当前位置: 对联网 > 字数作文 > 800字 >

高考记叙文题目【范文6篇】

小编: 七号同学

日常学习工作生活中的作文大家都很熟悉。写作一定要围绕主题,围绕同一主题进行深入的阐述,避免漫无边际、主题松散甚至没有主题。以下是边肖收集的高考叙事题[6随笔]。以下由边肖收集,仅供参考。欢迎阅读。

高考记叙文题目【范文6篇】

高考记叙文题目【范文6篇】一

叙事素材:构图思路(1)

1.爬山,爬到山顶。小时候爸妈拉着我的手爬山。回去牵着父母的手。说明我和父母是相爱的。

2.看到小区周围街边小摊卖菜的老人,一大早就遇到城管,带着菜跑了。然后描述书面讨论。主题可以深入挖掘。

高考记叙文题目【范文6篇】二

今天周六,我妈和易阿姨约好今天去信阳。今天我起得很早,吃完早饭,我们坐车去了信阳。

真巧,我们到信阳不久就遇到了我同学和他妈妈。刚见到他,他告诉我一件伤心的事:

事情是这样的,有一个年轻人骑着他新买的摩托车,在路上飞奔。突然,一辆超速行驶的皮卡重重地撞上了他,一名男子从摩托车上摔了下来。一个年轻人活蹦乱跳,就在那一刻,他在车下失去了生命。听说他浑身是血,头被车压扁了。

类似的事情经常发生,是不遵守交通规则造成的可怕结果。近年来,机动车数量激增,交通事故数不清。

交通规则被很多人忽视了。违反交通规则,有的人只是微微笑着说:“违反了最多罚款扣分,这点不大!”以这种无视交通事故的态度,怎么会没有交通事故呢?

所以,恳请大家遵守交通规则!

"我宁愿走十步也不愿冒一寸风险。"希望大家永远记住“安全”这个词。

高考记叙文题目【范文6篇】三

阅读以下材料,根据实际情况写一篇议论文。

材料1:

阿基米德是古希腊数学家和机械师。75岁的时候,有一天他蹲在地上看着自己画的几何图形。残暴的罗马士兵破门而入,拔出了他们的剑。阿基米德坦言:“以后杀了我的头,给我一点时间,让我证明几个定理,我不能把不完整的定理留给后人!”但是罗马士兵的剑已经被砍断了,阿基米德大叫“我还没说完——”就死了。

材料2:

瑞典化学家诺贝尔在无数次失败后成功发明了炸药。在最后一次火药制造实验中,火药爆炸了。他从爆炸的火和烟中跑出来,浑身是血,但他高兴地大喊:“我成功了!”

材料3:

居里夫人在实验室研究镭、钍和铀等放射性元素多年。居里夫人因长期接触放射性物质而死于恶性贫血。她发现的放射性元素镭被用来治疗癌症,治愈了许多病人,但她却死在了镭的手里。

提示:

这三位科学家有着不同的国家、不同的时代、不同的研究领域,但他们有着相似之处:他们都对自己的科研事业有着可贵的奉献精神和无私精神。把握三种材料的“共性”和“求同总结”,才能准确把握材料的中心论点。

参考命题:

坚持的可贵精神

赢家的启示

高考记叙文题目【范文6篇】四

我很想像鸟一样在天空中飞翔,自由自在,但作为人,我必须在地上行走,这是我们作为人应该有的尊严。

可能有人会问,鸟为什么会飞,因为这是从祖先那里继承下来的传统,我们也是一样。我们继承的是尊严,人要活得有尊严。

今天,在回家的路上,我看到一个人在路边求饶。当他看到有人时,他跪了下来。当时我想哭,因为他失去了人类与生俱来的所有尊严。太可悲了,太可恨了,太可怜了。我们要问,是谁让他这么做的?谁叫他放弃尊严,谁叫他下跪?答案是唯一的,肯定的。是他自己。我们不应该同情这种人。他有手和腿。他为什么不自己劳动赚钱?因为他懒,所以我们不应该同情这种人。他不值得我们同情。我们应该鄙视他,鄙视他,羞辱他,让他忏悔。但是当我妈给我钱,示意我给他的时候,我心软了,因为我觉得眼前的这个人可能是我认识的人,甚至是我。

所以现在,作为中学生,我们应该努力学习,为了我们自己的尊严,为了我们的父母,事实上,更多的是为了我们自己。毕竟我们未来的生活是自己创造的,路是自己走出来的。让我们为美好的未来而努力。

不要固执,不要机智,不要自欺欺人。

加油,努力,阿门!

高考记叙文题目【范文6篇】五

2010年高考语文复习冲刺考试(四)本试卷分为上册(选择题)和下册(非选择题)两部分。一共150分,考试时间是150分钟。卷一(选择题,共30分)1。(12分,每个小问题3分)1。以下没有错别字的话,有一句是a .尖锐歧义,破船而守。b .桑葚宣泄,弱风,沙,金。c .志向,清晨美景,一年四季。d .改变旧习惯,突然发工资。2.在下面的句子中,有些词的正确用法是:a .得知胡锦涛总统在泰国曼谷举行的亚太经济合作组织(APEC)年会上举行记者招待会的消息,来自世界各地等待的记者早早来到会场。b .可惜我们今天的很多作品不一定有那种基础,所以我们读《沉沦之地》的时候,有一种鹤立鸡群的感觉。c .数百位知名学者经过十几年的努力合作,《现代汉语规范词典》终于问世了。d .在高三繁忙紧张的学习中,学生们被父母的关心和老师的指导深深打动和鼓舞。3.以下句子中,没有语言病。a .麦当劳宜人的控温环境和宜人的轻音乐,让很多中国顾客把麦当劳当成聊天、见朋友甚至看书写字的好地方。b .本次活动将在全国范围内挖掘爱心人士和爱心事件,通过宣传这些人和事件,倡导人们关注弱势群体,献出爱心。c .是否发现和阐明自然和人类社会的发展规律,不是个人地位决定的,关键在于以实事求是的态度和审慎明辨的求知方法去探索。D.2008北京奥运会倒计时主题曲《我们准备好了》旋律优美,情感激昂,充分体现了中国音乐创作的水平和“我参与,我奉献,我快乐”的精神。

4.把下面横线上的句子依次填好。正确的是《春光山色》是一幅山水画:、、、、画家所描绘的朦胧意境反映了真实的心境。(1)山坡上长满了青苔(2)平原上山脊突兀(3)河上帆影(4)石头之间的水隙里有汩汩的泉水(a .①④②③b .④②①c .①②④d .②①④③②②②②③②②②②②③②(9分)。每小题3分)阅读下列单词,完成5 ~ 7题。2009年,天空飘着人造云。儒勒·凡尔纳在他写于1889年的小说《2889年的一天》中对未来的场景进行了各种想象,包括人造云。布鲁塞尔自由大学教授利昂·布伦尼格(Leon Brenig)表示,这个梦想很快就会成为现实。布伦尼格正在与以色列研究人员合作,研究可能在2009年投入使用的云制造技术。墨西哥城,2005年。这个大都市是地球上众多“热岛”之一:城市中黑色的沥青路面吸收太阳辐射,使得市区温度比周围高5到10度。热空气和水蒸气上升到高层大气,在那里凝结成云。Brenig的“Geshem”计划就是模仿这种“热岛”效应,Geshem在希伯来语中是“雨”的意思。目前仍处于研究阶段的“稷山”计划,计划在海洋附近选择两平方公里的暗地,吸收太阳光的热量,模仿云的形成过程。试验区温度上升后,空气中的水汽会上升,当水汽上升到1000米左右的高度时,就会形成云,降雨。目前,科学技术可以向自然云中喷洒碘化银,增加云中的水分,从而达到人工降雨的效果。但“基础好”项目希望达到人为制造雨云的目的。该计划的第一个实验将在以色列的沙漠中进行,将于2009年完成,耗资约1亿美元。“向善基金会”计划是一项伟大的创新,因为它的目标是创造一片云,但实际上,人类在很久以前就无意中创造了一片人造云。这是因为在海上航行的大型船舶和在空中飞行的飞机,它们的烟囱和发动机在大气中喷洒粒子,成为水滴的凝结核,也就是说,这些粒子使水蒸气凝结成它周围的云。这是我们在天空看到的像白带一样的云。虽然普通人并不重视,但这种现象对科学家来说意义重大。这些人造云覆盖了地球0.1%以上的面积,并被证明对气候有影响。威斯康星大学白水分校的科学家证实,在“911”恐怖袭击后,美国下令从9月11日至14日停止所有商业航班。科学家将这一时期的气温与前30年的正常航空运输进行对比,发现美国这一时期的平均气温上升了1.1摄氏度,在空中交通繁忙的原始状态下,气温上升更为明显。这是因为天空中的人造云具有隔离作用,它们反射太阳光,使得部分太阳热无法到达地面。美国哥伦比亚大学科学家去年发表的一项研究成果称,云内粒子的作用相当于“锚”,有利于水滴的形成,但也会使水滴变小,即太轻而不能像雨一样落到地面。结果,云的厚度增加,更多的辐射反射到空气中,但降雨减少。一些科学家认为这是遏制全球变暖的方法之一:如果云将更多的阳光反射到空气中,到达地面的阳光就会减少,这意味着温室效应可以抵抗,天气会变冷。代价就是雨少。5.以下对“基地好”计划的错误理解是a .基地好”计划是模仿墨西哥城的“热岛”效应制定的,目前还处于研究阶段。b .“稷山”计划在海洋附近选择两平方公里的暗地,吸收太阳光的热量,模仿云的形成过程。c .从现在开始到2009年,“稷山”计划的所有实验都将在以色列的一个沙漠中进行,耗资约1亿美元。d .目前科技可以向自然云中喷洒碘化银,增加云中的含水量,从而达到人工降雨的效果,而“稷山”计划则是人工制造雨云。6.以下对文章的理解是正确的:a .美国哥伦比亚大学科学家的研究结果证实,云可以抵御温室效应,使天气变得更凉爽。代价就是雨少。b .空气中的颗粒有利于水滴的形成,但也使水滴变小,即太轻而不能像雨一样落到地面。c .“911”后三天,美国全国平均气温比同期正常飞行温度上升1.1摄氏度。这是因为飞机停飞后空中没有人工造云,降雨量大大减少。d公元1889年,儒勒·凡尔纳设想一千年后人造云会在天空中漂浮,这个梦想在一百多年后的2009年提前实现。7.根据上下文,下面的推断是不正确的:a .科学可以拯救干旱地区,最有效的解决办法是制造人工云。b .“为善之本”计划是一大创新,因为这是人类第一次有意制造雨云。c .由“稷山”计划产生的人工云和船舶、飞机产生的人工云可以将太阳光反射到空中,从而减少到达地面的太阳光。d .如果一个城市吸收太阳辐射的黑色沥青路面越多,城市的“热岛”效应就会越明显。第三,(9分,每小题3分)阅读以下文言文,完成8 ~ 10题。魏锐,字怀文,也是京兆凌渡人。继母听了很孝顺。芮的姐夫王云和他的姑姑杜云在村子里很有名。祖正叔说,睿曰:“汝如何称呼?”瑞谦不敢出面。祖正说:“你的文章可能减少了,你的知识过去了;而做国家,做事业成功,就抓不住了。”东宫建成后,太子移至右卫率,成为辅国将军。四年,王师北伐,诏睿都督诸军。芮派历史悠久的王朝宗、梁军太守冯道根攻打魏孝贤城,未能拔出。芮在栅栏①巡逻,潍城城门外突然出现数百人,芮想攻击他们。诸将曰:“汝轻此,不可备战,许仍赐甲,可入耳。”瑞日:“不然。潍城有2000多人闭门不出,足以自保。如果他们无缘无故地进进出出,他们一定很勇敢。如果他们能打败它,他们的城市就会摆脱困境。”每个人都犹豫了一下,指着自己的节日:“这是朝廷给的,不是作为装饰,魏锐的方法,你不能犯。”就是入侵。诸子争死,魏军败,因急攻,留在中间,拔城而出。贤明到老,毫不怜惜,70多岁的士大夫,大多以假板②县长,村里很有身孕。15年,拜表史鸷,你不准。十七年,征散骑常侍,护军将军,寻来传一,入直寺省。住在朝廷,你无怨无悔,高祖很恭敬。性爱,照顾一个孤独的哥哥比照顾自己的儿子更重要。官员收的礼物都是散亲戚朋友,家里没有多余的财富。之后他为军队辩护,在家无事可做。他渴望石湾和陆贾成为人类,因为绘画是挂在墙上自己玩的。虽然你老了,但是你可以在业余时间向你的孩子学习。第三个子脊,尤其是经典的历史,叫做它的联系。芮每一次坐下,边都在做一个讲故事的人,边还在抓他。高祖芳立志释施③,天下咸从风。芮虽然身兼大臣,但他不想凌驾于世俗之上,他的所作所为就像另一天一样。(摘自《梁书传》第12卷第6期,节略)[注] ①门:营。(2)假板:在没有法院的情况下任命低级官员。被任命者被称为虚假的董事会官员。③石:佛教。8.下面几句话有些话解释不正确的是:a .魏承忠门外突然出现几百人:列阵,摆好列阵,b .注意书本,没有战备:总,c .拜表为官,但不许为官:退,退d .业余时间上课:检查监督9。在下面的句子中,都显示出魏锐的一个爱的天性是(1)继母闻孝道(2)村里有好名声(3)热衷于旧;(4)你的文章被删减或减少;(5)知识对自己的兄弟和儿子来说太多了;(6)官收是鲁给的,都是散亲戚。家里没有多余的。a .①②④b .②③⑥c .①④⑥d .③⑥10。以下对原文的叙述和分析是正确的。答:魏锐年轻时野心很大,在村里与王允、杜允享有很好的声誉,因为他过早地展示了自己的智力才华和为国家做出贡献的杰出能力,受到梁武帝的尊重。魏锐行动果断,观察能力强。看到敌人“无缘无故地出去,一定要勇敢”,他挤过人群,抓住战机一举击败了他们,顺势攻占了这座城市。魏锐爱他的继母,比抚养自己的儿子更好地抚养他的侄子。他在法庭上伪装成一个温顺的人,从不与人争吵,也不与其他官员竞争。因此,梁武帝给了他一支乐队。魏锐是干净和公平的。围城之后,他把自己的赏赐和薪水给下属和亲友,让家里没有多余的财产,闲暇时就在墙上画画自娱自乐。

卷二(非选择题,共120分)四。(23分)11。将第一册文言文阅读材料中用横线画的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)你的文章减少或减少,知识过关;一边做国家,一边做事业成功,抓不住(5分)。答:(2)汉高祖一方决意释姓,咸世变从风。芮官至大臣,不愿粗鄙俯仰。你的所作所为就像又是一天(5分)。答案:12。读下面的歌诗,然后回答问题:(8分)夏天的三首歌(1)章雷的长夏村集市很清楚,美国佬已经诞生了。蝴蝶在中午开花的树枝上展开翅膀,在一个阳光明媚的日子里,蜘蛛在角落里结了一张蜘蛛网。月光照在窗帘上,倚在枕头上,听着溪水的潺潺声。头发长花白现在就像霜和雪,总想做个伐木工或者渔夫混这一生!(1)这首诗用对比手法来表达环境的“清澈”,请具体说明。(3分)回答:(2)领口的“邀请”和“接受”两个字很传神。请简要分析。(2分)回答:(3)这首诗表达了什么样的情感?(3分)回答:13。写出下列名句的空缺部分。(两题选其一,5分)(1)诗人李白笔下的水,总是令人神往:天竺之水,“猴子在碧波荡漾中清晰地呼唤”,宁静而神秘;庐山的水,“飞下三千尺”,浪漫而神奇;在《金金酒》中,“”以如此壮丽的方式描绘了黄河的水。渔船唱晚,;,衡阳浦之声。(《王波·王腾亭序》)做一个身处困境有七座庙宇的人,做一个双手死了的人,做一个世间笑料的人,何乐而不为?。(贾谊《论通秦》)我们知道生儿子是不吉利的,生女儿更好.., 。你没看到青海头。(杜甫《兵车行》)V. (22分)读下列文字,完成问题14 ~ 17。雪朱勇①白雪皑皑的山野总让我想起画面中的空白。王摩卡画山不见云,齐白石画虾不见水,留下一片云水空白。与西方绘画相比,中国画的技法最简单,但寓意最丰富。每当雪来了,五彩缤纷的世界里只有黑白,山川变成了朴素的国画,环境纯净多了,心灵纯净多了。(2)所以,雪来了,心里总是充满了一丝喜悦。如果你在山里,你会感觉更好。我在客房里天刚亮就醒了,我很惊讶侥幸和何亮起得这么早,穿着衣服去了院子,发现雪没有膝盖。不知何时,呼啸了一夜的北风戛然而止。空气清新如甘露,天气安静如熟睡的少女。悬崖上的崔克和小溪上的板桥都穿着白袍,只有屋檐上的麻雀,傻傻地站着,可爱极了。③由此可见,柳宗元的“百山无鸟,千路无脚印。一条小船,一件竹披风,一个老人在冰冷的江雪中垂钓”忍不住从嘴里滑落,那种深沉的意境浸透了他全身。此时的我,心如白纸一般纯净,随时等待着思绪的浓墨,滴落出美丽的画面。(4)雪封山,路难走。喝老板妈妈做的热汤,方便不经意看窗下一卷聊斋。这可能是另一种走路方式。看腻了,又去逛雪。周围一点声音都没有,脚底的吱嘎声就像雪中的软语,让我觉得亲切而快乐。有时候路边树枝上堆积的雪太厚,就“刷”下来,落在我的外套上,这正是我们前辈所说的“玉落冰川,沾衣而湿”。我在脚步中徘徊,扩大视野,一种氤氲而神秘的诗意浮上心头,让我觉得遥远而冷漠。(5)我看雪,看它银白色的天空,想象它无色的颜色,揣摩它无形中的物质性,欣赏它生命中令人敬畏的生命力,让思维的雪橇扎进岁月的深处,去领略无边无际、五彩缤纷的世界。有人写道:“一个能体会到寒冷和孤独的人,一定有一种特殊的品质,那就是一种顽强的生命力,一种骄傲不羁的人格力量。”古人常常从孤独中酝酿出一种人生的诗意。北宋书院有许多以空山、空寺、孤地为主题的绘画。我曾经在一家博物馆的《一幅汉水孤图》前站了很久,有千里雪,有时间的尽头。只有一个孤独的影子和一只篷船,状态好孤独。但是,我看到的不是人生的渺小和悲哀,而是正直的灵魂和不屈的意志。就像胡应麟说的“一个在冰冷的江雪中垂钓的老人,五个大字极吵”,这个“吵”字很别扭,一下子就照亮了公刘的诗《江雪》中昂扬的生命力。所谓的沉默只是一种表象。你看不到冰天雪地下轻丝的溪泉在动,诱人的芭蕉在雪地里直立,大岛上的小船在沉默中缓缓划动。也许只有雪天的寒冷才能体现人心的温暖,只有雪域的空旷才能凸显人生的充实。无边无际的无垠不是虚无,而是国画中的空白,意义深远。我很佩服胡颖式的人物,他在柳宗元心中清晰地揣摩着这个世界。(6)记忆深处的雪,无边无际,静如诗境。我站在雪地里,默默等待。我在孤独中感受到生命的宁静与温暖,失落的梦重现,枯萎的热情开始复苏,六边形的雪花从天而降,带着嘶嘶的声音融化在我火热的心里。14.“雪填山野”和“中国画留白”有什么相似之处?请简要分析。(6分)A: 15。请解释课文中以下两句话的意思。(6分)(1)此时的心纯净如白纸,随时等待思想的浓墨,滴落美丽的画面。答:(2)六角雪花从天而降,嘶嘶一声融化在我滚烫的心里。答:16。文章第(2)段说:“雪来了,我的心里总是充满了一丝喜悦。”请根据全文总结作者“幸福”的原因。(6分)A: 17。文章的中心内容是写雪景,但在第(5)段,作者用了较多的笔墨写下了汉江独钓图及其相关内容,试图分析其作用。(4分)回答:6。(15分)18。在下面的短文中增加一个标题,不超过15个单词。(3分)北京语言大学开发了“CCRL语文教学研究语料库检索系统”。在课题组自主研发的现代汉语通用分词系统的技术支持下,系统实现了索引与用户词典自动关联的方法,使得CCRL检索软件与词典完全相互独立;研究了通过压缩对单词形状、单词属性、单词出现位置和单词出现上下文进行编码的方法。根据上下文的文本串(词串)的高效算法和检索表达式的编码和分析算法使系统能够高效地生成索引和检索。建立了8亿多数据的指标,取得了一批有特色的研究成果,达到国内外领先水平。该系统最近通过了教育部科技发展中心组织的专家鉴定。答:19。请写一个包含以下单词的段落。要求:不少于50字,字顺流畅,词序不限。(6分)恍惚洞察惊心动魄的魂魄A: 20。2009年4月23日是联合国教科文组织确定的第14个“世界阅读日”。学校准备组织一次全校性的读书活动。请完成以下要求。(6分)(1)请给本次活动起个名字,以体现活动主题;(2分)A: (2)请就如何开展这项活动向组委会提出两点建议:(2分)A: (3)在你读过的文学作品中,你最喜欢的人物是哪个?请说明你喜欢的原因。(2分)回答:VII。作文(60分)21。读下面的单词,按要求写一篇文章。一阵风吹来,一片叶子从树枝上脱落,飞上了天空。“我会飞,我会飞。”树叶边飞边喊:“我要飞上天!”树叶飞啊飞,飞过一棵树,飞过栖息在电线上的鸟儿。“哈哈,我飞得比你高。”树叶骄傲地对鸟儿说。一阵风又吹来,树叶在空中转了几圈,被吹成了一个小水坑。然后就被路过的牛踩进泥里不见了。要求:选择一个角度构思作文,自主确定题目,确定意图;写作不脱离物质内容和意义的范围;不抄,不抄,不少于800字。

参考答案

1.D2。C3A4。A5。C6。B7。B8。B9。D10。b[分析] 1。(一个“唐突”应该是“唐突”;b“无力无风”应为“无力无风”C“早安美人”应为“美景”)2。(疲惫——尽力而为;思考:思考。形容疲惫的思绪。“准备战斗”意味着为敌人做好充分的准备。与句意不符。可以改成“等着它”;b“鹤立鸡群”是指一个人的外貌或才华在他周围的一群人中脱颖而出。断句。d:看到事物的迹象,就能知道它的本质和发展趋势。这里属于看文字的意思。3.(B)在“付出爱”之后加上“精神”或去掉“发扬”,不完整或多余;c不合逻辑,前面“能”是两个方面,后面是一个方面;d搭配不当,“表达水平和精神”不对)4。(“山水画”和冒号提示:先写山,再写水,③应在1②之后;从“朦胧意境”和“在地平线”来看,应该是先明,先朦胧,先近后远。5.(错误在于“所有实验”,应该是“第一次实验”)6。(一个“云可以抵御温室效应……雨少”是一些科学家的观点,而不是哥伦比亚大学科学家的研究成果。c“降雨量也大幅度减少”不是气温上升的原因,但是气温上升的原因是这三个天空没有飞机制造的人造云,所以更多的太阳热量到达地面。d,说“可能”为必然,原文“2009年可能投入使用的云制造技术联合研究”)7。(没有产生,只是构思)8。(对:刚才,刚才。) 9.(2)王芸和杜云在村里很有名。④指叔叔称赞他的知识。) 10.(一)王芸和杜云出名。此外,他没有过早展示自己的知识和能力,受到梁武帝的高度重视。不与他人争论,不在法庭上竞争职位是无中生有的,这也不是梁武帝奖励他的乐队的原因。魏锐送给亲友的财产不是皇帝在围城后给予的奖励,也不是奖励他的下属。墙上的画错了。) 11.(1) (5分)你的文章可能比他们略逊一筹,但他们的知识面应该超过他们。他们在参与国家事务,为国家做贡献方面都不如你。(“少”“多”“干”“没人能抓到你”各得1分,整句正确1分)(2)(5分)当时梁武帝正致力于拜佛,全国迅速效仿,形成风气。魏锐占据着重要的位置,但他不愿意追随世俗的潮流。他的行为和往常大致相同。(“我决心”音高、“做”、“略”各1分,整句正确1分)12。(1)雏鸟燕子在屋檐前飞翔,反映了村里安静的环境(1分);蝴蝶飞舞,蜘蛛织网,体现一天的宁静(1分);风吹帘,溪水喧哗,反映夜的静谧(1分)。(2)“邀”字是拟人手法(月光写得有人情味),摇曳的月影像稀疏的幕布(1分);“那”字化虚为实(抽象为具象),溪水之声仿佛塞满了虚拟的枕头(1分)。(3)这首诗表现了诗人对月影、溪声的热爱(1分),他的闲适心境(1分),他的归隐田园、死于乡村的愿望(1分)。13.①黄河之水如何移出天堂,进入海洋,永不回头。在栗鹏岸边,严阵为寒冷所惊,但进攻和防守的趋势不同。(2)谁能嫁给邻居并住在他的房子里,而我们却把我们的孩子埋在草皮下,看着所有被遗弃的老骨头,新的鬼魂在那里嚎啕大哭,旧的在暴风雨的黑暗天空中最大声。可以让人发挥想象力,使意境更加深刻。(2点)国画留白手法简单,寓意丰富;(2分)雪原的浩瀚不是一无所有,它能让人领略到无边无际、五彩缤纷的世界。(2分)15。(6分)(1)雪使人心灵纯净,思维活跃,产生新奇美好的想法。(2)雪花让“我”感受到了生活的宁静和温暖,唤起了对美好生活的回忆,让我的内心充满了生活的激情。16.(6分)(1)每逢下雪,环境纯净,空气清新,天气宁静。(2)灵魂纯净,可以听到雪中的软语,感受诗歌。(3)感受旺盛的生命力,激发自己的热情。17.丰富文章的文化内涵;(2点)用具体的例子说明雪充满山野后,那种凛然的生命力可以更好的被欣赏。(2分)18。(4分)中文语料库检索系统通过鉴定19。(6分)例子:当凯库勒醒来时,他仍然处于恍惚状态,突然想起昨晚的惊心动魄的梦:一条蛇咬着尾巴,不停地打转。这个梦让他头晕目眩。一直努力研究的苯在他脑子里旋转。苯环的结构突然被理解了,凯库勒突然变得明亮发光。20.①“书香校园”、“书香公司”等。(2分)(2)举行问卷调查,了解学生阅读课外书的情况;请书店在学校举办书展;请作家做“走进名著”的讲座;在全校召开“读书交流会”;举办一场《名著走向舞台》的话剧演出。(2分)(3)诸葛亮:智慧和忠诚的化身。(哈利波特:天真活泼,聪明神奇)(2分)21。这是一篇材料作文,意思不难理解。a .以下思路属于对材料的准确理解。(1)外部环境(因素)不仅能成就一个人,还能毁灭一个人。②成功需要外来的东西,但更需要自己的力量(自我努力)。③成功靠自己。b .以下思路属于对材料更准确的理解。(1)正确认识自己。(2)善于抓住机遇开展教育。这两种思路只抓了一部分材料,不抓材料整体,不涉及落叶的根本原因。所以只能在内容上判断为第二类。c .以下概念属于对材料的理解略有偏差,应判断为基本符合问题意思。(1)成功要注重积累。②同情弱者。【文言文翻译】魏锐,字怀文,京兆凌渡人。服侍后妈以孝顺闻名。当时,魏锐的妻子和哥哥王云以及他的姑姑杜云在村里都很有名。他的叔叔魏祖正对魏锐说:“你觉得自己和那些奇怪的人相比怎么样?”魏锐谦虚地回答。祖正说:“你的文章可能比他们略逊一筹,但他们的知识应该超过他们。他们参与国家大事,为国家做贡献,都比不上你。“太子成立后,魏锐担任太子右卫,辅国将军。坐了四年牢,北伐,梁武帝派人去信率领全军兵马。北魏派首领王朝宗、梁郡太守冯道根攻打晓晓城,但未能攻取。当魏锐在被围的营地巡逻时,他发现潍城的数百人突然出来,在城外排队。魏锐想攻击他们。众将曰:“我等只是轻敌而来,未备出战。我们只有回去穿上盔甲才能攻击他们。魏锐说:“你不能这么做。北魏有2000多人,他们能够通过关门来保护自己。现在这些人无缘无故的出城了。他们一定是城里勇敢的士兵。如果他们能被打败,这座城市自然就能被占领。“人们还在犹豫。魏锐指着自己的杰夫说:“法院给我这个杰夫,不是为了装饰。我的军法不容违抗。」于是攻打魏军,众将拼死一战,魏军大败而逃,魏锐连夜赶到,攻打西安。魏锐对他的老朋友没有疑虑。大多数70岁以上的士大夫,魏锐都让他们担任假板县长,所以村里的人都很感激他。在狱中度过15年后,魏锐请求从皇宫辞职,而梁武帝发出了一封表扬信,拒绝了他的请求。田健十七年,征为三七常侍将军兼禁卫军将军,不久就给他一个宣传队,召他入宫值班。在法庭上,魏锐温顺而伪装成一个男人,从不与人对视。梁武帝非常尊敬他。魏锐天性慈爱,抚养了一个孤儿的侄子,对他比对自己的儿子好。他把这些年当官收到的工资和奖励分给亲戚朋友,家里没有多余的财产。后来被指定为监护人,在家无事可做。他很欣赏石湾和陆贾,就把他们的肖像挂在墙上,独自欣赏。当时虽然年纪大了,但他还是力劝儿子有空就去读书。他的三儿子凌薇对五经特别熟悉,当时的人都称赞他学识渊博。每当魏锐坐下,魏冷就请他解释经文,而魏锐对难学要领的解释往往不如魏冷。梁武帝当时正在躬身拜佛,全国也很快跟上,形成一种风气。魏锐占据着重要的位置,但他不愿意追随世俗的潮流。他的行为和往常大致相同。

高考记叙文题目【范文6篇】六

小学生写人和记叙文的常见错误之一就是“文不对题”。主要原因是学生缺乏审题的能力和正确的方法。应该如何帮助学生审题?我认为我们应该做到“三要”。

首先,我们应该帮助学生检查主题是写给人还是写给笔记的。写的人会记住,记住的人会写。虽然作家必须记住,但叙事的重点是通过具体的事件来刻画人物,揭示人物的精神,表达人物的语言和行为。虽然写东西必须是人写的,但写人是为写东西服务的。叙事的重点不是表达人的语言动作和刻画人的性格,而是通过对事件因果过程的生动具体的叙述来表达主题。

小学生往往分不清写什么,记什么,所以在指导学生写字的过程中,首先要教会学生这些简单的辨别标准。在此基础上,让学生根据题目判断文章该写还是该记。一般来说,我们给小学生的作文题都有明显的有利于学生考试的文字符号。学生在审题时要注意。比如“我们的老师”“红领巾”标题中的“老师”“妈妈”“助人为乐红领巾”都是表示人的信号标志的中心词,所以这些文章都是写给人看的。《印象深刻的事》《放学路上的冒险》《在回家的车上》《难忘的星期天》等文章,中心词都是表示事件、地点、时间信号的,所以这些文章一般都是用词。学生掌握了这些,就避免了因考题不清而写人写物的错位。

二是帮助学生考察题目中指定的学科范围。题材不仅受思想内容的制约,还受人物、时间、地点、人物、事件数量的制约。比如《我的母亲》和《我的辅导员》等题材受叙事叙述者限制,只能以第一人称写,但不要求使用其他人;“都是我的好老师”“我的同桌”“一件小事”“放假两件新鲜事”等话题,受人数和事件的限制;《难忘时刻》《电影放映前》等话题受时间限制,《放学路上的冒险》《球场风景》等话题受地点限制。在考试中,我们必须帮助学生找出题目中规定的科目范围。以免在材料范围内偏离主题。

第三,要帮助学生考察题目的主题。一般小学命题作文题目也是规定和提示主题的。在审题时,要引导学生仔细划分、区分、推敲,从而找出“眼睛”。主题永远在头词的修饰语中,除了人称、地点、时间、数量等修饰语外,其余都是“主题”,比如《假日趣事》中的“主题”就是“兴趣”;《一件小事》的“眼”是“小”。当主体被发现时,要仔细区分其内涵和外延,然后根据它取材。比如《一件小事》中的“小”字,应该能启发学生理解,事件虽然小,但意义重大。通过一个小的叙事来反映一种崇高的品质,反映一种社会风格,展示一种深刻的真理。只有用这种方式写出来的“小事”,才算中肯,才能启发和教育人。有些话题是不能注意的,比如《我爸》、《在回家的公交车上》等。这些文章的主题可以引导学生确定自己,但一定要清晰健康。如果找到了题目,抓住了题目,学生写的文章就不会跑题,就会生动感人。

帮助学生审题是教师工作的一个方面。另外,根据小学生的特点和大纲、教材的要求,在起草重庆题目时尽量避免过于含蓄,杜绝小学叙事题目的不切实际的写法、诗意和零散的文化。不如直接在题目中揭示人的笔记类型、题材范围、题材等内涵。小学高年级,可以有目的有计划的减少题目的内涵。逐步提高要求,逐步培养学生审题和确定文章中心思想的能力。

本文发表于《青海教育》