生命题材的作文【精选4篇】

相信每个人在日常的学习、工作、生活中都尝试过写作文。借助作文，可以宣泄情绪，调节情绪。以下是边肖收集的生活题材散文[4选]。以下是边肖收集的仅供参考，希望对大家有所帮助。

生命题材的作文【精选4篇】一

以感受生活为主题的初三作文

在日复一日的学习、工作或者生活中，大家都和作文打过交道。借助作文，我们可以提高语言组织能力。你知道如何写一篇作文来规范它吗？下面是边肖收集的以感受生活为主题的初三作文。欢迎大家分享。

树木可以通过修剪树枝来再生；悬崖上的松树茁壮成长，不需要任何人施肥或灌溉。一颗种子，它能推翻压它的石头，顽强地生长。其中，小草的生活最让我震撼，就像白居易的前四句“苍茫的草原，每一个季节都来来去去，野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了一倍”草的顽强生命值得我们每个人学习。

我家门前有一片草地，种着各种花草树木，包括草。

春天，温暖的春风用温柔的手抚摸着草地。阳光下，草充满了生机，草上的露珠闪闪发光，仿佛在说:“你看，我就是顽强的草！”草虽然这么弱，却从不向困难低头。

大约上周，下了一场小雨。虽然对我们来说是小雨，但草比我们小得多。那场小雨对草来说是倾盆大雨！那天中午，我下楼看了看草地，和前几天生机勃勃的草地完全不一样。但是，过了一会儿，我发现草挺直了，脸上有晶莹的泪珠！他们好像对我说:“你看，我们多么坚强！”看看修复后的草地。我开心地笑了。

我爱草，赞美它顽强的生命力。

生命题材的作文【精选4篇】二

不管是什么形式或者风格的作文，首先要认真审题。写文章的人在写之前仔细研究和理解意思(题目和材料的意思)和要求的过程，叫做审题。命题作文要深刻理解题目的含义和要求，把握题目；给素材构图让素材完全消化(带图构图也属于这一类)。如果你在考试中犯了一个小错误，你将失去一切。俗话说千里之外。即使考试时间不够，你也宁愿没有要求的字数，写长文章让他扣分，保证自己有足够的时间认真审题。

要得到作文题目，必须解决三个问题:1 .确定文章的体裁；2.划定绘图材料的范围；3.掌握写作要点。以下具体解释:

有的题目对文章的体裁有明确的规定，有的题目有一些可以提示文章体裁的词语或句式。一般来说，如果题中有纪、纪、蜀等词，就要求写记叙文。如:《记住一位革命前辈》、《国庆纪事报》、《我的自我报告》。如果题目涉及时间、地点、人物、事物，也要求写记叙文。比如《难忘的七月》《童年趣事》。如果题目中有象征或抒情的意思，就应该写成既有议论又有抒情的叙事散文。如《小春雨》《红烛颂》。凡有说、议、评、说、议、析、读、感、约、体验、启发思考、选择句式等含义的地方，通常要求写议论文，如“谈志向”、“谈勤奋”、“由信而思”、“学习的主体是老师还是学生？”，如果题目中有批驳、反驳、批评、揭露等词语或以反问的形式出现，一般应写成议论文。比如“开卷有益吗？如果有些话题需要解释事物，通常会写成说明文。如《我们的校园》《电视机的建设与维护》。

绘图资料的范围就是写作的范围。记叙文要明确记人，记事，或者写场景；记住什么人，写什么事，描述什么风景；现在发生的事，还是过去发生的事；写在什么人身上。比如《校园新风尚》讲的是校园新人新事，着眼现在，写过去对比衬托，用第一人称写。如果是议论文，就要明确讨论的范围，以便组织论点进行论证，如谭。如果是说明文，就要明确是解释事物还是说明事物，如何把握事物的特点和事物的要点来介绍和解释。

风格和范围确定后，要抓住题目的关键词，确定文章的写作要点。一般以一句话为目的，强调谓语部分。比如《我爱我家》，重点是爱情。要写怎么爱，为什么爱。如果你用短语作为话题，重点是修饰或限制词语。比如《喜人的变化》可以写一个学校，一个家庭，一条街道，一个工厂的变化，但重点是“喜人”这个词，要写变化有多喜人。

有些具体明确的问题甚至暗示或揭示了文章的中心思想，所以在审题时要善于区分。例如，《雷锋式的青年》和“雷锋式”三个字要求讲述的青年的思想、言行与雷锋有本质的相似之处，这表明了文章的中心思想。再比如《楷模》，要求写作对象应为先进人物或英雄，主要写这个人物的先进事迹或英雄事迹，暗含文章的中心思想。再比如“团结就是力量”，已经说明了文章的中心点。写的时候只需要围绕这个中心点写。

注意:有些题目字面意思相近，不容易掌握，需要仔细分析比较。考题准不准，就看小的差异能不能分辨出来，不分辨的话，就导致千里亏损。例如:

“新人新事”是指有新想法、新趋势的人最近做的好事，也充分体现了新想法、新趋势；善行一般是指一个人或几个人做了一件或几件对他人和社会有益的事，不一定反映新的话。给车让路，收拾东西还给车主。今天，不能算作新人。应该说，善举包括新人和新事物，所以如果大范围的善举代替了范围相对狭窄的新人和新事物，文章就无关紧要了。

优秀的园丁和努力的园丁有共同点。园丁通常被比作老师，这样的老师都是好老师。然而，园丁身上的修饰词是不同的。一种是优秀，强调教师的表现；第一，努力，突出了老师的工作态度。

比较“快乐星期天”、“母亲的星期天”和“不寻常的星期天”；难忘的瞬间，难忘的日子，难忘的岁月；《有为青年》《做有为青年》。

有些话题灵活性大，话题范围广，要用联想来把握其引申意义或象征意义。比如“路”，其本义是交往的场所，其引申意义是思想或行动的方向或方式。以“路”为题，可以写一条具体的路，也可以取其引申的意思，写一条抽象的路，比如自学努力之路。再比如足迹。从字面上看，脚印是踩踏的痕迹。正因为如此，很难判断问题的意思。所以很难写。如果我们能在另一件事上想出一些与脚印相同的东西，并开始联想，我们的思维就会开阔。例如，如果一个人的足迹与一个人的成长和进步相关联，那么就可以把握足迹的内涵。所以在遇到“寒冬”、“浪花”、“长明灯”这类话题时，要想考察话题的意义，就必须通过联想深入挖掘其本义、引申意义或象征意义。

最后，有两点值得注意。第一，要全面，要认真。要认真理解和研究题目下面附带的解释和要求，甚至题目的标点符号，否则会有偏差。比如《傻子不傻，二三件事》中的双引号，并没有起到引用或者强调的作用，只是文字，实际上指的是值得表扬的人，而不傻，二三件事指的是值得表扬的二三件事。如果学生写精神病人的各种恶行，会让人哭笑不得。第二，要注意读者的身份。写给爷爷的信和写给孙子的信也是信，文章一定要语气不同，这样才合适得体。

生命题材的作文【精选4篇】三

幸福的生活，会有痛苦，有的人能面对挫折化解痛苦，有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。人生不同的选择，不同的旅程，想要心中的戈壁沙漠开满鲜花，就要面对挫折，而不是放大痛苦。

生活是什么样的？这是一个大家都思考过的问题，但真正体会到其真谛的人并不多。有一天，我正在家里做作业。家里很热。我打开窗户，没想到飞蛾扑火。它围着我的桌子飞来飞去，我不耐烦地打了它好多次，它却逃到我的床上好多次。我把钢笔放在桌子上。蛾子没看见，我就抓住它的翅膀。它挣扎着，拍打着翅膀，蹬着脚。看到飞蛾我很惊讶，她那么热爱自己的生活。

张闻天说:“人生如流水。只有他往前冲，才是美好而有意义的。”鲁迅先生说:“使一个人有限的生命更有效的手段是延长他的生命。”塞内卡说:“只要你充分利用生命，它就会长久。”在西塞罗眼里，人生是这样的:懂得人生真谛的人，可以延长短暂的生命。在弗洛姆眼里，人生是这样的:尊重生命，尊重他人，尊重自己的生命，这是人生过程中的陪伴，是心理健康的一种状态。

一个贝壳用一生的时间把无数颗沙粒变成不规则的珍珠。雨后彩虹花开的时候，必然凝结无数水汽。如果把这些挫折都看成是反复的挫折，那么挫折就会变成耀眼的珍珠，五彩缤纷的彩虹。

一粒种子和一只蚂蚁都和一个小生命联系在一起。在中国五千年的文明史中，人类以热爱生命的毅力，编出了文明的生命之河。海伦·凯勒，一直在为自我完善而奋斗，一生都是残疾人。残疾而不消瘦的刘侠，双耳失聪却创作了世界名曲的贝多芬，都告诉我们生命的真谛。

命运靠自己去安排，幸福靠自己去把握。希望大家能安排好自己的命运，把握好自己的幸福。

生命题材的作文【精选4篇】四

生命的花朵构成

那天早上，阳光普照大地，我正走在乡间小路上。一切都那么美好。草在悄悄地发芽，花在微笑。小露珠照在草叶花瓣上迎接阳光，小鸟在枝头欢快地载歌载舞。浓浓的春色让我深深陶醉。突然，在树下和房子前，一束本该格外美丽的花怎么可能被爬上去折起来？昨天还是含苞待放，今天却成了可怜又不被人爱的路边“草”！可能这就是缘分吧！我改变不了它的命运！

几天后，这是一个如此美丽的早晨。一切都醒了，我走过那丛“草”，嗯？那是什么？那是那天可怜的一丛“草”吗？啊！那就是！那是伤口孕育的新生命和新希望——盛开的花朵！哟，那是什么？！那就是从它无限美好中散发出来的顽强生命力！它克服了困难，勇敢坚强地站了起来，复活了生命的活力。它似乎在微笑，骄傲地告诉世界:“我是一个坚强的女孩！”

有那么一瞬间，我震惊了。我觉得花更漂亮。我不由得赞叹:自然界所有的生物都那么伟大！“野火的草永远不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”在困难面前不低头，在来年的春天，它孕育出一片绿色；沙漠中的仙人掌在风沙中不死心，年年蔓延成绿色状态。所有的生物都告诉我们，只有坚持不懈，勇往直前，才能享受美好的生活。海伦从小又聋又瞎，因病去世了。在老师的帮助下，她顽强地走出了自己美好的生活；爱迪生是这项发明的发明者，他并没有因为发明电灯的成千上万次失败而气馁。他最终从妻子编织羊毛的灵感中做出了他最伟大的发明，给人类带来了黑暗中的光明...

生命之花，生命的启示，告诉我，生命在于奋斗，在于自强，在于永不放弃。在曲折多变的人生道路上，我们要一路高歌，一个个歌颂人生！