小学优秀作文教学设计【精选4篇】

每个人都有写作文的经历，作文一定要围绕主题，围绕同一个主题进行深入的阐述，避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。那么，怎么写作文呢？以下是小学优秀作文教学设计小系列[4选]，仅供参考。欢迎阅读。

小学优秀作文教学设计【精选4篇】一

指导思想:

乒乓球是学生最喜欢的活动。通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚实、大胆、公平等优秀品质，发展学生个性，促进学生身体、心理、社会适应能力健康和谐发展，丰富校园文化生活。

一.组织安排:

成立以运动组为首的训练组，学生自愿报名。

二、培训任务:

1.熟悉乒乓球。

2.掌握乒乓球的基本打法、发球和接发球。

3.掌握乒乓球的基本规则。

4.参加乒乓球比赛。

三、训练时间:

每天下午第二节和第三节课

四.培训地点:

乒乓球室，水泥乒乓球台

动词 （verb的缩写）具体培训内容:

第一周到第二周熟悉球，练习持球和挥球，练习推球靠墙。

第三周:学会准备姿势和站姿。练习踏步动作，

第4-7周:发球练习，正手和反手发球。

第8-9周:接发球和推挡球练习。

第10-12周:剁搓。

第13-15周:进攻和比赛。

第16周:比赛常识，打一场小乒乓球赛。

小学优秀作文教学设计【精选4篇】二

社会戏剧教学设计2 教学目标:1 .学小说重在看社戏，并详细描述合适的方法。2.理解小说景物描写在表达文章中心思想中的作用。3.欣赏小说通过语言动作刻画人物的方法。教学重点:1。叙述详细，略。2.生动细致的景物描写。3.培养和理解作者热爱农村和劳动人民的感情。教学难点:正确把握作品的深刻内涵和思想。课表:3课时教学设计:第一课时1，第二课时前三分钟，激发兴趣，引入新课。同学们，童年是我们最珍惜和回忆的时光。老师想知道你小时候喜欢去哪里。你最喜欢做什么？(学生随口答)童年生活就像一幅色彩斑斓的图画，像一个欢快跳跃的音符，无从谈起。今天我们来研究一下鲁迅的《社戏》，看看它向我们展示了怎样的童年生活。第三，第一次读课文，熟悉内容。1.学生介绍收集的“社会戏剧”知识。2.播放朗读课文的录音带，学生会轻声朗读，熟悉课文内容。3.引导学生准确朗读发音。不要害怕D 'an汩汩的chán 'an流动的水F →鼓励Cun duo漫步duó p不要忽视D 'ai促使air xū掉头W m: n漫谈X ǭ d ā o敲kĉj和返回省xng的一代háng舀起水Y m: O积累藻类Y n z m: O伊拉克Y ĥ(学生的概括可以与一般的想法一致。)(2)除了“看社戏”，来回写什么活动？明确a:事件的开始:戏前波折的发展:夏夜扬帆，船头看戏的高潮和结局:归海偷豆；开头写的是和母亲一起住在平桥村，一起钓鱼、放牛的农村生活。(平桥天堂)结局——写六一公公送豆子。(剧后余音)(3)学生仔细阅读课文，划分段落，指出细节。(疑惑介绍:文末写道:“真的，直到现在，我真的没有吃过那晚那样的好豆，再也看不到那晚那样的剧了。”那天晚上你吃了什么豆子？你在看什么剧？真的有那么好吗？作者如何写文中的社戏？请带着这些问题听老师讲课，看看课文说了什么，可以分为几个部分。)明确:全文分为三个部分。第一部分:第一层是关于和妈妈回家，住在平桥村。第二层是对农村孩子的介绍。第三层讲的是钓虾放牛的乡村生活。第二部分:第一层是关于社戏之前的波折。第二层写的是夜航看社戏途中的经历和感受。第三层是关于在赵庄看社戏的。第四层写的是看了社戏，偷吃蚕豆后下海。第三部分:写六一神父送的蚕豆。

小学优秀作文教学设计【精选4篇】三

我和我的朋友们和我的岳母冯来到了地球。真的和爸爸妈妈说的一样，风景迷人。我飘向一朵粉色桃花的花瓣，我的到来让它更加绚丽多彩。

这时，一个小女孩经过。看到这朵桃花后，她立刻称赞道:“这花好美！这美丽的雨滴真的像珍珠一样晶莹剔透。”她小心翼翼地摘下我和那朵花，戴在头上。别人看到她，都夸她才华横溢。

从一滴雨到一朵花，再到一个小女孩，我送的这份“美好”的礼物，带给了很多人快乐的心情。我付出，所以我快乐——美好，这是我献给春天的祝福和歌。

小学优秀作文教学设计【精选4篇】四

(a)目标和要求

1、关注学生发展，面向全体学生

初中物理教学应根据新课程标准，以全面提高公民的科学素质为目标，以学生的发展为中心，使学生获得终身学习的兴趣、习惯和一定的学习能力。

2.注意“双基”，让学生掌握一定的物理知识和技能

让学生具备扎实的基础知识和一定的基本操作技能，仍然是初中教师的首要任务。对于物理概念和规律，要求学生掌握并应用于实践，能够解释相关现象，解决一些简单问题；对于实验操作，要切实加强，提高学生动手动脑能力，培养学生设计创新能力。

3.重视科学探究，强调过程和方法的研究

在探索和学习物理知识和技能的过程中，学生可以体验探索的过程，掌握一些简单的方法。在教学中，教师要让学生认识到获取知识的方法，增强他们探索未知世界的兴趣和能力，学生对科学本质的认识和科学价值的确立等同于对科学知识的学习。

4.情感，态度，价值观。注重培养学生对科学知识的渴求，乐于探索，敢于探索，具有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识，愿意参与观察、实验或生产活动。注重培养学生克服困难的信心和勇气，可以让学生体验到克服困难、解决问题的喜悦，让学生初步了解科学及相关技术对社会发展、自然环境和人类生活的影响。有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。

5.注重科学探究，倡导教学方法多样化。加强科学、技术和社会教育。对于评价教师来说，我们应该从过去评价体系中强调结果而忽视过程，转变为重视过程而重视结果。

6、分层教学，把握标高，顺利完成教学任务

针对本学期时间紧、内容新、任务重、要求高的特点，初中教师应认真学习新课程标准，钻研新教材，认真备课，掌握课堂教学中适当的标高和进度，不加班加点，真正高效、优质地完成教学任务。

(二)教学进度

期中考试前:

二年级(八年级)已完成义务教育课程标准实验教材《物理》

八年级上册，第一章“声音现象”到第三章“镜头及其应用”，第二节“生活中的镜头”。

初三(九年级)已经教完了《物理》实验教材第十一章“多彩的物质世界”到第十三章“力与机械”。

期中考试后:

八年级已完成第三章“透镜及其应用”，第三节“平面镜成像”，第五章“电流与电路”。

九年级从第十四章“压力与浮力”到第十五章“功与机械能”。