读你作文记叙文写人【范文10篇】

大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的读你作文记叙文写人【范文10篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

读你作文记叙文写人【范文10篇】一

“亲情”专题作文写作指导_记叙文写作指导

【标题计划】

亲情，是一种永久减不掉的忖量，永久抽不去的挂念，永久更换不了的关爱，永久忘不了的根。交情再深，也有被年华冲淡的一天;恋爱再真，也未必必然地老天荒。惟有血浓于水的亲情，任年华流逝，人事务迁，那一脉相承的浓浓亲情老是似淡还浓，长期弥新，温顺民气……请你接洽本身的糊话柄际，以“亲情”为话题写一篇作文。作文网高中

要求：(1)选用本身最善于的体裁，有感情地表达主旨。(2)文章不少于600字，若写成诗歌则应不少于20行。

【写作点拔】

每小我私人面临最为认识的“亲情”，都颇有感伤，写来应该是驾轻就熟。但很多同窗写起此类作文来，老是老一套，选取别人用过不知几多遍的憔悴瘪的原料，示意的主题也是人云亦云。我们应打破陈旧思想模式，用本身最善于的方法去表达心声，它大概是外婆在月夜下给你讲的一个故事，大概是妈妈在病床前给你削的一个苹果，大概是爸爸严肃的一声斥责，大概是妹妹甜甜的一声“哥哥”……亲情，既平凡平时又温馨无价，它写在亲人们平和的面目面貌上，它激荡在亲人们关爱的心中。不外，要写好亲情话题作文别忽视以下几个方面：

第一，写震撼魂灵的糊口。这种糊口也许与一小我私人有关，也也许与集团、社会相连;可以由一种物体触发，也可以由一句沁民气脾的话切入;可所以打感民气的一幕，可所以触动魂灵的一瞬，还可所以我们乐成或失败的一次人生决议……岂论写哪一种，我们都要求在再现上述某种糊口情境中，示意出亲情的纯洁和巨大。

第二，有含情的细节形貌。再现家庭糊口，示意人世亲情，要力争选材典范，工作真实，叙写详细。另外，还必要运用细节形貌等伎俩，活跃、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民气魄的某个时势，人世亲情中感天地、泣鬼神的详细情境。这样才有艺术传染力，才气使读者发生共识。

第三，找到适当的行文线索。这类文章少不了写人和叙事，个中的“人”，都是本身再认识不外的家庭成员;“事”则包含了家庭糊口中的方方面面，多并且杂。因此，在选材、立意、谋篇机关时，必要对选定的原料举办说明，力争从中找到一条可以或许贯串全文，起到提要挈领浸染的行文线索。该线索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人与事的某种接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有这样才气写出佳作。

【佳作展示】

错出来的亲情

吴小芳

周五下战书下学时，伴侣林对各人说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，望各人踊跃送礼，届时本人将请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼品，内心却不由地打定着送什么好。

回抵家，刚一进门，母亲就喜滋滋地号召我，让我看看锅里做的红烧花鲢。每次回家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了一眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我。我一笑：“有人过生日，买礼品去!”父亲这时从厨房里猛地探出面来，语气好像异常兴奋地说：“别乱费钱了!”我答道：“那可不可!”就小跑着出了门。

礼品买返来，丰厚的饭菜也摆上了桌，像以往的每个周末一样，尽是我爱吃的对象，一贯不等闲沾酒的父亲竟拿出一瓶红葡萄酒，对我恶作剧道：“闺女，喝点红糖水!”我一边躲一边说：“老爸本日开酒戒了，离过年还远着呢，你可嗣魅这酒要留到过年喝啊!”“你这孩子，你爸兴奋就让他喝吧!本日你返来刚好遇上你爸的生日。”母亲随口插上一句。

啊，本日是爸爸的生日!我的筷子一下子愣住了。我这当女儿的，竟然不记得爸爸的生日了，怪不得爸爸听我说有人过生日那么兴奋啊!父亲见我愣着，忙说：“快，多吃点!”我边颔首边拿起筷子，看看桌上的菜——满是我最爱吃的，再看看怙恃那刻满皱纹的笑容，唉!真不知是父亲过生日照旧我过生日。我的心一颤，想起了小时，我曾用一张硬纸片给父亲做过生日贺卡，我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏，我还记得其时怙恃欣慰的笑容;又想起怙恃每年给我过生日的景象，纵然再苦再累，他们也从来没有遗漏过我一次生日。跟着年数的增添，我竟淡忘了父亲的生日，虽然尚有母亲的，却能随口说出几个要好的同窗的生日;通常也一向漠视怙恃的关爱，只重视和同窗之间的交情……。想到这儿，一股懊丧之情涌上心头。作文800字

吃完饭，我拿出了给同窗林买的礼品，此刻只能用它表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼品送给您，只是上面刻着的是‘情意地久天长’。”我终于没说出这礼品本来是买给同窗的，没说出不孝女儿竟健忘了父亲的生日。父亲左瞧右看后兴奋地说道：“不要紧，何况我们父女俩也必要情意，是吗?”我如有所悟所在了颔首，内心却流着泪。

是的，这份错出来的亲情真的让我分明白很多……

【名师点评】

这篇以“亲情”为话题的作文，其创意首要示意在三方面：

一、文题新奇有创意。“亲情”是怎么“错出来的”呢?这个费人考虑的标题抓住了读者的乐趣，吸引人往下读，具有牵挂结果。

二、情节曲折有创意。文中第二段写爸爸传闻我要去买生日礼品，于是误以为是去给他买礼品，便说“别乱费钱了”，但很兴奋。当“我”从母亲哪里得知本日竟是父亲的生日时，为了继承“骗得”父亲的笑容，为补充错失的亲情，便将错误举办到底，把本来买给同窗的礼品送给了父亲，父亲为此感想非常兴奋，而“我”也感觉到了浓浓的亲情。文似看山不喜平，云云一波三折，简直引人入胜。500字作文

三、立意深刻有创意。文章把眼光锁定在中门生漠视怙恃的关爱，即“漠视亲情”这一征象上，汇报中门生“做人要从贡献怙恃开始”的原理，这样，就拓深了“亲情”的内在。

读你作文记叙文写人【范文10篇】二

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢?我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家;写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生;写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

(1)缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。

(2)叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

(3)表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

读你作文记叙文写人【范文10篇】三

记叙文写作如何“变换叙事人称”_初中生记叙文写作指导

与传统的小说家不同，西方现代小说家们在意的似乎不是故事本身，而是如何讲述故事。他们不再满足于单一的叙事人称，而是尝试着不同叙事人称的变换使用。比如杜拉斯的著名作品《情人》。这部小说的线索明暗交织，明写少女与她的情人相遇相爱的故事，暗以我现在或在事情之前或之后的心理感受为牵引。前者为以“她”第三人称为叙述对象，后者以“我”的叙述者身份说话。虽然用了两种人称，但由于在第一人称和第三人称之间转换得游刃有余，所以非但看不出故事的破绽，反而有一种直抵人心的力量。我们认为，记叙文(尤其是叙事类的记叙文)写作完全可以借鉴这种变换叙事人称的写法。

叙事学上的一句名言“虽无新鲜的故事，但永远有新鲜的嘴唇”。我国著名的现代作家废名曾经说过类似的话，故事不重要，重要的是讲述故事的方式。应该说，很多人的审美情趣都是建立在欣赏故事之上的，所以无论故事本身再怎么好再怎么精彩，也都在读者的阅读期待之内。况且当前的中学生的记叙文写作由于多采用单一的叙事人称，早已使读者产生了审美疲劳。假如我们剑走偏锋，在“叙事人称”上多下些功夫，或许会收到意想不到的效果。

读你作文记叙文写人【范文10篇】四

一、写事记叙文的总体要求。

一篇叙事的记叙文无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想，也就是说要写的几件事不一定发生在同一时间，同一地点，事情也不一定都是同一个人或同一些人做的，但这些事应该有内联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。

一篇叙事的记叙文要想写得好，能抓住读者，还要在中心明确的基础上，把事情写得完整、具体、生动，要把六要素交代清楚。具体、生动是使中心思想明确的重要条件。如果每一件事情都概括地写，整篇文章的中心就谈不到明确了。因为记叙文是用具体的人、事、景、物来说话的。当然，除此之外，还得注意详略得当，处理详略也是由中心思想的要求来决定，对层次的安排也是如此。

读你作文记叙文写人【范文10篇】五

她，虽然只与我偶尔相遇，但她却用最真挚的心打动了我；她，虽然只有5、6岁，但她做出来的事足以让我五体投地。

那是一个阳光明媚的早晨，我拿着妈妈给我的钱去菜市场买菜。突然，在我眼前闪过了一位5、6岁的小妹妹，她正焦急地在菜市场里乱窜。我看见了便马上跑了过去，问：“小妹妹，你在找什么呢？让哥哥帮你找吧！”“哥哥，我……我在找水果摊。我妈妈生病了，我想买些梨来为妈妈止咳！”小妹妹着急地跟我说。我听后二话没说，立马拉起了小妹妹的手，把她带到了水果摊前。小妹妹看到了水果店的老板，连忙对他说：“叔叔，我妈妈生病了，请你马上给我称一斤梨，要快一点。好吗？”这时，我看到那位老板鬼鬼祟祟的，明明摊子上就有梨，而他却偏要转过身去拿背后箱子里的梨。啊！那位老板居然把那些烂梨卖给了小妹妹，我刚想去提醒那位小妹妹时，可小妹妹已经抱着梨走远了。

我生气地瞪着那位老板，真想上前与他理论。可没想到，那位小妹妹又慌慌张张地跑回来了。老板害怕极了，担心那位小妹妹回来找他麻烦了。可小妹妹脸上看起来一点儿也不生气，反而还笑嘻嘻地跑到了老板面前，拿出了5元钱递给老板。老板惊讶极了，就连我也不敢相信眼前所发生的这一切，心想：这位老板明明买给了小妹妹烂梨，小妹妹这次回来应该是来找老板算帐，然后再让老板退钱的呀！怎么她还反倒给这位老板钱呢？可真是奇怪呀……正当我迷惑不解的时候，小妹妹终于开口说话了：“对不起，叔叔。刚才我走得太急了，忘了清点你补给我的钱，结果回去后我才知道你多补了我5元钱。现在我把它还给你。”那位老板接过钱后，脸霎时变得通红，极不好意思了。当他反应过来对小妹妹说：“小姑娘，对不起。刚才我——”小妹妹已经走远了。

这是一位多么可爱，多么善良的小妹妹啊！我将永远不会把她忘记。

读你作文记叙文写人【范文10篇】六

记叙文写作方法：写人的文章

1、一定要写出人物的个性，不要千人一面，千人一腔。

2、写人的文章是为了表现人物的性格特点或品质。选择一些典型事例来表现人物特点，这是一个最重要的方法，这些典型事例一定要特别，有个性，与众不同。

3、人物形象一定要饱满，有血有肉，不要干瘪乏味，不要只见筋骨不见血肉。要想人物饱满有个性，就一定要有生动细致的细节描写，包括人物的动作、神情、外貌、服饰、心理等方面的细节描写，要学会描写人物的眼睛。这些描写一定要能突出人物的性格或品质。

4、要学会用侧面描写，通过他人的眼光或评论来写人物。

5、要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛。

6、要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，

7、用词要贴切生动，句式要灵活多样，要善于运用修辞手法，文句要有表现力。

记事记叙文与写人记叙文的联系：记事记叙文一定会涉及到写人，写人记叙文中的人物的性格和品质一定会通过具体的事来体现。

记事记叙文与写人记叙文的区别：记事记叙文以记事为主，写人不是目的，一般是把某一件事情写清楚写生动并揭示事情的意义;写人记叙文以描写人物为主，重在反映人物的性格品质，一般会通过多件事情来表现人物的性格品质。

读你作文记叙文写人【范文10篇】七

小学生对记叙文的各种写法应该都有所了解，这就需要我们在写法上进行指导，对提高学生的作文水平，很有帮助。

一：记人作文

写人的命题作文是小学阶段的基础，突出人物某方面的个性特点，才能给读者留下深刻的印象。因此，在对事例的叙写中，要特别留意描写人物的神态、语言、动作、外貌和心理活动，做到以事写人。

记人的文章也可以通过几件事情写人，写出任务一个方面的特点，也可以用几件事情，反映人物几个方面的特点。也可在一篇文章中同时写出两个或几个人物的相互关系……总之，写记人为主的记叙文，一定要注意写出任务的特点，写作前要有目的的观察写作对象，了解任务的年龄，职业，生活环境等等，然后把他跟别人比较，才能找出他与别人不相同的地方，这样才能把任务的特点抓住，才不会犯离题、跑题的毛病。

二：记事作文

记事作文同记人作文一样，都是小学生训练的重点内容。记事作文是通过记述一件事情来说明一个道理，或表达一种感情，作者也从中受到一次启发和教育。要写好记事作文，首先要特别注意把人物以及事情发生的地点、时间、起因、经过、结果交代清楚。在记事过程中要注意突出中心，把自己感受最深的那部分写具体，同时还要注意细致描写事件中主要人物的语言、动作、神态、心理等等。用人物的活动推动事件情节的发展，这样就会层次清楚，中心明确。

记事的文章形式是多样的，有记一件事情的，有记几件事情的，有的全命题，有的半命题。因此，要特别注意审好文题，找出题眼，写自己实实在在做过的事，切忌编造，同时要注意写清事情发生的意义和原由，否则易犯平淡或者中心不突出的毛病。

三：写景作文

不少学生喜爱用一些形容词写景，但是写景不是一件容易的事。写景包括对自然景物和社会环境的描写。写景的文章是通过作者的写景抒情，用什么样的色彩，取决于文章所要表现的思想内容和作者的思想感情。

景物描写，要注意色、香、味、质等的描写，要选好角度，确定描写顺序，抓住一个画面，突出重点，细心描绘。只有这样，才能突出景物的特点，让读者形成鲜明印象。

突出“美”是各种写景文章的主题。怎样才能突出这个主题呢?关键在于作者平时对身边景物的认真细致观察，把自己的感情融化进去，我们身边的景物都发生着日新月异的变化，一切都在变新，一切都在变美，一切都是我们的写作对象，只要我们热爱生活，细心观察，并展开合理的联想，运用恰当的表现手法，我们是能写好写景文章的。

四：状物作文

状物作文是描摹记叙物体形态的文章，写好这类文章关键在于仔细观察描摹的对象。观察时要抓住事物的特征，按照一定的顺序：从上到下或从下到上，先左后右或先右后左等等，细致地把他的形状，颜色，姿态，大小，质地，用途……写出来，其次是注意边描述边展开合理的联想，表达自己对他的思想感情。这样才能写得生动，形象，具体。

如果写的是植物，就要从形，色，香，味等方面去观察一株植物的根。茎，枝，叶，花，果。要调动各种感觉器官去观察，看一看，闻一闻，摸一摸，尝一尝……注意抓住植物形态的特征，想象他像什么，用比喻，拟人和准确的形容词，把他的形象，仪态，风格表现出来，并巧妙地把他的习性，用途等方面的知识穿插到文章中去，注意动态，静态的描写，使人读了，有亲临其境的感觉。如果写的是动物，就要写好动物的动态和静态，写出他的生活习性，对人的作用等。写动物的静态，首先要注意动物的个头大小、各部位的特征;写动态则要特别注意动物的活动情态。应用大量确切的动物来描摹，这一切全靠作者平日细心观察得来

读你作文记叙文写人【范文10篇】八

“哦，又要考试了。”我趴在桌子上，注意着教室的门口，想用意念把老黄关在门外。或许是意念还不够强大，老黄还是走进了教室。

我把老黄仔仔细细地打量了一番，却并没有发现传说中的试卷。难道他“良心发现”决定放我们一马？目光转移到他手中的.那一叠纸上，我仿佛预感到了什么不好的事情要发生。果然———“听写化学式！”预感应验了，我欲哭无泪，身边已经有同学在呐喊：“老师，说好的考试呢？”

听写纸还是无情地传到了我的手上，老黄那不太标准的普通话也无情地响起。我大脑一片空白，勉强把十个化学式都填了上去，还没来得及检查就被同学收走了。

中午，老黄又来了，天哪，改好了！我恨不得将存在感降低为0，生怕听写写得不好要被老黄训。终于，我领到了属于我的听写纸，还好，错的不多。可其他同学就没有这么幸运了。诸葛“女神”被老黄带到了教室外，回来时却有哭过的痕迹。天哪！把人骂哭了！老黄口才见长啊！

可怜的“女神”梨花带雨，待到了下课却又“疯疯癫癫”起来了，“加括号！加括号！”四周的同学都被她问了一遍：“你加括号了吗？”

“原子团要加括号！”诸葛同学仍在咆哮……

读你作文记叙文写人【范文10篇】九

【第一篇】

“丁零零……”上课零响，大家似乎都不把上课零当回事，依然在一旁玩的玩，打的打，闹闹，还真热闹了哩!

突然，前方“顺风耳”传来紧急报告：“不好不好，不远处传来了一阵熟悉悦耳‘笃，笃’声。”才刚听完“顺风耳”的报告，“千里眼”又传来了报告：“前方10米处出现了一个曼妙的身姿!这难道是?……”“千里眼”还来不及报告完，只见同学们的脸立刻由红变白，刹那间教室里响起了一阵热闹的“交响曲”只见同学们抱头鼠窜，溜回了自己的座位上，偶尔为交响曲插入了一个小小的音符，这不前方那位同学的文具盒又重重的“摔倒”在地，一阵“劈里啪啦”过后同学们都坐端端正正的坐在自己的位置上，文老师走了进来，满意的点了点头笑着说：“今天还挺乖的嘛!”同学们捂住嘴一阵窃笑。

仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊!只见同学们的嘴巴都张成了“0”字型!老师微微一笑露如象牙般洁白的牙齿说：“今天我们呢我们来上《牛郎织女》这篇课文”大部分同学都在认真听着老师讲课只要张镇宇在“梦里水乡”，老师灵机一动忙问道：“张镇宇在想什么那，是不是不在想你的织女呢?”全班同学顿时哄堂大笑，张镇宇难为情的低下了头，老师笑着说：“开个玩笑那，上课时脑袋别老是飞到天上‘云中漫步’”教室里又是一阵笑声。文老师的普通话是十分标准，讲起课来抑扬顿挫，有时如滔滔江水，一泻千里;有时如涓涓细流，婉转百曲。上文老师的课总是觉的时间过得很快，不一会就下课了。我心想：要是能天天听文老师讲课,那可真是享受啊!”

文老师不仅讲课精彩,而且十分关心同学。我们班有个出了名的捣蛋鬼,成绩向来都不理想，可是在文老师的鼓励下进步非常大，同学们都难以置信。文老师说：“不管对谁都要以心去贴近人，以心去贴近心，要多给予别人爱和鼓励，那样才会进步。”　大家听了都收益菲浅。

还想知道文老师和我们更多有趣的事吗?不说了!免得羡慕死你。

【第二篇】

徐老师，有着长长的卷发，炯炯有神的大眼睛，两个小小的酒窝，黑柳似的眉毛，真和蔼!她就是我们那将近五十岁的班主任，徐老师。

徐老师，你的心里有学生，有亲人，有素不相识的陌生人，唯独没有你自己。有一次，徐老师的亲人去世了，她很伤心，可是她虽然很难过，却还是放不下我们，只过了一天，徐老师便从家乡回来了。我们看见，徐老师的眼睛红肿得像两个又大又红的桃子，她的喉咙也哑了，引发了扁桃体炎症，有时咳嗽都能咳出血来，可是，她还是一刻不停地指导我们学习、做作业。

老师对我更是关照。四年级下学期刚一开学，老师就发觉我总是静不下心来学习，上课不认真听课，果然，我的第一单元考试考砸了。老师开始耐心地教育我，在老师的三个星期的努力下，我终于在语文知识竞赛中拿出全年级第四名。老师，你真关心我!

老师对我们的学习更是一丝不苟。徐老师虽然学识已经很渊博了，可她还在学习。不管春夏秋冬，不管是严寒还是酷暑，还管是刮风还是下雨，徐老师都坚持学习。在图书馆、电脑房，总也少不了她的身影。她每天都认真对待每一节课。有一次，下课，下一节课应该是徐老师上。只见徐老师嘴里念叨着什么，一会儿上前，一会儿退后，整个世界对她来说好像已经消失不见了。原来她是在备课。您真是学无止境啊!

徐老师，您爱我们，您爱岗位，不断学习，因为您明白，学习是永无止境的，我要向您学习，不断努力，成为让您满意的好学生。

读你作文记叙文写人【范文10篇】一十零

半命题作文：

(1)文题：二三事要求;先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取有关材料，写成记叙文。可作适当的议论或抒情，也可叙议结合。

提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。

二者比较，写人更好选材一些。但不论写什么，都不能面面俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。

如写人，要选自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质的有意义的事;如写地方，也要选自己了解的地方，选择能表现地方面貌特征、发展变化的事例。

写人时，要运用肖像、动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物;写地方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共同的主旨。

(2)文题：我渴望

要求：先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具体写出渴望的原因。以记叙为主，适当抒情、议论。

提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望”的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。

如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再争吵、有个宁静的小天地等。

选取熟悉的、写起来有把握的来写。