导游形式的作文怎么写【通用4篇】

大家都处理过作文。通过作文，我们可以把零散的想法聚集在一起。你知道如何写一篇作文来规范它吗？以下是如何以边肖编导游的形式写作文[通用4]。欢迎你从中学习，希望对你有所帮助。

导游形式的作文怎么写【通用4篇】一

明年高考就要到了，很多考生进入了紧张复习的最后阶段。如何高效复习，让成绩最大化？以下小系列推荐一些高考作文的写作技巧和方法。欢迎大家观看学习。

清代诗人、画家郑板桥有一副对联:削繁就简三秋树，以不同的标准引领新二月花。19世纪英国诗人奥斯卡·王尔德说:第一个把美比作花的人是天才，第二个把美比作花的人是庸才，第三个把美比作花的人是傻瓜。要激活自己的创新意识，让“除了我，所有人都一无所有。永远寻求改变，改变，寻求新的。”黑格尔还说:“内容之所以成为内容，是因为它包含了成熟的形式。”高考作文设置“创新”项目的目的是通过一个方面鼓励学生培养创造性思维。或者新的想法，新鲜的材料，巧妙的想法，独特的推理和想象，或者个人的特点。所有这些方面都可能包含“创新”因素。高考作文要重视和鼓励一切有利于培养学生创新精神和思维分析的地方。

古代戏剧理论家李渔在《我的爱》中说:“变化是新的，不变是腐；改了就活，不改就登。”高中作文训练也是如此。只有时不时地把创作意识投入到写作中，才有可能写出内容和形式都很优秀的作文。

怎么才能创新？重要的是你比一般人想的更深更透，让你从平凡的事物中看到它的本质意义。古人云:“作文意在何处，第一人来，言也一扫；第二个新人，正字法，不再不可用；第三次来，语言好才能用。”这三个意思代表了一个加深理解、深化文章的过程。具体可以从以下几个方面努力:

1.精心打造开头和结尾。你精心设计的具有个性的“亮点”，你的妙笔，都要尽可能的展现在文章的最前面，不要隐藏到文章的最后。想“出道”，就得“满座”，拍不出“差图”。河南某考生写的文章《一把生锈的锁》，一步一步来，终于找到了问题的根源:自信随岁月而逝。文章题目是双关，一方面指的是真正的锁，另一方面指的是灵魂上的锁。重庆某考生写的文章《菊香四季》，开头是一幅悠远的画面，想象力丰富，文学丰富，引人入胜。结尾两段升华主题，前后协调，写得自然流畅。

2.跟上时代。《时尚是我的心》作者，北京高职高专考生，首先用“时尚”作为文章的开篇语言，然后用现实生活中的各种“时尚”来阐述所谓的时尚。然后通过引用，列举古今中外各行各业的时尚生活。与现代生活紧密相连，具有时代特征。江西某考生把“意见”烧成CD的好处是不落入俗套，采用网络搜索的形式，看似有画面感。历史和现实的例子自然展现在读者面前，“搜索结果”成为作者的简短评论，最终结论随之而来。这篇文章的内容没有什么值得注意的，但它的形式。

3.敢于逆向思考。在北京某考生写的包容性(VII)中，大到小，厚到薄，小到宽，静到流，静到吵的包容性很好理解。这种创意真的很独特，不一般。作者以丰富而大胆的想象力，将思维的触角伸向历史，以全新的视角刻画和解读历史人物王祥，更深刻地揭示了一个主题:智慧的水可以留住蓝色，智慧的智慧可以创造英雄。

导游形式的作文怎么写【通用4篇】二

如何写人？

写人是小学作文训练的基本功之一。在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(一)通过一件事来写人

通过一件事来写一个人，通常是为了表现一个人物的品质或性格的一个方面。为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。

写东西的时候，选择典型的例子。所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人

分为两种情况:用几样东西来表达自己的品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。

需要注意的是:用几件事来写人，这些事可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。

要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。(3)学会刻画人物

写人的文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。，在叙事过程中最能表达人的思想、感情和性格特征，即学会刻画人。

1.外观描述

肖像描写，也叫肖像描写，是对一个人物的外貌、面部表情、衣着、体态、语调、相貌的描写。揭示一个人物的性格。人物的外貌与人物的内心世界息息相关。具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，对外貌的描写要与人物特征的表达紧密配合，突出文章的中心思想。外貌描写要生动，避免脸谱化，反对偏中小学的写法，从头到脚，千人一貌，小学作文怎么写人。

2.语言描述

语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人之间的对话；独白是角色的独白。语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物的思想和性格方面起着重要的作用。有个性特征的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是要仔细筛选文章中人物的语言，把那些最能表达人物性格特征和中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄、文化修养。

对话描述有四种形式:说的话写在后面，说话人在后面引用；你说的先来，说话人写的后，有引号和句号；前后引用一句话或几句话，中间解释是谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活变通，避免死板的写法。

3.动作描述

动作描写是通过一个人的动作和行动来表达他的思想和性格的一种方式。一个人的行为和行动往往是他的思想、感情和人格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他说什么，还要看他怎么做。俗话说“听他说，看他做什么”。所以，动作描写是直接刻画人物，表现人物精神面貌，把人物写成“活着”的重要手段。那么，如何描述人物的动作呢？

首先，选择要写的关键动作。一个人做事情，会有很多动作。但是他们不能也不需要一个个写这些动作。这需要选择关键的、最有意义的动作来写。第二，写准。同样的动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能写出“活”。有个作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写人。

4.心理描述

心理人物的内心活动是无声的语言。一个人物的内心世界是指喜、悲、喜、悲、彷徨、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章时，恰当地描述人的心理，可以更有效地刻画人，突出中心思想。心理描写的要求是:真实，有理有据；人物的心理变化要自然合理；心理描写要服务于文章的中心思想；在描述人的心理活动时，要客观谨慎，不能把自己的心当成自己的。

小学生写字，大多用第一人称(“我”住“我们”)。如果他们用这个人来写，就不能用“他要”的形式来写人物的心理活动，因为“我”进不了别人的脑子。在这一点上，你可以换一种方式——努力描述人物的语言、举止和动作，这样可能会更合理，让人感觉真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下方法。

(1)提出问题，介绍自己想要什么。

(2)运用假设，揭示心理活动。

(3)字里行间有“思考”。

(4)直接表达自己的想法。

导游形式的作文怎么写【通用4篇】三

孩子普遍爱小动物，看到后总想写下来。所以如何观察和描述小动物，一般要注意以下三点。

1、注意观察和描述动物的形状。比如我们学的壁虎，作者一步步介绍了壁虎的形状。脚像爬山虎的脚；头三角；嘴，看不清；眼睛很聪明；尾巴细长；穿着模式。按照从下到上、从前到后、先局部后整体的顺序，详细观察了壁虎的外观特征，反映出壁虎是一种聪明的小动物。观察和描述动物的外貌，也可以从整体上直接概括动物的外部特征。比如喜鹊，羽毛多为黑绿色，肩部和腹部却是白色的，简单干净。喜鹊婀娜多姿，歌声清脆响亮，令人心旷神怡。这段话从整体上总结了喜鹊的三个外貌特征。

2.注意动物的活动。在运动训练中，我们不仅要从动物的外表认识动物，还需要人们从动物的活动中观察和了解动物，这样我们才能充分认识动物，写好动物。要观察和了解动物的活动，首先要掌握动物活动的一般规律和一些特殊的动力学。比如海参靠肌肉收缩蠕动，而鱿鱼和章鱼则利用水的反推力前进，这是海参、鱿鱼和章鱼在动作上的特点。两头牛打架时，总是用双角顶；两只鸡总是用嘴互相啄，这是牛和鸡打架的特点。总之，不管什么样的动物，都有自己的活动特点，只要我们仔细观察各种动物的活动特点，就可以很轻松的写出来。

3、注意在观察中发现动物的习性，掌握动物习性的特点来写作。想说:“鸡吃玉米，牛吃草，猪吃糠，各有各的好。”这是他们的饮食爱好；“翠鸟在水上飞，鹅排好队，黄昏出，公鸡黎明啼叫。”这是他们活动的规律。夏天，狗会伸出舌头散热。冬天，蛇和青蛙在地下冬眠。这是狗、蛇、青蛙适应气候的本能。通常我们可以从这些方面观察各种动物的生活习性，并按照一定的顺序写下来。

写好观察作文的另一个好方法是运用六种感官:视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉和心理感受。通过各种感官，可以把观察到的物体写得立体生动。

导游形式的作文怎么写【通用4篇】四

练形体——用色彩熟练地在天空中练习舞蹈

好的作品需要更漂亮的包装。如果我们少用传统的“三段式”，把作文改成一套新的“外部”，会给阅卷老师带来新的、美的视野和享受。

1。日记风格:

围绕一个主题，用清晰的时间概念展现事件的全过程。日记是一个人灵魂的真实反映，所以这种风格可以吸引读者，增强真实感，避免写作中简单的叙事形式。

2。脚本样式:

以短剧的形式，用舞台提示表现节日，用人物对话展开情节，揭示矛盾，塑造人物或表现自己的人生观。

3。字幕串联:

就像电影的拍摄手法一样，围绕主题的文章素材被多方位甚至随机捕捉，让整个事件从孤立到联系，从片面到全面的整合。每一个镜头都标有副标题或序号，可以给人一种清晰的层次感和组织感，避免单调的过渡。

4。童话寓言:

以童话为表现形式，换位思考，以自己为对象，以第一人称，运用拟人化手法，从另一个角度写动植物眼中的人类和生命，写他们所见所闻。

5。还有书信、新故事、迷你小说、演讲、产品手册、节目采访等。：

围绕文章的内容，作者找到一种合适而独特的形式，让文章以创新的光芒照亮阅卷老师的眼睛。