三年级上册数学周记四百字【通用8篇】

相信大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级上册数学周记四百字【通用8篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】一

一大早，妈妈送我去上学。蔚蓝的天空飘着朵朵白云，好像棉花糖一样，微风儿轻轻地吹着，不远处几只小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌。我高兴地走在上学路上。

路上的车可真多呀！有：自行车、电动车、汽车……路上的人也真多，有送孩子上学的，有去上班的，人山人海的。

走着走着，咦，前面怎么围了一群人呢，我和妈妈想看个究竟，原来是一位老奶奶在乞讨，穿着一件旧衣服和一双破破烂烂的鞋子，一位好心的年轻阿姨给老奶奶五元钱，老奶奶用感激的目光说：“谢谢！谢谢！”

我们继续向前走，走到一个十字路口，一名交通协管员指挥着小黄旗，认认真真的工作，她无论刮风下雨，酷暑严寒都坚守着她的岗位，仅凭着自己声音尖利的哨子和经过仔细斟酌的寥寥几语劝导路人，“红灯停，绿灯行”，她努力地尽着自己的责任，黑黑瘦瘦的身躯里凝结着使我敬佩的吃苦耐劳的精神。

时间过的真快啊！不知不觉就来到了学校门口，想到马上就要见到活泼的同学和敬爱的老师，我连忙和妈妈说了声“再见！”就高兴地向教室跑去，回头一看，妈妈还在不远处对我微笑呢。

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】二

这几天，父母为了让我们快快乐乐地上学，就想办法让我和同一个小区而且是一个学校的小朋友一起上学，每天都说说笑笑，可快乐了。

有一天，值日“司机”起晚了，我们就等在马路边，边打打闹闹，边埋怨几句：“怎么那么慢啦！”

过了几分钟，汽车就到了，这下可热闹了，车一停，三只小手一起伸向后车门，门一开，我们就钻了进去，最后一个人只好无可奈何地打开前车了。抢好了位置，我们就开始玩游戏讲笑话了。

马路上的车川流不息，公交站台上人头攒动，估计都是上班的人。很多人的脸上写着焦急，我们却轻轻松松地寻找着乐子。我忽然看见马路边的一棵秃树顶上钩着一个已经坏了的风筝，那风筝像一只黑色的鸟睁着大眼睛目不转睛地俯视着大地，如果是晚上的话一定很可怕。我趁他们不注意的时候故意发出鬼一样的叫声惊吓他们，谁知他们不但不怕，还学着我的声音：“啊，啊。”地边叫边做鬼脸。

车上的三位同学终于闹够了，大家沉默不语，可司机已经被我们的快乐感染了，他就趁着这个机会，唱起了歌来。“美女变成老太婆。”啊，太夸张了，太有趣了，把我们逗得哈哈大笑。笑声和歌声，使我们的车载满了快乐。

不知不觉的，车就到了门口，我们“叽叽呱呱”地向着“司机”挥手告别，看见别的同学孤零零地坐在车上或者默默地下车走向校门，突然觉得他们很寂寞，很寂寞，我们好快乐，好快乐，我们的父母好聪明，好聪明。

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】三

早上，我背着书包高高兴兴地去上学，刚出楼门口没几步，就听见一个声音大声地叫我：“小朋友，快来帮帮我!”我回头一看，原来是垃圾箱。“你怎么了?”垃 圾箱揉着自己的大肚子，哭丧着脸对我说：“我都好几天没吃垃圾了，肚子都饿扁了，你能帮我把我身边的垃圾为给我吗?”“好吧!没问题。”我把垃圾都是进了 垃圾箱。和垃圾箱说声再见，有出发了。

没走多远，又听见有一个柔柔的声音叫我“小朋友，我的手被塑料袋帮住了，你能帮我解开 吗?”我低头一看，原来是绿化带里的一株小草。“当然可以了。”我一边说，一边弯腰把塑料袋拾了起来，并把它放到路旁的垃圾箱里。小草高兴地挥着手，对我 表示感谢。我和小草说声再见，赶紧向学校跑去。

到了学校，刚走进教室，上课的铃声就响了。哈哈，差点儿就迟到，可我的.心里可高兴了!

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】四

这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生]应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生]初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

这一册的教学目标是使学生：

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的`估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生]初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】五

一、 教材简析

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

教学重点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、能准确认读347个生字，按笔顺正确书写、默写227个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

3、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

教学难点：

1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。

4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。

5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题

6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

二、 教学目标

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的'方法，继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

（5）继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

2、汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

（1）准确认读266个生字。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字216个，能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。

（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

（2）继续练习学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。

（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。

6、习作。

（1）留心周围的事物，乐于书面表达交流。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

（4）能够使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号、引号、顿号。

三、 班级学生的现状分析

四（2）班学生自控能力较差，注意力不集中，上课随意讲话现象严重，大胆举手者较多，但真正思维敏捷、说话有条理、能具体表达出自已想法的不多，朗读能力不强，无法正确、流利朗读的学生有好多人。学写作文一年，但怕写的人已经出现，作文水平总体较差，不少学生还无法写通句子，错别字多的情况严重……

四、 教学措施

1、加强课堂教学常规，平时作业习惯等方面的教育，继续培养学生良好的学习习惯。

2、继续抓学生的朗读训练，在此基础上，指导学生读思结合，培养学生的语感。

3、实施“自主——开放”式的语文教学，在开放的教学环境中，培养学生的自主学习精神，让部分基础较好的学生能“吸取营养”“冒”出来。

4、加强写作指导，使学生会有顺序地表达，写出文通字顺的短文。同时督促学生养成良好的写作习惯。

5、加强对差生的个别辅导。

6、注重培优，努力提高学生的学习成绩。

五、 研究课题

小学中年级语文中的“读”与“写”

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】六

星期五，我们班进行了一场激动人心的呼啦圈比赛。

第六节课铃声刚落，主持人曾一灵笔直地站在讲台上，宣布：“今天的班会主题是——呼啦圈比赛”。同学们听了，按耐不住内心的激动，兴奋地欢呼了起来，教室里沸腾了。接着她宣布比赛规则：两人一组（男女各一人），谁转的时间长谁就胜出。

比赛开始了。第一组上场的是谢家豪和王伊瑒，主持人一说“开始”他俩便飞快的拿起地上的呼啦圈，往腰上一套，屁股一扭一扭的，节奏感十足，谁也不甘示弱。同学们连忙为他们加油，那声音就像打雷一样，把我的耳朵都快震聋了。只见身轻如燕的谢家豪轻松地转动着呼啦圈，眼睛四处张望，嘴角挂着一丝微笑，好像在说：“这算什么，小菜一碟！”而王伊瑒却是一脸的严肃，不紧不慢地扭动着身子，呼啦圈像个听话的孩子一样，准备随时听从主人的命令。突然，谢家豪一不留神，呼啦圈便撞在课桌上，掉了下来，刚刚还兴高采烈的他这时像个泄了气的皮球，败下阵来。“第一轮，王伊瑒胜出。”“耶！耶！”女孩子们欢呼雀跃。

第二组上场的就是我和张晫，一上场我便拿起呼啦圈，往腰上一套，用力把它往后一推，呼啦圈就紧紧地贴在了我的腰上，一前一后地转了起来。平时沉默寡言的张晫脸涨得红红的，额头上冒出了密密的.汗珠，看得出他比我紧张。可是，才一会儿，我腰上的呼啦圈就开始摇摇晃晃地不听话了，我心想：不听命令，难道想造反吗？想到这儿，我用力把屁股一扭，想让呼啦圈回到腰上去。可是，它却像个顽皮的猴子不如我愿，我只好眼睁睁的看着他撞在课桌角上，重重地摔在地上。唉，一时疏忽，后悔莫及，我只能败下阵来，遗憾地退出比赛。

比赛继续进行着，教室里的加油声久久地回荡，同学们的热情高涨，快乐在传递，竞争在激励着我们……

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】七

在大酒店闲逛时，我突然眼睛一亮，“爸爸，你看，那里有个大鱼缸呢！”哦，爸爸的眼睛睁得比柿子还大，“是吗，是吗，快带我去瞧瞧！”

我们奔到了大鱼缸前，哇，里面一片红，全是红金鱼，他们正悠闲地游来游去呢！我也忍不住开始摇头摆尾了。这时，一条金鱼游了过来，眼睛瞪得圆溜圆溜的，一动不动地盯着爸爸，大嘴巴一张一张，似乎在说，“谁闯入了我们的领地了？还不快滚开！”爸爸吓得目瞪口呆，我在一旁哈哈大笑。

正在我得意洋洋时，我也被一双圆圆的大眼睛给吓住了，一条金鱼盯上我了。只见他比那条鱼还凶，两鳍不停地拍打着自己的前胸，嘴巴张得比我的还大，好像要一口吞下我似的。吓得我赶紧躲到了爸爸身后，这回轮到爸爸哈哈大笑了。

接下来，一条一条的金鱼排着队来“袭击”我们，好像我们是“敌人”一样，被他们看得直哆嗦，我拉起爸爸扭头就逃。

一路上，我的脑海里还是那些“稀奇古怪”的鱼儿在盯着我们！

浙江省平湖市实验小学三年级九班冯煜雯

三年级上册数学周记四百字【通用8篇】八

早知道7月22日会上演一场百年难遇的日全食。爸爸告诉我，日食过程中，天地一片漆黑，会出现罕见的奇观。于是我很好奇，渴望黑暗，多想一睹为快啊!

7月22日终于盼到了，新闻上说日食从8点22分开始，我和伙伴8点都来到了宽阔的广场，8点15分我戴上早已准备的观日食镜，注视东边的天空。因为是阴天，圆圆的太阳隐约可见，周围云层飘悠，心想这样的天气能看到日食吗?正在我忧虑时，听到有人喊：“大家快看!日食开始了!”我定睛一看，看到谈谈的太阳缺了一小块，大哥哥告诉我：“这是初亏哦!”于是我目不转睛地注视着天空，生怕漏了一个细节。一会儿黑影渐渐走进太阳，太阳只剩下一条弯弯的弧线，“是食基!快!拍下它吧!”摄像员“咔嚓”一声就把它定格在相机里了。此时我感觉天色渐渐暗下来了，激动人心的时刻到来了，9点17分，黑影完全遮住了太阳，周边的云色彩斑斓，哇塞，好美啊!我屏息凝视，生怕惊动这壮观的画面，耳边听到：“终于见到食甚了!”又是“咔嚓、咔嚓……”感觉天地像被黑色渲染，人凉丝丝的。

这样大约持续了4分多钟，太阳露出了钻石般的光，天地渐渐亮起来了，我看看手表是9点40分，又过了大约一个多小时，太阳复圆了，天地一片光亮了。

日食终于结束，可我仍然意犹未尽，回忆刚才的情形，我激动、兴奋、幸运一齐涌上心头。我仰望天空，情不自禁地说：“日食，我终于亲眼目睹了你的全过程，你真是最美丽的天象奇观啊!”