增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】

大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】一

张老师给我们留下一个作业，要求每一名同学种下一颗种子，回到家以后我把这件事情跟妈妈和姥姥说了一遍。在我们研究半天后决定种下一粒黑豆。

首先，我和姥姥一起把松软黑黑的土放到花盆里，然后把一粒黑豆埋在土里，再把土用水浇透了，这样种子就算种完了。这时姥姥对我说：“以后一定要隔两天浇一次水，而且每次千万不要浇太多，否则种子就会被淹死。”自从种子种完以后，我每天放学就会跑去看，可是一连几天种子还是没有发芽，我真着急啊！这时妈妈对我说：“不要着急，种子也得慢慢长大，就像你一样从一

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】二

安全，牵系着每一个人的生活。每当我走在上学、放学的路上，看到“车水马龙”，“人山人海”的热闹景象，看到身边飞驰而过的车辆，心里就会产生恐惧感。眼前浮现的一幕幕车毁人亡的画面，让我感到害怕。每当想到这里，我就十分紧张，真害怕第二天遇到车祸的就是我。大家可能看到过这样一个报道：在一个阳光明媚的日子。山西沁源县第二中学的几百名师生正在马路边跑操，突然间，一辆大货车象一个发疯的恶魔碾向跑操的队伍，随着一片片惊呼和惨叫， 21 个鲜花般的生命永远的离开了这美好的世界。许多家长听到噩耗传来，一路上呼唤着孩子的名字，奔向现场，可是，任凭大人们怎样撕心裂肺地呼喊，他们永远也不能回应。这血的教训，给多少家庭带来痛苦，把多少幸福的家庭拆散。

我国是一个人口大国，人多车多，使道路显得更加拥挤。据统计，我国每年因车祸死亡人数超过 10 万人，其中，儿童死亡人数近 2 万人，居世界之首。平均每 5 分钟就有 1 人死于车祸，而不到半小时就有一个孩子葬身车轮，这是多么惊人的数字。在这触目惊心的数字背后，有多少个家庭失去欢乐，多少个亲人痛不欲生，多少个生命之花永远凋零。想到这些，我抑制不住内心的激动，为遇难者留下同情的泪水，对肇事者产生无比的愤慨!然而，这些事故的发生，绝大多数都是因为人们的交通安全意识淡薄，不遵守交通法规造成的。作为一名合格的小学生，我们理应积极行动起来，从我做起，从身边做起。因此，我倡议：①全体同学要认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和交通法规。②校内文明守纪，楼道内轻声轻步，绝不打闹，不做危险的游戏。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，过马路要走斑马线，不要翻越护栏。十字路口一定要看清红绿灯。④马路上行走时要集中精力，不看书、不听音乐、不打闹。

“红灯短暂，生命无限”、“不怕百步远，只怕一步险”。其实，前人发明红绿灯是有原因的，不要怕麻烦，有句话说的好“红灯无数次，生命只一次”，红灯会闪烁无数次的，而生命只有一次，用完了就没有下一次了，在红灯没有灭的时候，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。因此，同学们千万不要在马路上打闹，这样太危险。还有的惨剧是行人翻越护栏造成的，大家要不怕麻烦绕过护栏。

为了我们的生命之花永远绽放，为了让所有的家庭幸福美满，亲爱的同学们，让安全永远伴随你我他吧!

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】三

老师们、同学们：

大家早上好！

今年9月15日是全民国防教育日，浦东新区民防办在全区范围内组织了防空警报试鸣活动，具体时间：9月15日（星期六）上午11时35分至12时03分。11时35分至38分，试鸣预先警报，鸣36秒、停24秒，反复3遍为一个周期，时间3分钟。

11时45分至48分，试鸣空袭警报，鸣6秒，停6秒，反复15遍为一个周期，时间3分钟。

12时整至12时03分，试鸣解除警报，长鸣3分钟。

9月15日——21日，是民防教育宣传周活动。本次宣传周活动的主题是“增强国防观念，强化民防意识”。

什么是民防：民防是公民防护、防卫的简称。是动员和组织人民群众平时进行防灾救灾与战时防空斗争的救援行动，是保护人民生命安全，避免或减少国民经济损失，保存战争潜力。它是国防的组成部分。

一、我们为什么要进行普及人民防空教育？

有以下三个意义：(1)增强国防观念，人民防空教育是国防教育的重要内容；(2)提高防护技能，人民防空教育可使我们学会人民防空基本知识和一般防护方法，掌握防护技能；(3)促进德、智、体、美全面发展，人民防空教育是一门综合性的学科，具有思想性、知识性和实践性强的特点。

二、个人要履行的人民防空义务是什么？

国家要求个人履行的人民防空义务是：参加人民防空建设，负担人民防空费用，保护人民防空设施，参加群众防空组织，接受人民防空教育，开展相互救助等。要学会在防空、防灾中相互帮助、照顾病弱伤残的一般技能；学会消除空袭后果的早期灭火、堵漏等一般方法；正确传递人民防空信息；服从和支持人民防空组织、机构的领导；遵守执行人民防空通告规定的注意事项。

三、什么是人民防空工程？

人民防空工程是指为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑，以及结合地面建筑修建的战时可用于防空的地下室。

四、什么是防空警报？

防空警报就是报知敌方空袭的信号。发放防空警报的目的是使军队和民众有准备地防御敌人的空袭，从而减少人员伤亡和各种损失，保存作战实力和战争潜力。

目前，城市人民防空发放防空警报信号主要使用户外音响警报器。

按警报器使用条件的不同，还可分为固定警报器和机动警报器两种，机动警报器就是把防空警报器装在汽车上。

此外，汽笛、有线和无线的广播、电视、互联网、电话和鸣钟敲锣等，也都可以作为报警的辅助器材和手段。

防空警报设施是人民政府战时及时、准确地发放各类防空音响警报信号，组织人民群众开展防空袭行动的基本设施。防空警报设施平时也可用于发放防灾警报，为抢险救灾服务。防空警报设施包括人民防空主管部门的专用警报通信系统、警报控制系统和分散设置在城市各地区和各单位的警报器等设备设施。

通过以上简单介绍，让我们了解了民防的一些基本知识，使我们增强了国防意识，提高了自我防护的能力。

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】四

所谓议例，就是紧扣论点对事实材料进行分析说理，通过对事例的分析阐述，提示出事例和论点之间内在的逻辑关系，使之紧密地融为一体。这样，论述才能既有“据”又有理，从而达到深刻的目的。

怎样才能议得深刻？有哪些方法？

一、因果分析法。

即通过对事实论据中有关因素的因果关系作深入细致的分析，由因求果或由果溯因，从而对客观事物做出评价，深入了解事物的本质，掌握事物发展的规律。

《六国论》深入六围灭亡的原因，提出了“六国破灭，弊在赂秦”的总观点，再从“赂秦而力亏”、“不赂者以赂者丧”两个方面进行分析，其中第一个分论点是由因（赂秦）求果（力亏）．第二个分论点则是由果（不赂者丧）追因（赂者）。这样，通过对内因与外因的分析，我们对历史现象就有了更全面、更深刻的认识。

二、比较分析法。

是把一个事物与其他有联系的事物作比较，找出双方的相同点和不同点，分出优劣正误，对事物做出自己的评价和判断。《师说》就运用了对比分析的方法：文章先用“古之圣人”与“今之众人”做比，接着以对子女“择师而教之”与自己“耻学于师”对照，最后用“巫医乐师百工之人”与“士大夫之族”对比，三组对比，层层深入，论证了“任何人都要从师学习”的观点。

三、归纳推论法。

在列举若干则典型事例（多以整句的形式呈现）后，对这些论据的个性进行比较，找出共性的东西，继而归纳推导出结论，深化观点。

如《报任安书》：“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”

又如：“不论是挤时间于马上、枕上、厕上写文章而成文学家的欧阳修，还是怀揣面包、半夜起床雕刻的米开朗基罗；不沦是把别人喝咖啡的时间挤出来创作而成文学家的.鲁迅，还是每天定额读三本书的科学家爱迪生。他们都懂得向生活挤时间。可见，只有珍惜时间，才能有所作为。”

四、意义评价法。

通过揭示论据所蕴含的意义，或予以高度的评价，或揭示其危害，从而证明论点的科学性、合理性。

如《生于忧患》：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

五、三层提示法。

该法犹如剥洋葱，由表及里，层层递进，深入本质。可分三步走：生活层面——因人生议，就事论事：社会层面——由此及彼，由点到面，由现象到意义：哲学层面——普世价值，人生观，世界观。

用2007年度感动中国人物李丽的事迹来阐明“厄运也是一笔财富”。

生活层面上，“只有不抛弃，不放弃，热爱生命，坚强生活，才能获得成功”。

社会层面上，“学会面对厄运、思考生活并在事业上取得成就，这就是残疾人对社会的贡献，她的精神是全社会的宝贵财富”。

哲学层面上，“厄运是人生的常态，如果我们能正确对待缺陷，就能忘掉痛苦、远离浮躁，从而形成成熟的心态、健康的人格、高尚的境界，写就一个大写的人，为人类做出应有的贡献”。

以上谈的五种方法，不管哪一种，都要处理好观点与材料的关系，抓住问题的关键和要害。实际写作中，这些方法往往交叉使用，不可截然分开。

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】五

我们都知道人类有五种感觉，那它们是什么呢?哈哈，不知道吧!让我来告诉你们吧!它们是视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉。下面我来给大家介绍一下。

老大叫视觉。外界的物体反射出来的光线依次经过眼球的各个部分最后落在视网膜上，形成一个物像，把这些信息在一瞬间传给大脑，这样就形成了视觉。每天早上当我们起来看到这美丽的世界，这完全就是靠视觉呀!如果没有它的帮助，我们怎么能快乐地学习和生活呀!不过它也有可怜的时候呀!有的同学不懂得珍惜它，天天打游戏，天天长时间看电视、玩手机，弄得它疲惫不堪!当视力严重下降时，只好在鼻梁上架一副眼镜。

老二叫嗅觉。人类通过鼻腔的嗅觉感应器感受到物体的气味再传给大脑，从而分辨出物体的气味。比方说当你吃东西的时候，你用鼻子闻一闻，如果发现有臭味，那就说明东西变质了，如果吃了就会危害健康。如果你到了一个美丽的大花园，闻着花香你是不是特别爽!

老三叫味觉。当食物放进人的嘴里通过舌头的感受从而分辨出不同的味道。通常有酸、甜、苦、辣、咸5种。每天吃饭时感受到食物所带给我们的快感，那是味觉起了作用。把甜甜的糖放进我们的嘴里，是不是感到很幸福呢?

老四叫听觉。当外界的声波传到耳朵里震动耳膜，通过听觉感受器传到大脑里从而行成了听觉。当我们听到老师的醇醇教导，当我们听到同学们的欢声笑语，当我们听到大自然的虫鸣鸟叫，感觉不错吧，那都是听觉的功劳。

老五叫触觉。当全身皮肤上的神经细胞受到外界物体的刺激从而行成触觉。当你把手放进冰水里是不是感到非常的凉，当你摸到课桌时是不是感到非常硬，当你和妈妈拥抱时是不是感到很温暖。

每天这5位朋友都默默地帮助着我们，它们让我们感受到了这个世界的美丽和幸福。希望大家保护好它们，让我们的生活更加快乐吧!

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】六

记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。

1.引联式。

本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。

其次是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。

第三是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨;作用之二是与开头照应。因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。其思路图实质上是一种倒叙的形式。只不过它是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。

2.转情式。

本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。或者反过来：爱的产生→爱的淡化→恨的萌生→恨的发展→恨的深化。

这一式是高中生必修式，因为用这一式写出的文章就是复杂的记叙。用这一式去落实大纲中有关复杂记叙的要求，是事半功倍的。而且这一式又是记事、抒情、记人三种文章的通用式。

运用这一式应注意四点：①开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。②要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。③要注意结尾的褒扬升华要有方寸。④要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。缺少的部分，可根据已占有的材料所形成的思维定势适当用虚构来补充。这一式，初、高中学生经过两三次训练就可以熟练掌握。掌握了这一式，学生作文的思路会有一个飞跃性的进步。

3.议证式。

本式的套路模式为：阐明中心→叙写事实→总结照应。

运用这一式的第一步是用抒情的笔调，表露你对所写人物的总评价，点明文旨。第二步是从三个不同方面具体叙写人物事迹，落实文旨。第三部是总结全文的记叙，照应文章开头，再一次抒情议论、升华中心。能集中代表本式的名篇是《谁是最可爱的人》，这一式的设计，意在落实大纲中关于学会夹叙夹议的写法的要求。

4.寻访式。

本式的套路模式为：寻访缘由→寻访经过→寻访结果→寻访感想。

本式是以寻访为由头，用寻访经过去歌颂主人翁。这一式又可细分为定点寻访和移步寻访。如《驿路梨花》就是定点寻访，寻访的扬所就是小茅屋。

这一式的特点是多线索，在一主线之上，支线横生。以此落实大纲中关于多线索记叙的要求。

5.纪传式

本式的套路模式为：简介概况→重点记叙→今日概况或卒年，卒后有关情况→简要评价。

简介的概况包括：姓名、生平、籍贯、家境、学业建树等。重点的记叙是介绍其主要成就，一个成就一段。设计这一式，主要是为了实用，在日常工作中，时常会遇到记写人物生平的情况，学会了这一式，对将来的实际工作很有意义。

总之，记人的文章是常用体裁，要想打好基础，必须明确地学会几样，然后才能谈得上灵活运用。只要学会了这四样，一般情况下，写人的题目是不会难住你的。

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】七

爸爸不知哪儿来的兴致，竟带回来一些我不曾见过的种子。我觉得这些种子很奇特，决定帮爸爸，和他一起种下这些种子。 　　于是，我拿着小锄头跟爸爸一起去播下这些种子。因为我力太小了，只铲了土面的一点点土，因此坑很浅，我把种子放在里面，然后盖上了土。干好这些后，我再去挖另一个坑。爸爸过来看我种达到种子，他认为我没种好，这颗种子是不会破壳出土的。他用手刨开面上的泥土，轻轻地把这颗种子从土中拿出来，放在手心。 　　然后把种子小心翼翼地递给我，拿起大锄头一下一下，用力地挖土，一会儿一个大坑便会出现在我的眼前。这个坑不但大，而且还很深很深。我有一丝不解，以往爸爸爱种什么种子只要很浅就可以了，为什么这次要挖这么深呢。我疑惑地望着他，种子埋在那么深的地下，回破壳出土、长成大树，结出果实吗？我不敢问，抬头望望爸爸，他只是注视着地下刚种下种子的那个坑。我不明白爸爸…… 　　几年过去了，但我却始终没明白爸爸。 　　一直到前段时间，当我在种自己种子的时候。我从爸爸的心愿为种子把它栽在很浅很浅的地方，每天给它施肥，除草、浇水，我用心地呵护着这颗种子，希望它能破土而出、长成大树、结出果实。我每天为之拼搏、奋斗，希望能帮爸爸的种子破壳出土、长成大树、结出果实，但我却没有实现，我认为对不起爸爸，没能把种子照顾好。 　　那一次我也把这颗种子埋在了深深的地下。旁边的弟弟也像小时候的我一样，疑惑地看着我，一脸迷惑不解的样子。大概他也想问为什么吧！我知道他的心思，便说这是我和爸爸深种的种子，而这颗深种的种子的命运就要靠你来把握，这沉重的使命就要靠你来完成。他似懂非懂的。 　　但我敢肯定深种的种子会结出好果，而我又将去找自己的那颗种子了。但我保证，我不会让他成为深种的种子的。 　

增强五种意识 提升五种能力【通用8篇】八

在1983年乌鲁木齐市某挂面厂从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋。就在这批塑料袋漂洋过海，运到乌鲁木齐时，被细心的人发现“乌”字多了一点，乌鲁木齐变成了“鸟鲁木齐”。就因为这一点之差，使18万元的塑料袋变成了一堆废品。如果挂面厂和进出口公司的工作人员认真检查就不会让这18万元付之东流了。

在学习中也是这样，记得在五年级的一次期中竟赛中我遇到了一个难题：要在极小的信息量中提炼出答案。这可难坏了我！我一边抓耳挠腮一边想：呃！这个数有用？我一会看看这个数，一会看看那个数，终于在交卷前做了出来。心想肯定对了。可试卷发下来一看傻眼了：这道好不容易做出来的题目，因为点错小数点的位置让我与满分失之交臂，我对我的这个“不小心”感到追悔莫及！

不仅学习上是这样，生活中也是如此。有一次我去配眼镜，就听老板说：他的一位顾客挑了一副三百多元的眼镜，可是他在刷卡时只按了三块多，一下子亏了三百多，这个亏吃得可不小！

看到学习和生活中这么多因为粗心造成的损失，我们是不是该好好地反思下呢？我们如何避免粗心呢？这就要我们从小培养认真、负责任的态度，该严格时就该一丝不苟；多学多练，熟练掌握学习、生活知识。“粗心”就会对我们敬而远之。所以说“细心”也是一种能力，是一种生活的态度，我们谁都不可轻视！