一节数学课作文以上【通用5篇】

在学习、工作、生活中，相信大家都尝试过写作文吧。作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编为大家整理的一节数学课作文以上【通用5篇】，希望能够帮助到大家。

一节数学课作文以上【通用5篇】一

　在《什么是周长》一课时，重点体现“小组合作和体验”两个新理念。 从课中，我感觉到，惟有让学生真切感受到“什么是周长”，经历一种生活体验，才能让学生对原来所认识的“周长”达到真正的“数学抽象”，才能真正理解和掌握“周长”的含义，而这也正是《数学课程标准》所提出的过程性目标中学生“体验”的价值所在。 　　在本节课中，我让学生从学具袋中挑选自己最喜欢的一样学具，把学具按在纸上，用铅笔沿着物体的边画一画，画出的图形同桌互相欣赏。这是学生对物体周长最初的感受和体验。然后让同学们看一看“蚂蚁小画家”是怎样画画的，并且通过蚂蚁小画家知道它画的就是树叶的周长，这是学生通过观察的方法来感受物体的周长。反过来让学生说一说你刚才画的是什么图形的周长，通过小组、全班交流的方式，让学生明确什么是物体的周长概念。这种概念仍停留在模糊的状态。于是让学生通过描出树叶的边线、摸一摸课桌面的边线和数学书封面的边线。再次独立体验物体的周长。如果这种独立体验缺乏监督、合作与交流，就会让一部分同学仍处在模糊的状态，同时给机会他们培养偷懒的意识，这绝对是我不想看到的现象。于是老师提供了一个互相监督、合作与交流的空间，让学生在这样的一个空间里量一量对方的头围、腰围、腿围、胸围等一系列活动。通过这样的合作、交流和监督，学生对物体的周长由模糊过渡清晰的认识和理解。这种生生之间的监督、合作与交流，比老师的传授更为有价值和意义。在自主探索量出一片树叶的周长时和进一步合作完成量出一片树叶的周长过程中，把活动推现了高潮。看到学生为了探索新知而同心协力的样子，我可高兴极了。因为我就希望看到这样的场景，并希望在以后的课堂上常常出现这样感人的场面。教学反思《三年级数学《什么是周长》的教后反思》

一节数学课作文以上【通用5篇】二

10月1日是国庆节，我和爸爸妈妈一起去广州、深圳玩儿。头一天晚上，我表叔来了，他是来照顾我家的小宠物们的。我和他玩了一会儿，就睡着了。

第一天，我们打的去机场，妈妈在路边找了一辆出租车，就上车了。我和妈妈在车上有说有笑，又听着小曲儿，说着笑话，开心极了。

到了机场，我爸爸去办托运，我和妈妈去上厕所，然后和爸爸去会合。所有的手续都办完了以后，我们上了飞机。因为飞机停在比较远的地方，所有要做摆渡车。到了飞机上，然后我就玩了起来。早餐时间到了，我、妈妈和爸爸都把喜欢和不喜欢的东西给来给去，看地我眼睛都烦了。我们的早餐有：香蕉片、饼干和巧克力。

飞机降落了，我们所有东西都弄好了以后就和我的二叔，开到我大姑姑家。到了以后，我们就只吃了饭就走了，因为我们这次的终点不是姑姑家，是广西。

一路上我一直在睡觉，睡了好久才到广西。我们是凌晨到的广西，我们不是去酒店，我们要去爷爷家。我和妈妈看到床就躺下，那是因为我们太累了。

第二天，我和马翠萍一起去抓鸡，马翠萍是我的堂姑，也可以叫小姑姑。抓完鸡，我和爸爸妈妈一起去姑奶奶家，还有翠萍。

第三天，大家一起去拜山，山上都是我们的祖先。

第四天，我就要和大家说再见了。因为我要去广州了，我很舍不得大家，大家也舍不得我，尤其是翠萍，她最舍不得我，因为她一直很喜欢我。我说着说着还是离开了。晚上，我去了广州塔，那里特别美，我照了好多照片，还坐了摩天轮哦！

第五天，我们全家都去了长隆动物园，这个动物园可不一样咯！它可以开车进去，小动物就会从车窗伸头过来，特别好玩。也可以走路，但走路就不好玩了，它不像开车一样好玩。

我们还去看了大马戏，大马戏很刺激，我好开心。

第六天，我们去长隆水上乐园玩，那里的水很凉，但也超好玩。我们玩了：小喇叭、水滑梯（看的到天的和黑的）、热浪谷、儿童天地和另一个儿童天地。

第七天，我们回到了上海，也回到了家。

这次的国庆节很好玩、很特别、也很开心，下次我一定会更高兴的。后会有期！

一节数学课作文以上【通用5篇】三

在国庆节的期间，我游玩了许多地方。最令我难忘的是10月4日我们全家去共青森林公园的那天。

我们开车来到东门，停好车进了大门，我一下子就看中了儿童乐园。但我进去玩了才知道，那些是幼儿园小朋友玩的东西。我只好先在儿童乐园里玩了一会儿。玩着玩着，突然发现旁边有一个射箭场。我不管三七二十一，一次就买了20只箭。我走过去时，猛然发现旁边就是我的同学——范婷婷。我马上就跟她打了个招呼：“咦，范婷婷，你怎么在这儿？”她答道：“我也正要问你这个问题呢！”真巧啊，居然在这儿碰上同学！这时有一位叔叔过来教我怎样握弓，怎样瞄准等事，还抓着我的手射掉了一支。我学会了一些基本的要领，就开始射了。我先射了第一支箭，射得非常近，大概连2米都不到，接着的4支都差不多是这样。俗话说“熟能生巧”，后面就射得愈来愈远了。射完了这20支箭，我就开始统计。一共掉在地上13支箭，打中靶子7支箭，射中红色部分的一支也没有。因为目标是靶子上的红色部分，所以我没能拿到奖品。

我们来到大草坪上准备放风筝。哇，天上已经有好多风筝在飞了！有一条是红黑相间的蛇，有几个是蝴蝶，还有一条龙……我的风筝是三角形的，上面有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我的风筝飞得并不是很高，但我们玩得非常开心。

吃过中饭，休息了一会儿，我们去玩了勇敢者道路。里面的道路真的很难走，有些地方都把我吓得心惊肉跳的。特别是那一关——用双手抓着吊环，从很高的地方滑下来，虽然下面有软垫，但我还是觉得很害怕，几乎一直是闭着眼的，脚踩到软垫才敢睁开眼睛。玩这些游戏能锻炼人的胆量和体力，要是有机会我还会再多玩几次呢！

这时，我们来到一个岔路口，一边通向游船码头，一边通向马场。我从没骑过马，立刻向马场的方向跑过去。排队进去之后，我遇到的第一个难题是跨不上马，幸亏有一个工作人员把我抱了上去；第二个问题是坐在马上屁股颠得很痛，我干脆就站在脚蹬上；第三个问题是马儿不听话，想让它慢它却更快，想让它快它却越来越慢。唉，骑马还真难呢！

最后回家时，我已经精疲力竭了。这一天，我玩得真快活啊！

一节数学课作文以上【通用5篇】四

一、说教材。　　我说的是九年义务教育新课程北师大版语文一年级上册第三单元《数字歌》。　　教材简析：　　在新的语文课程标准中，要求教适应拓宽语文学习和运用饿领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。而本课的语文学习活动即为“欣赏、表现”、“学习、应用”、“游戏、识记”、“延伸、探索”。主要是运用信息技术手段让学生产生身临其境的感觉，调动学生的观感，初步感知小动物的名称和数量；通过师生、生生的交互学习，达到识记本课要求掌握的生字的目的，在交互学习活动中将学生自己的观念、情感和意义即对生活的感受表达出来。并且，本课教材设计旨在通过学生间、师生间在网络条件下创设情景的设计活动，激发起学生的识字热情和潜能，培养学生自主识字的良好习惯。　　教学目标：　　1．学生要掌握本课所要求的11个生字。　　2．通过对动物名称和数量的识记,培养学生积极识字的热情和习惯。　　教学重点：　　通过学习识记本课要求掌握的11个生字。　　教学难点：　　帮助学生运用多种方法识字生字，培养学生的识字热情。　　教学准备：　　教师：多媒体电脑、课件、　　二、说教法。　　新课程改革的制订与实施，打破了传统的教学模式，体现了学生自主、合作、探究学习的精神。语文教学领域的划分，不但加强了学生学习活动的综合性与探索性，而且语文课程与学生生活经验的紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高了想象力和创造力，也提高了学习热情和识字能力。　　本着体现新课改的教学理念，发挥学生的自主学习性，我在《数字歌》这节课的教学中采用了激情教学法、多媒体演示法、讨论法、研究法等等。简单来说可以用四个字来概括，即：、看、学、玩、用。　　1．看。　　著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学生活动的重要动力。”兴趣是求知的内驱力，可以使学生对学习充满热情，并推动学生积极探究、敏锐观察、丰富想象、深刻思维、锻炼意志、集中力量去获取知识，创造性的完成学习任务。现代教育媒体以鲜明可感的形象、悦耳动听的声音、绮丽多变的色彩，强化感知刺激，激发学生求知的欲望，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。同时，新的课程理念也特别推重激发学生学习的兴趣，提出要摈弃那种无视学生的兴趣、一味追求认知的作法，要将认知与情意相结合，以轻松活泼多样的方式呈现课程的内容，进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之转化为持久的情感态度。

一节数学课作文以上【通用5篇】五

当清晨的曙光照进窗子，没有了往日的喧嚣与吵闹，尽管这又是一个“五一”节，我们也没有去过多的祝福什么，庆贺什么。虽然这是个没有璀璨礼花的节日，但每个人心底的幸福之花却开的热烈而又那么的美丽......对于我来说，小学生涯的最后一个“五一”节，是和即将分别的朋友们一起度过的。那个日子，让我真正感受到了快乐

这个“五一”，是同学赵冰林的生日，我应邀参加了她的生日宴会。早晨提着精心制作的礼物，带上笑容，便前往她的家。这个小寿星一见到客人来了，就开心的不得了，盛情招呼道：“黄雅薇，快进来。”我一瞧，罗子逸已经在客厅里乱窜了呢。还打趣地说;"嘿，小甜甜，亲一个。”我们也乐得开了怀，笑得前俯后仰。我们吃了午饭后，三人就前往望江门溜冰场溜冰。那是我们共同的爱好，再加上节日快乐的气氛。

我们来到溜冰场，以最迅速的速度，穿上了各自酷炫地溜冰鞋。我迫不及待的站起来，伸张开两条有力地双腿,

"噌”地一声，像一支离弦的箭冲向场内，自如地在周围“盘旋”，似一只轻快的鸟儿。看见我风驰电掣般地“亮相”，那两人也不甘示弱，依次“飞了”起来。还大声地朝我喊：“姓黄的，等等我。”便加快了速度，奋力向前追。风迎面吹拂在我们脸上，我们仅仅靠着脚上的鞋子，享受着着无与伦比的快乐。每“飘”过一处，余光注视到旁人投来羡慕的目光，我心里得意极了，但是，我却不免出糗那么几回。我正眯缝着眼享受着清风，却没留意眼前。就在这时，一个“风”一般的少年，“唰”地迎面而过。就听见一声响，我撞了在地。看着我脸上难堪的表情，罗子逸和赵冰林忍不住开怀大笑起来。哎，的确挺糗！我们三个人时而牵着手一起玩，时而做“剪冰”的花样，汗水留下来，但快乐让我们忘记了疲劳。

再看冰面上，有一个颤颤巍巍前进的年轻人，大概是初学者吧。那滑稽的动作，让我们笑翻了天。我心里想：年轻人，你可不要放弃哦，“罗大天才”不是说过，“笨鸟先飞早如林”嘛。

欢声笑语，弥漫了整个溜冰场。那一天，与同学一起度过的一天，是我最快乐，最充实的一次，那是友情的力量。我想，尽管我们即将离别，但是，在一起的日子里，还是可以开开心心的度过，不留下一丝遗憾，回想起来，那会是美好的。