杂说四·马说【范文7篇】
说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的杂说四·马说【范文7篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
杂说四·马说【范文7篇】一
Hello,Im Chen Hongshuo,Im six years old.Im a bay.I like blue. I like dog, There are five people in my family,grandfather,grandmother,daddy,mummy and I. I love my family.Im fond of study.
杂说四·马说【范文7篇】二
最近在看曹乃谦先生的作品,看到最后觉得心都凉了。不仅是因为他所描写的故事让我觉得心痛,更多的是通过他作品在国内的反响使我看到了一种尴尬的局面。网上对曹先生的评价很多。但是基本上总是会看到这样一句“诺贝尔文学奖评委一句话让中国人认识了曹乃谦。”我不知道在说这句话的时候是抱着怎样的心情说的。墙内开花墙外香。可悲啊!
曾经听过余华先生的讲座,在谈及他的作品《兄弟》时,他自己曾经坦然地说:“现在国内大概有三分之二的人在骂它,为什么会有这么多人骂,我想一定是触动了什么。但是这本书在国外是卖的最好的。”的确《兄弟》出版之后,让一些原本支持余华先生的“先锋派”评论家们感到非常不满。不得不强调的是,所说的“触动”未必都是好的。周国平先生曾经在一篇文章中说过:“人们总是在追求美感,并执著于追求这种美感。”形成思维定势,或者是审美的一种定势都会让我们错过很多优秀的东西。现在应该不会出现因为出版“反法西斯精神的书”而活活被打死的局面了。在一段时间内,很容易形成固定的一种创作方式,然后大家都盲目跟进,而对于异类创作方式就会采取打压的方式。
意见越多的书,越有看头。对书的评论可以看出每个人的审美取向,社会的审美取向。过分的敏感缘于自卑当中,这是一个通病吧!如果细心的看或许还能看到这个社会最讳莫如深的问题是什么,最大的问题是什么。其实这个问题不只在文化界,在各个领域都广泛的存在。也不仅仅局限于国内。很多的作品,很多的创新的方法就此被淹没。这是谁的过错呢,谁该为这种情况负责呢?我想不到答案,因为没有人做错了什么。
擦亮眼睛,每个人都去寻找自己最爱的书。不用去听从什么权威的意见,形成自己的审美观,而不是依附于流行。很多著名的学者和作家在谈论关于读书的这个问题时,都提议多读好书。其实这种建议没什么意义,多读好书。好书的定义是什么,是谁眼中的好书。自己不看,是永远不会知道这本书是好还是坏。盲目的去追寻一个作家是没有意义的。我始终坚信,每本书和读者相遇都是一种缘分。读书还是要多走“弯路”的好,比较阅读。形成自己的认知。无论是什么样的作品都有它的优点,也许我们在看书的时候,就是少看到了“愚昧”。看看所谓写的不好的书,也就会知道什么是好的。每个人的阅读经验,人生经历都是不同的,找到能和自己产生心灵共鸣的东西。机械的阅读,或者只读获奖作品,只读畅销书目是没有多大的意义的。嗯,也许可以多认识几个字。
作为有经验的阅读之人,也不要去劳神推荐什么书目。自己也是在走弯路的时候,才逐渐形成认识的。知道结果不能说不重要,个人认为在道路上摸索会获得更多的东西。
被定义话的东西,也就变了味道,失去了原来的意义。硬要在一些事情上加上自己的看法,把本来鲜活的东西变得僵硬话。印象最深的是张悦然曾说过“人生就是一场腐烂。”看过之后觉得真的没什么意义。人生是要去细细的体味。加上任何的词语都是不合适的。概念化之后就会觉得不准确,反而是一种误导。不要被貌似哲理的话,给蒙蔽住。
好了,就写到这里了。
杂说四·马说【范文7篇】三
前记:早恋是一个非常敏感的话题,几乎没有——至少笔者是没有看到过——有哪个中学生敢在杂志或正规的作文网上发表关于早恋的议论性文章。
笔者崇尚一句话:我要颠覆一切值得颠覆的东西。所以,笔者愿意成为第一个或者是第一批写这个话题的中学生!
很早就想写写早恋了,无奈这个话题太过于敏感,考虑到蓝天上许多小弟弟小妹妹,所以一直不敢写上去。而这次之所以下这么个决心写,是因为听到朋友说了一句话:“一个高中生不谈爱,他的生活就是不完整的。”
笔者对于这句话的感触特别深,因为再过一年,笔者就可能成为这不完整的同学中的一员了。当然,笔者之所以没有那个际遇,并非父母的不允许。我的父母是老师,两人的思想非常的开放,我曾经和母亲多次好不避讳地谈及这个敏感的话题,最后,我们得出的结论是:只要不影响到身体和未来,高中恋爱是没有必要反对的。
自然,这也就牵扯到一个高中恋爱影响学习和身体的问题。按照现在很多家长的观点,早恋就等于成绩下滑加影响身体。这里有一个很有趣的推理过程,所有家长都认为,一旦早恋了,分给学习的精力就少了,而且神经容易处于兴奋状态,影响休息,从而影响到身体。所以,为了以后孩子能有出息,家长和老师联合起来禁止早恋。于是乎,在我们的中学生守则里,赫然出现了一条:禁止男女同学交往过密,禁止早恋!
我承认,确实有这种方面的情况存在,而且绝对不占少数。但是,难道我们身边就没有早恋促进成绩的事例吗?当然有!而且也不在少数!我曾经在别的论坛里看到有人举出这个论据,但立刻就有自称为老师的人出来反驳,认为这个帖子的斑竹是以偏概全!可反过来想,家长和老师从早恋的不良影响就说所有早恋都是应该禁止的,那么,这是不是也是以偏概全呢?
另外,学校将早恋的概念划分得非常的奇怪。这从中学生守则里可以看出:学校将男女同学交往过密定义为早恋!这个就牵涉到对于男女间关系的理解——是不是交往过密就一定是早恋,而早恋就一定是交往过密呢?这个回答是否定的,有很多关系非常要好的男女同学,交往非常密切,可他们并没有早恋;而有很多情侣(以笔者的观点,是可以这么称呼的)甚至连手都没有牵过,可是他们却依然早恋。所以,将这二者等同起来是错误的。而且,从这里引申开来,如果想要男女生的成绩的身体不受影响,就得禁止男女生有非常要好的异性朋友。我们都是十六七岁的青少年,那照这么个搞法,难道要我们以后都去当和尚和尼姑吗?
而且,对于学校公开禁止学生早恋,中国是很普遍的,可在国外——至少是美国——我们的外教就说过,学校不提倡,但也不会在校规上公开写出“禁止男女交往过密,禁止早恋”这样的字眼。
这里面除了中西方文化价值观的差异外,还有我们的家长对于孩子早恋的目的的认识。
中国的家长普遍认为,孩子早恋,是对于成年人的一种好奇。是在与异性的交往中寻找一种刺激感、新鲜感、对于好奇心的满足以及自身虚荣心的满足,并非是真正的感情。而美国的家长则充分尊重自己孩子的选择,认为这是孩子自身的选择,是孩子自身的感情使然。于是,这两种认识的差异,导致了两种对于早恋截然不同的处理方式。
我承认,确实有那种因为好奇或虚荣而产生的早恋。
上次猛然听说某个班内部同时出现了六对情侣,朋友就笑了:“这六对里面,能有一对是真的在恋爱就好了!只怕其他的都是在炫耀而已!”诚然,这种现象是占了早恋人群中很大一部分的。
但是,还有一种早恋的目的,是确实是希望找到一个能够谈心的人!
关于早恋的目的,我曾和母亲谈及过,起初母亲很费解,我们有那么多亲人和朋友,为什么还要早恋来找一个可以贴心的人。后来,经过分析后,母亲笑了:我们正处于一个年轻气盛、好强叛逆的年龄段。长辈与自身的价值观的不同(我们俗成“代沟”)导致我们不愿意和长辈谈心,认为他们无法了解我们的心情。而有很多时候,我们不愿意在朋友面前展示出自己的脆弱的一面,所以,有很多事情我们也不愿意和朋友说。于是,我们就需要一个介于亲人和朋友之间的人来发泄我们心中的事情,那么往往情人往往是最好的选择。这样一来,两人了解越来越深,感情也会进一步发展,也就成了早恋。这种目的发展而来的早恋也不在少数,至少笔者看到的就不在少数!
当然,曾经有人用奥罕·帕慕克的例子来反驳过笔者:一个人,如果没有足够的经济能力为爱情买单,那么,哪怕他五十岁恋爱,也是早恋!也就是说,恋爱对不对,不在于你们爱不爱,而在于你们有没有能力爱。
对于这个观点,笔者不愿意在这里多说什么,因为这里面所谓的恋爱与我们高中生恋爱的意味相差甚远,或者说,本质上就有不同。所以,笔者略去不谈了!
曾经看到过电视剧《十八岁的天空》里看到男主角——一个高中老师——说过一句特别经典话:“早恋是一个一生中最美的回忆,有什么不对呢?”
早恋确实是一个人一生中最美的一段回忆。在笔者看来,虽然早恋不该被提倡,但是,也不应该被拒绝。所有家长和老师都应该对男生和女生之间那中朦胧的“爱情”抱以宽容和理解的态度——当然,必须回到我母亲说过的那个前提——这份“爱情”不能影响到我们的身体和未来!
后记:笔者很汗颜,没有早恋过,却在这里叽叽歪歪。但是,俗话说得好:没吃过猪肉,难道还没见过猪跑吗?看着身边的校园里的故事,猛然有感而发,便写了下来。
杂说四·马说【范文7篇】四
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征文投稿日期:2010年03月20日至2010年04月30日
征文评奖日期:2010年04月01日至2010年04月05日
获奖名单公布日期:2010年04月06日 奖品将在随后发出。
奖项及奖品:本次设小学组和初中组,各设一等、二等、三等奖三个奖项。
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杂说四·马说【范文7篇】五
六年级的我,一个在家长和老师的眼里都是坏学生。成绩是用倒着数的。直到七年级。阴差阳错,我被选上了班长。当时我想。身为班长,一定要起到带头作用。不能让老师失望!
当时我就给自己制定了一套学习计划:用自己的早晨1个小时去在办写作业。但是计划毕竟是计划。
第一天我起床到班。就感觉学校好静!心里有一点恐惧。我刚坐到班上,就看见我们班主任提着水壶经过。老师对我说;“这么早就起床了,要是有不会的题就来问我吧。我很乐意帮忙。”老师一番话让我感觉心里暖暖的。
在那之后果然我碰到许多不会的题目,就跑去问老师。我很笨的!老师给我讲的题。有时我听一遍不会,听两遍也不太懂。老师也不嫌我烦,又耐心的专心的给我讲题。我看着老师憔悴的面孔,心里不禁一酸。想:如果考不好。就去死了算了。
时间飞逝,第三次月考成绩出来了。我考了第18名!真的吗?我都不敢相信。我这个在一年前还是名次倒着数的坏学生。竟然考了18名。我当时眼睛里就好像进了沙子。泪不禁流下。老师对我说:“怎么了?18名挺好的啊。如果能把英语成绩提上来,说不定能考到咱们班前5呢!”(当时我的英语成绩为20分)
英语,我知道很重要,但是从小就对它不感兴趣。但是我的朋友却各个都能说出一嘴流利的英语。
一次,我在背英语课文。我的一个朋友在旁边蔑视的笑着说:“就这么短的英语课文你都背不会?真丢人,出去被说我认识你。”他边说还边做出鄙视的手指。我抑制不住心中的怒火,当时就想跟他绝交!但是由于种种原因没说出来。可能是因为我想让他看看我可以。
以后学习英语成了我的主要任务!期末考试过后,我拿着手中92分的英语试卷想去和他谈谈。到了他家我让他看了看我的试卷。我正想开口,他就说:“这招真管用,怎么样?得谢谢我吧?”我心中疑惑万分。他接着说:“这叫激将法!”
后来我想了想,还得谢谢他呢。
我从丑小鸭到白天鹅也仅仅用了短短一年时间。这多亏了我的良师益友呢!
河南省开封市尉氏县第二初级中学YYY班
吴帅奎。
指导老师,李金昌,张五英
杂说四·马说【范文7篇】六
“……千里马常有,而伯乐不常有。”在我认为,这句话是对的,老师说过:“千里马,乃人才也,伯乐——慧眼识才者,食马者——故统治者也。”是的,世界上没有统治者是不行的,但是有了一个愚蠢的统治者、不懂得发现人才的统治者比没有统治者还要另人感到惋惜。正因为这样,就有了“伯乐”的出现,“识才者”当然是发现人才的。发现一批,成就一批。伯乐只有一个,而千里马不知世上有多少匹。
也许我和一些人的观点不同,我认为,韩愈错了:“世有伯乐,然后有千里马。”这说的是:先有发现人才的人,再有人才。很显然,顺序错了,没有千里马,哪来的伯乐?如果所有的千里马都没被食马者发现,那伯乐不也就一个平民老百姓吗?可既然食马者是愚蠢的、无知的,难道作为“千里马”的有才人们就不能再磨练自己的意志,哪怕食马者喂给你对于你来说才三分之一的食物,但你却可以跑出比常马还要快的成绩。这样,食马者才会一点点地、一次次地给你加食,直到“一食尽粟一石”为止。也许,这听起来有点残忍,但是现在这个社会上,不正是这样的吗?那些大牌明星NBA球员,没有几个是被教练发现的,正是他们努力努力再努力最终参加选秀选中的,如果你在街边打球,发挥地再好,换来的也就是几句:“恩,打得不错。”“打得真好啊!”可能只有几百万分之一的几率会有“小伙子,你愿意来NBA打球吗?”所以,我认为作为一只“千里吗”,不表现自己是没有机会出人头地的。古有“毛遂自荐”那也是有资本的,认为别人不会拒绝自己,自己推荐自己,换句话说,这就是千里马到食马者那推荐自己,表明自己可以一日千里,并要求食马者选择自己。当然,这也是一种办法,可是也需要自己的勤学苦练不是吗?
所以,身为“千里马”的人们,如果等不到“伯乐”来赏识自己,那么,就请磨练、磨练,再磨练自己,把自己磨练成一把可以刺穿任何困难的利剑,在“食马者”面前尽情的挥舞,让“食马者”目瞪口呆,不得不选择你。或者攒足了知识,给“食马者”来个“‘千里马’自荐”。只有这样,才可以不“辱于奴隶之手,骈死槽枥之间。”让“天下无马”这句话成为历史。
杂说四·马说【范文7篇】七
在我还是小学生的时候,马云已经开始了他对自己高精度预见的发展。而同样是那个互联网泡沫破灭的年代,懂得投机的人都成了马云口中的生意人或者勉强的可以并入商人的行列,但挣扎却终究没有避免,因为他们没有使命感,当你的目光你的声音都充满金钱的时候,信任便成为了一种危机。这让我自然而然想到了李想,这位和这个时代最缺乏的个人……
听了太多人介绍马云,评论马云,没有比聆听他的演讲更能认识一个真正的马云。马云是一个天才企业家,是一个战略家,是一个狂人……赋予马云的标签远不止上述几个,《马云说》将告诉您的是,马云是一个出色的演说家。他风趣幽默且又妙语连珠,出口成章且又富含哲理。马云带领阿里巴巴团队,不断创造着商业奇迹,马云的演讲也确如其名,天马行空,给人以“拨得云开见月明”的感觉,蕴含着“放之四海而皆准”的商业智慧。书中精心收集整理了近年来马云在不同场合发表的精彩演讲,涉及创业、管理、经营、营销、融资、团队等诸多方面,读者可以从中体验最真实的领袖魅力、人生理想和处事技巧,获取宝贵的精神财富。
深凹的颧骨,扭曲的头发,淘气的露齿笑,5英尺高、100磅重的顽童模样。这个长相怪异的人有拿破仑一样的身材,同时也有拿破仑一样的伟大志向。就像比尔·盖茨已经成为人类创造互联网的杰出代表一样,马云必将成为人类利用互联网的杰出代表。下一个比尔·盖茨就是马云。