我心中的数学作文【精选9篇】

在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧。作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。下面是小编收集整理的我心中的数学作文【精选9篇】，欢迎阅读与收藏。

我心中的数学作文【精选9篇】一

我心中的校园是美丽的，更是平安的。它与我现在的校园完全一样。每天，校园里充满了生机，充满了欢声笑语，充满了朗朗的读书声。

一走进学校大门，可以看到许多的花坛。它使我们心情放松，不需为学习不愉快而感到心事重重。

学校的教学楼十分高大壮观，共有七层。走廊上有围杆，它时刻提醒着我们要注意安全。但在转弯处可千万别猛跑，要慢慢地走。不然，就会互相碰撞摔到地上，不仅会很痛，同学之间还会不团结，这是很不安全的。所以我们要牢牢记住！放学时，我们会排着队整整齐齐地走出校门口。这样避免了大家一起拥出校门时，碰倒或摔倒的危险。

学校的发展速度非常快。经常开展“讲故事比赛”、“朗读比赛”等活动。学校开展的这一系列活动，不仅让我们获得了丰富的知识，掌握了终身学习的能力，更重要的是为我们的健康发展创建了一个良好、安全的校园环境。但我认为：学校还需定期添置相当部分的少儿读物，以保证学生能有足够多的读物;图书馆每天坚持向学生开放，为学生的'读书看报提供方便;并且在黑板报上开辟“读书读报”专栏，为学生介绍古今中外优秀作家作品，展示某些同学的读书笔记，推广他们好的读书方法。

我的“平安校园”是那样幸福、快乐。生活在这样的校园里，大家可以全心投入到学习当中去，尽情享受幸福的学校学习生活。相信明天的它会更加美好！

我心中的数学作文【精选9篇】二

一个人心目中有许多英雄，或许是岳飞，或许是贺龙，或许是雷锋……可是我心目中的英雄却是一个普普通通的男孩。

五岁的一天，我去妹妹家玩，妹妹家住在山里，她们那儿每家都养了许多的山羊。一天我们几个孩子正在家门口的小路边玩耍，这时听到有人在前面喊“羊落水了，快拿绳子……！”。我们听到喊叫声，都朝声音的方向跑去。我也不顾旁边就是一条湍急的河沟，不管三七二十一的就跟着跑去看稀奇。

跑了一段，我才发现这里的路都是我从来没有走过的山路，我像一只无头苍蝇一样跟着前面的人跑，跑着跑着，前面的人拐个弯就不见了，我觉得自己的脚有点力不从心，急得都快哭了。“水怎么越来越急了？”一个陌生的声音从前面的方向传来。我听到这声音就像见到了救星，向声音方向跑去，拐弯处我看到一个十三、四岁左右的大哥哥。他浓眉大眼，皮肤很黑，穿着一件深绿色的短袖体恤，一条牛仔裤和一双黑色的凉鞋。大哥哥扭头打量我一眼，微笑着问：“小妹妹，你在这儿干什么，你家人呢？”我带着哭腔的说：“我想看掉在水里的羊子，就跟大家跑来了，他们追羊子去了，我追不上他们，可是现在回去又找不着回去的路了。你能帮帮我吗？”

可能是他就是山里的人，所以很知道每家每户住哪儿，发生了什么事，当听到我这么说，这个大哥哥就叫我跟他走，见我有点走不动，他又牵着我走，看到路不好走得地方还指点我小心乱石。看着大哥哥头上的汗珠我心里有说不出的感激。

等他带我回到妹妹家，亲人们都焦急的等在门口，说一转眼就看我跑不见人影了，小路边就是河沟，可把他们急坏了。我和我家人都很感谢这位哥哥，可是他什么都没说，只是微笑着说了句：“没啥”就走了。

这件事虽然过去很久了，但是大哥哥乐于助人的品质永远留在我的记忆中，他就是我心目中的'英雄。

我心中的数学作文【精选9篇】三

在日常生活中我们可以看到许多由不同形状的瓷砖拼成的地板,这些形状各异、拼凑得严丝合缝的图形中还牵扯到许多数学问题。这周我们就学了用正多边形拼地板的知识,并以此解决了许多实际问题。

正多边形指的是一个各边都相等,各内角也都相等的多边形,如正三角形、正方形、正五边形等等,且任意一个多边形的内角之和为180度,外角之和为360度。不论用几种多边形,只要在同一个顶点处的内角之和为360度,就可以确保拼出的瓷砖之间平整而无空隙了。在实际生活中还有许多图案往往是由不规则的基本图形拼成的,乍一看上去这些不规则的图案令人眼花缭乱,其实都是由正规图形通过移补组合成的。例如,拼图就是用一块块不规则的图形拼凑成的,还有许多图案也是如此。

通过对瓷砖的学习,我既掌握了关于正多边形的数学公式,又明白了瓷砖铺地的数学原理,这些是我对数学的思想和概念在实际生活中的活学活用有了近一步的理解,开阔了我的思维。

我心中的数学作文【精选9篇】四

在课堂上可以学数学，在家做作业时可以学数学，在辅导班上可以学数学……但是，我是在菜场学数学。

今天早上，爸爸和我去菜场买菜。我们先去买肉，肉是１４元９角，我们付了２０元，爸爸让我算老板要找回多少钱。爸爸这样突然一问，我的`脑子里一片空白，直到老板把５元１角钱递给我，我才回过神来。

接着，爸爸让我自己去买胡萝卜，我挑了四根，老板一称，说：“一共一块七角。”我付了２元，这时，爸爸让我自己算，老板应找回我们多少钱，我还是算不出来。

回去的路上，我在心里默默地算买胡萝卜的那笔账。如果他收１块钱，他应该找我１元钱，因为有了７角，我还要从找回的１元钱里，还给他７角，算出来等于３角。我是这样验算的，用１元７角加上３角，看看等不等于２元，结果一算，是对的。爸爸觉得这个方法很好。我又算起了买肉的那笔账，用２０－１４＝６（元），６－１＝５（元），1元=10角，10－９＝１（角），要找回我们５元１角。回到家，爸爸给我出了好多这样的题目，我都能很快地报出答案。

数学真是无处不在呀，我请求爸爸，下次买菜时还要带上我，我要逛菜场学数学。

我心中的数学作文【精选9篇】五

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风……”在绵绵春雨所笼罩下的校园中，处处都能传来孩童们那清脆的读书声，正当我疑惑之际，偶然的一瞥却彻底打消了我的疑虑。是的，春真的来了，带着那久违了的几抹绿色，迈着轻盈的脚步，来到了我们身边！

——题记

漫步在初春的原野，漫无目的地打量着眼前的这一切，满眼都是死寂、枯燥和无聊。偶然一瞥，平凡的枯枝枯条上，在那些饱经沧桑的树皮裂缝中，竟然冒出了一个个顽强的嫩芽，她看起来十分瘦小薄弱，甚至经不起狂风的一丝一毫的折磨。可是，她却仍坚强的，不屈不挠的存活下来了。我不禁用手轻轻触及了他的皮肤，我的手仿佛被电击了一般，那种几乎无法用语言形容的兴奋和绿意回荡在心中，很深，很深。

刹那间，我的眼前一片空白，在遥远的天地线处，慢慢显露出春姑娘那曼妙的身姿，所到之处，全都变成了绿意盎然、生机勃勃的美好世界——不甘于黑暗、寂寞的小草，使出吃奶的劲，像一个个新生的孩子，钻出店面，沐浴着灿烂的阳光。花儿们吧压抑了一冬的活力爆发出来，这一片粉的，转瞬间，那又爆出一片洁白，顿时大地充满了生机。

我心目中的理想世界就在眼前！

我心中的数学作文【精选9篇】六

有一篇逆境出人才的文章写道，古今中外，取得巨大成就的人，往往是在逆境中崛起，文章举了屈原、司马迁、贝多芬、奥斯特洛夫斯基等4个例子证明自己的论点。这篇文章转载在《论据陈旧》一文中。（《论据陈旧》，《语文报》初中版第257期）

读完以上的议论文后，我请同学们思考了以下几个问题：

一、1除以3得数是0.333333333由此推论，这是一个循环而重复的3，所以称之为无限循环小数。

这个推论你信服吗？

用圆周除以直径，将得出3.1415926由此推论，此数已不可能除尽而且也不可能循环，因此称之为无限不循环小数。

这个推论你信服吗？

二、请看以下的假设：

医生说：吸烟有害健康。我们假设，注意，是假设！

发现有10个吸烟的人，确实损害了健康。那么，当我们发现第11个吸烟的人时，我们说：这第11个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能使你信服呢？

如果调查了100个吸烟的人，发觉他们的健康确实受到了损害。当我们发现第101个吸烟的人时，我们说：这第101个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人信服呢？

事情没有完结。如果我们调查了10，000个吸烟的人，发觉他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第10，001个吸烟的人时，我们说这第10，001个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人满意呢？

事情还没有完结。如果又调查了100，000，000个吸烟的人，他们的健康也确实受到了损害。当我们发现第100，000，001个吸烟的人时，我们说：这第100，000，001个人的健康肯定也受到了损害。

这个判断能不能令人信服呢？

三、脑轻松的广告标语说是：轻松一点，胜人一筹。

假设以上广告的真理性成立，注意，是假设！

那么，当全中国只有一个人吃脑轻松，他是否能够胜人一筹呢？

假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100个人吃了脑轻松以后，他是否能够胜人一筹呢？

假设以上广告标语的真理性成立，那么，当全中国有100，000，000个人吃脑轻松以后，他是否还能够胜人一筹呢？

四、逆境肯定能够出人才吗？这是一个普遍的规律吗？

五、如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？

六、如果逆境不一定能够出人才的话，在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？

七、人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长？

在给了同学们一定的时间，引起他们的思考以后，我请他们一一回答以上问题。

关于第一个问题，似乎没有什么疑义。

有同学直接回答了第二个问题：如果只调查了10个吸烟的人，虽然他们的健康都受到了损害，但还是不能够推论说第11个吸烟的人也会受到吸烟的损害。因此这不能说是普遍的规律。而如果调查了10，000个吸烟的人都因此身体的健康受到损害，那么，这第10，001个吸烟的人身体受到损害的可能性就大大地增加了。但还是不能肯定地说，10，001个人吸烟肯定会对身体有害。但是如果调查了100，000，000个吸烟的人，那这个问题的普遍规律性就更大了，以至于我们可以得出第100，000，001个吸烟的人，肯定有害健康的结论。

这位同学的发言确实阐明了一个道理，即关于吸烟有害健康的判断的正确率是随着对吸烟对象的调查范围而增长的。范围越大越全面，这个判断的正确率就越高。

关于第三个问题，有同学回答：如果假设轻松一点，胜人一筹的广告标语是确实的话，注意，是假设！那么，如果全国只有一个人吃脑轻松的`话，效果也一定是显著的。如果全国有100个吃脑轻松的青少年，他们是少数，所以领先仍是必然的。但是如果有100，000，000个青少年朋友吃脑轻松的话，几乎所有的青少年都能胜人一筹了，那么，不就等于谁都一样了吗？

她的发言得到了大家的认可。

有同学据此回答了第四个问题：开课所例举的文章并不能证明逆境肯定能出人才。是的，屈原、司马迁、贝多芬和奥斯特洛夫斯基都是在逆境中成才的例子，但是，这仅仅是例子而已，这些个别的例子并不能够证明所有处于逆境的人都能够成才，就好像调查了100个人吸烟有害健康，并不等于能够证明所有吸烟的人都会损害健康一样。所以，这篇文章的论据是不充分的，是不能够说服人的。

似乎是没有人反对，不过该同学又继续补充第五个问题道：这个问题是没有必要回答的，因为，它的提出，就已经是在反驳逆境肯定能够出人才的命题了。你看，如果逆境肯定能够出人才，我们为什么还要提倡为人才的成长创造条件呢？可见这个命题的意思是，没有好的条件，人才是不容易成长的，而创造条件，就是为了人才在顺境中成长嘛！

同学们坐着频频点头，看来颇有同感。

下面，应该分析第六个问题了如果逆境不一定能够出人才的话，要在什么样的条件之下，逆境才能够出人才呢？

同时有5位同学举手。我请了一位口齿伶俐的小辫子。

逆境确实不一定能够出人才，但是逆境又是可以出人才的。首先，逆境能够锻炼人、磨练人，使人获得人生的经验和实际的知识；第二，身处逆境，往往能够锻炼人不屈不挠、自强不息、战胜逆境、做生活的强者的意志和信心；第三，身处逆境，如果有高远的目标，又脚踏实地，成功的可能性就很大；第四，身处逆境却得以成功的人才，往往还能很好地利用机遇。如司马迁，就利用了接近图书的机会撰写史书，而奥斯特洛夫斯基也很好地利用了生病期间进行小说的创作。

班级显得非常安静，很多同学都陷入了沉思。这位同学的话，才是说出了逆境出人才的真正原因和具有怎样的品格才有可能从逆境中挣扎出来的道理啊！

紧接着开始了人才是在逆境之下容易成长，还是在顺境之中容易成长的讨论。几乎没有例外，所有的同学都赞成人才在顺境中容易成长的判断。

问题的讨论看来到此可以告一段落了，但是我又引出了最后一个问题：既然人才在顺境中比较容易成长，那么，为什么人们经常放在口头的却是逆境出人才这句话呢？

教室顿时一片寂静，大家都低着头看来他们还是没有把思绪整理清楚。一旦有了新的判断，他们会朝我看一眼的。果不其然！终于有一对眼睛飞快地扫了我一眼，我立刻点名他来回答这个问题：这是因为逆境出人才是比较少见的，是比较困难的。而顺境出人才却是比较容易，比较平凡的。只有少见的才更为可贵，才更为值得人们称道，才更具有新闻性人咬狗才是新闻，这是老师您说的。

我心中的数学作文【精选9篇】七

慢慢地，数学已经成为人们心目中毫不生疏的词语了。今天，爸爸给我出了一个数学题，一起来看看吧！

题目：一个长一米20厘米，宽九十厘米的长方形铝片，剪成直径30厘米的圆片，最多可以剪成几块？

我想：应该先转换单位，变成120厘米，然后乘90厘米，再除以30厘米嘛？或者转换单位，再分别除以30厘米求倍 数，再乘起来？这两种方法在我脑子里一片混乱时，妈妈前来救阵。我把我的两个方法，分别告诉了妈妈，妈妈想了一下，说：“这一道题目，应该用你的第二种方法来做。首先，用你的的一种方法来做的话，是120x等10800

（平方厘米）10800÷30=360（块）答案应该是360块，这里怎么可能会有这么多呢？如果用第二种方法来做，应该120÷30=4 90÷30=3 3x4=12(块)这样还比较靠谱些。其次，可以用画图来求。”妈妈说着，看了我一眼，我马上心有灵犀，跑去拿了一张纸，笔，直尺开始画。很快就画完了，一个长方形，里有12个方格那个方格里都有一个圆形，一共12个。最终，证明了我的第一种方法是错的，第二种方法才是正确的 ！妈妈突然问我：“现在会了吗？”我大声地说“会啦！……”听到我流畅的说出来做这道题的方法，妈妈又说：“可一定要记住，可不是嘴上说的！”“一定遵守！”我做出了一副警察敬礼的样子，妈妈不禁笑了。

通过了这次的数学题，我发现了我的数学还不是很好，我一定要努力！作一名厉害的数学小博士！加油吧！

我心中的数学作文【精选9篇】八

对于我来说，最不喜欢的就是上数学课……

　　“其实数学也没那么可怕。”这是别人的观点。可是对于我来说，数学是凶猛的大老虎，一点儿都不可怜我这只小花猫；数学是泛滥的洪水，要把我这棵根基未稳的小树给冲走！

　　我日思夜想，想了一个全世界最难的问题：到底是谁发明的数学？当然，这个答案我找了几十本书也找不到。我跺脚，我愤恨呐，可我也疑问，为什么找不到数学的创始人，难道此人是神？预言到了几千年后的今天许多人都弄不懂他的逆天思维？预言到了几千年后的今天会有一位善辩的奇才来记恨他？

　　数学，顾名思义，即为研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，包括算术、代数、几何、三角、微积分。这是新版大词典对数学的解释。嘿！我就纳闷，数学数学，不就是数数和学习吗？哪里来的什么微积分、代数、几何？

　　在我心里，数学应该是极其简单的，比如：1+1=2，2×2=4之类的，所以说我是可以接受算术的，但几何题，我就郁闷了。“证明：AC∥OF”的面积、“证明四边形OEFC′是个正方形”……大家都知道，为什么还需要证明呢？还有，目测就可以确定答案的，为什么还要写过程呢？我想不通，容许我静想三秒钟。　　

还有，三角。它喜欢让我们去证明比例，证明相似，证明全等，求某一段的长度……这是我最不喜欢的东西了，明明就是相似，明明就是全等，却非要按步骤给分。大家都知道的事，还非要去证明，这不是多此一举吗？

　　这个世界上的数学家寥寥无几，知道为什么吗？因为古代数学家用他们的神逻辑打败了后代许多想成为数学家的人们。老师常说：“这一节数学课的内容是古希腊数学家××提出的，你们如果弄不懂的话，那就真的是有点儿不开窍，现在科技这么发达，可你们脑子却不发达啊！”我翻了个白眼，已无力吐槽。

　　数学，你怎么变样了呢？你知道吗？自从初三以来，考试5次，我只能及格两次，数学，我走过最深的路就是你的套路，求你变回我心中最初的简单模样。

我心中的数学作文【精选9篇】九

我尊敬的人有许许多多，有无微不至地照顾我的爸爸妈妈，有一如既往地疼爱我的奶奶，有耐心教导我的老师……其中，有一位就是我小学时代的数学老师。

这位老师平时总是戴着一副厚厚的眼镜，他有着中等身材，不高，对学生还是挺严格的。虽然有一些被他惩罚过的学生很讨厌他，但我还是觉得他挺好的，毕竟，他的出发点是好的。

他治学态度严谨，而且能够把枯燥的数学知识讲得生动有趣，以便我们更好地理解。还有，他善于鼓励学生，常常鼓励我们积极地去参加一些数学竞赛，去勇敢地尝试，迈出新的一步。在他的鼓励下，我开始接触一些数学竞赛题。我发现，原来有些竞赛题是这么的有趣。从那以后，我对数学的竞赛题有了一个全新的看法，也开始参加一些数学竞赛题。

说实话，我挺喜欢上这位老师的课的，因此，上他的课时我都会格外认真地听讲。有一次期末考试，我数学得了满分，还得到一个书包作为奖励呢!

这就是我尊敬的人，一位治学严谨，善于鼓励学生，对学生严格要求的数学老师。