五年级上册语文作文目录【范文8篇】

每个人都或多或少地接触到作文，作文是从内部言语到外部言语的过渡，即从压缩的、简洁易懂的语言到发达的、规范的语法结构和能被他人理解的外部语言形式。那你知道怎么写好作文吗？以下是边肖主编的五年级上册语文作文目录[8篇]，仅供参考。欢迎阅读。

五年级上册语文作文目录【范文8篇】一

一、班级情况分析:

这个班有49名学生。在二年级学习的基础上，学生主动识字的愿望强烈，单词自学能力强，基本养成了良好的写作习惯，写作规范正确。孩子喜欢阅读，对阅读感兴趣，能流畅、感性地阅读文本。能够阅读简单的课外读物并与他人交流。愿意和别人交流，认真听别人说话，了解主要内容。在说话方面，我可以主动和别人交谈，讲小故事和故事。对身边的事情很好奇，愿意观察自然，能够写下自己看到的，想到的，连贯的句子。片段写作难度不大，为下一步完整练习打好基础。

二、教材的基本结构:

本卷共32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，课本背面附有8篇精选课文。每个单元由三部分组成:绪论、课例和语言园地。本课由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，课文精读后，有需要认识和学习的单词，课后练习。在略读课文之前，有一个连接短语，不仅连接了前后课文，还提示了略读课文的学习要求和方法。在一些课文的练习后，安排“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一个综合学习，这就是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。

教材继续按专题组织，设计了八个专题。它们是:多彩的生活，名人的故事，心中的秋天，细心的观察，灿烂的中华文化，祖国壮丽的山河，科学的思维方法，给予我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育价值。要求认识200字，写300字。需要知道的单词按小节排列，需要写的单词按方块排列。这些单词通常是在精读课文后排列的。此外，教材还安排了第一、第四、第五、第七语言领域需要识别的一些单词。

每个语言花园由五根柱子组成。有四个固定栏:“口头交流”、“作业”、“我的发现”、“日积月累”；第五栏是移动栏，是“宽带网”、“有趣的语言”、“橱窗”或者“成语故事”。这四个内容在八个语言花园里排列了两次。

三，教材的特点

(一)围绕专题组织单位，进一步加强教材整合。

编写前四本教材“组织专题教材内容，加强整合”的思路，在教学实践中得到教师的充分肯定。这本教材的继承有创新。从课例介绍到语言园地，所有的语言活动都紧紧围绕着本单元的主题，教材的整合进一步加强，主要体现在以下三个方面。

1.加强领导的引导作用。

从这本书开始，在每组单元之前都设计了一个特殊的布局。绪论的主要作用是揭示单元学习的内容，指出专题，激发学生的学习兴趣。有些介绍还安排了学习过程中的一些任务，为学习课文和中国园林做准备。每组线索都配有展示主题内容的背景图片，以直观的方式更生动地揭示主题。

2.加强单元内精读和略读的联系和融合。

精读和略读之间，使用流畅的文本，从精读自然过渡到略读，提示略读的学习要求和方法，使精读和略读形成一个整体，充分发挥训练阅读、转移能力、感受和趣味性的作用。

3.联系单元主题，加强单元教学内容的整合。

(二)结合“综合学习”的特殊安排，落实课程标准所倡导的课程理念和提出的课程目标。

“综合学习”作为识字、写作、阅读、写作、口语交际并重的内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课程标准所指出的，语文综合性学习在于“拓宽语文学习和应用的领域，注重跨学科研究和现代科技手段的应用，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和融合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放性和创新性的特点，在培养学生主动探索、团结合作、创新的意识和能力方面发挥着重要作用。

(三)改进课后课文和练习的安排，促进学生学习方式的改变。

1.完善课文指导体系。

灵活地在课文前、中、后，以学习伙伴的口吻，提出思考问题，引导学生阅读和思考，逐渐认识到阅读时该往哪里想，想什么，怎么想，养成良好的阅读习惯。

2.改进课后练习的设计。

课后练习是以学习伙伴的口吻提问，引导学生阅读、思考、谈感受、展示学习成果，或者用举例鼓励讨论交流。本教材本着初中教材中“我会读”“我会写”的设计思路，结合初中学生的心理发展特点，改变了以往以安排和要求的语气提出思维练习内容的叙述方式，采用了以鼓励的语气引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的以“我能……”和“我要……”的方式引领学生展示学习成果。他们中的一些人使用“让我们讨论……”或“让我们交流……”等充满激情的词语来指导大家合作学习。一些学生被鼓励用充满活力和个性化的儿童语言仔细阅读课文。

3.采用多种形式引导学生积累语言。

本教材采用多种形式引导学生学习和积累语言，更好地体现了让学生自主选择、积极积累的理念。第一，加强课后练习中单词、句子、段落的积累。第二，课本后面列了一张单词表，说明积累单词的重要性。第三，加强朗读和背诵训练，增加自由度。

4.密切联系学生的阅读或生活实践，安排适量的“小练习写作”。

随着学生能够识别和书写的单词数量的增加，学生书写单词的欲望也日益增加。根据学生心理发展的这一特点，本书在第二单元、第四单元、第六单元和第八单元安排了四个小笔画，以加强阅读和写作之间的联系，增加学生的练习机会。“小作文练习”重在学生自主练习。老师可以鼓励他们注意在课文中使用一些表达方式和写作方法，但不要提出很高的要求，把它当成中国园林中的“练习”。

(4)完善“中国园林”的形式，丰富“中国园林”的内容。

为了更好地体现融合性，加强“口语交际”和“练习”，本教材提出了“口语交际”和“练习”两节。增加了“趣味语文”和“成语故事”两个栏目，语文园的内容有“口头交流”、“锻炼”、“我的发现”、“日积月累”。第五节由之前的“展台”“宽带网”改为“展台”“成语故事”“趣味语言”“宽带网”四个交叉布置，使中华园的内容更加丰富有趣。

5.丰富中国园林的内容和形式，增加“趣味汉语”和“成语故事”两栏。

第四，学习目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解中国传统文化的丰富性，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优秀品质；通过关心他人、帮助他人进行思想道德教育；在发展语言能力的同时，可以启发学生的思维，培养学生仔细观察和思考的能力。

2.认识200字，写300字。我认识2000字，能写1300字。

3.会使用字典，学会使用字典，具备初步的独立识字能力。开始练习用钢笔写正楷，用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、动情地朗读课文。

5.继续学会默读，学会对课文中不理解的东西提问。

6.借助词典、字典和生活积累，学会联系语境，理解词义；关键词在文本情感表达中的作用初探。

7.把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。

8.开始学习略读，大致了解文章。

9.在课文中积累漂亮的单词和精彩的句子。背诵10首优秀的诗(段)。练习复述课文。

10.培养读书看报的习惯，与同学收集、交换书籍资料。课外阅读总量不低于10万字。

11.开始练习作业。用非正式的方式写下你看到的，感受到的，想象到的。愿意把自己的作业读给别人听，和别人分享作业的快乐。

12.讲故事力求具体生动，用语言打动别人；讲故事，尽量清晰，能够表达自己的感受和想法。

13.结合语文学习学会观察自然和社会，用文字和口头表达自己的观察。

动词 （verb的缩写）工作中的具体措施:

1.要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转向素质教育，建立语文素质教育的目标体系。

2.高度重视语文教学的特点和规律。要努力从我们传统的语文教学经验中吸取养分，注重语文的积累。

3.树立面向整体、联系实际的语文教育观。重视学习方法，培养自学能力。

4.注意后进生为主，主要是上课提问为主，批改作业为主。

5.教师要加强学习，努力提高自身素质，从而提高教学质量。

6.努力在课堂教学中营造轻松和谐的氛围，让学生积极参与整个教学活动。重过程轻结果，教给学生读写的方法，培养初中阶段良好的读写习惯。

六、教学时间安排:

这学期从20XX年9月1日到20XX年1月1日，其中假期、集体活动、综合社会实践活动持续两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧，任务重。一个单元教一周半左右，具体分布如下:

第1单元15 ~ 17小时第5单元15 ~ 18小时

第2单元13 ~ 15小时第6单元14 ~ 16小时

第3单元15 ~ 18小时第7单元15 ~ 18小时

第4单元15 ~ 18小时第8单元15 ~ 18小时

五年级上册语文作文目录【范文8篇】二

我悄悄地走进门，看见奶奶睡在椅子上。我把手放在冰冷的椅子上，轻轻地叫:“奶奶，奶奶。”声音越来越小了。奶奶慢慢睁开眼睛，月光下脸色苍白。“哦，看着我。”奶奶穿上大衣说:“去吧，别让你妈妈担心。”奶奶会送我回火车站，坐火车回广州。“现在很晚了，我们骑摩托车去吧。”奶奶喊了一声嗓子嘶哑的摩托车。奶奶小心翼翼地把我扶到摩托车上，双手抱住我。“小心别感冒。”奶奶慈祥地笑了。是啊，我觉得好冷。

到了火车站，奶奶把我带到站台，对我说:“小心点，听你爸妈的，别担心我奶奶！”奶奶扶着我，怕我摔倒。她小心翼翼地拿出一个小音乐盒，里面有一只小熊，它转过身来，发出优美的音乐。她说:“给你。喜欢吗？”指着来来往往的火车说:“孩子，上车！”她放在火车上，腿站不稳，狠狠地摔在地上。她上气不接下气！“奶奶！奶奶！”我赶紧去扶奶奶，打了120。医生摘下口罩。可惜我们尽力了。”我打断医生:“不！奶奶！”我冲进手术室，大声嚷道。那天晚上，爸爸妈妈来了，他们也流泪了。

很快，在外婆的葬礼上，我把音乐盒紧紧握在手中。虽然只是一个小小的音乐盒，却蕴含着无私的爱！

五年级上册语文作文目录【范文8篇】三

我就知道7月22日会有百年一遇的日全食。爸爸告诉我，日食期间，世界一片黑暗，会有罕见的奇观。所以很好奇，渴望黑暗，想快点看到！

7月22日终于在意料之中。新闻说日食8: 22开始。我和搭档8点来到宽阔的广场。8点15分，我戴上准备好的日食眼镜，看着东方的天空。因为是阴天，所以隐约可见圆圆的太阳，周围的云悠悠地飘着。不知道这种天气能不能看到日食。就在我担心的时候，我听到有人喊:“大家快看！月蚀开始了！”我定睛一看，发现太阳缺了一小块。我大哥告诉我:“这是第一次输！”于是我专注地盯着天空，生怕漏掉一个细节。过了一会儿，影子渐渐进入太阳，太阳只剩下一个弧形。“这是一个食物基地！加油！拿去！”摄影师“咔嚓”一声，把它固定在相机里。这时，我觉得天快黑了，激动人心的时刻来了。9点17分，阴影完全遮住了太阳，周围的云层五颜六色。哇，好美！我屏住呼吸盯着它，生怕惊动这壮观的画面，我在耳边听到:“我终于看到我吃了多少了！”是“咔嚓，咔嚓……”感觉天地渲染成黑色，人很酷。

这样持续了4分多钟，太阳呈现出钻石般的光芒，天地渐渐亮起来。我看了看表，已经9点40分了，大概过了一个小时，太阳最后一次接触，天地变亮了。

日食终于结束了，但我还是看不完。回想起刚才的情况，我激动，激动，庆幸。我抬头看着天空，忍不住说:“月蚀，我终于亲眼目睹了你的整个过程。你是最美的天文奇观！”

五年级上册语文作文目录【范文8篇】四

首先，根据课文将单词分组

昨天天气晴朗

古()娘()梅()念()

第二，填写笔记

1.睁着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的眼睛(羡慕的等不及了)

2.我妈买了一个粉色的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，一套_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.阿英是一个住在贵州山区的小女孩。妈妈寄钱来帮助她学习，否则她会被开除的。她穿的_ _ _ _ _ _和她来我家的_ _ _ _ _ _也是我妈送的。

4.阿英非常_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.“我”还梦见我给他们买了很多_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

第三，味道探究

1.我妈没有买我心爱的白纱裙。我的心情怎么样？为什么我没有让我妈买一条白纱裙子？_________________________________________________________

(很难过。在母亲的影响下，我也学会了多为别人考虑，少为自己考虑。)

四.实践活动

1.给来外地工作的同学送个礼物。

动词 （verb的缩写）从练习中学习

1.借鉴第二篇课文的写作思路(第一，谁来我们学校学习，第二，他是……住院医生……他怎么样，第三，我梦见我帮了他什么)。

2.写日记的格式。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

五年级上册语文作文目录【范文8篇】五

早上，我和姐姐去公园散步。

快跑快跑。我被公园里的花草吸引住了。我喜欢草，因为它充满活力，如果有人踩死它，它就会生长。美丽的公园

。带门的水果是黄色的，像一个小圆盆。走，突然，我看到许多五颜六色的菊花。这种又黄又圆的菊花真好看。它看起来像一轮又大又圆的太阳。真的很美。

走到一个小池子前，却不见鱼。也许它在睡觉。鸟儿在天空歌唱，蜻蜓在天空飞翔，蜜蜂快乐地采集蜂蜜。他们有这么多游戏！我还看到了一棵大树。这棵树的叶子很绿，摸起来像线布。很舒服！

下午，烈阳照在我们身上，我们回家了。我一直在想，今天的场景真的很美！

五年级上册语文作文目录【范文8篇】六

太阳公公透过灰色的云层，带着慈祥的微笑照耀着大地。草很热，它使劲摇着头，想把身上的汗去掉；小花受不了热，迅速用花瓣掩住她柔嫩的脸；大叔爷爷，太酷了。为什么？因为它有它的朋友，要保护老人免受风雨！

渐渐地，孙爸爸似乎提前下班了。天阴了，花、草和小树都很欢快。花儿张开美丽的花瓣，开心地说:“终于，你不用再受太阳公公的热了！我们可以好好洗澡！”小草和小树一起看天上的云，都想第一个洗，享受被雨水打湿的感觉。

雨开始下了，雨滴从云层中冲了出来。草和科巴纳瓦树都被雨水打湿了，这对他们来说并不是什么坏事，因为他们洗了个很好的澡，很舒服。太阳公公留下的热气渐渐消失在雨里...

天终于放晴了，他们惊奇地看着天空，好像在看什么东西。啊！原来是一道美丽的彩虹，多美啊。花草们被它迷住了，脸上洋溢着幸福的笑容。大树摇了摇头，树上的雨滴一个接一个的落下来，让花草自由自在，可能是一场奇妙的“及时雨”！

五年级上册语文作文目录【范文8篇】七

每个人都有一些印象深刻的人。在我的印象中，我的好朋友陆是除了我父母之外唯一的一个。我和她的童年就像一朵芬芳的花，一个装满秘密的宝盒，一首回味无穷的诗。童年就像天空中的星星。还有无数的事情。现在，我就选一个最亮最感人的来告诉你。

记得我们第一次见面是小学三年级的时候。那天下午放学后，下起了倾盆大雨。我的小伙伴们被他们的父母一个个接了过来。我父母工作忙，没有时间来。我没带伞。我站在教室前面，感到非常焦虑。“哦，”我尖叫了一声。风太大了，雨打在我身上，我冷得发抖。

随着雨滴滴答答，时间流逝。雨不但没有变小，反而越下越大。我想冲出去，可是刚一踏出去就冷冷的回来了。这时，我看到卢像救星，我也像她一样挥了挥手。她似乎看出了我的难处，对我说:“我送你回家。”话音刚落，他就把伞举过我头顶。我们一路谈笑风生，并不觉得无聊。陆郝跃走之前一直送我到我家门口。我和她说了再见。当她转过头时，我看到她的书包是湿的。我心想:“她送我回家一定是怕把伞带给我。所以我没淋湿，她却被雨淋了。这一刻，我的心里很感动，充满了温暖的幸福。

自从那次事件后，我们成为了亲密的朋友，这也让我难忘。

五年级上册语文作文目录【范文8篇】八

在上学的路上，我看到了五年级的作文

铃声一响，我和同学一个接一个走出教室，排好队，有条不紊的下楼。当我们下楼时，我们看到雪花从天而降。这时，我们都开心地笑了，因为我们可以一起堆雪人，打雪仗！

雪下得越来越大，很快地面就变成了白色。地上有一层薄冰，冰上有一层薄雪，路面很滑。我们走路像滑冰鞋，脚一点都不听话。

这时我们只听到“哎呦”一声，赶紧抬头看看发生了什么。原来雪太滑了，一个白发老人不小心摔倒了。我们想帮老人，但是我们站在路的左边，而老人在路的右边，中间隔着一道栏杆。看到我们过去帮不了爷爷，心里很着急，就打了个紧急电话。在等救护车的时候，我们看到一个年轻人骑着自行车从老人身边经过。我以为他会帮助老人，送他去医院。但他没有做，冷冷地哼了一声，说:“原来是碰瓷！”

没想到那个年轻人不但没有帮助自己堕落的爷爷，还说了这么可怕的话。幸运的是，这时救护车来到爷爷身边，停了下来，载着爷爷进了救护车，然后向医院驶去。

我很好奇为什么年轻人这么MoMo。可能电视上有很多碰瓷的报道，年轻人害怕，所以不敢帮助倒下的爷爷。如果没有那么多人碰瓷，也许年轻人会伸出援手帮助老人。因为，这个世界上有很多善良的人！