记叙文老师的作文【通用10篇】

每个人都有写作文的经历，按体裁不同分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写作文避免踩雷？以下是边肖编的记叙文老师作文【十篇共同篇】，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

记叙文老师的作文【通用10篇】一

叙事作文素材(3)

合成材料(一)

一位德高望重的和尚被邀请带他的徒弟去参加一个大型的素食宴会。

宴会开始时，和尚发现一盘精致的素菜里有一块猪肉。和尚的徒弟故意用筷子把肉翻出来，意图让师傅看到，惩罚厨师。没想到，和尚马上用自己的筷子把肉盖住了。过了一会，徒弟又把猪肉翻出来，和尚又把肉盖上，在徒弟耳边小声说:“你再把肉翻出来，我就吃了！”徒弟听了，再也不敢把肉挖出来。

宴后回寺途中，弟子莫名其妙地问师父:“刚才厨子明明知道我们和尚不吃肉，素菜里放猪肉，故意为难我们和尚。我把肉翻了两遍，就是想让师傅知道他要受罚，要受罚。师父为什么一再阻止我？”

和尚说:“每个人都会犯错，不管是有意还是无意。如果主人看到菜里的猪肉，很可能会当众惩罚厨师，甚至愤怒地辞退厨师。这不是我想看到的。”

作为和尚，他不吃猪肉是众所周知的。然而，厨师在素菜里放了一块猪肉。徒弟要把猪肉翻出来，让师傅惩罚厨师，这是可以理解的。这是人之常情，但和尚停止了徒弟的修行，这才是和尚的宝贵之处。

人不是圣贤，但可以犯错。当别人做错事，甚至侮辱自己的尊严时，应该宽容地原谅别人。放一个人走，就饶了你。如果你给了一个人活下去的机会，他会感激的。即使你没有，至少他不会成为你的敌人。如果不原谅别人，把对方逼到墙角，无疑会给自己加一堵墙。路会越走越窄，人际关系会越来越紧张。狗急了会跳墙，何况是人？

合成材料(2)

公元前685年的一个晚上，齐国都城临淄的城门突然打开，一大群人举着灯火通明的火把冲出城外，呼喊着让停在城门外的大卡车赶紧挪开。

原来齐桓公君主要出城迎接贵宾。

在卡车车队里，有一个叫宁琦的司机。此刻，他正在用手推车喂牛。听到齐桓公要出城，他很激动，因为他已经期待这一刻很久了。

宁启是一个爱国的人，学识渊博，才华横溢，有帮助人民的野心，但一直没有实现。当他听说齐桓公有远大的理想和重用的人才时，他决定去齐桓公寻求官位和实现他的理想。然而到齐国路途遥远，宁琦家境贫寒，只好雇她开车送商人到齐国，晚上在城门外歇息。

当齐桓公的车缓缓驶出城门时，宁琦按响了喇叭，大声唱起了自己的宁琦之歌。渴求人才的齐桓公听到宁启的歌声，对身边的人说:“这位歌手可能是不可多得的人才！”他命令身后的车辆运载宁启。

听了宁启的治国平天下的主张，齐桓公准备用他。有大臣劝:“卫国离齐不远。君主最好先派人打听一下。如果他真的是一个有才华有德行的人，再用他也不迟。”

精通用人的齐桓公说:“经过调查，不可避免地会发现这个人有这样的缺点。因为一个人的小缺点，就失去了他的大优点。这恰恰是一些君主很难得到大才大德之人的原因！”于是，他立刻拜宁启为上卿。宁启没有辜负大家的厚望，屡创佳绩。后来她做了官，重农重赏，少收租税，齐国很快就富强了。

其实世界上没有完美的人才。权衡利弊，扬长避短，才是用人的高明手法。齐桓公用人的手法体现了这种勇气和宽容，而不是“人的小恶”和“死者的大美”。

记叙文老师的作文【通用10篇】二

人们说母爱是世界上最伟大的爱，但这并不完全正确。还有一种爱很伟大，就是老师给学生无尽的爱，不亚于母爱。比如山势一震，什邡市石鼓镇人民中心小学一年级的学生被吓傻了。语文老师袁文婷抱起孩子冲了出去，把它放下，然后又冲进了教室。一次，两次，三次……突然，楼彻底塌了，袁老师去了。她崩溃的时候，还抱着学生。

教室外面，有13个学生被她拉出来……这些东西，显示了老师们即使失去生命也要让这些幼小的孩子活下去的决心和爱心。由此，我们可以深刻理解教师为学生奉献生命的精神。师爱如泉水，我们如青苗。在师爱的滋养下，我们茁壮成长。是老师让我们创造了属于自己的蓝天，老师的爱是无法用数字来衡量的。这些老师，平时可能很普通，面对国家灾难，不管是死是活，都成了英雄。5月12日，人性之光在废墟上闪现，穿越灾难的夜空，让我们落泪。

师爱永远伴随着我们。比如我们班的王* *学习卫生不好。他还借钱去网吧。他的父母被老师邀请过几次，但他充耳不闻，视而不见。但是老师并没有放弃王的* *，而是每天把他叫到办公室开导他，让他知道学习是快乐的。最后，在老师的帮助下，他慢慢好了。他还当着我们所有人的面亲切地对老师说:“谢谢老师，您让我背对着我的恶灵。我会永远记得你，我的老师。”

从今天开始，从现在开始，让我们用自己的力量来回报老师的爱。

记叙文老师的作文【通用10篇】三

第一条:我的老师

张老师是我的语文老师。她很高，不胖也不瘦。她标准的脸上有一双慈祥的眼睛。她平时对我们说话总是很温柔。当我们遇到不理解的问题时，她总是耐心地解释问题的解决方案，直到我们理解为止。不过张老师也有严格的一面。当我们犯错时，她不仅批评我们，还帮助我们认真改正。

有一次作文写得不好，改了又改，总是写不仔细。张老师拉着我的手，根据我作文的内容模仿当时的场景，对我说，你可以这样写:“妈妈牵你的手。”果然，回到座位后，按照张老师刚才跟我说的，我又换了一次。这一次，我的动作、表情、语言都写得清晰流畅。

张老师教我们如何阅读，这也很有趣。比如“岸”字，张老师会说，从前有一座山，山下有一个工厂，工厂里的人都在干活，我们就很容易记住这个字。

这是我的语文老师，一个风趣又有耐心的老师。

第二部分:我的老师

我的班主任是刘老师，长相漂亮，身材“魔鬼”。老师有一双神奇的眼睛，只要他看着我们，全班同学都会瞬间坐直。

在课堂上，老师不仅给我们讲故事，还告诉我们许多我们从未接触过的东西，比如语法。老师把课文读得很美，就像百灵鸟在唱歌。我被迷住了，仿佛我就在那里，直到同学们拍手我才醒过来。老师文笔也很好，经常写文章。老师也是一个爱推波助澜的人。每次都要提前备课，做课件。老师写同样大小的方块字，字里行间透着舒服的感觉。而我的字有时方，有时歪，有时大小一样，有时大小不一，字里行间流露出一种漫不经心的感觉。

老师的脾气忽上忽下，开心的时候笑得很灿烂，逗得同学们哈哈大笑。气得像个“魔鬼”，我们都怕她。虽然我的老师很善变，但我们都很喜欢她。

第三条:我的老师

在过去的三年里，我认识了许多老师，给我留下最深刻印象和启发的是我的老师金先生。

金先生的课很有趣。他有两个很特别的法术，一个是“记忆法术”，一个是“提示法术”。

记得有一次，金老师给我们上语文课的时候，大家都在津津有味的听着，但不知怎么的，金老师突然停了下来。当我们看到有一个同学在搞小动作的时候，大家发现老师一直看着他，意思是老师在给一个“提示咒”，但是那个同学没有发现。下课后，那个同学被金老师叫去批评他。

还有一次，道德课，老师教我们怎么背课文。先把课文读三遍，然后逐段背诵，最后把课文读几遍，就可以把整篇课文背下来。这就是老师教给我们的“记住诅咒”。

我永远不会忘记这三年来教我，关心我，让我去知识之源的老师，因为他教会了我很多道理。

第四条:我的老师

我的班主任李老师和我妈妈年龄相仿。她有一头美丽的长发，常常披在肩上。像体操运动员一样兴高采烈地行走；说话和谐，细雨绵绵；做事简单利落。她是我们学校的优秀教师之一，被评为今年荆州市第一位模范教师，这也是我们班所有3 {3}学生的骄傲。

上课时，李老师看起来很严肃，她的大眼睛扫过我们每个同学的脸。没有一个小动作能逃过她的眼睛。课间休息时，李小姐看起来很和蔼，她跳绳，还和我们一起玩游戏...李老师不仅长得好看，而且在班上成绩也很好。她经常通过玩游戏带领我们了解真相，认识难以记忆的生词和短语。她告诉我们，这叫“寓教于乐”，寓教于乐，寓教于乐。她就像我们心中的母亲！让我们三个“3”班像一家人一样生活在一个大群体里。

记得有一天早上，李老师上课的时候，我突然“哇”的一声吐了，把同学吐得满桌子地板都是。这时，李先生快步走到我面前说:“新野，你怎么了？你有病吧？”然后我赶紧拿来抹布和拖把把脏东西收拾干净，让同学们回到座位上。这时，我看到学生的眼睛里闪烁着和我一样的对老师的尊敬。

我爱我们的老师，我的老师真的很好！

第五条:我的老师

我从龙口实验小学转到青岛。虽然我只在龙口读了一年半的书，但我的语文老师余给我留下了深刻的印象。

于老师是一个很关心我们的好老师。记得我一年级的时候，老师教我一笔一画写字，她教我用拼音当拐杖，掌握了独立识字的能力。每次放学后，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，无论是雨天还是晴天，俞先生总是像士兵一样引导我们穿过街道。当我们走过马路时，余老师总是向我们招手并说:“同学们，再见！”我们还向余老师挥手说:“老师，再见！”当我们走开，回头看老师时，她站着不动，看着我们。当我们看电视休息时，余老师在灯下批改作业。她不顾自己的家，把全部精力都放在我们身上。

于老师也是一位伟大的幽默大师，她的幽默无处不在。有一次，俞先生在讲古诗词的时候，看到一对同桌，一个在很认真的听，一个却经常走神，于是写了一首诗:“一个灵魂飞在黑板上，听得很用心；一个灵魂在飞翔，不知何去何从。”于老师巧妙地用幽默的方法纠正了那个同学的分心。从此那个同学成了认真听讲的学生。

这就是给我留下深刻印象的余老师。

记叙文老师的作文【通用10篇】四

简介:叙事作文怎么写？家里会发生各种有趣的事情，大家可以记录下这些有趣的事情。

我的家人

我有一个幸福、舒适、温暖的家庭。我有一个风趣幽默又强大的妈妈，一个慈爱又赚钱的爸爸，一个调皮捣蛋的弟弟，我喜欢读书，也很聪明。

先说幽默厉害的妈妈。有一次我妈带我去买鞋。我妈看中了一双两指内侧，脚中上部外侧的鞋子。售货员阿姨说:“这双鞋很棒，透气性好，脚也不臭。”妈妈说:“鞋子的一部分是为了让脚不臭，但是脚趾呢？”这让女售货员阿姨哭笑不得，我笑得差点翻了个身。但是如果我们犯了错误，就没有谈判的余地了。我和哥哥害怕我妈妈。

再说说爱爸爸。星期天，父亲带我去玩，看见老人在路边乞讨，关切地说:“把这5块钱给老人，让他买点吃的。”我接过钱，恨不得跑过去双手递给爷爷。爷爷看着我点点头。那种眼神特别真诚，真的想对所有有爱心的人说谢谢。

接下来，我们来说说调皮的哥哥！有一次我提前写作业，哥哥说:“我们来玩警察抓小偷的游戏。”我说:“好吧，我当警察，你当小偷。开始吧。”我追着他，他跑在前面，他却又跑到后面，我还在前面找他。突然，“啊”的一声吓了我一跳。回头一看，原来他在耍花招，吓得我晚上只做噩梦。

我喜欢阅读和学习。爸爸说我是书呆子。让我告诉你另一个好消息。五一劳动节之后我们就要搬进大房子了。我好开心。欢迎大家来我家。

我生活在这样的家庭里，感到幸福和快乐。希望妈妈身体健康，长得漂亮，长寿。爸爸的事业越来越大，越来越好。哥哥早懂事了，希望我的学习越来越好，上一层楼。我送你一句谚语:学习就像走路，你不能慢。

我的家人

我有一个令人羡慕的家庭！我，我的父亲和母亲组成了这个幸福的家！家里有很多有趣的东西，我说不完！第一幕:端午的时候，我妈早起做好吃的。至于我，我还在做梦见到周公呢。爸爸起床看到我懒，就把妈妈做的卤蛋放在我床前。我一闻到香味，就赶紧起床穿衣刷牙洗脸。我走进厨房，一看到卤蛋，眼睛就亮了。我伸手去拿的时候，父亲突然拦住我说:“我决定，因为你今天起晚了，我就取消你吃红烧蛋的资格，增加狗吃红烧蛋的资格。谢谢！之后，爸爸拿了一个卤蛋打碎了扔给了狗。看到狗吃的津津有味，我差点抢了。”妈妈！”我撒娇似的拉着妈妈的手说:“你看看爸爸，好好看看他！”但我妈说:“你看什么呢？你爸爸很好！发生了什么事?”“你！！！哎哟！爸爸，我错了以后一定要早起早睡好吗！”我不满意的说道，“嗯，错误是可以改正的，而且很好！这次原谅你了！不过，早睡早起还是不错的！对！”爸爸傲慢地说，“是的！爸爸说一切都好！”我赞道:“好！我心情很好，免除你的罪。可以吃红烧蛋！”“是的！爸爸很棒！“夸完爸爸，我赶紧跑进厨房，拿起卤蛋享用！！！没想到端午凌晨还有这样的戏，呵呵！

我的财富:家庭

我的财富:家人感谢上帝给了我健康的生活，感谢无微不至的父母，感谢我无限的爱。他们组成了一个完整的家庭，这是我一生的财富。三四岁的时候，家里生活陷入贫困，父母的脸上满是悲伤。我当时没达到预期，整天咳嗽，爸妈看到也心疼:“乖，我妈不会再让你难受了。冰冷的手抚摸着我苍白的脸。我爸妈起得很早，冒着冷雨带我去看医生。医生说:“她的情况比较严重。希望她能留院治疗。”父母讨论了一会儿，坚定地同意了。我住院的时候，我妈照顾我这辈子的一切。我妈坚持每天给我讲故事，喂我吃的，安慰我。冬天来了，我的状态没有改善，开始失落和抱怨。一次偶然的机会，我躲在病房门口后，父母正坐在椅子上聊天。他们轻声说:“那我女儿的药费呢？我们这辈子宁愿少吃点，少穿点也没关系，但希望她能快点恢复。“此刻，它震撼了我的心，不由自主地回到床上，冒险进入冥想。很快父亲拿着橙汁走进房间，毫不犹豫地塞到我手里。伴随着体温的臣子的汁液让我非常感动。他们也鼓励我家房子小一点，但是里面包含着深深的爱，给了我温暖和热血。这份无价的财富伴随着我走过了人生的道路，尽管风雨交加。

记叙文老师的作文【通用10篇】五

叙事作文素材

爱迪生的灾难

1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，造成直接经济损失200多万美元。他多年的科研成果也在大火中烧毁了。大火最严重的时候，艾迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中疯狂寻找父亲。他终于找到了:爱迪生平静地看着炉火，他的脸在闪烁的灯光下闪闪发光，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前表现出惊人的冷静。他看着废墟说:“灾难自有它的价值。听着，不是的。我们所有的错误和过失都被彻底烧毁了。感谢上帝，现在我们可以重新开始了。”大火后仅仅三周，爱迪生就开始推出他的第一台留声机。

分析:(1)灾难不是靠人的意志转移的，它能带来巨大的痛苦和创新动力，关键在于你该如何对待。

可惜是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼，弱者的无底洞。(3)黑夜给了我黑色的眼睛，但我用它们寻找光明。-顾城

4只有通过地狱般的磨练，才能提炼出创造天堂的力量；只有流血的手指才能弹出世界的绝唱。-泰戈尔

题目:《挫折与成功》《坚持与放弃》

游向高原的鱼

水从高原两岸向东流，渤海口一条鱼逆流而上。它的游泳技术高超，所以游泳非常棒。它冲过浅滩和急流，穿过湖中层层渔网，也逃脱了无数水鸟的追逐。它逆行著名的壶口瀑布，这是一个奇迹；穿着一条穿过过量水的青铜峡谷，赢得了鱼儿的掌声；它不停地游着，最后越过山涧，挤过岩石，游到了高原。然而，它没有来，发出一声欢呼，却冻成冰。

几年后，一群登山者在唐古拉山上的冰中发现了它，它仍然保持着游泳的姿势。有人认出它是渤海口的鱼。

分析:一方面只有伟大的精神没有伟大的方向，最后只有死亡。另一方面，知道山中有虎，更愿意去虎山旅游，体现了一种拼搏的信念和积极向上的战斗精神。

题目:《成功与方向》《信仰》

记叙文老师的作文【通用10篇】六

叙事的特点是以叙事为主要表现形式，融合其他表现形式；以记人、叙事、描写场景和物体为主要内容；通过描述人物、时间、物体，写场景来表达某个中心。

记叙文是指记人、记叙、描写场景、物体等文章。古代笔记、传记、序言、表记，现代新闻、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记都属于记叙文的范畴。

写一篇记叙文，做到以下几点:

第一，要解释清楚。无论是记人笔记还是写场景，都要说明时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整了。

第二，线索清晰。虽然观察的角度和描述的方式可以不同，但每篇文章都要有一个链接材料、贯穿整篇文章的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人要一致。无论是使用第一人称“我”还是第三人称“他”，都必须贯穿整篇文章始终，一般不适合随意转换，否则容易造成混乱。

第四，时间，地点，人，原因，经过，结果。

叙事以叙事为主，但往往有描写，有抒情，有议论，不能完全割裂。这是一种形式灵活、写作尽可能多样化的风格。

叙事是一种以叙事为主要表现形式，以写人的经历和事物的发展变化为主要内容的文体。

叙事的分类

重点写人的叙事，重点写人物的外貌、语言、动作、心理描写，如《背影》。

以笔记为主，着重于事件发生、发展、过程和结果的叙事，如《一面》。

以景物为主的叙事，如《春》，以景物和感情为主。

以对象为主的叙事，以符号表达情感，如《白杨礼赞》。

记叙文老师的作文【通用10篇】七

每个人都有老师，当然我也不例外。在所有的老师中，我印象最深的是我的作文老师李红春。

李老师是我们的数学老师和班主任。她既严肃又幽默。她是个乐观开朗的老师。她认真的时候，眼睛瞪着，语气突然变得严厉，但大多数时候我们看到的是她幽默的一面。虽然李小姐戴着眼镜，但我们仍然可以从她的眼睛里看到她的“信号”。

在一次数学课上，每个人都认真听了李先生的讲座。突然，李先生注意到一个同学滑倒了，她的眼睛立刻发出了警告的“信号”，好像在说“这位同学，请不要滑倒。”。同学发现气氛不对，马上坐下。我们哄堂大笑，称赞李先生的“信号”。

李小姐和我们在一起几年了，时间过得真快。她一直是我生命中不可或缺的好朋友。我希望李灿小姐和我们一起走过小学的美好时光。

记叙文老师的作文【通用10篇】八

我们开学认识的第三位老师是我们的英语老师:刘老师！我们班所有人都觉得刘老师是我们认识的几十个老师中最年轻最漂亮的！我们每天问候刘小姐最多！

她的眼睛流下柔和的目光。有时候她戴一副眼镜，耳朵比较小。她的腰有点像小说里男人的腰。偶尔，他会在课堂上带我们玩一两次游戏。而且，刘小姐的性格就像是从眼睛里流出来的柔软。每天脸上都有笑容。我每天都很开心。刘老师的课上总会有一点笑声。我们班每个人都喜欢她的课，因为她的课非常有趣！

我还记得那次，有很多人坐在讲座的后排，每个人手里都拿着笔记本，认真做着笔记。为了做公开课，凌老师精心准备了演示文稿，并和我们一起去了公开课。上课的时候我们没有笑，因为我们都知道公开课是关于老师和我们的重要公开课。刚开始上课的时候，大家都很紧张，一个个都坐在危险中。没想到老师后来还和我们玩游戏。我们都忍不住笑了，但我们都忍住了。所以我们也让凌老师上的公开课圆满结束了。

从那以后，我们每次都认真听她的课，从来没有像以前那样笑过。现在，我们最想上的课是凌老师的英语课，也很有趣。我爱刘小姐。

记叙文老师的作文【通用10篇】九

有人把老师比作勤劳的园丁；有人把老师比作点蜡烛；别人把老师比作勤劳的蜜蜂，我不会把老师比作任何东西，因为我觉得老师对我们的爱不能用任何东西来衡量。

我记得四年级的时候，我的语文老师郑老师一直细心的教育我，帮助我，让我妈妈陪我，给我写鼓励信，让我的成绩有了明显的提高。五年级的时候，我们班主任和语文老师换成了同一个老师，崔老师，一张崭新的脸出现在我眼前。

崔老师走进我们班的时候，看到他开心的样子和爽朗的笑容，就对崔老师产生了好感。然而，当我得知崔老师是重量级人物时，我的内心更加惊愕了。，立刻对这位善良的老师产生了钦佩。同时也庆祝自己遇到了一个好老师。在过去的一年多时间里，崔老师像母亲一样帮助每一个学生，照顾每一个孩子。无论是班干部还是普通学生；不管学生有多好或多差，她总是微笑着教我们。

成绩平平，对学习没有信心。崔老师发现我在写作和阅读方面有优势的时候，就把发表文章的班级博客密码给了我，让我的文章经常在班级博客上发表。在崔老师的指导下，我渐渐对写诗产生了兴趣。学校举办演讲活动，崔老师推荐我参加。我也被评为最佳评论员。渐渐地，我的自信心增强了，我变得有学习的动力了。对我来说，崔老师永远是我心中的好老师好妈妈！

今天是教师节，这是一些老师的节日，如崔老师和郑老师。我给老师发了短信。郑老师和所有的老师都回了一些祝福我的话，其中郑老师写道:“祝你学业有成！”我一直很开心，很欣慰。。

转眼间，我已经是太古小学六年级的小学生了，日月如梭。很快就要告别母校了！但是心里还是会想起老师！

时光飞逝。明年的今天，我已经是中学了，有了新的老师，有了新的环境，但我一定会来看崔老师的。当时崔已经教高一了。我还是会每年来看你！

记叙文老师的作文【通用10篇】一十零

特点:有一个比较完整的“小故事”，里面有一两个栩栩如生的人物，以笔墨为主展开一两张有内在联系的生活画面。

小贴士1。对于故事中的人物，一定要注意细节，尤其是细微的动作。

米饭？谷物？血汗

无奈，他无奈的用筷子在碗里敲打着。突然，白米饭进来又出来一点黄色，是一粒谷，颜色和他父亲的青铜脸一样。他的心在颤抖，小时候给父亲吃过饭。

那是一个炎热夏天的中午。父亲坐在田埂上，吃着他送来的米饭。也是在浅端，露出了几个黄色的山谷。“扔掉，阿爸。”“扯淡！”我父亲像豹子一样大叫。他一生中从未见过父亲如此生气。接下来的情况让他终生难忘:父亲把筷子放在田埂上，用沾满泥巴的手一根一根捡起五谷杂粮，放进嘴里，锁紧眉头，然后用力咽了下去...“孩子们，那是我们农民家庭的血汗！”父亲对他说，他满腹委屈。

诀窍二。灵活运用角色细节描述和环境细节描述的各种方法。

例1:他拿着一本书走进教室。(叙述)

一个心地善良的银发老人走进教室，左手拿着一本书，右手拿着一根拐杖。

肖像描述肖像描述动作描述

叙事:概括客观，情感色彩不强

描述:具体的情感色彩很清晰

例二:试卷已经发了，班里的同学心情都不一样。(叙述)

试卷发完了，全班顿时像炸开了锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，感觉自己在飘。有的人把头埋在桌子上，不用问:一定考不好；还有的在用高分或者低分的论文叽叽喳喳；其他人拿起笔，开始修改自己的试卷；我的同桌——他一只手拍着试卷，一只手拍着大腿，不停地喊着:“天啊！我不想活了！我怎么会连这么简单的问题都做错呢？我就拿一块豆腐杀了它……”

点面结合动作描述的语言描述

他拿着一本书来到阅览室，非常用力地挤到座位上。(叙述)

我刚到阅览室的门口，一股热气迎面扑来。踏进阅览室一看，哇，这么多人！他们坐着，站着，仿佛老和尚沉浸在书的世界里；又挤着找座位，找书和报纸...但是周围出奇的安静，只有日光灯发出“z”的声音和轻微的翻书声。他忍不住屏住呼吸，紧紧抱着书，踮起脚跟，小心翼翼地插入，扭来扭去避开人群，终于找到了一个空旷的空间。他立刻闪了过去，坐了下来。

动态和静态组合渲染的运动描述(细微的细节描述)

汇总方法

人物细节描写:表情描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写

环境细节描述:点、面渲染结合动静结合