课堂作业武汉出版社电子版【精选3篇】

课堂作业武汉出版社电子版【精选3篇】一

　　一个教师上出几堂好课并不难，难的是上一次课进一小步，逐渐从天然状态到达自由状态，写景作文课堂实录，感觉课堂真正体现了"朴素的语文，本真的讲堂"，实在向往之。希望对你有所帮助。

　　片断

　　一、创设情景，导入新内容：

　　师：同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。（让同学们说说看到的春天的景象）

　　生1：我看到了外面的柳树，它已经发出了嫩芽。

　　生2：我看到了桃花，是粉红色的，表示春天已经来了。‘

　　生3：我看到了河里的冰已经融化了，而且还有小鱼在水里面游来游去。

　　………

　　教师总结：同学们，你们说得都很好，这都是你们在生活中仔细观察来的。那么，你们能把你观察到的漂亮景物用自己的笔写出来吗？

　　二、带领学生回忆写景要求

　　生：老师，三年级我们已经练习了写景的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢？

　　师：是啊，同学们，你们随着年龄的增长，知识的增加，认知水平也有了较大提高，如果把这种提高运用到我们作文中去，那么我们就能写出与以前的作文不同的感觉的文章来了。

　　生1:我能,因为我仔细观察

　　生2:我也能,我还能用比喻,夸张的修辞手法写出好的文章来了。

　　……

　　3、回忆写景要求：既然同学们已经学过了不少写景作文，下面请同学们共同回忆一下我们的第一单元的'课本上的文章有什么特点呢？（自由讨论）

　　三、共同探究写景作文的特点及其方法：

　　生1：按一定顺序

　　生2：选定一个景物

　　生3：抓特点

　　教师板书：按一定顺序选定一个景物抓特点

　　师：同学们，你们说得很好，来，掌声鼓励一下我们自己。（同学们掌声鼓励自己）可是，我们掌握了写景作文的习作要求，那么我们要想把这样的作文写好，最关键的怎么做？

　　生齐答：平时仔细观察。

　　师：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？

　　生1：从上到下，从整体到到部分，从左到右……

　　生2：颜色形态

　　生3：气味声音

　　生：大小它的变化过程……

　　教师板书：颜色形态气味声音大小它的变化过程……

　　师总结：如果我们把上面说的方法用到我们的作文中去，那么我们在写作文时肯定不会无话可说,可是,在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？

　　教师板书：生动形象具体

　　四、老师读范文、学生从中受启示、解疑团

　　师：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的家乡的春天的。（师读）

　　教师提出听的要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　教师提问：你们认为她哪处写得好？为什么好？（生汇报）

　　生1:因为它写得很生动

　　生2:因为它写得很形象

　　生3:因为它写得像真的……

　　教师总结：从以上分析，你们听得很仔细，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　比喻

　　教师板书：拟人

　　夸张

　　教师告诉同学们写作秘诀并板书:(多观察多积累)

　　四、让学生欣赏电视上自己校园的风光，感受美。

　　教师：别人的笔下的校园这么美丽，如果我们学校的校园走上电视，会是什么样子呢？同学们请看大屏幕。(放录像，欣赏美。)

　　2、运用微机出示景点画面，自由描绘校园美景。

　　师提出要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

　　3、讨论、分析、点评。

　　五、总结：

　　1、让学生谈本节课的收获。

　　2、教师总结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。在我们农村小学的周围，虽然没有名胜古迹、沙滩大海，但是有山头古庙、小桥流水、山川大地、日月星辰、鸟语花香、风土人情、社会习俗等等。这些都可以成为景物描写的对象。人们常说，触景生情，借景抒情，寓情于景，“一切景语皆情语”。就是说，字里行间要有情，有写景物中寄托你的思想感情，抒发真情实感。希望你们拿起你的笔，描绘出你自己心中的美好景物。

　　郧西县湖北口乡中心小学陈彩敏

课堂作业武汉出版社电子版【精选3篇】二

　　在百花王国里，有许多植物值得我去写，值得我去喜欢。有人喜爱清香无比的茉莉花，有人喜爱华丽无比的牡丹花，有人喜爱妩媚可爱的桃花，还有人喜爱凌霜熬寒的腊梅花。我却更加喜爱芬芳怡人、清雅无比的桂花。

　　我的老家门前有一棵高大的桂花树，树姿飘逸、碧枝绿叶、四季常青；可是它在春天的时候还是会长出淡绿的嫩芽，把在冬天里落下叶子的地方重新覆盖起来；夏天，正是桂花树叶茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，并为我们遮挡阳光。这时候大人们可以在树下乘凉、下棋，小孩们可以在树下玩耍。到了秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黄的，当然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜欢三个一群，五个一伙地在一起，一团团`一簇簇，真是好看。还有它的香味，我非常喜欢，让闻到它的人都觉得非常香，当你走到树下，一阵风吹来，你会感觉到，这风带上了花的香味，正在到处传播。深吸一口含有花香的空气，让人身心舒适，连呼出的气也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花树显得更加有活力了，好像正在收集所有的阳光，所有的养分和雨露，准备舒舒服服的过冬，这时候人们也在忙着采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月饼……桂花虽然很小，却能做很东西。到了冬天，桂花树落了一点叶子，可它仍然在雪地里坚持着。第二年春天来了，桂花树又开始了新的施行。

　　我喜欢它的香味，让人感觉芬芳怡人，我更喜欢它一年四季的变化。

课堂作业武汉出版社电子版【精选3篇】三

　　我随着人群，进入大厅，四周仿佛被浓浓的艺术气息笼罩。人们自觉排队，进入演奏厅。帷幕拉开，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞台中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的钢琴前坐下。窃窃私语的观众席也随之安静。随着手指在琴键上的跳跃，层次分明的乐曲在演奏厅里环绕。人们也享受其中。

　　突然，一个不和谐的声音扰乱了整个乐曲，演奏者的身子微微颤抖，观众席不约而同的响起了掌声。曲子结束后，演奏者走向舞台中央，深深地鞠了一躬，在观众席上的掌声中离开。

　　海纳百川，有容乃大。学会包容别人，在某种程度上也是尊重自己。这也是课堂。

　　不经意间你会发现，这也是课堂。