什么的一课作文初一【精选7篇】

大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的什么的一课作文初一【精选7篇】，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

什么的一课作文初一【精选7篇】一

我是一棵小草，我的生活平淡而无聊，很少有人打扰过我们，直到有天，两个小男孩突然打破了我这种平静的生活，不知怎么啦，那两个小男孩一开始就在草坪上走走停停，我挥舞着双手，想告诉他们，可他们却对我不理不睬，执意在我的身上，我的亲人身上践踏。然后，我就昏了过去。

"小草微笑，我们绕道。”的标语多么显眼，可他们却视而不见，他们的行为是错了，不一会儿，就有人上来阻止，可他们还是不知悔改，脸上还露出了一种不屑的神情。

……

不知过了多长时间，我醒过来啦，咦？我的胳膊呢？我的头怎么抬不起来？我的亲人们难道都睡着了？

于是，我拖着自己疲惫的身躯，大声的呼喊着自己的亲人———“妈妈，爸爸，姐姐，你们起来啊！”

可是，却没有一丝的声音。渐渐的，我几乎绝望了。没有了爸爸妈妈，我该怎么办？我能怎么办？失去了父母的庇护。保护。我真的不知道自己该干什么。

每当想起那天，想起我的亲人就那样的被杀害啦？我真的好害怕，好恨那两个可恶的人。

我真的好想对他们—"愚蠢的人类啊，你们自认为是全宇宙最聪明的生物，可却不知道，自己的聪明却害了自己，你们自认为聪明，是大自然的主宰。可却不知道保护环境，你们这样的“聪明”只会害了自己。"

我也许是把人类“物以类聚”了，但那次事过了以后，我对人的好感已经降到了零点。

我真的只想对人类“请你们保护环境。”

"没有花香，没有树高，我是一棵受过伤的小草，一直寂寞，一直烦恼……”

什么的一课作文初一【精选7篇】二

你说课本是什么?

课本是一颗种子，里面奇妙的故事在我的心里生根发芽;课本是一棵会开花的树，里面神奇的数字在我心灵开出智慧的花朵;课本是树上累累的硕果，里面丰富的知识带我驶进生命科学的殿堂。

课本啊，如果没有你，我还是那个爱哭的孩子，

大家都知道书本是最好的老师，而你就是我学习的指南针。

课本是什么?无论它是什么，都将在我的世界里永存。

什么的一课作文初一【精选7篇】三

这么一节课这么一些人

“哈哈哈……”课堂的气氛被“调”到了高潮，大家都忍俊不禁，笑得前仰后合，笑潘宏源这个“制造天下大乱”的“家伙”。怎么回事，瞧，潘宏源又“犯罪”了，罪名是把一根已经断了的尺子又添了一道大伤——腿断！章老师都笑着不知道该怎么说他好了，因为潘宏源这个“惹祸鬼”已经制造了许多班级的爆炸性新闻了。章老师笑着希望他可以在这一节课之内把该演得闹剧先演完，以后不要再制造麻烦了。结果，就引起了文章开头时情景。潘宏源都不好意思了。章老师开始对这件事情开始总结：“我觉得我们班大多数同学都是很好的，我呢，也不想去批评你们，也没有什么好批评的……”

 我正沉浸在章老师的话语中，小萌神秘兮兮得在我后面轻轻地说了一句：“看施捷仁的‘巨型橡皮’。”我把目光投向施捷仁，暂时分了心，只见他手里正拿着一个很大的东西，灰色的，外面套着一圈黑色的纸，他抽掉了纸，哇，这个橡皮真的好大！我正想好好惊叹惊叹，只见他将那个“橡皮”从中间打开，拿出了一个什么东西，又关上了。我将幽幽的目光射向小萌，她不好意思得笑了，我转过头盯着施捷仁手中的“巨型橡皮”也忍不住笑了。“呵呵呵……”笑声同时从昶欢她们那边传来，怎么，她们有千里耳吗？怎么听到我跟小萌说话了？我们停了下来，很想知道她们在笑什么。

怀着好奇心，我们把头探向了她们，从她们语无伦次的讲述中，我明白了大概的意思，好像就是说当章老师十分严肃地讲到：“今天早上排练的时候我对你们吼”的时候，胡林涛在底下嬉皮笑脸地轻轻嘀咕了一声“汪”，结果昶欢她们就被逗笑了。就因为这个，我有一点儿不屑。

章老师显得生气，她两根眉毛直直的竖着，声音也越加严厉，是啊，她辛辛苦苦教了我们六年，却有学生，她付出心血最多的学生竟然说她说话是“狗叫”。如果，我是章老师，我也会非常地生气。可以说章老师是所有老师中最负责任的老师，而却有学生这样对待她，当然应该很伤心。章老师都觉得她这样做不值得了。课堂的气氛一下子低落到了低谷，空气似乎都凝固了，我们脸上的笑意都在一瞬间凝结。我有一点儿害怕，怕章老师“发作”。虽然说我没有因为这件事情而笑，就算听到了，也不会笑，但是，作为章老师的学生，我还是觉得我们欠老师很多……

通过这么一节课的事儿，我看了出我们班的一些同学对章老师的不尊敬，我想告诉他们，老师是除了父母之外对我们最好的人，是值得我们去报答的人，我们应该永远尊敬她！

什么的一课作文初一【精选7篇】四

各位领导、老师：　　大家好！　　我执教的是北师大出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第八主题单元“远行”中的第三课《远行*什么》的第一课时。根据新的课程标准和教学实际，我制定这一课时的教学目标是：　　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解交通工具的发展史，从中懂得“随着科学技术的进步，人类将走得更快更远。”　　　2、认识17个生字，培养学生合作意识、自学能力、创造思维能力。　　　这一课的教学设计，我主要想体现三个新课程标准的理念：一是让学生灵活运用所学习的方法自己学习，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。二是通过初读、细读、展评读这一有层次有梯度的设计，让学生喜欢阅读，感受阅读的兴趣，积累语言，内化文章的表达方式。三是积极倡导自主合作探究的学习方式，注重生生、师生之间的互动。评价变得开放，既有老师对学生的评价又有学生对老师的评价，评价的目的不再只为了甄别与选拔，而是通过评价促进学生全面发展让学生真正成为课堂的主人。　　根据教学理念，我共设计了四个环节：　　1、联系实际谈话，激发兴趣导入。　　讲课伊始，联系实际谈话，引出课题，激发了学生学习兴趣。交流收集的资料，培养学生收集处理信息的能力。　　2、自主识字，初读感知。　　低年级重点语文教学的是识字，我在教学中，重点是教给学生识字的方法，让学生自由选择喜欢的方法识字。同时，为了让学生识起字来饶有兴趣，我充分利用现有的学具生字卡片，在教学中引入了识字游戏。这样调动了学生的积极性，提高了识字效率，巩固了识字效果。　　3、细读课文，理解课文。　　（1）默读课文后，讲讲自己读懂了什么，还有什么不明白的？讨论解决不明白之处。这一环节，锻炼了学生自主学习的能力，注重了学生质疑问难能力的培养，收到较好的效果。　　（2）以读为本，注重培养学生语感。我采用多种朗读方式，放手让学生自读、对读、评读、展示读，体现了朗读指导的层次性，营造朗读的氛围，增强了朗读效果。　　4、拓展思维练习。　　设计未来的交通工具。锻炼了学生的想象力、创造力以及口语交际能力。学生创造火花迸发，再创造激情和灵感有了闪现。　　本节课中我让学生动口、动手、动眼、动脑把所有的感官都调动起来，学生表现出了浓厚的学习兴趣。学生的智慧发挥得淋漓尽致，收到较好的效果。这堂课也存在着许多不足之处，敬请领导老师提出宝贵建议，使我在课改研究中不断进步。

什么的一课作文初一【精选7篇】五

雨，来得突然，她轻轻地推开那扇窗，望见街上的人们走走停停，被雨束缚着；但街上的车子不断行驶向前，并没有因为雨的遮挡而恐惧。她望见街上的花花草草正在享受着那大自然的洗礼，可是那燃烧着热情的太阳却被浇熄。

她看着那燃烧的太阳一点一点失去热情，原本火辣辣的大地却瞬间变得冰冷无常，那湛蓝的天空被那无情的乌云笼罩，她的心一下子灰了下来。

雨不停的下，越下越大，已经从那毛毛细雨转变成了倾盆大雨。她仍然望着窗外，任那无情的雨点打在窗边，溅到了她的脸上，使她心中又增添了一丝伤感。

但她却又一次轻轻地推开窗户，望着那连绵的大雨，望着那稀少的人和车，望着那路旁的花花草草。

不知过了多久，雨停了，一群小伙伴冲向操场，开始玩耍；路上的人和车越来越多；那花花草草经过了大自然的洗礼，洗去了身上的污渍，还挂着一颗颗晶莹而又饱满的雨露，给予了人一种焕然一新、生机勃勃的感觉；天上那无情的乌云被习习的清风吹走了，那太阳再次现身，再次重燃它的热情，远处的天空还飘来了好几朵洁白的云，千变万化。

她望着这美丽的景象，觉悟了。她已经不再伤感，不再自卑。

这一切都因为那场大雨。是大雨使花花草草生机勃勃，是大雨使天上云开雾散重露太阳，是大雨使世间万物都重现生机。

大雨下在了她的心中，过后还在她的心中留下了一架彩虹桥，使光明、希望、快乐、自由通过桥梁来到了她的心中。

她的脸上露出了笑容。

这一切都因为那场大雨。

什么的一课作文初一【精选7篇】六

今天这堂作文课真有趣。

老师来了，她神秘地从包里掏出了一包棕色的“小不点”，它到底是什么呢？是花生？不像，花生是灰白色的，它却是淡棕色的。是核桃？也不是，它没有核桃大，只有大拇指大小，也没核桃圆，它是纺锤形的。我好奇的把它摸了又摸，它的外皮像80多岁老奶奶的额头，长满皱纹，很粗糙。我闻了闻，它什么味也没有。我们都猜不出来，老师说：“这是胖大海。”哦，原来是胖大海啊！我看见过老师上课时，端着的杯里的“胖大海”有小小孩的拳头大，但是我这颗胖大海为什么“长”这样呢？我在脑海中打了个问号。

“弄不明白了吧？瞪大眼睛看。”老师像看到了我的心里一样。

老师把胖大海放入开水中。一开始它几乎没有什么变化，过了一会儿，它慢慢地脱下旧装，也好象渴了似的大口大口的喝水，身子渐渐肿涨，变肥了。它周围的水变成深棕色，离它稍远的水淡棕色。我把杯子摇了一下，水全部变成了深棕色，最后，它好像一只毛都都的绒线球一样大，又好象全身换上了一层淡淡的线丝网，太神奇了。

老师的话驱散了我心中的疑团。她对我们说：“这种植物用开水一浸泡就会变的又大又胖，所以叫胖大海，喝了它以后可以保护嗓子。”我半信半疑的尝了一口，“呀，好苦呀。”但几秒种后，我的喉咙很清凉，很舒服。

听老师说胖大海有保护嗓子的功效，我准备把这杯热乎乎的胖大海送给我的老师，因为她每天很辛苦地给我们上课，声音都嘶哑了，我希望这杯胖大海能滋润老师的嗓子。

好玩的胖大海，给我们这节作文增添了许多的乐趣啊！

什么的一课作文初一【精选7篇】七

说起蜗牛，大家一定很熟悉吧！我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛，我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛。蜗牛的身体非常软，头上有四只“触角”——上两只比较短的`是它的鼻子；下面两只比较长的是蜗牛的眼睛。蜗牛背上驮着一个像海螺似的硬壳，这就是它居住的“小房子”。要是累了或是遇到危险，它就会缩进这间“小房子”里去。

一次，我突发奇想，何不让两只蜗牛进行一次赛跑比赛？说干就干，我将两只蜗牛分别放在卡片上，仔细地做上了记号。

比赛即将开始，我将两位选手“请”上场，并让它们做了“热身运动”。比赛开始，身为裁判的我急得像热锅上的蚂蚁，而这两位选手却悠悠哉哉地慢慢爬。大约过了四分钟，两只蜗牛才爬了五寸远，好慢呀！我只好耐心地等待，终于，一号选手通过终点，取得胜利。

我细细观察了一下，发现在它们跑过的地方，还有两条亮晶晶的线。真有趣，运动员还给自己画“跑道”呀！

为了犒劳它们，我在它们的“居室”里放进了一小段黄瓜和一小块西红柿。我饶有兴趣地看着它们，只见1号蜗牛只拣黄瓜吃，而2号蜗牛却专挑西红柿吃，我看着它们吃得津津有味的样子，开心的笑了。

吃过晚饭，当我再次看望它们时，发现“居室”里居然有红绿两种颜色的粪便，为了一探究竟，我又给1号蜗牛喂了一点橘子，给2号蜗牛喂了一点白兰瓜，而我就静观其变。

第二天一早，当我去看望它们时，发现“居室”中又多了黄、白两种颜色的粪便。由此，我明白了蜗牛粪便的颜色与食物中的色素有关。

这两只小蜗牛真有趣！它们带给了我欢乐，带给了我知识，更带给了我一颗好学的心。