描写动物特点的【范文5篇】

在学习、工作或生活中，每个人接触或使用作文都是必然的。作文是人们用书面形式表达情感的言语活动。以下是边肖收集的5篇描述动物特征的文章。以下由边肖收集，供您参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

描写动物特点的【范文5篇】一

描述动物的词语

1.黑色闪亮

2.忠诚

3.理解

4.摇头摆尾5。摇头晃脑。尽你的职责

7.小心

8.很难分开

9.恐慌

10.大喊大叫

描述动物的美丽句子

1.小白兔吃饱了，就成群结队地在沙滩上跑来跑去，像小雪球一样滚来滚去。

2.小花猫的头是圆的，长着一对尖尖的小耳朵，他那双绿色的大眼睛瞪得像两盏绿色的小灯。

3.小白红宝石般的眼睛总是闪闪发光。它有长长的耳朵，里面有漂亮的粉红色。它的嘴里有三片花瓣，它总是动来动去，好像里面总有吃不完的美味。它的尾巴很小，像一个小毛球。它的前腿和后腿都比较短，走路的时候总是跳。

4.鸽子的羽毛像雪一样白，有一张红棕色的小尖嘴，聪明的眼睛，细长的腿，脚像鸡爪，但要小得多。站在鸽棚里，在风中环顾四周，就像一位优雅奢华的女士。

5.玩累了，休息吧！欢欢钻进它可爱的小屋里，伸着灵巧的四肢，眯着眼睛看着我，仿佛想向我展示它舒适的姿势。我不想打扰它，就静静地看着。不一会儿，欢欢睡着了。他睡得很香，不时咂嘴，大概是做了个甜甜的梦。

6.熟睡的小猫蜷缩成一个小球，呼吸起伏。你摸了摸它的左耳，它摇了摇；再摸摸它的右耳，它又晃了。当你用恶作剧不断骚扰它的时候，它会睁着眼睛很委屈，对着你“喵喵——”的叫，既像撒娇又像抱怨。

7.黑斑羚再次陷入混乱。这时，一尘不染的天空中突然出现一道被雨水冲刷过的彩虹，一端连着伤心的悬崖，另一端飞过山涧，连着对面的山峰，就像突然架起了一座美丽的立交桥。然后，一对对黑斑羚在空中跳跃，在山涧上空划出耀眼的弧线。我看见它迈着坚定的步伐走向绚丽的彩虹。它升起，消失在壮丽之中。

8.老人和年轻人走到悲伤的悬崖边，后退了几步。突然，半个头的黑斑羚向前飞去。大约在同一时间，老黑斑羚也开始迅速行动。这只半个头的黑斑羚跑到悬崖边，跳了起来。跳过山涧；老板的衣领紧跟在半个头的黑斑羚后面，第一个钩子就从悬崖上跳了出来。

9.雨点的敲击声打开了春天虚掩的门。跃起的鱼向严寒的冬天挥手告别。探头的草眯起眼睛，看着燕子从南方回来。

10.猴子穿着童装，爬到高杆顶端，把蜻蜓倒立起来。它调皮的样子让大家都笑猴子在小溪里跳来跳去，互相追逐，就像小孩子玩捉迷藏一样。

描写动物特点的【范文5篇】二

大熊猫有许多不同的生长环境，所以它们可以自由生长。大熊猫需要的只是一片宁静的土地和几棵新鲜的竹子。人类，请不要因为它们美丽的皮毛而伤害它们。

哇！大熊猫真多！有些是贪婪的鬼，有些是懒惰的家伙，有些是好孩子，有些是小淘气。管理员、叔叔阿姨一进“操场”，那些贪吃的鬼就冲上来争夺好吃的竹纤维营养蛋糕。一个阿姨被大熊猫抱着腿走不动了，另一个叔叔被大熊猫扔到地上，引起了笑声。

我们东摇西望，不知不觉就晃到了“团团”展区。但是在展区入口处贴了一个告示，上面写着:展区九点开放。但是才8: 52！但只要等八分钟。干得好！终于九点了，我们兴冲冲的来到了展区。但是左右看看，什么都没有！问了管理员，才知道团团圆圆还在“打扮”！等了好久，我等着“团团袁媛”的出现。但是他们为什么不理我呢？难道他们也知道自己是代表祖国大陆，向台湾省同胞传达早日统一愿望的璀璨明星，就该摆个明星架子？

下午一点之前，我总是问管理员，叔叔阿姨们，“几点了？”现在几点了？“终于到了激动人心的时刻了！也就是——和大熊猫亲密接触五分钟！12点58分，一个阿姨领着我们(因为有旅行团)去洗手间洗手。然后，我们穿上无菌衣服，戴上无菌手套和无菌鞋套。进入大熊猫的“领地”后，我发现了一只大熊猫，抓破了它的肚子。它懒洋洋地躺在地上，吃着美味的竹纤维营养蛋糕，真是太过瘾了！还有一两只大熊猫挂在木条上，俯视着我，也许在对我说:“我们已经处于灭绝种族的危险之中，请不要伤害我们。"

描写动物特点的【范文5篇】三

有一天，动物公司将挑选一只最有特殊技能的小动物参加“小动物特殊技能竞赛”。

孔雀先出来说:“我最漂亮。选我就好，别花太多时间选人好不好？”

鹦鹉也出来说:“美有什么用？我能和人类交流，你能吗？”

天鹅说:“虽然我不能和人类交流，但我有白色的羽毛，是一名优秀的游泳运动员。你们谁的特长比我多？”

这时，大象爷爷出来说话了:“你有你自己的优点和缺点，没有什么是完美的。所以，要取长补短。这叫真本事。

听了大象爷爷的话，动物们羞愧地低下了头。

描写动物特点的【范文5篇】四

与我的一天有关的话

1.满意:充分:满意，满足。做某事或得到某物等。，并感到快乐和幸福，并使自己感到满足。

2.扬起眉毛，吐出委屈。描述一下你摆脱长期压力后有多开心。

3，很开心:颜色:脸。形容一个人的骄傲和兴奋。

4、欢喜:欢喜:欢喜；振作:振作起来。形容喜悦和兴奋。

5.幸灾乐祸:幸福:幸福。是指缺乏善意，在别人遭遇灾难时感到幸福的人。

6、颜色快乐:形状:性能；颜色:肤色。内心的喜悦表现在脸上。抑制不住内心的喜悦。

7、开心开:一个接一个:跟着；颜:脸，面容。形容很开心，满面春风。

8.带着微笑微笑:眼中带着微笑微笑。形容笑着很开心的样子。

9.笑:笑:笑。开心的笑。

10.心花怒放:怒放。我的心像盛开的花朵一样快乐。形容极度幸福。

11.欢呼雀跃:快乐得像只麻雀。形容大欢喜。

12.充满春风:春风指的是微笑。比喻人快乐的表情。形容一张幸福的脸。

13.笑声如雷:笑声如雷。描述温馨欢乐的动人场景。

14、飞行:形容兴奋和自豪，神清气爽

15.挠耳挠腮:形容焦虑、抑郁、生气时找不到解决办法。它还描述了高兴得不知道该做什么的样子

16.赏心悦目娱心:让你的眼睛快乐，让你的心快乐。描写让人觉得美好快乐

17.心痒:表示心中有一些想法或情绪波动，无法克制。描述一下我有多开心。

18、兴:兴:本来指兴趣，后来指兴趣；采:原指灵，后指灵；有力:有力。本来文章趣味高尚，言辞犀利。之后他形容自己意气风发，精力充沛。

与我的一天相关的段落

1.我舒舒服服地躺在床上，闭着眼睛，伸展四肢，回忆这一天，享受匆忙带给我的快乐。早上，当第一缕阳光从窗户射进我的房子时，新的一天开始了。那是仓促快乐的一天，就这样开始了。晨光中，我开始做早操。虽然天气很冷，但空气很新鲜。让我们自由呼吸。清新的空气驱散了夜晚的睡意，以崭新的面貌迎接新的一天。

2.春天，明媚的春天，温和的春天，回来了，又来到了我的身边。你总是在山中轻轻飘动，那么近，那么亲切。人们总是忘不了那个令人陶醉的梦。我走在绿树成荫的树林中，寻找迷人的春光。

3.一天早上，是体育课。小李和小红开心地拿着羽毛球拍去操场打羽毛球。半个小时后，小红和小李并驾齐驱。过了一会儿，小丽扑到球上接住，不小心踩到脚下的沙砾，滑了一下，一下子摔倒了。小红看到了，非常着急。她跑去扶小丽，焦急地问:“你没事吧？让我看看你的手有没有受伤。”小红看到小李的手被擦伤了。小红在医务室帮小李擦药。小红羞愧地低下头，对小丽说:“对不起。如果我没有坚持和你一起输赢，你就不会后悔。是我的错。对不起；我很抱歉；我很遗憾请原谅，小丽。”。“没关系，我不能怪你。要不是我打你，我也不会抓手背，所以你不用跟我道歉，我也错了。”。

4.我舒舒服服地躺在床上，闭着眼睛，伸展四肢，回忆这一天，享受匆忙带给我的快乐。早上，当第一缕阳光从窗户射进我的房子时，新的一天开始了。那是仓促快乐的一天，就这样开始了。晨光中，我开始做早操。虽然天气很冷，但空气很新鲜。让我们自由呼吸。清新的空气驱散了夜晚的睡意，以崭新的面貌迎接新的一天。

5.盼着周六，想睡个懒觉，好好玩一天。但是想到那么多学习任务，我就早早起床，匆匆吃了点饭，打开书包，开始了一天的学习生活。

6.时间像流水一样流动。转眼间，我已经上小学六年级了。六年级是学习生涯的第一个冲刺点，大家都在为小学的学习努力拼搏得出一个成功的结论。老师上课加班，家长下课问海战术，周末补课，加赛区。如果你真的在这个时候给我三天自由时间，那将是一件奢侈而令人兴奋的事情。

7.我闭着眼睛舒服地躺在床上，伸展四肢，享受匆忙带给我的快乐。今天下雨了，所以我没有在同学家做作业。早上，当闹钟响起，新的一天开始了。这是仓促而快乐的一天。今天的任务很重！我昨天没有做任何作业。与其想着那些事，不如赶紧做作业。先把容易做的题做完，再一个个放下。

8.我的一天是平凡的一天，是忙碌的一天，是紧张而充实的一天，是一个三好学生应该有的一天。一大早，我的脑细胞一睁开眼睛就开始工作。深夜，我闭上眼睛，脑细胞开始休息。这是我脑细胞高速运转的一天。有了脑细胞的运作，我的手忙着写书，写中英文，写数学。一天几百个新单词，几百个字母单词，几百个数字，我的手和笔一刻也没有离开过。我已经习惯了这些事情。校园里到处都是我的脚印，操场上，是我气喘吁吁的呼吸，楼梯上，是我拿着作业的沉重脚步，走廊里，我的流星让我看起来像在追风。

9.睁开你朦胧的双眼，新的一天开始了。我转头看了看闹钟。“妈妈，这是件大事。九点半了。要迟到了！”我在大喊大叫。催促妈妈赶紧把饭填好，“我要迟到了！”我急得像热锅上的蚂蚁，妈妈不慌不忙地说:“你慌什么？现在才8: 30，还有40分钟学英语！”我挠了挠耳朵，跑到闹钟前，看了一遍又一遍，嗯？现在不是九点半吗？为什么妈妈说8: 30？一串问候在脑海里旋转，我拿起电子表看了一遍。这就更离谱了，30: 8，唉，反了。当时是八点半，虚惊一场！

10.我激动得坐不住了，心想:听写失败，屁股开花，说明暴风雨要来了。“梦里，100分！”一个熟悉的名字响起。我高兴得跳了起来，心里充满了喜悦。那真是一段所谓的快乐时光。我告诉自己:不要骄傲！

描写动物特点的【范文5篇】五

七年级下学期作文系列教案

七年级作文训练之一——人物描写

[教学目标]

1.了解角色外貌和表情描述的作用。

2.学会描述人物的外貌和举止。

3.掌握描写人物外貌和表情的方法，体现人物个性。

[教学重点]

1.了解角色外貌和表情描述的作用。

2.学会描述人物的外貌和举止。

【教学难点】

用描写人物外貌和表情的方法来反映人物性格。

[教学时间]两小时

[教学过程]

一、进口:

世界广阔，海洋无边。走在街上，人们匆匆走过，路过，清新的面庞像花瓣一样在我们面前闪过。那么如何把五颜六色的脸定格，变成永恒的瞬间呢？画家可以用颜料画画，摄影师可以用相机拍摄，我们所能做的就是手里拿着笔画画。

俗话说“画人画虎难画皮。”意思是画老虎和人的外貌容易，画老虎和人的内在精神不容易。那么，如何才能把人物刻画的栩栩如生呢？我们这节课要学的《人物描写三个方面》会告诉你一些可行的方法。

板书:对人物外貌和举止的描述

第二，介绍与人物外貌、风度描写相关的概念。

1.对一个角色的外貌和举止有什么描述？

2.文章中对人物外貌和风度的描写起到了什么作用？

第三，从三个方面描述人物的外貌和表情。

引言:观察与思考；

1.你认为照片中的老人是什么身份？为什么会这样想？

2.摄影师刻意处理了人物的身体、衣服等技术。这样做有什么好处？

这个环节主要是激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象力。

第一个方面:把握特点

1.外观很不一样，一直在变。所以在刻画人物时，要选择最能体现人物身份和性格的特征，捕捉最能表达人物内心感受和性格特征的瞬间画面，而不是什么都覆盖。

2.老师可以结合外婆和鲁迅的长相来解释。(两个文本中外婆和鲁迅有什么特点？)

3.老师举例。

客男，半百多岁，瘦瘦的，白白的，皱纹很少，但是很深，特别是额头和眼角，像刀雕。一头黑白相间的头发，鬓角全是白色的，白色的摆在那里。

评论:稍微老一点的皱纹就像刀子。可以看出他们的脸上充满了沧桑。

第二个方面:善用隐喻

1.在众多修辞手法中，隐喻是修辞花园中的一朵奇葩。巧妙精准的比喻，会让你的文字有五颜六色的翅膀，流出优美的旋律。在人物描写上，很多伟大的作家都是善用隐喻的例子，写作时值得借鉴。

2.从例子中学习

神学院里有个可恶的牧师，他总是打扰我。他有着光滑闪亮的黑发，面包色的脸，水牛般的声音，猫头鹰般的眼睛，胡须似野猪鬃，笑容中带着恶意的讽刺，四肢像木偶人一样活动。我忘了他那个讨厌的名字；但是他那张可怕又恶心的脸还在我的记忆里，一想到就不寒而栗。

老师点评:通过一系列比喻写出他的可憎

第三个方面:衬托侧面

1.引用:以上我们使用的方法都是直接描写，抓住特点让人觉得贴切、写实，而隐喻的点缀让人无限思考，各有特色。但能否把镜头拿走，对准别人或其他东西，让外界的东西充当最好的配角，从而达到“不漏一句话，却越来越浪漫”的至高境界？

2.从例子中学习

行者见了罗敷，扛起髭。少年看到罗孚，摘下帽子，戴上了头。耕者忘耕，锄者忘锄。气来气去，却坐看罗敷。《桑》)

老师的选择题从哪些方面写罗敷之美？

四.结束语:

1.总结写一个人的画像当然不止以上方法。具体操作时有时会同时使用多种方法，具体选择哪种方法描述取决于个人喜好和具体需求。我们需要在实践中不断发现、总结、创新，才能达到写好、写活的最终目的。只要坚持练习，自然会有妙笔生花，兴趣盎然。

2.在课堂上展示赵本山的漫画图片，让学生尝试用刚刚掌握的方法描述人物的长相，比较谁的描述最准确。

动词 （verb的缩写）作业。

以“我们班的一位老师”为题，写出某一位老师的长相和表达特点。