适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】

在平平淡淡的学习，肯定对各类作文都很熟悉吧。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。下面是小编帮大家整理的适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】一

今天下午，我、项越和桢桢一起到楼下玩。我和项越滑冰，桢桢骑自行车。一开始，到一个长坡我摔了一跤。是因为那个坡太长了，还没有地方可以扶。当然最关键是我滑冰的水平还不是很好。看来我还需要好好练习，提高滑冰的水平。

后来，因为风太大，所以我们就去B1-B3的大堂玩捉迷藏，玩得可开心了。桢桢和项越两个人，有两次我都找不到了。最后，因为她们要回学校就结束了游戏。我们就各自回家了。

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】二

暑假的时候，最开心的事情就是和朋友一起玩，我们常常约了一起玩。

这个星期日，我们又玩了一个新游戏，虽然我不知道游戏叫什么，但是我还记得我们的经过。这个游戏是同桌两人玩，由唐浩然说四句话，说第一个的时候，两人互相招手，说第二句的时候，两人背对背装作很生气的样子。第三句话的时候，男生向女生招手，女生装生气的样子，第四句就是把第三句反过来。

游戏开始了，刚开几轮很简单，没几个人做错，到了后面几轮，唐浩然说得越来越快，有一轮好多人都做错了，惩罚很残酷，惩罚就是边掐腰，边扭屁股。李胖子的动作做得特别有趣，他扭起来之后，整个身体上的肉都在颤抖，我们都快笑死了，后来我一不小心也做错了，这次是向张如尔鞠躬，我还没做呢，他们做对的直接就把我按了下去，他们哈哈大笑，笑得好像合不拢嘴，他们笑我们这些做错的人，笑我们那么惨，笑我们的动作那么有趣。

我们还有许多这样有趣的游戏，感觉游戏永远都玩不完。

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】三

放假了，自己支配的时间便多了。 每年的假期都会自己制作一个作息表，可似乎没有了学校那上下课铃声的束缚，心还是时间的飘乎在作息表之外。 前几天，和一个亲戚家来的小孩子一起玩，被推荐了一档手机游戏。 我本来是抗拒的，因为我知道自己的自制不强，一旦入迷会不可收拾的。 可最终还是没抵挡住诱惑，也下载了下来。 这只是一档普普通能的手游闯关游戏，画面还算新奇炫丽，可关键就在于它的闯关设置上，这一点往往让玩家欲罢不能，一关关地往下闯，忘了时间，忘了地点，忘了自己该做的事。 开启的时候，我还曾告诫自己不要沉迷，可昨晚还是一下连闯二十几关，玩到了半夜。 眼睛睁不开的时候才恋恋不舍地关掉手机，睡觉。 早上起来的时间可想而知了，可心里竟还是心心念念那一关还没过关的游戏，把每早起来必读的古诗词忘到九宵云外。 这样不行! 我再次对自己告诫到。如果还是这样，那不如把游戏删了。 一个人如果对自己没有半点的自制力，那不是说玩游戏，而是被游戏玩。 我承次设计游戏的人智商很高，要突破某一关卡都是需要技巧和智慧的，我不否认有些游戏是益智的，可游戏只是用于消遣，偶尔用于放松一下，而不能受其绑架。 我给自己订下了规定，每一回玩，只能玩几个关卡，不管闯关是否通过，就那样几次机会。 这样无形中，我在游戏的时候就更投入，会深入研究闯关技巧，游戏也要玩的有含量。 游戏之后，我必须回到我的现实生活中，做我该做的事，不能让游戏干扰我的正常学习生活，做到玩游戏，而不是被游戏玩。

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】四

一天，老师让我们玩贴鼻子。老师先叫了一位叫小明的同学，让他贴脸上去。老师用围巾蒙住他的眼睛，老师给他了一个金色的鼻子，让他贴在黑板上的图画里的小兔的鼻子上。小明随便找了一个位置贴上去。老师不动声色的问：“是这么？”小明说：“是的。我确定是这儿。”老师解开他的围巾，他往黑板上望去，原来贴错了地方，他把鼻子贴在了小兔子的尾巴上。大家哄堂大笑，他觉得很不好意思，脸都红了。接着，又上来了一位同学。这位同学的外号叫‘鼻涕哥’，因为他的鼻涕整天都挂在嘴边。老师同样用围巾蒙着他的眼睛，让他去贴鼻子。他也拿着鼻子东摸摸西想想，最后鼓起勇气，把鼻子贴了上去，手刚拿开，大家都鼓掌了，虽然贴的歪了，但是位置对了。大家一个个争先恐后的上来，下去……我在想，如果一个人在一个很黑很黑的地方，也没用一点声音，该怎么办呀？……

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】五

我和许靖瑶还有吴桐羽第1次玩肚疼，第2次玩3个字，第3次玩123木头人，申文博他们也学我们玩123木头人，今天早上上学的时候看见王琳夕，我就把她送到学校，我说：你玩不玩123木头人?王琳夕说：玩，现在，王琳夕也玩123木头人了。我又说：下课在大树那里等，王琳夕说：知道了。

适合课堂上玩的小游戏【精选6篇】六

周末，这个阳光明媚的早晨，我高高兴兴地背起我的小书包来到培训学校上作文加强课。

上课开始啦!何老师精神饱满的来到教室里，今天的作文老师又会带来什么惊喜呢?

何老师先从一张纸上撕下了两片小纸条，手指捏着纸条的一端问我们：“如果我往两张纸条中间用力吹口气，你们猜，纸条是张开呢，还是合拢呢?”我们有的同学说张开，有的同学说是合拢。我觉得说“合拢”的同学是可笑的，想想那桌上的废纸不是常常被我们用力吹得四处逃窜吗?老师却并不评论我们的对错，捏着纸条在空中晃几晃，像变魔法似的。见证奇迹的时候到啦!只见何老师对着纸的中间一吹，两张小纸条“呼”地一下，迅速合拢啦!我们惊奇地张大了嘴巴，简直不敢相信，明明是要将它们吹开的，怎么会合拢呢?何老师接着让我们自己体验一下，我们照着老师的样子往中间一吹，还是和刚才一样的结果。

谜底揭开了，原来我们在吹气的时候，把中间的空气吹跑了，中间气压就减小，周边的气压大，所以就挤了过来，合拢啦!

生活中还真是处处有学问呀!同学们，你们有哪些有趣的游戏，可和我一起分享吗?