作文【通用4篇】

在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧。作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。下面是小编精心整理的作文【通用4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

作文【通用4篇】一

袋子的制作

今天我要做一个漂亮的小袋子。

我拿来了纸，剪刀，还有一个订书机。开始工作了。我先把纸对折，再用订书机在两边分别订两下，然后用剪刀在最上面的两边分别剪两个洞，最后，又找来两条绳子，绑在洞里。这样，一个小袋子就做成了。

我做的小袋子虽然没有街上卖的好看，但是看着我自己做的小袋子，我心里别提多高兴了。

【文章点评】

小作者靠自己的智慧和劳动学有所成，品味到了成功的喜悦。全文能够按照制作的顺序来说明，条理清晰，语言准确。

制作飞机模型

我去商店买了一盒飞机模型和一盒502胶水回来，开始组装飞机。

我把盒子拆开，里面是一块一块的零件。

我先用剪子把飞机的身子慢慢剪下来，再把飞机的机翼剪下来，用502胶水粘在飞机身子的两旁。然后把飞机的尾翼剪下来粘在飞机的尾部。再把飞机的防闪电装置粘上去。等飞机上的胶水晾干后，飞机就做好了。

我做好飞机模型后真高兴！

【文章点评】

从物品的准备，到剪、粘，小作者做起来胸有成竹。全文用朴实的语言，将整个制作过程叙述得清楚明了。

制作小五角星

我很喜欢做手工。现在我教大家做个五角星。

先请大家准备好一支红笔，一把剪刀，一张白纸。把准备好的纸对折，接着，以对折中线为点，再两边对折。中间三分之一要空位。然后把三部分重叠在一起，最后，用剪刀沿着对折处剪开，再打开对折。这样就成了五角星。

哇！真美丽啊！快来试试折五角星吧！

【文章点评】

小作者把整个制作过程叙说得很清楚。语言流畅、准确，其中“先”、“接着”、“再”、“然后”、“最后”等词语的合理运用，将全文构建得层次分明。

作文【通用4篇】二

我自幼就喜欢画画，但不是像现在这样。那时候，我还只是画些稀奇古怪的东西，比如：没有耳朵的大象，鸭嘴人，狗和兔子的结合等。

当我上一年级的时候，才画些比较正经的东西。那时的'我比较胆小，自己在画画的时候不敢让别人看，有人来找我玩的时候，我吓得干脆不画了，直到三年级时，才敢让别人看我画的画。然而，他们和我想象的截然不同，他们并没有嘲笑我，而是夸赞我，鼓励我，同学之间的这种友谊给了我很大的动力，使我树立了信心，更加喜欢画画了了

有一次，我们学校举行一次比赛具体什么题目我忘记了，从此我画的画就名扬全校了我依然还记得我们班获得了全校第一，我自然很高兴，但不是因为我的画，而是我们全班的努力换来的掌声和荣誉。

现在，我已经是五年级的学生了，变得越来越大胆了，我仍旧喜欢画画，并且天天都要画上那么几幅，作品也曾获过奖。

那次的比赛，使我受益匪浅，改变了我原本内向的性格，从此与同学嘻嘻笑笑，其乐融融......

这就是画画给我带来的乐取。

作文【通用4篇】三

丁老师的作文课作文

我们的班主任丁老师，总是留着短发、穿着一身蓝色服装，初次见面，你会觉得她很严厉，其实她是一位和蔼可亲的老师。

丁老师最擅长讲作文课，第一堂作文课使我记忆犹新。

上课铃一响，楼道里传来“嗒嗒嗒”的脚步声。这时，门开了，丁老师走了进来，手里抱了一沓作文稿纸。不知为什么，我忽然想起作文课的'顺口溜：“老师一命题，学生搔头皮，心里空荡荡，咋会写文章？”丁老师站上了讲台，在黑板上流利地写下了一行字“写自己熟悉或印象深刻的一个人”。我们开始紧张地思考写谁？这时，丁老师先发话了：“我先举一个例子吧。上个星期六，我和女儿燕燕坐公交车去天安门，车上人不多。上来了一个中年男人，他戴了副墨镜，穿了一件很干净的西服和一双油光发亮的皮鞋。他走到了一个座位旁，并没有坐下，而是拿出了一张餐巾纸。”丁老师顿了顿，故意钓起我们的胃口，说：“他用餐巾纸把座位擦了一遍又一遍，连椅背也不放过，擦了近十分钟才坐下，你们说，他是一个怎么样的人呢？”教室里突然安静了几秒，但不一会又热闹开了。有的说这个人太洁癖，有的说这个人很讲卫生．．．．．．大家说的兴致勃勃。这时，丁老师拍了两下手，教室里又安静了下来。“现在我给大家发纸，大家也动笔写一写吧！”我迫不及待地拿了稿纸，写了起来。嗨！真神了，我笔尖里的句子，怎么一个劲地往外涌，字儿一个跟着一个，乖乖地跳到方格纸内。我看着自己亲手写成的作文，心里像吃糖豆一样甜。我眯起眼睛，又望了望丁老师，我想，她的脑子里一定储藏着好多好多作文的秘密。

丁老师真是我们的良师益友呀！

作文【通用4篇】四

篇一：假文盲 _

文盲——这一词，我想大家都知道是什么意思。它指的就是那些不识字的成年人，“文盲”难道一定是指那些不识字的人吗？《假文盲》这个小故事告诉我们了一些道理。

这个故事发生于一个母子上车处，你会看见使人感到奇怪的男人，他们是不属于“母子”这一行列中的人，可是他们却像泰山一样，不移动自己的位置，把应该站在这里的人抛在了一边，尽管这样，他们还脸不红心不跳的。似乎这样做对他们来说早已不算什么新鲜事了。看啊！这群队伍中还有老师、军人、医生……他们可是最有内涵的人了，难道他们也不认识这5个字吗？他们怎么会那么高高在上，不习惯最平凡的社会道德了吗？他们冷漠的目光中有没有看到躲在一旁的母子？看！母亲怀中的小婴儿哭得多伤心啊！不知他是在为自己的悲遇而哭泣，还是在为这些人的良心感到一丝悲痛。

其实，在我们的日常生活中，图中事情也并不少见。

在公共汽车上，你是否会看见一些标牌，上面写着请保持室内卫生，车内禁止吸烟。遇到老幼孕残请让座……可是，在公共汽车上我们还会看见，一些男人点燃了自己的香烟，发出了一种难闻的“气味”，有些人仍旧不保持车内的卫生，随地吐痰，更有一种难闻的“气味”。看见那些看到老幼残孕的人不让座的人身上更有一种刺鼻的“气味”，这些难闻的气味如果每个人都有，那么全世界的人都会被“熏死”，没有人能在“难闻”的气味中生存，我也不想看见人们被这样的“气味”毒死。我希望清香的气息永远出现在世界的每一个角落，出现在你我之间，让“假文盲”永远消失在世界上吧！

篇二：假文盲 _

车站里，人们缩着脖子抄着手，在北风呼啸的车站里等着公交车，但是，在“母子上车处”的通道里，几个男子恬不知耻地站在了这里，却把一位抱着婴儿的年轻妈妈挤在了一旁。站在最前面的那个人两手放在衣兜里，眼睛朝下看，好像在说，这上面是什么字啊，我可不知道，这个地方人这么少，我就来这里吧；第二个人头戴一顶大毡帽，双眼闭着，看上去还像一个挺有文化的人，但他也站到这这里；而第三个人和第四个人估计是看到有两个人已经站到了这里，就觉得别人都站了这里，我为什么不能？于是也跟过来了。那几个男子只顾自己，却没有一个人注意到那位为年轻的母亲，她独自一人抱着几个月大的孩子，在寒风中瑟瑟发抖，而那个小婴儿，也仰头看着那个“母子上车处”的牌子，想提醒提醒这几个男子，可惜他们没有注意到。

在生活中，有许许多多这样的“假文盲”，在拥挤的公交车上，几个年迈的老人站在车厢里，但是就在旁边的老弱孕残席上，却坐着几个年轻人；在卫生间里的洗手池旁，明明贴着“节约用水”的标语，可是水龙头还是在滴滴答答地不停地流着水；垃圾桶上明明写着“不要把垃圾扔到垃圾桶外面去”，可是，还是由许许多多的垃圾在垃圾桶旁边给垃圾桶做“装饰”……是他们真的不认识这些字吗？不是的，他们只不过只想图一时方便而已。

诸葛亮曾经说过，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。小错误日积月累就会酿成大错，所以不要因为错误小就去做，即便你装成“假文盲”，也是徒劳。

篇三：假文盲 _

最近，我看了一幅漫画，题目叫做《假文盲》，它写了在一个公交车站上的一个母子上车出，排满了一群高大强壮的青年，而有一个抱着小孩的母亲正要过来排队上车，却发现根本挤不上车，如果要硬挤的话，可能还会弄伤孩子，只能眼睁睁地看着车子开走。

在我们日常生活中，我发现也有许多类似于这样的情况。比如：在公交车上，有一对母子上了车，车子开动后，车子有一个位子是专门给残疾人或带有小孩的母亲做的，但是现在的位子坐的却是一个年轻时尚的女孩并翘着二郎腿，耳朵里塞着MP3，眼中好像没看到这对母子。这时有一个老年人看不过去了，就把位子让给了这对母子，但那个女人却熟视无睹。

对于这些事，我的印象很深刻，我的感受夜很深刻，我感受到了：人与人之间应该互相帮助，就像前两个故事中一样，人应该要有爱心，看到他人有困难就应该帮助，哪怕你与他不认识，很陌生。我认为如果你不帮助他人，等到将来你老了，遇到困难了，那他人是否也会来帮助你呢？所以，不如现在做一些好事，让人们心中记住你是一位好人，你的心中也会很舒畅；而那些不曾帮助过他人的人，你也会让人们心中记住你是一个没有爱心的人，会在大家心中留下一个烙印。

我明白了：人应该要有爱，有了爱你才能够奉献，才能够帮助他人。对于那些门有爱心的人，我们应该讽刺、批评；而对于那些时常帮助别人的人，我们应该给予他们鼓励与表扬。我们人与人之间应该要有爱。

篇四：假文盲 _

繁华的马路，人山人海的路边上，习以为常的路边站台，有一个通道，名为母子上车处。非同寻常的是，这个通道上站的不是母子：前头的一个，穿着一身大衣，还穿着一双皮鞋，样子是个有钱人，但却面不改色地站在母子上车处，还把手插在口袋里；他后面的那个人，身着毛大衣，头顶一顶毡帽，脚穿一双布鞋，也把手插在口袋，看都不看旁边的母子，半闭着眼睛；挨着他的是一名军人，他头顶上的红星还闪着耀眼的光芒，可他却若无其事地站在母子上车处，微提嘴唇，表示对旁边妇女的不屑；最后是一名医生同志，医生向来以妙手回春、尊敬他人而受人尊重，可眼前这位医生却对旁边这妇女视而不见。这位妇女和她的孩子则站在栏杆外，巴望着有一人可以让位。这么冷的天，上了车多暖和呀！一阵刺骨的寒风吹来，大家都冻得打了一个激灵，可还是没有一人给母子俩优先上车的权利。真是一群可耻的假文盲！地位高，素质低！

是啊，这些人不该放在高地位上，这只能招来世人的“唾骂”。我们生活中也有许多这样的例子：又一次，我做公交车去东城，公交车中间的两排座位都标明了“老弱孕幼专座”，可后来上了一群年轻人和三个抱着孩子的妇女，那些年轻人旁若无人地坐在了“老弱孕幼专座”，似乎不认识那些字，似乎把那三对母子当空气。车上所有的人都向他们投去鄙夷的目光，包括我。

从这则小故事中看出，像这样的假文盲还是存在的，并且他们像那则漫画里的人一样，也会受到他人的鄙夷。所以说，我们在生活中，要随时遵守行为规范，做的任何一个动作和举动都要符合道德原则，这样才能成为一个他人欢迎的人。

篇五：假文盲 _

今天，我看了一幅一九八九年画的漫画，叫《假文盲》。

这幅漫画很简单，在一个车站里，上车的地方挂了个牌子，上面写着“母子上车处”。可奇怪的是通道里站着的并不是母子，而是各种各样的人：有腰缠万贯的富贵人家，有当兵回来的军人，还有戴着口罩的医生。一位饱经风霜的大嫂抱着她的孩子却站在通道外。

看到这，我忍不住想：人们怎么能这样，明知这是母子上车处，却为了方便到这儿来上车，他们又不是不识字的文盲，何必要装成文盲呢？

这让我想到了医院。

在医院里，往往会贴着：高龄老人、退休干部、高龄产妇、离职军人优先等话，可能做到让他们的人会有多少呢？

记得有一次去看病，队伍排得好长，一个大肚子的大嫂挺着肚子进了医院。

在我前面的叔叔阿姨无动于衷，好像没有看见大嫂来了似的。

这些人和漫画中的人有什么区别，都是只顾自己利益而不顾别人感受的。

漫画中的那些人只顾自己早点上车，不顾大嫂；而叔叔阿姨们只顾自己能早点看到病，也不顾那位怀孕的大嫂。

我们不能像作者笔下的假文盲，明明懂字却要弄虚作假，让真正需要的人反而没有了位置。