作文取题目方法【范文6篇】

无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧。写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。下面是小编帮大家整理的作文取题目方法【范文6篇】，希望能够帮助到大家。

作文取题目方法【范文6篇】一

古话说的好，“执着是成功的钥匙”。执着非常重要，而且有时候，若你能回头多看一眼，或许就发现了更好的机遇。 在德国的一个十分普通的工厂里，有一群工作勤恳的工人。虽然工资不算高，但他们勤劳而快乐地生活着。但是，一件事情的发生让他们无法快乐，那就是失业。 一天早上，湛蓝的天空中飘着几朵祥云，伴随着几声的鸟叫，一切都看似如此的平常。可当工人们正在准备工作时，机器室的机器容器发出一声闷响，把所有的工人都惊呆了。大家跑进去一看，原来是由于机器老化磨损而生产出大量无用的不可写纸。不管维修人员如何努力，机器都不能正常使用了，随后，他们随着公司的倒闭而失业了。 转折点就走这时出现。当一名工人回厂准备把没用的纸拿一些回家时，忽然发现这批纸的吸尘性能很好，吸水性能也强。于是他不断地加以改造，最终发明了毛巾。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这个故事告诉我们，在任何不利的环境下都不应绝望，而应该保留一种善于观察的习惯，比常人多花些心思去思考问题，必然会有丰收的一天。

作文取题目方法【范文6篇】二

话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢？如下几种方法不妨一试：

一、附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。

比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1、比喻式

如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。

再如：《别抱怨手上的牌》(“挫折”话题)，《点燃绿色的火焰》(“环保”话题)，《请给老人一轮暖阳》(“孝”话题)，《我爱曲线的生活》(“关注生活”话题)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2、比拟式

如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3、双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》(话题：温情)《从心做起》(话题：亲情)等。

4、借代式

如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。

5、引用式

文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

《前不见古人，后不见来者》(“假如记忆可以移植”话题)，表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》(“答案是丰富多采的”话题)，《救救孩子》(“素质教育”话题)，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》(“关注生活”话题)，《百年孤独》(“友谊”话题)，《滴滴香浓，意犹未尽》(“亲情”话题)，《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。

作文取题目方法【范文6篇】三

幸运为题目的叙事作文

那次，真是幸运！

那一天，我正在抽屉里找东西手电筒放在桌子上面，静静的呆着，很悠然的样子。正准备找另一个抽屉，匆匆忙忙的我被一声巨响下的魂飞魄散，扭头怔怔望着地下，蓦然，周围的'空气凝滞——手电筒，正躺在地下！胆颤心惊的环顾四周后，六神无主的我终于平静下来——家里没有人！真够幸运的！像捡起价值连城的罕世珍宝一样东张西望的捡起手电筒，蹑手蹑脚的放回原位，并像原来一样倒立着。虽然心知肚明：躲得过3初一，躲不过十五。但还是先舒服几天，以后见机行事，怀着侥幸心理，暗暗地想。

中午，妈妈回来了，准备拿着手电筒去充电。“咦，手电筒的开关怎么是开的啊？”妈妈满脸狐疑。一个动作顿时从脑海中闪过：我来回挪动了几下开关，放回了原位，至于几下，我没记清，当时我吓怕了胆。“不好，我…。呀…。”我想逃之夭夭，一是怕妈妈怀疑，二时我这个罪魁祸首难免心虚，不知拿句话说错露馅，羊入虎口，在想逃恐怕没机会了。还是趁机离开好。我装做漫不经心的样子，从妈妈身旁走过，“如如，（心一下跳到嗓子眼），看看水开了没有。”（略松一口气）

“恩，心有余悸的答应着。

原来，那一天的前天晚上，忽然停电了，妈妈拿手电筒睡觉，顺手放在桌子上并倒立着因为是倒立的，所以关或没关亦不会显露。而妈妈也许忘记关没关，而一向自信的她有认为自己不会那么糊涂。所以把责任揽到自己身上。（呵呵呵，无奈啊）

果真幸运，长舒一口气，以为自己会惬意，怡然，但心中却有一中说不出的压抑。

那个手电筒报废了。有时想起蛮耐人寻味的。我承认自己认错的勇气微乎其微。当然，幸运是少有的，因为过多的幸运会使人们迷失方向，迷失自我，甚至误入歧途。过多的幸运，可能会使自己得以忘形，甚至妄自尊大，小人行径。所以，幸运只是上天褒奖的另一种特殊方式。其实，善于把握，勇于利用的人会发现，幸运时刻都在身边。幸运也许可以增强自信，但毕竟仅仅崇尚于幸运，是弱者的做法。

作文取题目方法【范文6篇】四

唐朝天宝年间，诗仙李白被玄宗召入京城做了供奉翰林。

开始，他十分得意，很想有所作为。但这时正是玄宗当政后期，政治日趋腐败黑暗，根本就不可能给李白以施展才能的机会。李白便日夜饮酒解忧。

一天，李白刚饮罢酒，醉醺醺地回到住处。一个名叫李谟的学士抱着个刚满月的孩子，来到了李白的住处，兴高采烈地对他说：“李翰林，看看我的小外孙，多可爱，你学识渊博，请给孩子起个名字吧!”

李白醉眼朦胧地看了看李谟的小外孙，便拿起笔来写了20个字：“树下彼何人，不语真吾好。语若及日中，烟霏谢成宝。”

李谟一看，心想，李白真喝醉了，让他起名字，他却写了首诗，便告辞说：“本来是请翰林给起名字，可是您却写了首诗，不明白是什么意思。您喝醉了，休息吧!”就很不高兴地抱着外孙走了。

李谟回到家中，把这个事情给家人说了，刚好一个举人在家做客，他对李谟说：“李太白的这几句诗里大有文章呢。树下人是‘木’‘子’，即‘李’也。不语是‘莫’‘言’，即‘谟’也。好是‘女’‘子’，女之子，‘外孙’也。语及日中是谈到中午即‘言’‘午’，‘许’字也。烟霏谢成宝，‘烟霏’是‘云’，‘成宝’即‘封’中，乃天封也。这四句诗联起来即‘李谟外孙许云封’也。”

李谟一听，才知这是首诗谜，对“许云封”这个名字他很满意，

李谟的外孙长大后一直就用了这个名字。

作文取题目方法【范文6篇】五

春觅为题目的作文

忙碌的城市生活，快节奏的工作环境，拥堵的车流，行人，匆匆的脚步。从大都市到小城，人们多是在这种节奏中忙碌的赚钱，忙碌的生活。

我自从沈阳回到这个孩儿爸的故土，一直是在忙碌中，忙着工作，忙着孩子，忙着家务，忙着进修。天天是两点一线，在人群中穿梭。公司，家里，学校，菜场。每天出门关注的是晴天还是雨天，除此，花什么时候开的，草什么时候绿的一概不知。

直到一天，孩子说，阳台上的兰花开了，我才惊觉，原来，春已走进生活很久了。

有时，真想停下脚步，看看这满目春色，看桃花在枝头笑，看樱花在迎风闹，看嫩叶在伸懒腰，看油菜花海金波浪。闻闻桃花香，闻闻青草香。

星期天，一个明媚的春日，和家人一起，走进丰山西域风情园，近距离感受十里桃花的妖娆，虽然没有广告里那么炫目，但走进桃林，那粉红一片，修剪整齐的桃树让人看了赏心悦目，青青小草才刚探出小脑袋，也有些比较着急些的，葱葱郁郁，让人忍不住想抚摸一把。那片郁金香，是整个风情园的亮点，红的，紫的，白的，黄的，各种颜色，五彩缤纷。看到这片郁金香，孩子们是新奇的，欢呼雀跃的，忙着让我给他们拍照，孩子们的笑颜与这片郁金香被定格在春光里。我呢，看到如此美丽的花儿，心情也如这春光般灿烂起来。

人在春光里行走，就是看到光秃秃的泥土地，也能想象出一片绿意来。

走在金黄的油菜花地，春风吹来，菜花摇曳如一波波金色的波浪，油菜花香沁入心脾，我仿佛看到勤劳的人们在挥汗如雨的收割油菜，脸上泛起丰收的喜悦的笑容。

水塘的一角，密密匝匝的游着一群小蝌蚪，它们愉快的游玩，趁着春暖时节，快快长大，好为人们除害虫。

村口的柳树，已冒出新芽，道旁的小草，从枯草丛里探出了脑袋，穿着鹅黄的新衣，接受这明媚春光的检阅。

偶尔的几声蛙鸣，给静寂的田野带来些许热闹。我们一家踏着春色，春风吹在脸上，暖暖的.，孩子撒着欢的跑，春光明媚，人的心情也是那么明媚！

我知道，春色，不仅是和暖的阳光，灿烂的春花，绿绿的草色，还有斜斜的细雨。春，是绿的，是红的，是紫的，是各种斑斓的颜色；春也是清凉的，柔和的，是有欢歌的，有笑语的。

我知道，春在阳台上兰花里，春在叽叽喳喳的小鸟的歌声里，春在孩子们的笑闹中，在放飞的风筝上。

春觅，带上你的眼，带上你的心，去暖阳里走一回，去油菜田里闻一闻，去听听小溪的叮咚声，去感受风儿拂过的声音。

春觅，听雨儿滴答滴答，听偶尔的一声惊雷，原来春天已踏着轻快的步子，走来了！

作文取题目方法【范文6篇】六

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。

要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。