老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】

大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理得老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】一

我的老师任素娥，她是我上小学六年级时的班主任，下面，就听听我与老师之间的故事吧！ 有一次，中午吃完饭进教室，我有点不舒服，于是我在桌子上趴了一会儿，还是不行，我想许是屋里有些不通气，就去外边转了一圈，感觉还是很难受，于是我扶着墙，想自己待一会儿，被老师看见了，老师问：“你怎么了？”我说：“我很不舒服。”于是老师派了两名女同学把我扶上了楼，送到教室，老师问：“我怎么样？”我说：“我很难受。”老师说：“要不然你回家吧。”于是，老师给妈妈打了电话，妈妈把我接走了。 还有一次，我们即将放学的时候，天突然下起了大雨，放学铃一响，同学们陆陆续续的撑着伞走出了校门，只剩下我一个人等待着妈妈来接我，过了一会儿，我听见老师是在叫我：“王淼，你怎么不走呢？没带伞？”我说：“嗯。”老师说：“我把我的伞给你吧。”老师怕我推辞，放下伞转身就走了，我还没有回过神来，老师已经走远了，看着老师淋着雨远去的背影，我哭了。 我们老师就是这么一个处处关心和呵护我们的人，每一个同学，老师都会尽心的照顾，这只是我与老师之间的故事，每每想起我都非常感动。

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】二

每个人都会与别人闹矛盾，而有些矛盾让人懂得道理，能让人之间的感情得到升华，甚至能改变一个人的一生。

每天我都要过马路才能到家，那天我正在过马路，我看见一辆车向我开来。当时下意识地停住脚步，那辆车也停住了。因为之前过马路，经常看到车停时人开始走，但别人车也准备开的尴尬场面。所以我就一直停在那，但是过了两三秒，我看到司机没动静就开始走了，结果那司机也同时开了车，差一点撞上。又出现了那尴尬的场面，我的心很矛盾。司机见此情形，打开车窗说：“你先走。”终于我走过了马路，司机也重新出发了。在路上，我一直想，以后遇到这种情况怎么办呢，干脆一直等，等到车开走了，我再过马路。这样就不会再出现这么尴尬的场面了。

这个矛盾让我明白了，有时也不能太谦让，不仅让自己矛盾，也会把别人弄得很矛盾，只有遇到不让人的车，就让一下他，这样谁都不会矛盾，这件事之后，我再也没有遇到如此尴尬的情形。

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】三

夜深了，小主人睡着了，可是鞋子们还吵吵闹闹。它们你一言我一句，都说自己的本领大。

球鞋说：“每当小主人上体育课时，要不是我能得第一名吗？每当小主人被人欺负时，要不是我，他能逃脱吗？”

皮鞋不服气，骄傲地说：“每当小主人参加PARTY时，不是我，别人会瞩目小主人吗？每当天气好，小主人出门都是穿上我。”

拖鞋当仁不让，神气地说：“小主人每次回到家，都得换上我，我又轻柔又舒适，小主人当然最喜欢我啦！”

雨鞋说起话来更是神气：“要是下雨天，小主人只有穿上我，只有我小主人才能在小水塘里玩水走路，你们谁又能比我厉害呢？”

这时棉鞋姑姑说话了：“你们只看见自己地长处和别人的短处，这样是不对的，大家都有自己的优点，我们只有团结一致，才能更好的为小主人服务啊。”鞋子们脸顿时红了，以后它们再也没有争吵了。

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】四

《雷雨》是我读过为数不多的中国名著之一。我想，它强烈的戏剧冲突是让这本书如此经典的原因之一。

就从我们书上的两个例子看，首先是周朴园和侍萍的相认。两人虽然说曾经十分相爱（不过个人认为十几岁的孩子不一定就是爱情，不过总得找出点理由来发展情节嘛。）但在几十年后，他们之间的矛盾开始放大。周朴园是一个遇事希望妥协、缓冲、敷衍③，而在别人面前又想树立封建权势形象的复杂的人。介于自己的社会及家庭，他是不会轻易跟侍萍相认的，尽管他口口声声地说还保留着这样那样侍萍的习惯。而侍萍，一个苦命的女人，年少无知的时候爱上了阔少爷周朴园，于是有了一生的坎坷，但她依然忘不了周朴园。如今与周朴园相见，嘴上说自己受的苦是周朴园用钱弥补不了的，但始终还是希望周朴园的承认。这样，老一备的恩怨变得格外的扯不清。而当后来侍萍知道四凤怀了周萍的骨肉时，这种对立的矛盾冲突则更显尖锐。

在说周朴园和鲁大海。他们的主要矛盾是阶级之间的矛盾冲突。鲁大海是罢工的工人，而周朴园是个资本家，两人本来就有很深的矛盾，再加上他们复杂的私人情感…献上两个字——纠结！再说周朴园这种没心没肺的资本家，在这种关系到她利益的时候是根本不会考虑到他们的父子之情的（尽管我个人认为他们好像没有血缘关系，但大家都这么说就当作他们又好了），于是对大海的态度十分粗鲁！而大海又不知道他与周朴园的关系，所席对周朴园也只有烟骨，憎恨的情感，这也让两人的矛盾迅速飙升到不可收拾的地步！

这仅仅是语文书中的两个片断，就写出了很深的戏剧冲突，纵观全书，我们会体会到更多更深的戏剧矛盾。

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】五

哎!我现在的心情真是矛盾啊!

最近这几天在家，我一直是穷极无聊。日复一日的做着相同的事情。每天起来，先做一些其他的事，然后开始写作业，写好之后玩儿一会儿，玩儿好之后再写作业，作业写好之后再玩儿……这样重复又重复，有什么意思呢?除了写作业和玩儿，其他的几乎什么事情都不做，顶不济就是带我去看场电影，或者是和我一起出去买买书，这些事又是少而又少，真是无聊啊!要是能让生活有趣一点儿就好了!

每当这时候，我就会想到学校里的生活。虽然学校里没多少自由，更没有电视电脑供我们消遣，还有老师那没完没了的作业，看上去在学校的生活是无聊透顶的。但是在学校，有数不清的同学和朋友与你一起玩耍、聊天、开开心心的一起学习，一起上课。老师们有时候也会和你友好的聊天，和你拉拉家常，让你心中暖暖的。这一切是多么美好啊!每当我在家做着这些无聊的事情时，就会想起学校里的快乐生活。唉!那时的我是多么想回到学校，和朋友们一起玩耍啊!

但是在学校里的时候，我也很向往家中的生活。在家里，我可以看电视，可以玩电脑，可以和家人下棋。那时候在学校里，老师们大部分时间都只会督促我们学习，一般都不管我们的感受，很多时间连下课的时候都不让我们出去，只肯我们在教室里做作业。那时的我也十分向往家中的自由生活。每次从星期一开始，我都会算日子，等待休息日的到来。等休息日的时候我就会高兴无比。可是现在，寒假来了，我却想回到学校去上学，这到底是怎么回事呢?

上学的时候想回家，在家的时候却又想去上学，这真是矛盾啊!

老师与学生之间的矛盾作文【范文6篇】六

篇一：同学之间_

星期五，我和王宇航闹着玩，李佳育有点使劲的拍了我一下，我推她了一下，谁知道把她给推倒了，她哭了，有的朋友看见了，去告老师了。

妈妈给我说：“虽然你不是故意把人家推倒的，但是，你把别人给弄伤了，要跟别人说声对不起。”

我准备星期一，问候李佳育好点了没。

篇二：同学之间_

一天上英语课时，张嘉佑和他的同桌都没有带英语书，眼看老师都要进教室上课了，他们俩儿很着急。这时我看见了，就主动把我的英语书借给了他们俩儿，我和我的同桌一起看。

张嘉佑拿着书感激地说“谢谢你！”我说“同学之间要互相帮助，不用谢。”然后我们都认认真真听起课来。

篇三：同学之间_

下课了，我拿着妈妈买给我的漂亮的跳绳出去玩，这时候，有几个同学走过来对我说：“借用一下你的跳绳可以吗？”我一听，心里有点舍不得，因为这是我最喜欢的跳绳。

可是，我想到老师和妈妈经常对我说，要和同学团结互助，于是，我说：“给，你们玩吧。”看见她们开心的样子，我也很开心。

篇四：同学之间的相处_

我刚上一年级的时候，班里的同学全都不认识，我们下课了互相说说话，过了一段时间都认识啦，我和她们玩的很开心，比如说我们一起玩“冬天到雪花飘”，的时候，有的老输，我们玩的都很开心，我还和其他很多小朋友玩耍呢。

现在上二年级了，同学之间都已经很熟悉了，我们要互相友爱，互相帮助，共同进步。

篇五：同学之间 _

叮铃铃......下课了，我和同学们一起出去玩。

下课的操场上真热闹，有玩猫和老鼠的，有玩老鹰捉小鸡的，我们在玩跳皮筋。忽然，三年级的哥哥们一不小心把我给撞倒了。哥哥们连忙说：“对不起，我们不是故意的。”我站起来拍拍身上的灰尘说：“没关系。”我们又开开心心的玩了起来。

记得老师说过，同学之间要互相谦让，团结友爱。