作文懂的话题应怎么写【通用9篇】

大家都接触过作文，尤其是话题作文，比较常见。话题作文的主题不是从素材中提炼出来的，而是从话题中触发的。材料的作用是阐明题目，启发学生的作文思路。就材料本身而言，可以写也可以不用。什么样的作文可以称之为优秀作文？以下是如何就边肖散文集理解的题目写[9篇通用文章]，希望对大家有所帮助。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】一

随着春姑娘的到来，已经是百花齐放，百花齐放。光秃秃的树已经发芽了，我的柳树也不例外。

一开始她只是拔了几个芽。几天后，她成了无数纤细的柳条。一阵风吹来，她随风起舞。转圈跳交谊舞很美。如果有人夸她，她会害羞的捂脸，直到人走。有时候，淘气的孩子会扯下她的一些头发。

快看！这是我的柳树。她会跳舞，害羞，充满活力。我爱她！

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】二

1.概念和类型。征文广告是指报纸、杂志或相关单位用于向作者征集稿件的征文实用文体。征文也叫征文。

征文通知往往以有奖的形式进行，设有多个奖项，聘请专家学者，有利于引进一些新鲜深刻的作品。此外，一些具有现代思想和公关意识的当代企业家经常与一些报纸杂志共同赞助征文活动，以提高他们的知名度和美誉度。

散文一般分为两类:报纸散文和活动散文:

报纸征文主要是指一些报刊杂志通常以征文的形式组织稿件，向愿意参与征文的读者说明征文的相关事项。如主题征文启事、征文征文启事、征文征文启事、报告文学征文启事等。

活动征文主要是指一些协会和组织为推动某一事业，就某一范围的内容进行广泛交流而开展的各种征文活动。比如书画大赛征文，服装设计大赛征文等等。

2.格式和写作。征文通知的内容由标题、正文和签名组成。

标题。标题以下列方式组成:

第一，直接由原因构成。如“征文”“征文”。

第二，它由原因和流派的名称组成。如《征文启事》。

第三，由具体内容和体裁名称组成。如《中国风景名胜区征文通知》。

第四，由征文单位、具体内容、体裁名称组成，如迷你小说评选协会《超级想象》迷你小说全国征文大赛通知。

(2)文字。一般来说，征文通知的正文应具体说明以下四个方面:

首先，明确论文的目的、对象、目的和意义；

二是明确文章的题材、体裁和字数；

三是说明相关事项(如起止时间、过账方式、奖励方式等。);

第四，指定拉客单位和联系人。

(3)过账。注明出版单位名称和发行日期。如果文章单元显示在标题或正文中，这里可以省略。报纸上发表的散文不需要写年、月、日。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】三

人们实际上更喜欢雪而不是雨。雨的突然到来可能会让路人大吃一惊。雪的到来不仅会让人感到尴尬，还会让所有人大吃一惊。也许这种感觉是天生的，是我们对那种白色的憧憬和热爱。下面是边肖编的第一篇雪作文。欢迎参考！

第一场雪作文(一)

新年过后，我们就知道要下雪了！20xx年的第一场大雪在下午无声无息的飘过，很是惊喜。感恩上帝的爱，让雪精灵来几次，亲吻辽阔的土地，覆盖山川和银河，洁白飘逸，空灵宁静，展现北方的风景和美丽的雪。走在薄薄的白雪上，我的心是忧伤的，我的耳朵是轻快的，我的眼睛是洁白无瑕的。贪婪的呼吸着新鲜的空气，微醉。伴随着白雪的优美声音，我漫步前行，清晰的脚印蜿蜒延伸。沐浴在这样干净柔和的风中，心如雪片，静如止水。所有不愉快的过去都会被冰雪融化，被殷雪掩埋，被微风卷走，不留痕迹。白雪皑皑的小镇，银色的世界，在童话般的白雪世界里自由自在。用心感受雪的静谧、圣洁、晶莹，体验风雪世界的别样风情。接受雪的洗礼，净化日益庸俗的心灵，滋润冰冷麻木的灵魂，回归人心的原始本性，静静呼吸，慢慢行走。

寂静的地方，安静的沉睡，只为冰冻的病毒源，寂静的覆盖，只为薛瑞兆丰的一年。寂静，宁静变成一条河，永生。

好喜欢雪，理解我喜欢雪。

第一场雪的组成(2)

今天早上有雾。我有预感今天会下雪。果然下午第一节课的时候，我们在楼道里玩。一个同学伸出手，刚好一片小雪花落在他手里。他一开始不知道是雪花。后来，他小心翼翼地看着外面，对我们说:“下雪了！”我们飞快地跑下来，我对同学说:“这是第一场雪。”

多美的雪花啊！它开始落了又落，又小又细，又软又轻，就像高贵的白天鹅轻轻地拍打着翅膀，一片片小羽毛飘落下来。然后小雪花变得更大，更厚，更密，就像谁在天上摇玉兔和琼花，洁白无暇的花瓣一朵接一朵地飞下来。后来雪越下越大，小雪花在半空中托住我，我拥抱着你，仿佛无数被撕裂的棉球从天而降。

回到院子里，雪花落在草地上，用厚厚的被子盖住草地，雪花落在松树上，松树上挂着美丽的花朵。池边覆盖着白雪，像穿了一套新衣服。冬青树上挂着银球。

第一场雪作文(3)

今天看到了从小到大的第一场大雪。

早上，我只听到外面的噪音。我以为下雨了。我穿好衣服出去看看，啊！这是新年的第一个春雪。我很开心，我又可以和寒冷的雪玩了！我立刻跑到外面雪地里玩。正玩得开心，突然想去。晚饭还没刷牙洗脸！你说，好下雪，好好玩。我只是玩玩。我怎么能记住我没做的事？

我去刷，洗脸，吃饭。我没有做作业，所以我去外面玩雪。玩了一会儿，手变得僵硬，有点刺痛，就立马跑进屋，插上充好电的暖水袋。过了几分钟，暖水袋没有装满，手也没有那么僵硬，疼痛也没有了。这是怎么回事？我觉得没什么好追求的，就不去想了。之后我又去外面玩雪了。直到雪被我融化我才回房间。

这个春季学校让我玩得很开心！

第一场雪作文(4)

雪，轻如烟，白如银，从天而降，飘动，起伏。

今天，我们终于迎来了今年冬天的第一场雪。早上雪下得很慢，同学们拉开窗帘欣赏着形状各异的雪花。

放学后，我和妈妈在小区的院子里玩雪。我看到银灰色的天空飘下大片雪花，像白色的蝴蝶在风中飞舞。真的很美。我们开始打雪仗，我妈打我躲躲藏藏。我妈妈像个孩子一样快乐。玩累了，我们坐在草坪旁边的椅子上休息。雪花继续密集地飘着，像一张白色的网。当我们离得很远的时候，我们什么也看不清楚。它是朦胧的，只有成千上万的白色斑点在灰色中飞舞。

当我们到家时，我忍不住向窗外看去。天地之间挂着一道白色的窗帘。雪后的夜晚，房子被雪覆盖，墙壁像一条白色的龙，延伸到远处灰色的暮色中。

美丽洁白的雪，带给我们无尽的欢乐！

第一场雪作文(5)

盼星星，盼月亮，终于盼到了下雪天。2014年第六天，终于第一次下雪了。

今天一早，爸爸把我叫醒，让我看雪。看完之后，我吃了一惊。雪很厚，几乎有15厘米厚。妈妈说:“看来今天只能步行去外婆家了。”

和爸妈吃完早饭，我妈说有事，我们先去外婆家吧。路上听到“吱呀”“吱呀”的声音，是人踩雪的声音。我不敢走得像我父亲一样快。下面陆地上的一些雪又冻又滑。有些雪被轮子压得很平；一些雪已经融化了。当你走到那一步时，你的鞋就不会滑了。以前走路都是昂首挺胸，现在走路小心翼翼。我这么轻，我怕不小心滑倒。

到了外婆家，我又惊了。为什么我奶奶家没有下雪？不会完的吧？

过了一会儿，雪和鹅又在天空飞舞。我很想在奶奶家堆雪人，但是外面雪下得太大了，一出门就可能变成“落汤鸡”。

第一场雪让我开心又担心！

第一场雪作文(6)

人们都说“薛瑞是个好年头”，20xx年11月30日晚，迎来了自冬天以来的第一场雪。随着人们的欢呼雀跃，雪花像鹅毛一样落在地上，落在房子上，落在树林里。大雪下了五六个小时。雪停了之后，走在街上，整个村子立刻被雪包裹着，看起来是那么的清新自然，仿佛世界上所有庸俗的东西都可以被这白雪覆盖。远远看去，全是白色的，像路上纯白的地毯。

突然，后面传来一阵吱吱嘎嘎的声音。回头一看，孩子们正在雪地里玩耍，雪地上出现了无数的小脚印。有些孩子在雪地里打架，有些孩子在雪地里打滚，雪突然变得热闹起来。

看，那边的孩子们跑到树下，使劲摇晃树干，树干上的银花一点一点落在孩子们红红的脸上，他们高兴地叫着。

雪！是你带走了世间的尘埃，打磨了人们的心灵。我喜欢北方的第一场雪。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】四

春天来了，阳光温暖，小区里新种的树苗长出了绿叶。小刚和小丽做完作业，出来玩橡皮筋。他们选了两棵离得很近的小树，把橡皮筋牢牢地绑在小树上，高兴地跳了起来。两棵小树边蹦边跳，摇摇晃晃，几乎被橡皮筋压弯。

一个戴着红领巾的兄弟恰好路过这里，对他们说:“别闹了，别玩了！树苗种下不久，根还很浅。摇树苗就受伤了！”听了哥哥的话，他们很快停下来。小刚赶紧双手捧住树苗，小丽羞愧地低下了头。但是他们还没有玩够。我们做什么呢我哥哥想出了一个好主意。哥哥带着小刚赶回家，搬到两个小板凳上。哥哥轻轻地解开树上的橡皮筋，牢牢地绑在小板凳上。小丽又高兴地跳了起来。

我哥哥和小刚决定为小树做点什么，于是他们跑回家，带了纸、笔和胶水。他们把纸贴在小树上，在纸上写下大字:“请爱护小树”。他们做了一件好事，笑得很开心。这时，一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，仿佛在说:“谢谢。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】五

题目作文通过提示设定写作范围，给出的提示性句子一般导向性较好，便于学生选择切入角度，便于写作。但从学生作文现状来看，主要问题是:“话”不真实，“话”不健康、不正确，有很多“俗语”、“套话”、“废话”。有鉴于此，我想给同学们四点意见，关于“话题作文”写什么字:第一，写熟悉的“有趣的字”时，同学们要写出自己熟悉的东西和熟悉的人，熟悉就完善，这样在有限的考试时间内就能完成一篇600字左右的文章。当然，仅仅“熟悉”“文字”是不够的。你得对写自己想说的“话”感兴趣。有些“词”比较熟悉但不感兴趣，尽量不要写。有些“词”既熟悉又感兴趣，这是你应该努力去写的。比如一个同学在《人生随想》里写道:“一度零下”被我弄丢了，在食堂也没看到。看之前还有一点点缺失。天啊，我的“一度零下”，我的韩寒！从韩寒的《三门》开始，我就喜欢他的文章，犀利幽默，带点叛逆。大人说，“那小子，光靠写几篇文章，是不会有什么大成绩的，因为他的数学物理化学都挂着红灯，还因为这个原因被分了级。”但是，韩寒继续写应试教育。哈哈！我喜欢！可能我数学物理经常不及格。多有意思的事，学生没有吗？为什么不这样写呢？二、写活泼的“学生词”，“学生词”是什么样的词？我觉得第一是活泼，第二是文采，最后是发展变化。沉醉在婉转跌宕的音乐中，我体会到了“不归之河”的壮美，感受到了“独去西楼无话”和“只为换朱妍”的心境，体会到了“随风潜入夜，润物细无声”的美，聆听到了“杨柳岸小枫能毁月”的优雅与克制。音乐在释放出来的流水中激荡回肠，我的思绪不知不觉进入了烟鼓一统三国的时代——3。写时尚的“新词”，就是有强烈的时代性，体现时代精神。我觉得“时尚新词”应该有三个特点:第一，时效性，第二，有意义，有价值，第三，流行。“三峡电站”“三峡移民”“洪水”“非典”“2008中国奥运会”之类的东西绝对是“时尚”“新鲜”。责任，两个字母写的，获得阅卷老师的一致好评。小作者从父亲那里给儿子写信，要求委托人帮他不要搬家。儿子给父亲回信，用“为大家放弃一个小家庭”的积极进取的想法说服父亲，最终完成了移民任务。这是一篇“以小见大”的范文，以父子俩的思想行动，反映了广大人民群众对“移民”的理解和支持。总之，“时尚新词”是话题作文写“词”的关键。只有这样，话题作文才能吸引人，才有发展的途径。四个“五”专题写作标题写作什一税的五个目的是新颖、醒目、醒目、文采和丰富。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】六

给家里买个日用品

我觉得可以关注一下家里有没有妈妈打算买的日用品。比如家里的豆浆机恰好坏了。借此机会用压岁钱给家里买个豆浆机。这个压岁钱也可以先留着。父母、爷爷奶奶等长辈过生日时，可以给妈妈买一条漂亮的丝巾；给爸爸买个剃须刀；给爷爷买一副手套之类的。到时候，他们会很开心的。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】七

知道读书是最传统也是最有用的方法，更有收获。每次读完一本书，以读后的形式在阅读过程中体现新的体验，会更有收获。如何写读后感？今天，边肖将向你介绍后阅读的基本写作方法，需要的人应该尽快收集。更多读后信息请关注本网站。

一、阅读后写作指导的意义

在平凡的生活中，我们读一篇文章、一本书、一首诗……然后把自己的感受、经历、感悟写下来，形成笔墨，这就是读书的感觉。读书之后，顾名思义，“感”之前必有“读”，与读和写紧密联系。二、读后感的布局模式

读后感离不开阅读——引用、归纳、综合、评价原文等。它离不开感觉——自己的感觉、看法、意见。读书和感觉应该是有联系的。因此，阅读后，通常的布局模式如下图所示:

读数(条件)

感觉(论点)

感应点(桥)

结感(升华)

在这种布局模式下，“感觉点”是重点。没有感觉点，读完的感觉就会失去灵魂，所以没有“读完的感觉”。在整篇文章中，感觉点起着“读”与“感”之间的桥梁作用，是整篇文章布局的纽带。“感性”继承“朗诵”。读后感的写作，一定是先“读”后“感”。不“读”，就没有“感”。“读”是“感”的条件和基础，“感”是“读”的延伸或效果。“感觉点”也导致了“发感”，这是发感的基础。感觉必须围绕感觉点进行叙述，把自己的观点和感受呈现给感觉点，以讨论为主要焦点，突出“感觉”二字。“结感”被捆绑升华，这就是“感”的归宿。

三、阅读后写作的节奏

这种布局模式与通常的“引用-讨论-链接-总结”的论文模式是一致的。

因此，阅读后感受的写作可以分为以下四个连贯的步骤:

第一步:阅读——引用

一般情况下，读后感的第一部通常是围绕感觉点，引用材料。这种“感觉”是由特定的“阅读”而生的，“介绍”是“感觉”的来源，“感觉”是“介绍”的目标。所谓“引语”，是指围绕意义点简要描述原文的相关内容。写这个部门的内容，就是要把感情从哪里来的交出来，为后面的讨论做铺垫。

在阅读系，原文要简化，所读的书和文章的详细内容不要大节描述。想写一篇关于《红楼梦》阅读体验的文章，应该用三五万字来描述《红楼梦》开头的故事背叛，那么要用多大的篇幅来论证感觉点呢？所以处理原文的阅读，材料短，可以全文引用，长的只能简单描述与感观点直接相关的部门，与感观点无关，情况紧急的部门，只能忍痛割爱。“阅读”的材料要简洁、准确、有针对性，这是阅读后写作的一个规律。

第二步:感觉-讨论

坚持“阅读”中引用的材料，对材料进行评论，不仅可以做事情，分析引用的内容；也可以从标志到品质，从个体到普通挖掘出来；需要对有深层含义的材料进行深入分析，然后轻松“提亮”自己的感观点，这也是中心论点。

感觉点要通过阅读与之相关的材料来提出。如果这个部门没有物质，感觉点就是无源之水，不远处流；感点只能是空发，平凡和倾诉。所以，无论阅读是在感觉点之前还是在感觉点之后，阅读的存在都是第一位的，感觉点的建立也只是在昏厥之后。很多学生经常忽略这一点。看完文章，他们不看，只抓住感觉点来举行推理论证。所以很多文章不能算是完全意义上的“读后感”。

第三步:感觉链接

“感觉”是为了论证“感觉点”——中心论点。这个部门是读后感受的主要部门，是感受点的阐述，通过放下来说明原理来证明感受点的准确性，或者通过正理论和负证据来证明感受点的公正性。要夸大放出来的和说出来的要围绕感觉点展开，而不是脱离感觉点。不然你会很迷茫，写了几千字，跑题了。

感觉要用现实去接近，要深入论证。接触现实不仅可以接触到现实生活中从一个地方到另一个地方的相似迹象，还可以接触到现实生活中从古至今的对立问题，偶尔也可以是个体的心智、言行、履历。要接近现实，要有针对性，一定要坚持感觉点，不要像往常一样说话，把感觉点随意留给白日梦。

第四步:结感——结

结感就是把全文绑起来，既能回应前面的文章，又能夸大感点；也可以希望和问候。但无论结局如何，都必须与之前的部门形成有机的群体，不能诞生；还有，结要自然，瓜熟了整块扎起来。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】八

生命是创造的源泉。中学生没有生活就写不出作文。中学生的生活丰富多彩，但相当一部分学生一提到写作就害怕，总觉得无话可说。这是为什么？说到底，平时不注意观察。你写的时候，写不出好文章，但你要补上。但是虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。可见观察生活是写作的前提。只有全面、认真、自觉地观察生活，才能直接从生活中获取新鲜的写作素材，为写作提供丰富的营养。引导学生学会观察生活，不仅可以培养学生对生活的热情，写好作文，而且对学生今后在社会科学和自然科学等工作中的研究大有裨益。

如何观察生活是初中生的一个难题。作家艾芜在指导刚接触写作的同志们时说:“我们应该练练眼睛，善于观察人们的动作、态度和表情。练习我们的耳朵，善于倾听别人的陈述、声调和他的特殊术语。”也就是说，观察人生，一个要看，一个要听。

初一学生天真活泼，好奇，充满激情，愿意参加活动。特别是刚进中学的时候，他们想了解中学的历史和设施，尤其是老师和同学。我抓住他们的心理特点，让他们在开学后不久选择一个自己选择的老师作为观察对象。观察的内容有:年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、着装(颜色、风格、质感)、表情，尤其是眼神，以及老师上课的语言和动作。观察时间为四周。观察的要求是:

首先要把握人物的特点。人物外貌、性格、情感都不一样。只有抓住被观察对象的差异，才能写出人物性格，避免“千人一面”的弊端。

第二，仔细观察。所谓细致，不是说在观察人的时候不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微差别。不同性格的人说话做事的行为方式是不一样的。一个角色的一个动作和一个微笑往往是以性格为特征的。所以观察一定要细致。观察越细致深入，印象越清晰，理解越深刻，描述越具体生动。

第三，比较观察。只有对比才能识别。比较的目的是寻求差异。观察的时候要把握老师在各种情况下的不同特点，也就是生气的时候，开心的时候，认真的时候……言语，行为，精神状态的差异。这样才能让人物曝光。

四周后，每个学生按要求写观察笔记。在写作之前，我再次强调，描述必须突出人物的特点，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文都生动地描述了老师。

比如一个同学在数学上描述李老师的长相时，突出了老师眉毛和眼睛的特征。她这样描述:“他的眉毛很黑，看起来像两个锐角三角形，很有个性。眼睛不大，但很神奇。”她在写李老师的课时，突出了“教得好”的特点。它说:“每当我们上数学课的时候，班级总是非常活跃，总是会传出爽朗的笑声。最有趣的是提问。李老师让同学回答问题时，嘴角总是微微翘起，露出一丝微笑。有同学答错了。当他们看到老师的表情时，以为自己答得很好，却很得意。他们说得一头雾水，引起大家哄堂大笑。有些学生回答正确，但李先生会问最后一句:“对吗？”这个同学会犹豫。在这种情况下，李先生会让学生互相讨论，最后他会告诉我们正确的答案。这样，我们不仅可以认真积极地思考，还可以对所学的概念有深刻的理解。这篇作文成功的关键是仔细观察。

为了进一步调动学生写作的积极性，巩固观察的收获，我要求学生认真总结观察的过程和经验。潘云珍总结道:“我是数学课代表，和李老师接触很多。我从不放过每一次和他见面的机会，并且仔细观察他的长相。我发现他的眉毛很有特色。他给我的主要感觉是提问很有意思。所以在课堂上，我仔细观察了他的举止、语调、语调以及提问时的一些动作特点。如果不仔细观察，就无法得到具体的感受和理解，也无法真正展现人物的外貌和性格特征。”通过这篇作文，同学们尝到了观察的甜头，写的时候没什么可写的。

作文懂的话题应怎么写【通用9篇】九

论文以讨论和推理为主，主要表现为讨论。论证、论证、论证是议论文的三个要素。论证是控制整个文本的观点，是整个文本的灵魂，是其他两个要素的核心。论点是用来证明论点的正确性、充分的事实或正确的真理的材料，它必须服从和服务于中心论点。论证是用论据证明论据的过程，是论据与论据之间的逻辑纽带。论据和论据一定要明确、有说服力地指出，才能形成一个整体合力，从而影响别人的想法，接受文中的主张。这样会加强讨论的向心力。

向心力最初是一个物理概念，是指质点(或物体)在曲线上运动(即在圆上运动)时指向曲率中心的力。这里我们用这个概念来说明议论文的写作。这个心是中心论点，这个向心力是指论点和论据的说服力；向心力可以通过增加粒子的物质质量或增加速度论证来增加。为了证明我们论点的正确性，我们经常从不同的角度，以多种方式给出论点，用各种论证方法来证明论点。如果这些论点和论据是系统的，有说服力的(当然是正确的)，讨论的向心力就会加强，中心论点就有说服力。反而会削弱向心力，甚至产生离心现象，极大地削弱论证，最终使论证站不住脚，甚至不靠谱，达不到说服人的目的。

对于论据，首先要增强论据的真实性、典型性和新颖性。真实性是基础，不能随意编造，因为议论文是有论据支撑的。如果有一个论点是错误的，读者会瞥见整个豹子，进而完全否定你的观点。对于引用名言，一定要写明是谁说的，否则会降低可信度。大部分读者都有因为自己人而相信自己话的心态，所以平时要牢记一些名言。典型性是可信度的保证。父母目光短浅，道听途说不应该作为论据。给出的论据应该是众所周知且公认的事实或定理原理，并且是最典型的，以增强说服力。新颖性是在前两者的基础上突出论证的新颖性和时效性。其次，要扩大论据的覆盖面。一般来说，本文提出的论点应避免重复，尽可能考虑不同的领域和范围(有时，同一领域的大量论点可以增强说服力)。古今中外，社会科学，自然科学，个人，集体，国家，都是思维的共同维度。第三，要注意论点的呈现。一般来说，表达一个合理的论点，某人说了什么就够了，而在表达事实论点时，要注意内容表达的方向性。在陈述事实的同时，要明确表达与中心最密切的联系，而不是淹没在材料中让读者猜测和思考，还要解释事实的结果，以增强说服力。一般来说，在叙述中要注意四个要点:人、事、结果、倾向性的话(某人做某事的最终结果是什么)。倾向性词语是指能够清晰地表现出与论据的一致性，使论据和论据保持高度逻辑一致性的醒目词语或句子。当然，无论是举例还是引用，最好在其后加上分析推理句，让论证和论证紧密结合，形成合力，共同证明论证。例子很好地反映了这些特点。

为了加强论证的严密性，需要学习一些逻辑知识。可以说，逻辑是议论文的生命。我们通常用归纳法和演绎法。归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别；归纳法局限于知，指向回顾过去，演绎法帮助人们探索未知，指向知新。使用归纳法时，要注意不要偏科，要说死，需要辩证全面；使用演绎法时，要注意推理的合理性，符合逻辑。在造句时要特别注意语言的准确性和严密性、语言的恰当性和准确性。