合作的作文记叙文【通用9篇】

大家一定都接触过构图。作文一定要围绕主题，围绕同一主题进行深入的阐述。避免漫无边际，分散注意力，甚至没有主题。写作文一点头绪都没有？以下是边肖收集的合作作文叙事[共有9篇文章]。欢迎你向他们学习，希望对你有所帮助。

合作的作文记叙文【通用9篇】一

一、旁白什么是旁白？它被称为叙事，表达人物的经历或事物的发展变化。

叙述有三个主要功能:

首先介绍事件发生发展的过程。比如:“立春之后，大地渐渐从沉睡中醒来，冰雪融化，草木发芽，各种花轮流开放。再过两个月，燕子就要轻盈归来了。很快，杜鹃也来了。于是就变成了炎热的夏天，是植物孕育果实的时期。..... "(《自然的语言》)

第二，介绍人物的经历和事迹。比如:“小时候，我家住在哈佛。我家不富裕，我要处理。父亲工作，每天从办公室回来很晚，挣的钱很少。我有两个姐姐。”(余乐舅舅)三、提供讨论论证文章的论据。比如毛泽东的《永别了，司徒雷登》第一段:“司徒雷登是出生在中国的美国人，在中国有广泛的社会关系，在中国是教会学校多年，抗战时期在日本监狱服刑。他总是假装热爱美国和中国，这可以迷惑一些中国人。因此受到马歇尔的青睐，成为驻华大使，成为马歇尔体系中最重要的人物之一。”学习叙事方法，主要要研究以下三个问题:

第一，叙述人

叙述者的人本质上是作者叙述的观察点和立足点，即在描述一个人或一个事件时，是从作者自己的角度或从他人的角度来写的。

第一人称:作者以“我”或“我们”的身份叙述自己经历、听到、看到的事情，告诉读者人物经历和事件，这就是第一人称叙述。“根据我在事件叙述中的地位的轻重，它常常表现为:

1.“我”是证人。比如《孔乙己》中的“我”和《祝福》中的“我”只起到事件的见证作用。

2.“我”是一个重要的人。比如《一件小事》里的“我”，“故乡”里的“我”。

3.“我”是英雄。如日记、书信、游记、自传体文章中的“我”，一些以第一人称叙述的小说、故事中的“我”。比如鲁迅不是疯子，但他在写《狂人日记》时用“我”代替“疯子”来形容，有效地揭露了中国封建家庭制度和吃人的旧伦理。

4.“我”就是穿针的人。

第一人称叙事的优点是写实、亲切、自然。缺点是受“我”的限制，不方便反映广阔的现实生活，难以反映“我”以外的人的思想。

第二人称:作者用“你”和“你”来形容，这是第二人称的叙事。这个人在应用文写作中很少用到，文学创作中的整篇文章都是第一人称。第三人:作者站在第三人的立场上，用描述别人的事情的口吻，向读者讲述人物经历和事件。这是三人叙事。

其用法如下:1。“他”。比如“自从他完全失去理性后，脑子里就发生了一个没有疯子有过的奇怪想法……”(《唐吉诃德》)

2.人名。例如:“一九四六年一月二十七日，周恩来同志从重庆回到延安...”(《难忘的航行》)

3.参考。比如“戴旧毡帽的，一早就把船摇出来……”(“多收了35斗”)第三人称叙事的优点是写作自由灵活，可以直接向读者展示人和事。缺点是没有第一人称叙事那么亲切自然。而且比第一人称叙事更难掌握。

写作中也有第一人称叙事和第三人称交替使用的情况。比如鲁迅的小说《祝福》，用两个人名来形容。当我们用两种人来描述事件时，要注意:①不要频繁变换；②要交代清楚，不能打断叙述线索。

写作中是用第一人称还是第三人称还是第二人称，要从用哪个人来处理材料和表达主题的角度来考虑。而且无论采用什么样的个人叙事，都必须提前确定，贯穿整篇文章，做到个人连贯。否则叙述者会混乱无序，影响中心思想或主题的表达。

二、叙述方式叙述方式主要包括顺序、倒叙、插入和补充。

梗概:按照发生和发展的顺序叙述。倒叙:叙述一个事件的结局或其前面最突出的片段之一，然后从事件的开始叙述。使用闪回时注意交代清楚，做必要的文字过渡，否则会影响表达效果。

交错叙事:指因表达需要而打断原叙事插入的另一种叙事。叙述和闪回的区别在于叙述只是序列中的一个片段，不是全文中心事件的一部分；闪回的内容是整个事件不可分割的一部分或一个环节。

补充:补充说明前面的叙述。补充叙事和插入叙事的区别如下:1 .字数少，一般没有情节，前后不需要过渡词；2、去掉补充叙述文字，前后内容仍可衔接起来。

三、叙述要求:一、线索清晰，要抓住主要线索。第二，“叙述六要素”要交代清楚。一般要写清楚时间、地点、人物、事件，有时可以省略一两个要素。第三，细节合适。第四，一定要有浪。因为“文学似乎看到的是山而不是和平”和“文学歌曲”。叙事写作技巧

合作的作文记叙文【通用9篇】二

一天下午，我住在奶奶家。当时大家都在午睡。我是唯一一个在客厅里无所事事的人。我随便看了一眼，发现餐桌上有一盘吃剩的虾。于是，我有了吃虾的想法。

我左看右看，左？没人，对吧？没人，回来？没有人，我心中暗喜。我踮起脚尖，像个小偷一样小心翼翼地向前走着，仿佛面前有红外线，或者有一根拴着铃铛的绳子。我的手心和脚底都在冒汗，四周一片寂静。只听到时钟秒针的滴答声和我的心跳。这时，我的心仿佛变成了一只活泼的海豚，在海面上跳跃。嗯？好像有什么动静。我的雷达耳朵告诉我似乎有危险。我警惕地回头看。没有人。原来飞机在吹小号——幻想。我松了一口气，拍了拍胸口，对自己说，‘幸好还好，要是我奶奶起来了，我就要踩着西瓜皮跑了。我一步一步来到桌前，来回看了一遍，伸手抓了一把虾，塞进嘴里，又抓了一把...突然，我听到脚步声，回头一看，妈，我差点喊出来，这个时候脑袋一片空白，但是理智提醒我跑到阳台上，我收到了‘情报’，而我奶奶没看，跑，跑。饺子，不要泄露秘密...但是当我祖母发现的时候，我很不幸。我奶奶笑着说:“你想吃，为什么……”我奶奶还没说完，我就冲进厨房，拿着筷子，享受着虾宴。

我心里还记得这种偷吃，这种偷吃也让我明白偷吃不是长久之计，只要得到别人的许可。

合作的作文记叙文【通用9篇】三

叙事作文素材(2)

合成材料(一)

乔治是一个喜欢开玩笑的农场主。在平安夜，他觉得他应该给勤奋的管家一个奖励。于是他拍拍管家杰克的肩膀说:“这是四碗粥。我在一个碗的底部放了两枚金币。亲爱的杰克，看看你的运气如何。”

杰克非常渴望得到金币，但他不确定哪个碗里有金币。他犹豫着要不要喝第一碗的一部分粥，突然觉得金币应该在第二碗，就去喝第二碗的一半粥；但我还是不甘心，就把第三碗粥喝了一部分；最后他改变了主意，第四碗粥已经难喝了一半——那时候杰克觉得肚子里再也没有东西了。

结果，他没有得到任何金币。

事实上，乔治在每碗粥的底部放了两枚金币。只要杰克随便喝一碗好吃的粥，他就会得到他梦寐以求的金币。如果我们试图半途而废，似乎往往会失去我们容易获得的财富。

合成材料(2)

擅长射箭的列子向朋友们炫耀他的射箭技术。他把一杯水放在胳膊肘上，然后连续射出箭，速度极快。第一支箭刚刚射出，第二支箭就插在了弦上。整个过程很干净，杯子里的水没有溅到外面。

然而站在旁边的道士却说:“你的箭法不够好。跟我来！”

他们登上一座高山，用脚踩在了破碎的石头上。他们旁边是深渊。道士对他说:“你能在这里泰然自若地射箭吗？”

列子已经吓得趴在石头上，不敢动了。他出了一身冷汗。道士说:“真正得道者，是踏蓝天，踏黄泉。现在你站在山上就这么害怕。你的箭术还远远不是一流的！”

宋代苏洵说:“泰山崩于前，色不变；驼鹿在左边，但眼睛不是瞬间的。”也是树敌之道。

合作的作文记叙文【通用9篇】四

岁月是天空中陨石安静的滑落。虽然只是一瞬间，却呈现出最美的弧线；时间是一个淘气的精灵，带走了陪伴和陪伴，却留下了最美的回忆

-铭文

时光荏苒，初中生活转眼间已经结束，陪伴我们三年的故事也在最后走到了尽头。虽然我们一直记得，但还是有一些失望和担忧的感觉，但毕竟已经过去了，不能再回头了…只能珍惜现在拥有的一切！

时光精灵带走了三年，却留下了最难忘的回忆...回忆里的酸、甜、苦、涩，至今难忘！

三年的人生，有欢笑也有欢笑，有汗水也有泪水，有成功也有失败，但我们都是一起走过这三年的...提到笔的时候，我们回望过去，却不知道怎么写。这么长时间，那么多的故事仿佛在昨天就过去了。

闭上眼睛，似乎能听到运动场上呐喊助威的声音，操场上整齐响亮的口号，仿佛回到烈日下的军训生活，实验基地里的合作，...场景如此真实清晰，仿佛发生在昨天。如果不是亲身经历，怎么会相信这个时间这么快...

抬起头，仰望天空，回忆那些笑脸和故事——这些故事幼稚，遗憾，甜蜜，苦涩，但回想起来，总觉得温暖！

虽然这一切我一次都承受不了，但是时间和人生谁能掌控？人有喜怒哀乐，月有阴晴圆缺。这件事在古代很难完成...我们不能让时间倒流，不能让白川河向西流，只能默默的祝大家幸福！

三年的人生走到了尽头，故事也走到了尽头。时间精灵带走了岁月，但他们知道如何留下回忆——最珍贵的回忆！

仰望天空30度，不要让眼泪流下来…希望明天，我们每个人都更坚强，更幸福。

600字(2)开学第一天，我紧张、高兴、激动，恨不得早点来学校，到南昌二中，在那里住三年。进校门的那一刻，脸上的笑容从云端溜了出来，留下的只有紧张和恐惧。校园里的一切都是那么陌生，但是这个陌生的环境充满了诱惑，让我渴望去了解它。10班是我这三年学习的班级——我坐在教室后，周围的一切都是那么陌生，仿佛是两个不同的世界。但我坚信他们和我会成为好朋友。

小学的时候经常听到老师说初中老师最“狠”，动辄“鞭笞”学生，当着家长的面打学生。然而，经过几周的学习，我发现所有的老师都不是“学生杀手”。相反，我发现他们都很平易近人。特别是语文老师讲课很生动，看课文也很有感情。面对陌生的环境，我们自然害怕，上课也很少举手发言，但语文老师经常鼓励我们去熟悉这个陌生的环境。

开学第一天下午，我们班进行了班干部选拔。小学时，我一直担任副班长兼娱乐专员。我心想，初中应该也能得到“一官半职”。不幸的是，结果是如此残酷无情——我“在孙山很出名”。我很难过，但我不会气馁。我相信在未来的日子里，我会“成为第一”。

初中生活充满了快乐，痛苦，欢笑和哭泣。初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。同学，你说的对吗？

合作的作文记叙文【通用9篇】五

叙事素材:构图思路(1)

1.爬山，爬到山顶。小时候爸妈拉着我的手爬山。回去牵着父母的手。说明我和父母是相爱的。

2.看到小区周围街边小摊卖菜的老人，一大早就遇到城管，带着菜跑了。然后描述书面讨论。主题可以深入挖掘。

合作的作文记叙文【通用9篇】六

不要放弃，感动高考作文方面的素材

农民工歌手“旭日阳刚”他们当过搬运工、建筑工人和锅炉工人。他们去过新疆和陕西，一度生活困难。然而，一次偶然的机会，一首即兴自画像封面歌曲《春天》的网络视频获得了数千万的点击率，其真情实感感动了无数网友热泪盈眶。在农民工版的春天里，他们在歌唱着自己，歌唱着自己的苦日子，歌唱着自己顽强的坚持。生活在城乡之间的农民工，以及无数有梦想的北漂，同样需要关注和尊重。这是他们的心。

高考作文素材在励志和努力中

作曲家贝多芬小时候因为家庭贫困没有上学。在十七岁的伤寒、天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎接踵而来。二十六岁那年，他不幸失聪，在爱情上遭遇挫折。在这种情况下，贝多芬发誓要“扼住生命的咽喉”。在与生活的顽强斗争中，他的意志占了上风，在音乐创作生涯中，他的生命之火越烧越旺。

高考作文素材的恒心

达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利杰出的越南画家。他从小热爱绘画，父亲把他送到佛罗伦萨向著名画家佛罗基奥学习。老师在第一堂课上教他画鸡蛋。他接连画了十几天，老师还是让他继续画鸡蛋。荷兰人想不通的时候，就问老师:“为什么我总是画鸡蛋？”老师告诉他:鸡蛋虽然容易，但世界上没有绝对的差别。就连同一个鸡蛋，角度不同，投的光也不一样。比如抬头或低头看，鸡蛋的椭圆形轮廓会不一样。所以画蛋是基本功。基本功要练得轻松。从那以后，达芬奇就在基本功上下功夫，每天画鸡蛋。在为鸡蛋画了多年的草图后，他把它们堆了起来。经过长期勤奋的艺术实践，我终于创作了许多不朽的名画，成为一代大师。

坚持和梦想方面的高考作文素材

法国总统尼古拉·萨科齐从小就受到别人的歧视和嘲笑。10岁时，他在农村潇洒地骑着山地车。几个孩子拦住他，抢过他的山地车，砰的一声摔在地上。他还指着鼻子说:“你这个外国小顽童，不配骑山地车！”晚上，他在日记里写道:“我不想当总统，但我必须当总统。”15岁时，因为家庭贫困，他停止了学习。他放过羊，当过乐队小号手、瓦工和糖厂工人。他哭了，很气馁，但他从不退缩。后来通过勤工俭学，考上了巴黎政治学院。毕业后和校友做生意。在商界打拼10年后，毅然离开，走上了政治的道路。1983年，年仅28岁的萨科齐成为法国历史上最年轻的市长。2007年5月，萨科齐赢得法国总统大选，当选法国新总统。他终于实现了当总统的梦想。

合作的作文记叙文【通用9篇】七

又到收获季节了。我相信我们有更多的紧张、兴奋和期待。希望同学们能学到一些写作技巧，祝你期末考试成绩好。

俗话说“学海无涯”。在我平时的阅读中，我学到了很多名言，但我最喜欢的一句是苏轼的座右铭:“古之成大事者，不但是才气过人，更是坚忍不拔。”正是这句格言激励着我。是的，古今中外，凡是成就伟业的人，都不是因为持之以恒而成功的。

伟大的昆虫学家法布里斯经历了许多困难，靠毅力取得了成功。他小时候每天放学都去抓虫子。有一次我迷上了观察，黄昏才回家。他妈妈出来找他，哭得死去活来，找不到他。当他晚上吃晚饭时，他记得回家。他妈妈多次叫他不要抓那些虫子，觉得很脏，他却背着父母坚持。最后，他成了一位受人尊敬的昆虫学家。

著名医学家李时珍写了他的代表作《本草纲目》。当时他涉水过山川收集材料。白天，他穿着破旧的衣服到处跑；晚上在油灯下不知疲倦的记录着。经过20多年的不懈努力，他终于完成了伟大的医学著作《本草纲目》。

伟大的文学家、历史学家司马迁，为了写下伟大的史记，付出了大量的心血，忍受了大量的屈辱。有一次，为了替投降匈奴的李陵辩护，被定罪下狱，受尽腐败之苦。即使在监狱里，他也坚持写作。出狱后，他继续以极大的热情写书，最终完成了中国第一部传记通史《史记》的写作。

“古之成大事者，既有过人之才，又有恒心。”。法布尔、李时珍、司马迁，他们的事迹不都印证了苏轼名言的正确性吗？正是凭借他们的毅力，他们创造了辉煌的人生。这也是我石座右铭的根本原因。

合作的作文记叙文【通用9篇】八

记叙文写作指南:如何写同学朋友间的记叙文(2)

5.和同学朋友写一些关于事情的参考段落

1.第二天，我拿着自己的生日卡去看她。她揉揉红红的眼睛，轻声说:“没有，我昨天赶了，又做了一次。今天一大早我就已经送了这份迟到的生日礼物。”看着她真诚的脸，眼神带着真诚的眼神，没有怨恨，没有怨恨，我还能说什么？停了一会儿，我递过生日卡，轻声说:“这是给你的，哪怕是提前送的生日礼物！”她接过来，舒服地笑了笑。笑得那么甜，那么美。可能忘记了昨天的不开心！

同学之间的对话写得那么亲切真实，一点杜撰的味道都没有。)

2.张德佳走了，但她经常出现在我眼前。我记得我们一起研究讨论问题的场景，还有我摔倒后她扶我去医务室的场景...虽然她到现在都没给我信，但我相信她不会忘记我的，不会！

(我想到张德嘉，不是指一些模糊的话，而是有具体的例子。作者用了“记住……的场景”的句式，很好！)

3.这天放学后，我开始准备礼物。在我看来，准备的礼物一定要精致得体，哪怕是极不情愿，也要因为面子而咬紧牙关。周末的晚上，我带着礼物来到沈家。门铃一次又一次地响，客人来了。同学们一个个赠送礼物，有的是自制的生日贺卡，有的是自制的工艺品，有的是……轮到我了，我手里拿着一个精致的盒子，沈很高兴，但我觉得我的礼物比自己做的差得多。

(写一个人多的场景，要抓住重点。你看，虽然人多，作者始终抓住我和沈来写，这是文章的重点。)

4.我们摔得很重。突然，李勇用脚把我绊倒在地上，我的头撞到了草坪的水泥边缘。突然，我感到麻木，随之而来的是难以忍受的疼痛。我半蹲着，双手使劲揉着头，强忍着，不让眼泪流出来，最后还是哭了。李咏第一眼就慌了，忙着带着别的孩子帮我回家。我爸妈看到的时候都吃了一惊，因为我头上有个鸡蛋大小的袋子，还在往外流血！李咏看到血就哭了。爸爸安慰他说:“孩子在一起玩，总有磕磕碰碰的时候。他有包，没关系。”妈妈也劝他不要哭，不要怕，摸着他的头说:“好孩子，没关系。”李咏点点头，擦去眼泪。

(写爸爸妈妈是怎么处理这件事的，给人留下了深刻的印象。虽然很短，但父母宽容、慈爱、善良的态度非常突出，令人难忘。)

5.他的作业不是交了一个空本子，就是瞎写。有一次，他根本没做作业，我就去看他了。他冷冷地看着我，好像不认识我。他的眼睛很尴尬。我不得不静观其变。他笑着说:“我不会写字，你可以走了，小姐！”我气得结结巴巴地说:“你怎么能这样说？”他突然大笑起来。

(“好像你不认识我”，这句话不是比喻，是一种态度或者一种猜测。更多地使用这样的句子也可以使文章生动有趣。)

6.我们聊得很投机。谈一会谢军，谈一会乔丹...不管怎么说，我们已经谈遍了山海。但是不管她说什么，她知道的总是比我多得多。我发现陈婷的小嘴好可爱，孩子的发型说明她那天真的很幼稚，那双明亮的小眼睛里充满了无尽的智慧。

(看完这一段，你觉得下面这组头韵句子特别好吗？这句话并不是在描述她的朋友的美丽，而是通过这个描述来表达她对朋友的敬佩和喜爱，对吗？)

7.中午，我在操场上漫无目的地走着。突然，班长李强迎面跑来。“喂，李强，你打算怎么办？”李强见是我，答道:“哦，王老师知道王健的妈妈得了急病，在医药费上输了几百块钱后，叫王健不要赔玻璃。但是他必须付钱，所以他用叔叔给他买书包的钱买了玻璃。王老师让我代表全班去拜访他。”说完，举起了手中的礼物。“是真的吗？”他看着我内疚的表情，惊讶地回应:“嗯。”

(把言语表达放在对话后面，是描述对话的一种方式。这一段描述对话有多种形式。有了改动，文章就好看了。)

8.我接着宣判。这时，我发现张广南的论文清晰、工整、完全正确。现在我脑子进水了。我是第一个。如果我给她100分，我们就会并列第一。以后她的数学成绩可能会超过我，然后我作为数学学科的代表会“崩溃”。我能怎么做呢？

(双引号中引用了“身败名裂”这个词，是一种幽默的说法，但在这里比较合适。)

9.我站在桥头，后空翻跳入水中。游一会儿，钻出水面的时候，离桥很远。头顶阳光灿烂，水却无忧无虑。刚想躺在水面上休息一会儿，一股水花迎面扑来，打在我脸上。“哈哈！”不知道什么时候，两三个同学已经潜到我身边，对我发起了水袭！我也毫不示弱，挥着手打着水，水溅着跳着，打着他们的脸，光着背。“哈哈哈......”快乐的笑声回荡在湖面上。

(这一段写水花很成功。可以好好看看小作者是怎么描述的。他为什么这样描述水花？没有别的目的，因为可以表现出大家的开心心情。)

10.但是过了20分钟，情况出乎我的意料。当我睁大眼睛看到别人名字后面有几个“正”字的时候，我只有一个“正”字。我很着急！“还有谁想投票？”柜员清脆的声音响了，但是班里没人接。清点人数开始清点:“得票最多的是殷偕——35票，她被一致批准为我们班的新班长。”一阵掌声震惊了我。天啊，为什么我只有五票，五票，五票？眼泪止不住的从我的眼睛里冲出来，顺着我的脸流下来。

(文章中有一个地方一个词用了三次。为什么？以后你的文章里可以用到这个吗？)

第六，和同学朋友写参考题目

1.和同学的友谊，两人一直很好，从幼儿园就是同学，两人住的很近；

2.每当我学习退步，遇到平时不开心的事情，同学们总是来找我聊天，陪我，很关心我；

3.我的好朋友转学了，但我们还是继续来来去去。一个月不见面好像不舒服；

4.生病的时候，父母吵架的时候，被老师批评的时候，不小心摔倒在体育课上的时候，被其他同学嘲笑的时候，好朋友总是站出来安慰我；

(以上可以作为主题，展现我同学朋友之间的友谊。)

5.我很佩服一个同学，学习好，做事公道，从不欺负人，一点都不自大；

6.我班有个同学，书法写得特别好，得过国家奖。我虚心向他请教。他热情地教我，我的书法进步很大；

7.班上有一个同学和我成绩差不多。我们两个一直在暗中较劲。我对她很不满意，但是那个同学很大方。如果有什么好的学习资料，我会借给我，这让我很感动。

8.同桌是学习有差距的同学。我尽力帮助他。周末我还赶到他家帮他学写作文。期中考试，他的学习成绩有了很大的提高；

(以上可以写出同学之间互相帮助的主题。)

9.为了研究一个问题，男女生展开了激烈的争论。最后，没有人拒绝接受任何人，或者要求老师“平息”这场风波；

10.班上一个同学欺负小同学，全班指责他，制止了他的威信；

11.为了一件小事，班里两个同学居然打起来了，班级一片混乱。最后矛盾被班委干部解决了。

合作的作文记叙文【通用9篇】九

记叙文写作指南:写人笔记时内容有多生动(2)

2.如何让叙事生动感人(1)积累情感点所谓情感点，是事件中能触动人的思想感情的关键内容。写感人的文章，首先要有能打动人思想感情的素材。材料在动，物品才能在动。如果题材不体谅人，连作者都不能感动，怎么打动读者？那么，学生生活中有什么生动感人的素材吗？答案是肯定的。虽然学生没有“打得四分五裂”的经历，也没有“失去亲人”的感觉，但是《行走》《这不是流星》所反映的人生经历却是取之不尽，用之不竭的。

积累情感点，要关注身边发生的感人故事。要保持情感的火花，就要准备一个笔记本，随时记录一些情感神祗，主要描述微妙的感情和情感氛围。如果能保持记录，不断积累，勤读，那么这些记录就是作文的源头，能让文笔滔滔不绝，永不枯竭。

(2)渲染感情世俗欲望是相通的，能让你动情的往往能让别人动情。而感性的不一定是事物或对象的全部或全部过程，往往是事物的某一部分或事件的某一细节。所以作文不能只写事物的轮廓，要把握最感性的内容，并加以渲染。

一般来说，在写人的文章时，人的精神品质和人格特征可以看作是情感点。比如《小橘灯》里的小女孩那种冷静勇敢乐观的精神，对我来说是最能激发我情感的一点。因此，作者对小女孩呼唤渲染自己“冷静”的动人案例做了具体描述；对家庭环境的恶劣进行了详细的描述，以渲染贫困儿童作为早期主人的“勇敢”；详细描述了制作一盏灯送客人和安慰客人的情节，以表明小女孩坚信未来的“乐观”。在记叙文中，情感点是能够表现整个事件内涵的点。

在关于风景的文章中，风景的特点往往是感性的。比如刘鹗的大明湖。济南城的特色，丽霞馆的年代，古水仙寺的荒凉，都是感性的。但是，最让人感慨的还是铁公庙前的湖光山色。作者渲染了五彩缤纷的千佛山，明湖的澄澈，芦花的奇葩，用优美的文字描绘了美好的意境。

(3)说明情感原因。要让文章动人，必须说明特殊的情感原因。为什么别人对同一件事没有感情的时候你会有感情？为什么类似的事情会在今天而不是昨天变得情绪化？说明情绪的原因，等于营造一种情绪氛围。比如《蜘蛛网》:清晨，黄昏的雾像一层薄纱包裹在森林里，清新的空气中夹杂着树脂的香味，让人感到清新快乐。这种特殊的环境，既是蛛网成为精致头巾的客观条件，也是激发我美好想象的外在因素。同理，战争越肆虐，越能体现白求恩的精神品质；可见，看似与中心无关的东西，其实是营造情感氛围所必需的。

总之，积累情感素材，渲染情感内容，解释情感原因，用写作的全过程填充情感，是贯穿文章的情感的全过程，是使叙事感人的有效途径。