幼儿园动物主题方案【精选3篇】

幼儿园动物主题方案【精选3篇】一

世界动物日幼儿园活动方案

幼儿园动物主题方案【精选3篇】二

明德小学十月主题活动方案

学会感恩与爱同行

【活动导言】

【活动口号】

学会感恩，与爱同行

【活动主题】

“感恩生命、孝敬父母”

“感恩老师，勤奋学习”

“感恩同学，互帮互助”

“感恩社会，奉献文明”

【活动过程】

一、创设氛围：（10月1日——10月30日）

以“感恩”为主题，创设校园感恩氛围：

1．召开班主任会议，做好感恩教育组织开展的宣传动员。(利用周一学习时间)

2．国旗下讲话：一是围绕“感恩”主题，让学生知道什么是感恩。（活动初期）；二是重阳节当日进行《九九话重阳》。（少先队大队部）

3．张贴“学会感恩，与爱同行”倡议书，全员发动。（倪颖娟）4．悬挂横幅：学会感恩与爱同行（总务处）

5．发放给家长的一封信《学会感恩，从我做起》。（少先队大队部）6．利用晨会课等时间开展感恩主题教育。（班主任、中队辅导员）7．布置感恩教育主题成果宣传窗。（美术组）8.教唱歌曲《感恩的心》。（音乐老师）

9．制作一期以“感恩”为主题的红领巾广播节目。（10月23日沈霞）

二、主题阅读：（10月1日----10月30日）

1．收集感恩的阅读资料：可以是一篇文章，如美文、诗歌、童话等；还可以是一本书等。要求：根据学生年龄特点，师生共同收集适合本年级学生读的感恩的文章或书籍。（可以参考《一生有用的十二个好习惯》一书）2．利用晨诵午读时间诵读收集到的美文，并以班级或年级为单位开展诵读比赛。（语文教师）

三、主题实践：（10月1日----10月30日）

（一）“感恩生命、孝敬长辈”

活动要求：

1．宣传发动：各班拿到学校下发的总方案后，要及时组织学生开展主题为《学会感恩、与爱同行》的晨会，根据学生的实际情况布置亲情作业（既组织学生学习方案）。各班要组织好对学生的发动，让学生真正体会到父母长辈对她的爱，产生感情的共鸣。（班主任）2．亲情作业：

（1）坚持每天早晚给父母或爷爷奶奶一个拥抱，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（2）坚持每天为父母做一件事，如为父母捶背、洗脚等。

（3）坚持每天帮家长做一件力所能及的家务，如：擦桌子、端饭洗碗、洗洗自己的小袜子、整理房间等。

要求：学生在完成（1）、（2）、（3）项时，同时要填写好实践反馈表。表格由学校教导处统一下发。每班挑选2份实践活动反馈表，于11月2日上交教导处，用于学校宣传布置。（班主任）

（4）一至三年级制作亲情感恩卡：送父母或爷爷奶奶一张感恩卡，向父母或爷爷奶奶说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母或爷爷奶奶送上一个温馨的祝福，让长辈们享受一份感动。每班精选3张“亲情感恩卡”，于10月20日交教导处参评。（中队辅导员）

（5）四至六年级学生给父母或爷爷奶奶写一封感恩的信。四至六年级每班精选3封亲情信，于10月27日交教导处参评。（语文老师）

（6）举行“收集亲情照”展览。一到六年级每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片进行交流。各班推荐一张拍得最好、最有意思的照片贴在彩色卡纸上（卡纸由学校统一发放），在照片边旁针对这张照片注上成长的回忆，可打印可手写。11月3日上交教导处。（班主任）

备注：其他学生的材料由班主任组织，收入班级“每月一事资料包”。例如：晨会、班会、主题活动、外出实践活动照片，班级个性化活动方案，实践反馈表，感恩卡，亲情信，以及各班另外自行开发的项目，等等，均可以。不一定要面面俱到，根据班级实际情况。

（二）“感恩老师，勤奋学习”

活动要求：1．各班利用周三晨会时间自行组织学生开展主题为“感恩老师”的十分钟队会，并做好照片留存。(中队辅导员)

2．三至六年级可自行组织开展《我和我的老师》小练笔活动，写出自己和老师发生的故事，要真实、感人。开展此项活动的班级每班精选1--3篇文章于11月3日交教导处参评。（语文老师自选）3．在全校开展“尊师重教”活动。

（1）要求所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

（2）让学生利用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。如：认真完成家庭作业，自觉遵守纪律，爱护公共财物，保持校园卫生等。

（三）“感恩同学，互帮互助”

活动要求：

1．召开以“牵手同学、共同进步”为中心的主题晨会活动，并做好照片留存。（班主任）

2．倡导为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事，为社会做一件有意的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（四）“感恩社会，奉献文明”

活动要求：

1．引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。

2．利用“学雷锋活动”、“服务社区活动”、“雏鹰假日小队活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。重点开展好重阳节的相关实践活动，如走进孤寡老人家等。

3．在10月23日前夕，发放“九九重阳节”倡议书，各班根据倡议书要求，制定简单可行的方案，并认真组织实施。（大队部、班主任）

4．四五六年级认真组织学生参与少先队大队部布置的《我给祖国妈妈写封信》征文。（上交的作品复印一份，留存资料包）

5．组织开展看一部感恩影片活动。充分利用学校的多媒体教学设备，在10月16日将组织全校师生观看感恩影片《爱的延续》，四至六年级撰写观后感，每班推荐3篇参加学校的评比，再择优推荐参加市评比。（班主任、语文教师）

四、展示交流：学会感恩，收获感动。（10月28---11月3日）1．利用晨会时间，召开以“感恩从心开始让爱温暖彼此”为主题的总结队会，总结一月来同学表现，进行表彰。（班主任）

2．以班级为单位进行感恩歌曲比赛、讲感恩故事比赛。（自选）

3.建议在学校网页上上传本班开展活动的报道（文字加图片形式）。（班主任）

4．积极开展“感恩”主题班队会，组织的班级可以邀请老师、同学到班观摩。（自选正副班主任）

五、反思总结：（10月29日----11月6日）1．按学校要求上传师生成长故事案例。

2．各班利用晨会等时间举行“感恩”教育活动交流总结会：交流展示学生“感恩”卡、“感恩书信（征文）”、亲情照等，并对该活动进行总结。

3．每班写一份小结，表格由学校提供。（班主任）

4．正副班主任整理、收集有关活动资料，并装入资料包。

5．各班根据学生在活动中的表现，评出一名“感恩之星”，学校进行表彰。（正副班主任）

6.组织资料包展评，评出“优秀、良好、合格、有待改进班级”各若干名。（教导处）注：所有上交的文字材料（感恩信、征文等），请自留底稿。

万山镇明德小学2010年9月

备注：1.围绕学校总方案，以年级为单位，制定适合本年级学生活动的个性方案，要求围绕大主题，自定小主题，设计的方案，不要雷同于学校方案，要体现班级或年级的个性化，选取开展的活动时，除要求上交的内容以外，其他可以有选择、有所侧重地进行，同时，要体现“主题阅读——主题实践——主题展示——主题评价”的活动流程。其中“主题实践和主题展示”是重中之重。要求各年级于10月19之前将方案发学校网站。本月由2班设计方案、撰写教师成长故事。

2.建议各班的实践活动，重点围绕重阳节开展，要求以年级、班级或小组为单位，走出校门，到社会中去慰问关心自己的爷爷奶奶、外公外婆，周围的邻居孤寡老人，托老院、福利院中的老人。活动形式不限，可以是表演节目、送上水果等点心、帮助打扫卫生、为老人读报、讲故事等各种形式。

幼儿园动物主题方案【精选3篇】三

学习活动《动物不需要穿衣服》（大班）

机关建国幼儿园龚艳

设计思路:

1、结合二期课改的主题活动寻找有效素材。在5—6岁的二期课改学习用书中，有一个主题就是“动物大世界”。除此之外，在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题，说明“动物”是幼儿非常感兴趣的话题。而且与他们的生活息息相关，积累比较丰富的认知经验。

2、围绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园，近年来一直围绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此，每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。10月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们老师引导孩子们爱护动物、保护动物的一个教育契机。同时，也与二期课改的主题进行了拓展与延伸，两者相辅相成。

3、在孩子们的话题中寻找活动重点。为什么我会选择动物到底要不要穿衣服这样一个点来开展活动呢？这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中，孩子们各自做了一张调查问卷，其中有一个内容就是说说和动物有关的趣事。在交流过程中，一个孩子讲动物穿着衣服的事情进行了交流，引来了大家的热议。所以我就抓住了孩子们的兴趣点，结合了绘本的内容，在不断的讨论、观察中，激发幼儿对动物奇特的想象，同时对动物特殊的本领感到好奇。

一、活动目标：

1、通过对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，知道动物皮毛（壳）的作用，了解动物的皮毛是最合适的衣服。2、喜欢动物，懂得关爱动物，保护动物。

二、活动准备：

经验准备——了解一些动物的外形特征及生活习性。

材料准备——绘本ppt课件、关于动物保护色的视频。

三、活动重难点：

重点——知道动物自身的皮毛是最适合的衣服

难点——了解动物皮毛有防御和伪装的作用。四、活动过程：

（一）谈话——兴趣导入。

1、宝贝们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物呀？小结:你们喜欢那么多的小动物。

2、那你知道哪些和动物有关的，好玩的，有趣的事情呢？（2—3名幼儿，简略回答）

小结：刚才你们说了这么多有趣的事情，我也发现了一件有趣的事情，你们想听吗？（出示图片）我发现有些动物都穿上了不同的衣服，你们看到过哇？

3、提问：你在哪里看到过穿着衣服的动物？（马路上、小区里、马戏团）小结：就像你们说的那样，在许多地方我们经常会看到穿着衣服的动物朋友。

4、人们为什么要给小动物穿衣服呢？（漂亮、保暖、干净）

小结：穿衣服可以变得保暖、漂亮又干净。

（二）讨论：动物适合穿衣服吗？——大胆表述自己的想法。1、提问：那么动物到底要不要穿衣服呢？

小结：我听到了，大家的观点都不一样噢。这样吧，如果你觉得动物需要穿衣服，请你坐在yes这一边，如果你觉得动物不需要穿衣服，请你坐在no这一边。想好了吗？好，小巴辣子开大会啦！（幼儿选择）

3、请你用一句话亮出你的观点说出你的理由吧。（可以交叉辩论表达观点）小结：很高兴，听到了许多不同的想法。有的朋友觉得动物需要穿衣服，因为穿衣服可以保暖、变得漂亮、可爱；有的朋友觉得动物不需要穿衣服，因为动物的皮毛就可以进行保暖。那么，到底动物需要不需要穿衣服呢？

4、播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事。

教师：今天，我还请来了一位小朋友（出示图片），她叫朱蒂，她也想表达她的观点，想听吗？那我们赶快坐回去，一起来听听她是怎么说的，好吗？

5、交流讨论图片内容。

提问：听清楚了吗？朱蒂觉得动物到底要不要穿衣服呢？她是怎么说的？重点讨论：袋鼠——为什么说袋鼠穿的这件衣服没有必要？

小结：原来袋鼠自己有一个育婴袋，难怪这件外套显得有点多余。母鸡——为什么这条裤子让母鸡的日子变得不好过？

小结：原来穿了裤子母鸡就没有办法下蛋了，的确挺难受。绵羊——为什么绵羊会觉得热呢？

小结：原来绵羊的皮毛就能够保暖，所以它不需要穿衣服。豪猪——为什么这是一个大灾难？小结：原来衣服都被它身上的刺弄破了，的确是个大灾难。长颈鹿——带着这么多领带是挺傻气的。

猪——是呀，瞧，猪身上的衣服都脏了。

4、小结：原来朱蒂也觉得动物不需要穿人们给他们的衣服。现在你们觉得动物还需要穿衣服吗？（不需要）是啊，事实上，动物身上已经有了一件最贴身、最自然的衣服，就是它们的——皮毛或者外壳。

（三）动物皮毛的作用——知道最好的衣服就是动物的皮毛。

1、提问：那么请你们想一想，动物的皮毛或者壳到底有什么用呢？

保暖——是的，有的动物朋友用它自己的皮毛或者外壳来保护自己不着凉。

提问：那么除了保暖，你还知道哪些动物朋友，它们的皮毛或者外壳还有什么用呢？

伪装——是的，有的动物朋友为了不让敌人发现自己，会将自己身体的颜色变成和周围颜色很相似来保护自己。这样的本领有一个好听的词语叫做“伪装”。尖尖的刺——有的动物朋友为了不让敌人伤害自己，会用自己身上的尖尖的刺来保护自己哦。

硬硬的壳——还有些动物朋友为了防止敌人的攻击，会躲进自己坚硬的外壳里来保护自己哦。

小结：原来动物的皮毛或者外壳可以用伪装、尖尖的刺还有硬硬的壳来保护自己啊，真神奇。3、动手试一试。

?认识动物朋友。教师：你们瞧，龚老师这里还有许多小动物的图片，我们一

起来看看它们都是谁呀？

?幼儿分批选择图片，进行图片分类。

提问：那这些动物朋友的皮毛或者外壳是怎样来保护自己的呢？这样吧，我们每人选一个动物朋友，然后请你想一想，分一分，看看到底它们的皮毛或者外壳是怎么保护自己的，好不好。你也可以和旁边的朋友一起商量噢。

?讨论图片分类摆放的结果。

教师：都放好了吗？那让我们大家一起来看看吧。如果你有不同的观点，可以举手大胆的告诉大家你的想法哦。

没有异议——分别观看三段视频。提出异议——（讨论是否有道理）那我们把这个动物朋友放在两者的中间吧。还有需要调整的吗？原来，有些动物朋友的皮毛或者外壳不止一种保护自己的方法啊。我们等会去动物百科全书再来研究一下，是不是真的像你们想的那样，动物的皮毛是有多种保护自己的方法哦。最后，龚老师请你们来观看一段视频，看动物朋友到底是如何用坚硬的外壳、尖尖的刺和逼真的伪装来保护自己的。（观看视频）

4、延生：《动物不需要穿衣服》

总结：神奇吗？原来，动物真的不需要穿衣服，因为它们的皮毛和外壳就是它们最合适的衣服了，有了这身衣服它们就能保护好自己不被敌人伤害了。我这里还有许多动物穿衣服有趣的故事，想不想看呢？那我们一起回教室继续往下看，好吗？

附:《动物不需要穿衣服》

大家好，我是朱蒂，动物到底要不要穿衣服呢？请你们看一看，听一听就知道了。对一只豪猪来说，穿衣服就是个大灾难。

如果一只绵羊穿上衣服，它一定会觉得很热很热。

瞧，对一头猪来说，吃饭的时候它会把衣服搞得脏兮兮的。

要是一只母鸡穿上衣服，那它的日子可就不好过了。

对一只袋鼠来说，会觉得没有必要穿上一件衣服。

而如果一只长颈鹿穿戴整齐，那会显得非常傻气。

所以，我觉得动物不需要穿衣服。2015.11