你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】

在生活、工作、学习中，大家经常看到作文的身影。根据体裁的不同，作文可以分为记叙文、说明文、应用文和议论文。以下是你对边肖为大家收集的碎片化阅读的看法[精选6篇]。以下是边肖为大家收集的，欢迎大家分享。

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】一

初三的人在阅读的过程中，要么摘抄书中的名言警句和小说素材，要么总结书中的要点，要么再写下自己的经历。这些提取、总结、经历过的单词，叫做读书笔记。这是一种常见的应用风格。

为什么要做读书笔记？

首先，它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是积累形成的；读了就忘了知识是不能丰富的。必须记住，阅读笔记是帮助记忆和积累知识的最好方法之一。俗话说，好记性胜过烂文笔。意思是记笔记可以帮助记忆。

其次，记笔记也是积累知识的好方法。古人云:不动笔墨不读书。也就是说，读书的时候一定要做笔记，积累知识。北宋沈括的《孟茜笔谈》是一部读书札记。

第三，做读书笔记也有助于提高阅读能力。分析能力、综合归纳能力、书面表达能力是手脑结合、读写结合的综合训练。

从以上三点来看，要注意写读书笔记。

如何写读书笔记？

首先要知道读书笔记的种类。阅读笔记通常包括注释、摘录、提纲和经历。写读书笔记的时候，可以根据写笔记的目的、书的类型和自己的习惯来决定写什么样的读书笔记。

1.注释笔记。也就是说，在阅读的同时，写出自己的观点、问题等。，或者标出重点、次重点、问题等。在书里，或者在书的天空和大脑里做一些评论和笔记。这种读书笔记简单易行，但首先书是自己的，别人的书不能乱涂；即使是自己的书，在批注的时候也要多想想:你的观点对吗？如何简洁地表达出来，然后写出来。因为书上的空白处不多，想起来就可以写，写起来就觉得不合适，会把书弄得乱七八糟。

2.摘抄笔记。是从书中提炼出精彩的想法、新颖的素材、名言，以备日后选择。这类读书笔记比较丰富。摘抄的时候最好把每个摘抄都做成自己的。什么书，多少页，书的作者是谁，出版者是谁，是哪一年出版的，都要写在节选后面，以备日后检查核实。两个摘录差距很大。要做到这一点，一是把摘抄的提纲说清楚，二是给以后的阅读和应用留一个空白。

3.大纲注释。就是看这本书的中心思想、段落、要点和写作方法等。，以提纲的形式。

4.体验笔记。也就是看完之后，写出自己的经历、感受等。也叫读后感受。

5.模仿音符。也就是模仿提取出来的精彩句子和段落，从而学会运用，学以致用。

6.注释。主要是对阅读材料中的人物和事件进行评论，以肯定其思想和艺术价值。可分为标题、主要内容、评论。

7.缩短你的笔记。为了记住故事大纲，看完一篇长文，抓住主要内容，缩写成短文。

不同的读书笔记有不同的作用，可以根据实际情况选择确定。

其次，无论你写什么样的读书笔记，都有几个共同点，需要注意。

(1)必须仔细阅读原文。这是写好读书笔记的前提。大纲笔记和经验笔记应以阅读原文为基础。即使做笔记，也要认真看原文。否则，你的摘录可能会断章取义，你可能会断句。(2)态度要认真、认真、细致。认真就是尊重原文，不刻意歪曲原文的意思，不刻意断章取义以达到个人目的；认真，就是要认真阅读，认真分析，力求抓住原著的要点、重点、精彩之处，不可草率从事；细致，是指提取原文后逐字校对，没有错误。甚至原著的作者、出版者、出版时间都要记得详细，不要怕麻烦。因为这个时候的任何粗心大意，在未来都会付出更高的代价。比如很多年后，你想引用这句名言，但是因为不记得原作者的名字，所以想找出这句名言的出处。那时候恐怕连书都找不到了，也不好用。如果你记得仔细摘抄，就不会有这种麻烦。

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】二

在每天上演的“斗智斗勇”的故事里，那些麻烦的孩子往往让我们在不经意间收获快乐。它们就像散落在地上的玻璃碎片，简单而细小，晶莹纯净。

那天是教师节，我正在给学生写作业，突然教室门口闪出一个人影。是丹！一直徘徊在及格线边缘的男生，特别健忘，长高了，傻傻的笑着看着我。“哦，老师，让我看看你！”心热的时候，一股暖流涌进心头。记住我的老师爱的不是像夏、于这样让我骄傲的优秀学生，而是每天被留下来开炉子的那个人！那一刻，我尝到了一种叫做幸福的滋味！

立秋的那一天，收到一条养生短信，中国七夕——情人节，又是一条暧昧的短信，是同一个陌生的号码，我在想，是谁？开学了，打开家校联系簿，突然意识到是林！学校知名人物，缺乏良好的家庭教育，聪明但充满痞子气，用爷爷的手机给我转发短信！一次课间，我假装随便问了一下，她眼里闪过一丝不自然，否认了。呵呵，跟我装傻！其实我心里是高兴的，因为在她的骚扰中有一种牵挂。

还是林，因为她不讲卫生，经常把手指吸进嘴里，别的小朋友也不想和她同桌，只好让她一个人坐在前排。有时候方便自己批改作业的时候，她对她说:“我的座位在隔壁！”没想到她会用心记住。那天，我一手拎着手提包，一手拿着一堆作业进了教室。我看到讲台上全是还没发的新书。匆忙中，林的声音喊道:“曹小姐，你的座位！”说着，把桌子上散落的钢笔和笔记本叮叮当当地放到他的桌面上，为我腾出了桌子的大部分空间。呵呵，儿子，是因为我不嫌弃你吗？其实是你善良的天性打动了我，让一个老师重新感受到了快乐。

当老师，做着，收获着，一路捡着一块块幸福，心里暖暖的......

爱是教育的本质；爱，让幸福继续。

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】三

[拾起幸福的碎片]

在每天上演的“斗智斗勇”的故事里，那些麻烦的孩子往往让我们在不经意间收获快乐。它们就像散落在地上的玻璃碎片，简单而细小，晶莹纯净。

那天是教师节，我正在给学生写作业，突然教室门口闪出一个人影。是丹！一直徘徊在及格线边缘的男生，特别健忘，长高了，傻傻的笑着看着我。“哦，老师，让我看看你！”心热的时候，一股暖流涌进心头。记住我的老师爱的不是像夏、于这样让我骄傲的优秀学生，而是每天被留下来开炉子的那个人！那一刻，我尝到了一种叫做幸福的滋味！

立秋的那一天，收到一条养生短信，中国七夕——情人节，又是一条暧昧的短信，是同一个陌生的号码，我在想，是谁？开学了，打开家校联系簿，突然意识到是林！学校知名人物，缺乏良好的家庭教育，聪明但充满痞子气，用爷爷的手机给我转发短信！一次课间，我假装随便问了一下，她眼里闪过一丝不自然，否认了。呵呵，跟我装傻！其实我心里是高兴的，因为在她的骚扰中有一种牵挂。

还是林，因为她不讲卫生，经常把手指吸进嘴里，别的小朋友也不想和她同桌，只好让她一个人坐在前排。有时候方便自己批改作业的时候，她对她说:“我的座位在隔壁！”没想到她会用心记住。那天，我一手拎着手提包，一手拿着一堆作业进了教室。我看到讲台上全是还没发的新书。匆忙中，林的声音喊道:“曹小姐，你的座位！”说着，把桌子上散落的钢笔和笔记本叮叮当当地放到他的桌面上，为我腾出了桌子的大部分空间。呵呵，儿子，是因为我不嫌弃你吗？其实是你善良的天性打动了我，让一个老师重新感受到了快乐。

当老师，有所为有所收获，一路捡快乐的碎片，保持内心温暖…

爱是教育的本质；爱，让幸福继续

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】四

周六早上，青青去东东的家玩。东东很热情，不仅拿出橙汁、蛋糕、薯片，还拿出相册。

青青指着一张照片问:“这是谁？”东东得意地说:“这就是我！我在动物园骑骆驼。这是我妈拿给我的。”青青说:“哇！骆驼好大！”青青指着另一张照片问:“你和谁在一起？”东东笑着说:“这是我和爷爷奶奶去游乐园的时候拍的照片。我还是个小队长！”青青羡慕地说:“你真棒！”……

时间过得真快。当我回家时，青青拉着东东的手说:“谢谢你，我今天过得很开心。”“欢迎下次来我家，再见。”

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】五

美在哪里？有人说，美在夜空，闪烁的星星是他的眼睛。有人说，美在溪流中，飘落的花瓣就像那面面纱。美在人们心中是圣洁无辜的，但也是缥缈的。但不久前，一个女孩的出现，让我真正体会到了美的真谛。

第三天，另一个家庭带着欢快的号角搬进来了。走廊里一片混乱。这时，我突然听到敲门声。是谁呀？我妈开门了。“你好，阿姨，我是新来的。我住在隔壁。来你家串个门。”真是个落落大方的女孩。我有点好奇，就走出了房间。她是一个美丽的女孩，留着黑色短发，激励了所有的省份。最吸引人的是她那两个粉红色的酒窝，很美。“进来吧，”妈妈说。女孩进屋时，我发现她是个瘸子。我有点不知所措。我只是笑着看着她进门，一脸平静自信的看着她。我觉得他真的打动了我。之后和这个不一样的女生成为了好朋友。他就是姚。

一天早上，我出去买包子，路上遇到了姚。她穿着一件全红色的运动服，笑着跟我打招呼:“早上好，你要去哪里？”“我去跑步了。”什么？这句看似平常的话让我大吃一惊。瘸子跑是闻所未闻的！为了不让她难堪，我尽量表现得自然一点。说完，她一跳一跳地走着，望着渐渐远去的背影，我的心被触动了。一天，我路过姚家，突然听到一声优美的钢琴声。谁在弹钢琴？孟瑶，我等不及要敲门了。她妈妈热情地把我领进房间。听着听着，我想到了那条腿，那条腿还紧紧的包着，却一直在走。有那么一瞬间，我觉得她真的很美。

美不像星光那样灿烂，也不像落花那样孤独无助。

美是干实的，美是奋斗的，奋斗是美的激情，美是磨砺的，坚韧是美的本色，美是追求的，自信是美的气质，拾起美的碎片，留在心中。

你怎样看待碎片化阅读【精选6篇】六

捡快乐的碎片 在每天上演的“斗智斗勇”的故事里，那些引起头痛的孩子，往往让我们在不经意间收获快乐。它们就像散落在地上的玻璃碎片，简单而细小，晶莹纯净。 那天是教师节，我正在给学生布置作业，突然教室门口闪出一个人影。是丹！一直徘徊在及格线边缘的男生，特别健忘，长高了，傻傻的笑着看着我。“哦，老师，让我看看你！”心热的时候，一股暖流涌进心头。记住我的老师爱的不是像夏、于这样让我骄傲的优秀学生，而是每天被留下来开炉子的那个人！那一刻，我尝到了一种叫做幸福的滋味！【/h/】立秋那天，收到一条养生短信，七夕——中国情人节，又收到一条暧昧短信，是同一个陌生号码，很担心。是谁呀？开学了，打开家校联系簿，突然意识到是林！学校知名人物，缺乏良好的家庭教育，聪明但充满痞子气，用爷爷的手机给我转发短信！一次课间，我假装随便问了一下，她眼里闪过一丝不自然，否认了。呵呵，跟我装傻！其实我心里是高兴的，因为在她的骚扰中有一种牵挂。【/h/】还是林，因为不讲卫生，经常把手指吸进嘴里，别的小朋友也不想和她同桌，我只好让她一个人坐前排。有时候方便自己批改作业的时候，她对她说:“我的座位在隔壁！”没想到她会用心记住。那天，我一手拎着手提包，一手拿着一堆作业进了教室。我看到讲台上全是还没发的新书。匆忙中，林的声音喊道:“曹小姐，你的座位！”说着，把桌子上散落的钢笔和笔记本叮叮当当地放到他的桌面上，为我腾出了桌子的大部分空间。呵呵，儿子，是因为我不嫌弃你吗？其实是你善良的天性打动了我，让一个老师重新感受到了快乐。 当老师，做着做着收获，一路捡着一块块幸福，暖心... 爱是教育的本质；爱，让幸福继续。