小兔找太阳教案中班【精选3篇】
小兔找太阳教案中班【精选3篇】一
活动目标:
1。理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的,照在身上暖暖的。
2。会用简单的句子表述内心的想法。
3。能愉快地、大胆地参与活动。
活动准备:
课件《小兔子找太阳》,各种动物头饰,红灯笼、红萝卜、红气球照片。
活动过程:
一、 猜一猜,和小兔子一起找太阳。
师:小朋友们,你们晒过太阳嘛?太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的)
(出示只露出耳朵的小兔子)有一个小动物想要去寻找小朋友刚才说的太阳,猜猜它是谁啊?
(请一名幼儿上前点一下屏幕)哦!原来是小兔子啊!
你们猜一猜,小免子能找到太阳吗?
让我们跟着小兔子去看看就知道了。
二、 看一看,和小兔子一起认太阳。
师:(出示课件中的红灯笼)小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了吗?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在屋子外面呢!
(出示课件中的红萝卜)小兔子找到红红的、圆圆的太阳了,看它找对了没有?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳在天上呢!
(出示课件中的红气球)小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了,看它这次找对了没有?
(播放下一张)兔子妈妈告诉它,太阳是会发光的!
(出示太阳)小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了!看它找对了吗?
(出示课件中单独的太阳)小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗?哪里一样呢?
小兔子找了几次才找到真正的太阳呢?
我们认真的在听一次故事,然后再说到底是几次吧。
三、 听一听,和小兔子一起辩太阳。
师:(听完故事)小兔子几次才找到太阳的?
前三次小兔子找到的是什么呢?
小兔子真糊涂,怎么会把它们当成太阳呢?
你们比小兔子还能干,森林里的其它小动物也想去找太阳,让我们带它们一起去找好不好?
四、 讲一讲,演一演,和小兔子一起收获快乐。
师:(教师戴上小兔子头饰,幼儿戴上事先放在凳子下的动物头饰,带领幼儿在班里寻找红红的、圆圆的物品)这个红红的、圆圆的是太阳吗?
原来太阳在屋子外面呢,我们一起出去找太阳吧!
活动延伸:
画一画,太阳在幼儿心中
师:太阳照在身上暖洋洋的,可舒服了,大家都在太阳下快乐的生活,多美啊!老师想把这些画下来,你们想吗?
(幼儿作画,教师流动参与指导。)
小兔找太阳教案中班【精选3篇】二
一、活动内容:故事《小兔子找太阳》
二、 活动目标:
1、 知识目标:理解故事内容,知道太阳是红红的、圆圆的、
亮亮的,照在身上暖暖的。
2、 能力目标:会用简单的句子回答问题。
3、 情感目标:能愉快地、大胆地参与活动。
三、 活动准备:
1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程:
1、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
提问:为什么小兔子把红灯笼当成了太阳?
小兔子为什么找来了红萝卜?
红气球像太阳吗?为什么?
2、运用课件,欣赏故事最后一段,学说句子:太阳是红红的、圆圆的、亮亮的,照在身上暖暖的。
3、游戏:小兔是怎么找到太阳的?运用多媒体课件,师生一起做游戏,巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件,完整欣赏故事一遍。
5、结束:我们去找太阳,和太阳公公做游戏。
小兔找太阳教案中班【精选3篇】三
活动准备:
1、准备红灯笼1个、红气球1个、红萝卜1个、红太阳1个、小兔子1个。
2、电脑软件:《小兔子找太阳》及电脑。
3、奖励用的贴纸。
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,出示“兔子”,让幼儿描述出自己所知道的太阳。
师:小兔子要找太阳做朋友,但是它不知道太阳是什么样子的,你们能告诉他吗?
二、欣赏电脑软件:《小兔子找太阳》,引导幼儿理解故事内容,学习词语:红红的,圆圆的。
1、完整的欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,让幼儿知道小兔子找到太阳了,小兔子说:“太阳是红红的,圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的。”
师:小兔子有没有找到太阳?它说太阳是什么样子的?
2、分段欣赏电脑软件《小兔子找太阳》,重点学习:红红的,圆圆的。
师:小兔子在哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的灯笼当成太阳了?小兔子又到了哪里?它把什么当成太阳了?它把怎么样的萝卜当成太阳了?它又把什么当成太阳了?把怎么样的气球当成太阳了?
三、结束活动。
提问:你们见过太阳吗?在哪里见过?太阳照在身上有什么感觉?你们喜欢太阳吗?那我们一起去和太阳做游戏吧~!
设计意图:
我刚进入工作岗位,教学特色还没有形成,由于自己比较喜欢上语言方面的课,就在语言领域中找课。我觉得《小兔子找太阳》这节课比较有趣,相信孩子们会喜欢。而且有现成的课件,这样更能激发孩子们的兴趣,所以我选择了这节课。
活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容,重点学习词语:红红的,圆圆的。
2、鼓励幼儿在集体面前能大胆表述自己的想法,体验活动的乐趣。