、需要帮助的人,让自己和身边的人更加幸福快乐!
看完我不是药神观后感【通用5篇】二
今年的7月8日,我走进电影院,看电影《我不是药神》。进场时,发现有许多病友也在看!患有重病的老王,拄着拐棍来的!他说:儿子送他来看希望的!
这部电影的主人公,是一位去境外捣送癌病仿制药回国的人。因为进口药或是太贵,或是买不到。许多患了癌病又拖不起的人,戴着口罩去买他的药。最后他被判走私,许多病人去帮他说情。成千上万的老百姓在他离去的道路两边,默默地为他送行,许多人纷纷将自己的掩面口罩,一一摘下,人们不再害怕自己因患癌买药的身份直白于天下……
什么比生命权更宝贵呢?
三年后,他减刑出獄……银幕上出现有关部门,一个又一个的通知,都是关于治癌药进口降价……
电影结束时,许多病友和他们的家属在哭!许多沒有病的人也在哭……人生路上,谁能不与药打交道?!
老王很激动的说:我就是癌病人!是我病了!还是管药的人病了!那些药,对我来说,就是命!
他儿子说:老爸!影片后面有药降价的消息了!有希望了!
如今,《我不是药神》这部电影火了!
今天是7月18日,我在中国政府网上,看到一条消息,是李总理就《我不是药神》电影反映的舆情的批示,关于进口救命药买不起,买不到,拖不起等问题,责成有关部门处理。
生命是宝贵的!
看完我不是药神观后感【通用5篇】三
原本不准备写“岁月”了,也一遍遍地告诉过自己:太怀旧是不好的。但生活似乎总是逃离不出这一主题。
——前日加班回家,打开电视,电影频道正在放《岁月神偷》。说来好笑,之前总以为这是一个讲述某神偷如何如何技巧过人、令人目眩神迷的故事。正因无事可做,便耐心地看了下去。
这是一部典型的文艺片。电影的色调有如淡淡的老照片,一看便知是在追忆什么。罗氏一家四口及其周围的街坊是六十年代香港最底层的草根阶层。罗父开着一家鞋店维持全家生计,夫妻二人勤俭持家,把全部的心思都放在培养两个儿子身上。这是全中国最最普通的一个家庭,无论是在哪个年代,这样的寄托永远都存在于每一个平凡的父母心中。故事拍的很细腻,捕捉到了每一个生活的细节。
——父母始终撑起着一片天。
一场暴雨突袭而来,那幢小屋瞬时刻变得羸弱不堪。老大进一开始只顾在夹楼上听着自己的收音机——他喜爱音乐,最终被罗父呵斥下来帮忙。最震撼的那个镜头是,小屋像爆炸了一般向外喷射,皮鞋、家具还有小弟偷来的一件件宝贝都在那一瞬间飞离而去。失去了支撑的小屋坍塌似乎已是顷刻之事。就在这一刻,罗父、罗妈告诉还在夹楼的小弟不好害怕,便冲上了夹楼一齐拽住那块即将被掀走的屋顶。罗父说,“做人,最近要是保住个顶!”雨天、狂风、陋屋,还有这幢小屋里的家庭,给了我们最直接的心灵刺激——无论环境是多么的恶劣,他们始终拼尽了气力去维护家庭的所有,去保护他们身下的孩子!暴风雨后,罗氏一家捡拾着被刮走的件物,重新开始他们的生活………。
——怎样才能见到你的亲人?
奶奶告诉小弟,她要“走”了。小弟苦苦的哀求她不好走,但是奶奶说,这是不行的,她必须要“走”的。“那我以后怎样见到你呢?”小弟天真地问到。奶奶告诉他一个故事:如果你想见到你的亲人,那么你就把你最心爱的东西都扔进苦海,等到苦海填满了,你就能见到他们了。
小弟最心爱的东西都在那个箱子里——英国旗、菩萨、金鱼缸…都是他一次次偷来的“战果”。以前还在哥哥正因血癌住院的时候,他背着这些最心爱的宝贝到医院去看他。他以为,这些东西必须能够使哥哥开心,但是哥哥没有,他依然在想着属于他自己的、而小弟不懂的心事,生气的小弟嚷着:我把我偷来的东西都给你了,你还要怎样?
之后,哥哥“走”了。小弟想起了奶奶告诉他的那个故事,于是他应对苦海,把那些最心爱的宝贝,一件一件地扔进了浩瀚的苦海。每一件他扔得都是那么的吃力,那么的专注,正因那是他最心爱的东西,正因他坚信奶奶告诉他的那个故事。孩子,终究是天真而虔诚的,他不会去意识到大海的浩瀚无涯。
有人说,《岁月神偷》是拍给香港人的一部群众记忆片,我认为不仅仅如此。它,就应还是送给以前那些走过不平凡岁月的每一个普通家庭的礼物,就应是送给每一个热爱生活、珍惜以前的真情人的礼物。
这部影片所塑造的父母形象无疑是成功的。它既表现了那个时代的父母简单而朴实的爱,也刻画了他们在生活的困境中与挫折苦苦抗争,乐观向上的精神。与张艺谋当年的《我的父亲母亲》不一样的是,这部影片更注重“家庭”的成份,即夫妻之间、兄弟之间、父母与子女之间的种种情感,在表现上更富于层次化、立体化和生活化。没有读过多少书,少言寡语,发奋工作,省吃俭用,目的就是为了下一代不再延续他们那般劳苦负重的生活。当老大进一正因谈恋爱成绩下退,两门挂科的时候,罗父在街边的石凳上忍不住“破口大骂”,那样的责骂没有给老大留一点情面,但是能够看出此时的父亲内心也是极为的伤痛。而当他发现小弟的书包里鼓鼓地都是偷来的东西时,气愤地拉着小弟便一顿暴打。——我们何尝没有这样地不懂事过?那些年少时的迷茫、欲望、愤恨都曾催使着一件又一件错事的发生——我们,都曾背负着父母满满的期盼而又伤及他们疲惫的内心。
最好的永远给的是孩子。在物质贫乏的时代,父母所能给与的似乎总是很少很少,不能给孩子买玩具,不能给孩子买零食,不能带孩子去游玩,这些太奢侈。但是,只要他们有的,全部都给了孩子。小弟拿着从父亲口袋里掏出来的1毛钱说,“一毛钱一个包子,一毛五两个,爸爸,要不买两个吧,给你一个。”即使是这样,罗父也没有答应,只说“爸爸不吃”。小的时候,总是埋怨父母为什么不能给与我们想要的,直到我们长大,当我们有潜质获取甚至开始厌倦那些原来随着我们知识、潜质、经验的积累逐渐容易得到的物质时,才最后明白父母所能给予的原来已是最奢侈、最珍重的东西——倾尽全部的爱!
教会孩子如何做人。我们会发现,我们的父母身上总是有一股不屈的精神,最困难的时候,他们没有倒下,抱着期望、抱着信念,总是告诉自己、告诉孩子一切都会好起来——他们能与生活抗争的只是内心积聚起来的信念。我们的父母要求我们做人要有骨气,要堂堂正正。这种骨气是不管什么时候都要凭自己的本事去生活,而不是耍小聪明;是不管什么时候都要迎难而上,刻苦拼搏,成为有出息的人,而不是庸碌一世。
父母渐渐地老去,却在突然间发现他们原来已教给了我们那么多生活的哲理,他们不是讲台上的老师,却在最平实的生活中用自己的行动把这些精神、思想无言地传达给了我们。
“在幻变的生命里,岁月原是最大的小偷。”岁月偷走了罗家的老大进一,偷走了我们的至亲、至爱,却永远也偷不走我们的期望、我们的信念和我们满满的爱,偷不走那些走过最难忘岁月的刻骨铭心的记忆。
《岁月神偷》,迟来的惊艳!
看完我不是药神观后感【通用5篇】四
影片《看上去很美》是一部反映上世纪80年代左右学前教育的影片。该片从一个幼儿的角度,讲述了由于教师教育观念和行为的不当,他从一个普通的孩子到一个个别生的转变过程,批评了当时的学前教育存在的问题。看完该片后,引发了我诸多感想……
1、老师的出发点没有错,只是观念和教育方式欠妥当。
不管是在影片中,还是在我们现实的教育教学中,教师的辛苦我们深有体会,孩子的吃喝拉撒睡学,一切的活动都在有老师的指导下完成,老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯,让他们的一切活动都在群众中强制完成,老师的想法是好的,但在一刀切甚至有些半军事化的教育中,泯灭了孩子个性的发展,使得孩子的心理得不到正常的发展,最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
2、一刀切式的教育,使幼儿的个性发展得到抑制,摧毁了教师在幼儿心目中崇高的形象。
3、教师应充分尊重幼儿的人格,满足他们的心理需求。
教师是人类灵魂的工程师,教师所从事的职业也能够说是世上最难做的职业,因为她的服务对象是“人”,不是机器或动物。人本身是个复杂的个体,教师要把人培养成人才,那就需要我们教师方方面面的思考和更为周全的做法,用心去浇灌。
4、教师与幼儿的关系以及教师的主角需要教师从新思考。
影片中教师与幼儿的关系能够说是对立的关系,与这天所倡导的新的师幼关系是违背的。在新时期里,对教师做出了更高的要求,教师的身份是多重的,她既是教师,也是朋友,也是妈妈,纲要中说,教师是幼儿的合作者、支持者和引导者,但是什么时候什么事情运用什么样的关系来处理是个难点。我们教师要学会随时转变自我的主角,基础是首先要明确教师是为幼儿服务的。
看完我不是药神观后感【通用5篇】五
《暖春》观后感
我在看《暖春》这部电影时,使我受到很大的感受,泪水悄然地从我的脸颊流出,一次,又一次。
当我看到爷爷为了有足够的钱供小花上学,在无奈的情况下去砍柳条,编竹篮。有一天,爷爷去砍柳条,忽然下起了滂沱大雨,于是爷爷只好背起箩筐,一步一步艰难地走着。由于身体懦弱,爷爷经不起狂风暴雨,跌倒在湿湿漉漉的马路上,正好小花来接爷爷了,看见爷爷倒在地上,忙去把爷爷扶起,送回家,到了家,爷爷一直昏迷不醒,一家人都很着急。小花看到爷爷一直昏迷不醒,报着爷爷痛哭起来。最后爷爷醒了。
过上一些日子,小花在大家的帮助下,终于可以上学了。她每次考试都名列前矛。因为她知道自己的学习是来之不易的。而我们呢?不知道珍惜自己的学习,不知道自己的学费是用爸爸妈妈辛劳的汗水换来的。
当我看到婶娘千方百计的要把小花送走,但小花一点也不记恨她。一次,婶娘不小心被烫出了水泡,小花想帮婶娘,婶娘却把小花推倒在地,手出了很多血。小花忍着痛爬了起来,跑去请邻居大婶大叔,而我们呢?别人不小心伤害了你,就会计仇。
当我看到婶娘把小花的风车踩坏时,她哭着找到爷爷,扑进爷爷怀里,到了深夜,爷爷用颤抖地手帮小花做了个漂亮的风车,小花高兴极了,拿着风车在院子里跑来跑去,而我们呢?一点也不爱惜自己的玩具,烂了又买。
每一次我看到小花眼里的泪花,自己的眼泪也情不自禁地流出来,其实在现实生活中,还有许多像小花一样的孩子。
所以我们应该珍惜生活,好好学习,不能辜负父母地希望,无论是穷还是富,只要我们认真,贫穷变富裕,富裕变幸福。
小学生《暖春》观后感
今天,我和同学们一起看了《暖春》这部电影。
影片讲述的是:在一个贫穷的山村里,一个叫小花的女孩,失去了亲人,成了孤儿。她被本村一户人家收养,可这户人家对她一点也不好,天天殴打她,不给她饭吃。她忍受不了饥饿和殴打,趁着夜色,带着奶奶给她的风车跑了出来,结果饿晕倒地。一个中年男子见到了已经饿昏的小花,把她带回了村子。村子里的人都不愿意收养她,是一位老爷爷把她领回了家。可老爷爷的儿媳妇求子心切,不愿意收养小花。她把小花看成了眼中钉,用眼光威胁他,踩碎小花心爱的纸风车,还几次把小花送人。小花却爱爷爷爱婶娘,用小小的身体负担了很多的家务活,小花用真诚和善良感动了她的婶娘,婶娘收她为女儿。最后小花考上了大学,当上一名光荣的人民教师。
相比小花,我们现在过着衣来伸手饭来张口的`生活,是多么幸福啊。但我们却没有知足,仍是觉得父母对我们不关心,不了解我们的心理需求。总是觉得父母对我们的好和为我们创造的幸福生活是理所当然的。
小花对她的不幸命运从不抱怨积极地面对生活,对身边的每一个人好、尊敬长辈、努力学习。我以后也要向小花学习,努力学习,成为一个对社会有用的人。
今天,我们全班同学去看了《暖春》这部电影,看完之后我发现我们班很多同学都留下了眼泪,因为这部电影太感人了。
这部电影讲的是一个叫小花的孩子,她生长在一个贫穷的小山村。这个村有一个黑心的包工头,他让小花的爸爸去挖煤,不幸的是小花的爸爸被砸死煤矿里。小花的爸爸死后,小花的妈妈和奶奶因悲伤也相继死去,就这样小花成了一个孤儿,后来小花被一个好心的爷爷收养,不管这位爷爷的家人怎样反对,但是爷爷硬要把小花留下。面对叔叔和婶娘的歧视,小花不但不记恨还用他那纯洁善良的心大大家感动...
看完这部电影我想到了:人与人之间要和睦相处;互相信任;互相了解;互相帮助。这让我体会到了爷爷对社会无私的爱,和小花的不屈不挠的精神,这都是值得我们去学习的。
记住这两个人——坚强的小花和她的具有一颗爱心的爷爷。
郭老师带我们到楼上的多媒体教室观看电影《暖春》。这部电影给我留下了深刻的印象。
故事情节:在一个偏僻的穷村里,一位失去父母的小女孩——小花,孤立无援。一位老爷爷含着眼泪把她带回了家。可是,老爷爷家实在太穷了。小花被她的“婶娘”送走了多次,是老爷爷多次找到她,以宽厚而温暖顶住了各种压力,坚持把她培育成人。
影片中片段一:一天,小花放学回家,天空中电闪雷鸣,狂风大作,下起倾盆大雨,小花想起在山上采柳条的爷爷,小花不顾一切的拿起塑料薄膜去找爷爷。小花看见爷爷摔倒在泥泞的山路上了,她哭了,她哭的是多么伤心呀!为了让爷爷快点醒来,小花一边哭喊着叫“爷爷”一边为爷爷唱歌。在观看电影时我哭了,我被深深的感动了,泪水一次一次模糊了我的眼睛。
影片中片段二:小花从她的铅笔盒里拿出一枝短铅笔,对老师说:“老师,您能用铅笔给我批作业吗?”老师问:“为什么?”小花说:“这样,我用橡皮擦完后还可以再写。”老师问原因,小花没有说别的,只是轻轻地说:“我只想让爷爷少砍几根柳条。”
从这些片段中,我感受到小花的确是一个非常懂事的孩子。也更让我认识到,任何一个人,在接受了父母养育之恩、长辈的关心之情的同时,都应当学会感恩。
只要心中有爱,世间也会变得像春天一样温暖。